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中等職業(yè)教育省級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案
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為幫助新入職教師盡快適應(yīng)職業(yè)學(xué)校教師工作崗位，根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》、《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法》等文件精神，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校新入職教師實(shí)際情況及專業(yè)成長要求，特制定本培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)項(xiàng)目類別、代碼及名稱
E-1 中職校新教師入職培訓(xùn)
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，樹立正確的職業(yè)教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;
2.了解國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理論與方法，熟悉課程開發(fā)的相關(guān)理論與實(shí)務(wù)，掌握教學(xué)基本規(guī)范，提高信息化教學(xué)水平;了解職教科研基本方法，提升學(xué)生管理能力和水平;
3.熟悉相關(guān)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位用人需求和規(guī)范等;
4.增強(qiáng)新教師對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感和歸屬感，明晰中職教師成長的基本路徑，能根據(jù)自身實(shí)際制定出切實(shí)可行的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書。
三、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間
培訓(xùn)對(duì)象：江蘇省中職學(xué)校近年來新入職的青年教師。
培訓(xùn)時(shí)間：每期培訓(xùn)天數(shù)10天;每期學(xué)時(shí)數(shù)76學(xué)時(shí);
第一期培訓(xùn)日期：20XX年7月20日～7月29日;
第二期培訓(xùn)日期：20XX年7月31日～8月9日;
第三期培訓(xùn)日期：20XX年8月11日～8月20日。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
以《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，采取模塊化培訓(xùn)方式，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)為主要教學(xué)方法，圍繞各培訓(xùn)模塊主題，采取學(xué)員實(shí)踐、展示與專家點(diǎn)評(píng)、講座相結(jié)合的形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出“做中學(xué)”和“以需定培”。具體培訓(xùn)模塊與主要任務(wù)包括：
1.職教政策模塊(1.5天)
(1)中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢;(0.5天)
(2)中職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)解讀;(0.5天)
(3)中德職業(yè)教育與雙元制本土化。(0.5天)
2.課程教學(xué)模塊(3.5天)
(1)課程改革與開發(fā)的基本理論和實(shí)務(wù);(1天)
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范及操作;(0.5天)
(3)教學(xué)示范課觀摩、研討;(0.5天)
(4)信息化教學(xué)理念與方法;(0.5天)
(5)校企合作課程開發(fā);(0.5天)
(6)校企合作單位調(diào)研參觀。(0.5天)
3.職教科研模塊(1天)
(1)課題研究及教科研論文寫作;(0.5天)
(2)課題研究觀摩、研討。(0.5天)
4.德育工作模塊(1天)
(1)中職生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育策略;(0.5天)
(2)如何做一名合格的班主任。(0.5天)
5.成長規(guī)劃模塊(1.5天)
(1)中職教師成長路徑指導(dǎo);(0.5天)
(2)中職名師話成長;(0.5天)
(3)新教師職業(yè)生涯規(guī)劃展示與交流。(0.5天)
6.團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練模塊(1天)
(1)啟動(dòng)會(huì)：建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，共識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)(0.5天)
(2)凱旋坊：團(tuán)隊(duì)匯報(bào)、培訓(xùn)總結(jié)、考核(0.5天)
五、培訓(xùn)專家組成
序號(hào) 姓名 職稱/職務(wù) 工作單 培訓(xùn)所承擔(dān)任務(wù)
1 徐國慶 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所副所長/教授/博士生導(dǎo)師 華東師范大學(xué) 中等職業(yè)教育 發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
2 馬成榮 研究員/校長 南通職業(yè)大學(xué) 中職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及 人才培養(yǎng)解讀
3 周新源 副研究員/校長/江蘇省中職課程開發(fā)研究中心組組長 太倉中等專業(yè)學(xué)校 中德職業(yè)教育與 雙元制本土化
4 陳向陽 博士/副教授 江蘇省教育科學(xué)研究院 課程改革與開發(fā)基本理論和實(shí)務(wù)
5 岳煜群 高級(jí)講師/教研組長 昆山第一中等專業(yè)學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)示范課
6 張義兵 博士/教授 南京師范大學(xué) 信息化教學(xué)理念與方法
7 張振中 總經(jīng)理/校長 舍弗勒集團(tuán)大中華區(qū)培訓(xùn)中心、舍弗勒大中華地區(qū)培訓(xùn)學(xué)校 校企合作課程開發(fā)
8 張宏杰 AHK-上海機(jī)電專業(yè)能力建設(shè)小組組長、德國機(jī)電資格考試委員會(huì)主席/副教授 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校企合作課程開發(fā)
