有意義的室內團隊游戲
很多公司在培訓期都會組織大家一起玩一些有意義的室內團隊游戲。大家玩過什么團隊游戲呢？和大家分享一下吧！
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規則：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設定時間目標后分幾作然后得實際結果。
目的：1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學習找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態度面對問題;
2、看似不能實現的目標，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。
操作過程：
第一輪幾組分別制定目標
然后由第一組實際操作一下，再次制定目標，重新記成績。
第二輪上一輪完成后，讓各組制定方法，要求在8秒內完成。
A2班實際操作（一組16人）
第一輪目標：一、40秒二、30秒三、29秒
第一組實際操作10秒
重新制定目標：一、10秒二、16秒三、8秒
第二輪成績：一、3.7秒二、5.21秒三、4.7秒
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最短時間內找到以下一組物品為勝
一幅畫（**老師）
一根一米長的繩子
一朵花：任何材質
一首歌：（帶春字的）
一塊手絹
一片完整的樹葉
一段才藝節目（排除唱歌）
一根頭發
一份手抄版再別康橋字跡要漂亮
一個窗花
一塊鐵器
目的：團隊中要發現每一個人的能力
團隊合作中，任務分配要合理性
團隊中每一個人能力的充分發揮后，才能更好的完成任務。
意義體現：1、選干部
2、可以調動學院積極性找到潛力
3、發揮每個人的優勢，特點以利于以后工作找到好的切入點
4、體現職業規劃
5、認識到自己的存在價值
6、學員自我認識
班主任根據自身特點給出不同評價，不同的職業發展道路，了解能力后讓學員班主班主任去做事（如升學，輔導學員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發現每一個學員的潛能，為他們做出相應的職業規劃。
該活動時間安排：S1在畢業設計前做這個活動，組長在分配任務時充分考慮到組員的情況。
Y2在項目經理的.課程上應用，說明一個項目經理要了解項目小組每一個人的能力，發揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。
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形式：14-16個人為一組比較合適
類型：問題解決方法及溝通
時間：30分鐘
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程序
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束
5、全過程錄象，并在點評之前放給學員看
有關討論：
你是用什么方法來通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？
你覺得還有什么更好的方法？
活動過程分析：通過自己創造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。
目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學員的溝通占據了班主任大部分工作時間，與學員溝通存在哪些障礙？
班主任受限溝通案例：1、學員不善言辭，無法了解他的信息想法
2、學員不愿意到中心來，只能電話中溝通
3、學員不到中心，電話聯系不上。
要善于溝通，主動根據資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響：1、我國人員溝通比例不足30%
2、國外成功軟件工程師溝通時間占60%以上
3、性格突破自己
4、溝通人員和途徑單一
5、為成長為項目經理做準備。
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規則：若干人圍成一個緊密的圈，前面的人做到后面的人的腿上，轉圈走100步。
討論：1、分析如何做，如何改進？
2、在搭配上有沒有存在什么問題，進行的時候存在哪些問題？
目的：堅持其實很重要，把事情做好有三要素：
1、制定明確的目標
2、采取好的方法
3、重在堅持
（五）踩報紙游戲
規則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙�？汕澳_掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。
人員：5—8人
目的：一個人的表現會影響到整個團隊的表現，做項目也是一樣
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