統計培訓的心得體會（通用5篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的統計培訓的心得體會（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
統計培訓的心得體會1
短短三天的國家精品課程培訓雖已結束，但卻留給我長長的思考。楊孝平、陳萍教授精彩的講授、生動的例子，隨和的語氣，嚴謹的治學態度給我留下了深刻的印象，著實令我震撼和折服。確有一種余音繞粱，不絕于耳的神奇魅力，讓我受益匪淺，對我的《概率統計》課程的講授方法又有了新的體會和感想。原來晦澀抽象的知識可以講得如此生動直觀。感慨之余，更多的是他們作為國家級的教學名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。
1、教學內容要加強背景材料及實際聯系，化抽象為具體
傳統的《概率統計》教材過于強調理論化，知識的背景材料缺乏、應用性不強，致使學生不了解知識的發明過程，導致死記硬背。內容的抽象成了學習《概率統計》這門課程的攔路虎。所以選擇教材內容時，應當貫徹加強背景材料及實際聯系，化抽象為具體的.原則，突出重點、難點和疑點，多增加既便于自學又有適于開展課堂教學的體系，不是從定義出發而是從問題出發展開課程內容然后在適當的時候自然的引出重要的核心的概念、定義與定理。圍繞《概率統計》的主要內容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內容的主要線素。引導學生來分析這些問題并使用學習的方法來解決提出來問題。最根本的是，為了加強教學內容與背景材料及實際的聯系，使定義概念過度自然，不顯的空洞突然，既讓學生接受從事科研工作的訓練，又要培養學生的創新意識與素質。
2、概率統計需要扎實的專業知識和寬廣的知識面
教好數學的前提是先學好數學，這就是專業問題。兩位教授能把《概率統計》講活，把抽象問題用簡單語言來表達，每個問題都輔以生動的例子。說到底，這源于他們淵博的知識底蘊以及深厚的專業知識。要成為一個深受學生歡迎的老師，必須給學生講清楚學科的來龍去脈，這門課到底講什么，又為了什么，有什么用處，對他們的專業有什么幫助。否則學生問到這門課有什么用，都解釋不了。還怎么企求學生能夠愿意進而學好這門課程呢？
3、努力形成自己的教學風格
針對個人的實際情況，不斷努力形成自己獨特的教學風格。幽默風趣是一種教學風格，西服領帶學者風范是一種風格，揮灑自如風流倜儻又一種風格，中規中矩娓娓道來也是一種風格，等等。不論哪種教學風格只要能夠適合自己，能夠達到很好的教學效果，你的課學生愛聽，你的學生愛學，你教出來的學生能力強，你就是一位好教師。陳萍老師多次強調：別人的東西講得再好，也是別人的，你只能借鑒，而不能照搬。一個受學生歡迎的老師一定是有自己教學風格和特點的老師。作為一名教師，應以形成自己的教學風格作為長期努力追求的目標。
統計培訓的心得體會2
20xx年8月17至21日，本人參加了區委黨校與區統計局組織的統計干部業務培訓班的學習。培訓班準備充分，培訓課程針對性強，授課專家規格高，除了國家統計協會副會長外，還外聘了4位專家，講授的內容都是授課專家自己的研究成果，在該領域處于領先的水平，讓所有參訓學員受益匪淺。對此，我有以下心得體會。
一、進一步提高了思想認識
本人從事統計工作4年了，感受到隨著經濟社會的`不斷發展，統計工作壓力也在不斷加大，有時感到困惑和迷茫，甚至產生抵觸情緒。通過大數據統計理論知識學習和心理調適講座的疏導，使我豁然開朗，明白了統計工作是一項專業性很強的工作，只有認真學習，掌握了較為全面的統計專業知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領導提供決策參考，才能為發展地方經濟服務。
二、強化了對國家經濟發展形勢的認識
此次培訓組織嚴密，學習扎實，在培訓老師的精心設計與合理安排下，通過多種形式的教學，系統學習了《宏觀經濟形勢分析》、《大數據的發展與應用》等講座；參觀了阿里巴巴集團，切實提高了自己的理論水平，疏導了心理困惑，感受到了互聯網的快速發展對經濟的巨大影響，進一步認清了當今國家的經濟發展形勢。
三、提供了相互學習交流平臺
培訓除了學習理論知識，開展心理疏導，還安排外出參觀學習，相互交流，增進了同行相互學習、取長補短機會。聽取各種課程專題講座，從心態調整、心理健康、能力培養，到統計熱點、工作困惑等，內容豐富，切實有用，給我們指明了方向。尤其是心理調適講座，作為統計工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。