9 陳智強(qiáng) 研究員/副院長 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “定崗雙元”人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新
10 方建華 教授/博士/《江蘇教育研究》編輯部主任 江蘇省教育科學(xué)研究院 課題研究及教科研論文寫作
11 徐金河 副教授/科研處處長 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課題研究觀摩、研討
12 王文 高級(jí)講師/科研處處長 昆山第一中等專業(yè)學(xué)校 中職生心理發(fā)展特點(diǎn) 與教育策略
13 蘇志英 高級(jí)講師/教務(wù)主任 昆山第一中等專業(yè)學(xué)校 如何做一個(gè)合格的班主任
14 方向群 高級(jí)講師/教研組長 昆山第一中等專業(yè)學(xué)校 如何做一個(gè)合格的班主任
15 夏英 博士/助理研究員 江蘇省教育科學(xué)研究院 中職教師成長路徑指導(dǎo)
16 李建紅 高級(jí)講師/科研處處長/國示范項(xiàng)目辦主任 吳中中等專業(yè)學(xué)校 中職名師話成長
17 濮海慧 副教授/科研處處長 南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 教學(xué)示范課、新教師職業(yè)生涯規(guī)劃展示與交流
18 王雋 研究員/人事處處長 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新教師職業(yè)生涯規(guī)劃展示與交流
19 高飛 團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練講師 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
六、培訓(xùn)管理與考核
考核采用量化考核的形式，對(duì)參加培訓(xùn)并達(dá)到培訓(xùn)要求的學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，所在學(xué)校承認(rèn)其接受繼續(xù)教育的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評(píng)聘的參考依據(jù)之一�；卦u(píng)選培訓(xùn)成績優(yōu)異的學(xué)員為“優(yōu)秀學(xué)員”并頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員證書”，優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)原則上不超過培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的10%。
1.研修培訓(xùn)參與情況(40%)
(1)不遲到、不早退、不缺席(30%);
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與小組討論和交流(10%)。
2.完成培訓(xùn)作業(yè)情況(60%)
(1)教案設(shè)計(jì)(12%);
(2)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(12%);
(3)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃(12%)
(4)團(tuán)隊(duì)合作作品展示(12%)
(5)學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟(12%)
七、保障措施
1.建立培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組織
(1)建立由省教育廳師資處、省中職師培中心以及承訓(xùn)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)中職新教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作組，組員由承訓(xùn)單位相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成，具體負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)、日常管理以及后勤保障等工作。
2.精心設(shè)計(jì)課程、聘請(qǐng)授課和指導(dǎo)教師
(1)根據(jù)新教師培訓(xùn)目標(biāo)和特點(diǎn)，項(xiàng)目工作組將精心設(shè)計(jì)每個(gè)培訓(xùn)模塊中各具體培訓(xùn)任務(wù)(培訓(xùn)課程)的實(shí)施方案，確保培訓(xùn)課程實(shí)施的可行性和有效性。
(2)根據(jù)培訓(xùn)課程實(shí)施需要，遴選和聘請(qǐng)相關(guān)專家和骨干教師擔(dān)任授課指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮一線優(yōu)秀骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)期間日常管理工作
(1)由承訓(xùn)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)組織管理、生活服務(wù)等工作，同時(shí)設(shè)立專職班主任，全程負(fù)責(zé)學(xué)員的教學(xué)活動(dòng)組織及生活安排。
(2)在培訓(xùn)中期召開培訓(xùn)工作座談會(huì)，征求學(xué)員對(duì)教學(xué)及管理的意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整計(jì)劃安排，使培訓(xùn)工作有效進(jìn)行。
(3)提供專門的食宿和研修場所(培訓(xùn)公寓、報(bào)告廳、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體機(jī)房等)，保證培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施。
(4)建立新教師培訓(xùn)班QQ群，方便學(xué)員討論;同時(shí)建設(shè)全省中職新教師培訓(xùn)專題網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)信息和學(xué)員培訓(xùn)成果。
4.確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用
八、培訓(xùn)地點(diǎn)及聯(lián)系方式
江蘇省蘇州市太倉市科教新城健雄路1號(hào)
蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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