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      1. 拓展項目:生死電網

        時間:2022-07-15 18:36:05 拓展項目 我要投稿

        拓展項目:生死電網

          情景模擬:

          你們是一支剛剛組建不久的團隊,在執行任務的途中遭到敵人的伏擊,你們便還擊邊撤退,在你們的必經之路上攔有一張6000伏高壓的死亡電網,你們必須穿越電網才能成功躲避敵人的追擊,據保守估計,敵人將在四十分鐘時間內趕到這里。

          項目概述:

          團隊合作項目,在全體隊員面前懸掛一張"電網",網上的洞口大小不一,要求學員在40分鐘內,從網的一邊依次通過到達另一邊防。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網,否則洞口將被封閉,每一洞口只能用一人次。

          培訓目標:

          1、確立方案,明確分工,識每個人在團隊中扮演的角色及其作用,高效的組織協調是團隊成功的關鍵。

          2、有效的利用搭配資源,是團隊成功的質量,相互協調和精心操作,才能保障計劃的順利實施、

          3、感受面對困難時,應有的態度和做事方式。

          4、擺正個人在團隊中的位置(角色定位),是團隊成功的基礎。

          5、培養團隊合作精神增進溝通,體現協同工作在解決問題的作用,把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。

          操作過程:

          1、所有學員從網的一邊穿過到另一邊。每個網眼只能通過一個人,通過后封閉;兩邊的學員不得從網外來回換邊。

          2、過網的唯一通道是未封閉的網眼,任何人任何部位不得觸網,觸網部位所在的網眼將被封閉,正在通過的學員退回重新選擇網眼通過。

          3、身體的任何部位觸網均視為違例,包括頭發和衣服。

          4、活動過程中出現危險或者培訓師叫停時活動停止。

          5、開始項目前確認參加人數和學員體型特征,根據分析檢查和封閉多余網眼,網眼數量是參加人數的110—120%。

          6、準備好封眼的小掛件,最好是夾子的小鈴鐺或者模擬蜘蛛,放在固定位置備用,如果地上塵土過多可以在對面適當放一塊墊子或者帆布。

          7、開始后對觸網情況嚴格監督,以提高學員的嚴肅性和警惕性,后期強調動作規范的同時可以適當放松要求。盡量近距離監督和觀察每個學員。

          8、第一個學員穿越后,教練應該贊美以鼓勵,表揚完成難度最大的學員穿越的過程,使得學員士氣高昂。封網是態度要嚴肅,動作要輕便,切忌手碰網眼邊框。

          9、注意保護學員安全,堅決制止違反安全規則的動作,留意每個學員的表現,包括語言、動作、行為、表現、時間、結果等等。抬女學員通過時避免學員面朝下,可以提前提示扎頭發、脫外套等。

          注意事項:

          1、檢查場地是否有堅硬物,確定網繩與立柱的牢靠性。要求學員把身上的硬質物品放在安全的地方。

          2、學員被托起后任何時候不得將其拋起或者松手,放下時先放腳待其站穩后所有保護學員才能松手。

          3、對冒然嘗試、觸摸電網、躥躍等動作作出相應懲罰,如封網或帶上眼罩。

          4、拓展教練注意站位,保持在人少的一邊。

          5、設置網眼時,三角形網眼不得超過總網眼數的1/3,以適當降低對學員的心理沖擊力。

          6、重點關注第一位和最后一位通過的學員,第一位要嚴格,最后一位可以適當放松。

          7、如有體重過大的學員,在腰高的部位適當調整出相對容易的網眼。

          點評要點:

          1、鼓勵學員順利完成,沒有完成的慎勇溢美之詞。

          2、鼓勵每一個學員談談自己的感受,并隊發表的意見予以肯定,對完成任務核心成員給予特殊表揚。

          3、當面對這張網時候我們第一感覺是什么?通過后心情怎么養?

          4、我們可利用資源是什么?時間、身體、智慧、網眼,如何分配和利用資源,自己心中選擇的網眼跟團隊分配的有何不同?

          5、被抬起后感覺如何?想要做的事情是什么?信任是保證,不動是技巧。

          6、引導學員隊討論、決策、執行的各個環節進行分析,結合實際的生活、學習、工作進行分享。

          7、尋找方法與總結經驗以及借鑒經驗完成任務的能力,實現現實中的批量生產與成本最低化的分享。

          8、統籌方法與全局觀點的運用與提高。

          9、細節決定成敗,盡量減少各種不利因素,保持良好的細心與耐心,良好的監督機制隊完成任務的價值。

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