四、理清思路，展望未來
因為平時工作較忙，很少有機會參加培訓，因此我十分珍惜這次難得的機會，專心聽課，認真做筆記，使自己的工業統計理論知識和業務水平得到了提高，進一步理清了思路，開拓了視野。我覺得，作為一名統計工作人員，感到肩上責任重大。我深刻認識到，在今后的工作中必須養成良好的學風，不斷學習，理論與實踐結合，學以致用，才能跟上時代的步伐，才能為統計事業貢獻自己最大的力量。
統計培訓的心得體會3
11月5日至7日，我有幸參加了由教育部全國高校網絡培訓中心組織的《統計學導論》精品課程培訓。本次培訓為期三天，在《統計學導論》課程教學方式、建設和內容選取方面，都有一定的收獲。
我院屬于高職院校，《統計學原理》是經濟管理類各專業的一門專業基礎課。是一門研究如何根據事物的隨機性規律來收集、分析數據并利用其進行推斷的科學。是研究如何用科學的方法收集、整理、分析實際數據，并通過統計所特有的統計指標和指標體系，表明所研究現象的規模、水平、速度、比例和效益，以反映其現象發展規律在一定時間、地點、條件下的作用，描述其現象數量之間的關系和變動規律。主要內容有統計指標、統計指數、抽樣調查、綜合指標、時間數列、相關與回歸分析等。屬于統計學科入門內容。
這門課程有兩大特點：統計有許多相似概念，要求理解內涵，辨別異同和實際應用。對于公式不能像數學那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公式整體和每個符號的統計含義，掌握公式的適用條件，體會應用的靈活性。
我主要從事市場營銷專業課程的教學，《統計學原理》也上過多遍。課程的教學資源也非常豐富。但在市場營銷專業的另外一門專業課《市場調研與預測》課程中，市場調研涉及到調研數據的分析與整理，《統計學原理》的課程內容就略顯單薄。所以，需要學習一些有關數據整理與分析的.相關統計知識。本次培訓，李勇教授介紹了《統計學導論》的課程基本結構，重點介紹了抽樣估計、假設檢驗的基本思路和方法，對我對統計方法的總體認識有較大的幫助。
《統計學導論》一般先向學生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時，學生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來說，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓學習者無所適從。李教授在講這個內容時，從最簡單的發生在我們身邊的例子入手，如用拋硬幣，引入概率、抽樣、假設檢驗等內容。
《假設檢驗與方差分析》這章也是舉了兩個例子來闡明假設檢驗的基本思想。個人認為，這兩個例子是點睛之筆。在學習的開頭就讓我們了解到本章的基本內容，以及假設檢驗在實際應用中的意義。就像寫小說先拋出一個懸念吸引讀者讀下去。這兩個例子后我會不禁思考，如果實際中遇到類似的問題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。帶著疑問去學習，才是真正的自主學習的過程。
除了理論教學內容外，李教授講解了多媒體教學的利弊及如何解決這個問題。還有一些統計軟件的應用問題，教學軟件的使用可以教學生學習現在流行的一些統計軟件如SAPSPSS等，這些軟件應用非常廣泛，日后找工作比較容易。
三天的時間匆匆過去，李教授的課程培訓使我收獲良多，不論在專業課程的教學還是課程建設中，都有較大的幫助。
統計培訓的心得體會4
初冬將至，我有幸赴xx縣、xx縣參加了為期三天的統計業務知識培訓。作為一名剛到統計局的新職員，雖平時搞得是統計執法工作，但是主要圍繞的還是統計方面的專業知識，當今社會的快速發展使我不難感覺到知識爆炸的巨大威力，也體會到了學習的必要性。
令我印象深刻的是xxx老師曾多次強調的一句話“你要是將這份統計分析報告交到縣長手上會�！笨梢娊y計分析報告是領導了解本轄區的重要依據。領導根據統計分析報告明確未來的經濟走向，從而做出相應的決斷。這樣看來，統計分析報告的重要性也就不言而喻了。此外，通過學習使我明白統計工作是一項專業性很強的工作。只有認真學習，掌握好較為全面的統計專業知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領導提供決策參考，才能為發展地方經濟服務好。
本次培訓于老師根據各專業人員在平時工作中遇到的困惑有選擇性、針對性地進行了講解。我學到了數據圖表怎們做才能直觀生動；統計報表中主欄標題居左，賓欄標題居中，數據居右；寫分析報告時圖表不要跨頁，根據實際情況合理安排圖表位置；餅狀圖、折線圖怎么做才讓人一目了然。最重要的還是統計分析報告中對建議的講解。建議文字要適中，一般為全文的`三分之一，要有說理含量、據實的區情實際、精到的數據支撐、巧用實證事例，做到建議由針對性、具體性、操作性。要寫好統計分析報告主要需要四點支撐：一是思想質量。通過觀察現象，研判問題，從而發現問題的特征和規律；二是學識儲備。平時多關注經濟時事，如看《央視財經對話》等掌握源頭信息；三是業務功底。有一定的核算基礎，對數據進行整理；四是區情認知。聯系本區的經濟載體和運行脈絡，構成要素要合理。
通過此次外出學習，拓寬了我的視野，掌握了統計分析報告的一些寫作技巧。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。在今后的工作中知不足而奮進，不負老師的諄諄教導，不負組織的用心培養。
統計培訓的心得體會5
7月25日—27日，我有幸參加了全市統計系統素質提升專題培訓班。強大的師資陣容、富有針對性的專業課程，讓我這個統計系統的新人沉醉其中，在學習博大精深的統計業務知識的同時，也深切感受到了統計的魅力。
統計分析報告寫作技法及點評，呈現一個“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內容，以及于桂謙隊長極賦感染力的授課風格，對每一位參訓學員來說，無疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴，感染和吸引著在場的每一位統計人。從統計分析報告的擬題效果到表達質量，從統計數據的加工到圖表制作，從統計分析的行文格式到整體結構布局，于隊長可謂是將統計分析報告的寫作技法講“活”了。特別是他結合全市10篇典型分析報告展開了全方位、多角度的點評，不僅通俗易懂、貼近實際，也讓學員們深受啟發，講座現場不時響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統計法》解讀，突出一個“嚴”字。省局副調研員劉春，從統計法起源、基本內容、違法行為與法律責任等方面對《統計法》進行了全面地講解。同時結合統計工作實際，就如何遏制統計調查對象的統計違法行為，統計機構和統計人員應該怎樣依法履行職責等方面的問題進行了詳細地闡述。特別強調了作為職業統計人，要“嚴”字當頭，主動適應新常態下的統計工作，常懷敬畏之心，始終堅持依法統計，堅決守住底線，充分認識到違反統計法的危害性，不斷增強實事求是的自覺性。
中國未來人口格局下的榆林人口發展趨勢及應對，體現一個“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的角度出發，闡述了中國人口發展大勢，分析了榆林人口發展現狀、歷程及特征、發展趨勢預測、發展機遇與挑戰、發展戰略選擇等五個方面的問題，讓學員們對人口發展與經濟發展、人才引進、城鎮化、脫貧攻堅等領域之間的關聯有了全新的認識，也讓統計人對榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時也對縣區統計者提出了新的要求，要摸清大數據下的縣域經濟發展特性，充分發揮統計工作“數庫”“智庫”的作用。
不日新者必日退。三天的學習培訓雖然結束了，但是學習的路還很長，還需要我們不斷地摸索、實踐、反思、提升。作為一名統計新人，在今后的`工作中，要始終保持一顆奮發向上、積極進取的心，努力強化四種意識，實現自我素質的全面提升。
一是要強化學習意識，不斷提高業務水平。學無止境，只有不斷更新知識結構，儲備專業知識，努力把學到的理論知識用到工作實踐中去，才能做到學而思、思而信、信而行。
二是要強化責任意識，提升依法統計能力。擁有高度的責任心，以及辨別對錯、正確認識統計職責范疇的能力，是每一位統計工作者必備的素質，要在工作中做到精業務、講原則、不觸紅線，才能依法做好統計工作。
三是要強化服務意識，積極尋找出彩機會。積極工作，主動作為，只有用好統計調研成果、統計報表數據，撰寫出高質量的統計分析報告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統計工作中出彩，實現自我價值。
四是要強化奉獻意識，全力激活工作熱情。敬業奉獻，是對熱愛統計工作最生動的詮釋，最大限度地激活工作熱情，爭做不“撒奸兒”的統計人，讓枯燥的統計數據因為奉獻而變得富有生命力。
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