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幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿(精選8篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學,借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么問題來了,說課稿應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 1
活動目標:
1、學習有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎上,將歌詞與旋律相匹配,鞏固學習領唱和齊唱的方法。
活動準備:
磁帶、教學掛圖。
活動過程:
一、開始部分。
律動練聲
1、律動;《手腕轉動》、《擠奶》
2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》,《國旗多美麗》
二、導入部分
1、小朋友,你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化,你們發現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)
2、秋天真是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)
三、觀看掛圖,幫助幼兒理解歌詞意思
1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛呀。我們叫她:“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請幼兒根據自己的'理解說一說)
2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發呢。我們叫她:“棉花姐姐!”(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發。)
3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說,請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏,并有感情地把歌詞朗誦一遍)
四、教師示范唱,引導幼兒學唱歌曲
1、現在,我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示范唱一遍)
2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?
3、教師再次進行示范唱,并引導幼兒學唱歌曲。
4、歌曲節奏練習:
五、學習領唱和齊唱
1、教師領唱幼兒齊唱
現在,我們來進行領唱和齊唱,老師來唱前半段部分,小朋友就齊唱“來來來”的部分。
2、一部分幼兒領唱,另一部分幼兒齊唱
現在,請女孩子領唱,男孩子齊唱。
3、個別幼兒領唱,其他幼兒齊唱
現在,請一個小朋友來領唱,其他小朋友齊唱。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 2
活動目標
1、理解歌詞,并初步學唱歌曲《秋天多么美》。
2、積極參與歌唱活動,嘗試自主學習歌曲。
3、在音樂活動中感受愉悅的氛圍,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準備
1、課前帶領幼兒了解秋天成熟的農作物。
2、圖譜秋天的圖片
活動過程
一、提問導入,引起興趣。
師:孩子們,美麗的秋天來到了,你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗。┠銈兪沁@樣贊美秋天的`,聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)
二、感受歌詞、旋律的優美。
你們聽了這段音樂,感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說。(秋天多么美。┠且还渤藥状"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學唱(來……)哇,你們學得真像啊!
老師還把你們剛才唱得這段音樂,編成了圖譜,你們會看著圖譜自己學唱嗎?我們一起聽著音樂,看著圖譜試一試吧。ǚ乓魳罚
三、理解歌曲,演繹歌曲。
1、師:你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天,那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風把什么農作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子,好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作,那就更棒啦。ǚ乓魳罚
2、秋天,除了棉桃姐姐成熟了,還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作,那就更棒啦。ǚ乓魳罚┣锾爝@么多農作物成熟了,真的是大豐收!
四、總結。
師:接下來我們一起完整地欣賞這首優美的歌曲《秋天多么美》吧。ㄒ魳罚┱埿∨笥褌冋酒饋,自由地跟著音樂唱歌,跳舞吧!
秋風秋風輕輕吹,棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看她露出小呀小白牙,張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來,秋天多么美,秋天多么美,來來來來來來來來,秋天多么美。
秋風秋風輕輕吹,稻花姐姐把呀把手揮,你看她梳著金呀金頭發,結出串串金穗穗。來來來來來來來來,秋天多么美,秋天多么美,來來來來來來來來,秋天多么美。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 3
一、說教材
《秋天多么美》是一首優美的幼兒歌曲,旋律活潑歡快,歌詞生動形象,描繪了秋天豐收的美景,充滿了童趣和對大自然的熱愛。
這首歌曲對于大班幼兒來說,具有一定的挑戰性,既能鍛煉他們的歌唱能力,又能培養他們對音樂的感受力和表現力。
二、說教學目標
引導幼兒感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內容,能用自然、優美的聲音演唱歌曲。
例如,在教學過程中,通過多次傾聽歌曲,讓幼兒熟悉旋律,然后逐步引導他們理解歌詞中所描繪的秋天的景象,如“秋風秋風輕輕吹,棉桃姐姐咧呀咧開嘴”等。
鼓勵幼兒嘗試用不同的動作表現歌曲中的場景,增強幼兒的表現力和創造力。
比如,讓幼兒在演唱“秋風輕輕吹”時,用雙手輕輕擺動模仿秋風;在唱到“棉桃姐姐咧開嘴”時,做出咧嘴笑的動作。
培養幼兒對秋天大自然的喜愛之情,激發幼兒對美的感受和表達。
三、說教學重難點
教學重點
理解歌曲內容,掌握歌曲的旋律和節奏,能夠準確地演唱歌曲。
為了突出重點,我會采用多種教學方法,如示范演唱、節奏練習、歌詞朗誦等,幫助幼兒熟悉歌曲。
教學難點
嘗試用不同的動作和表情表現歌曲中秋天的美景,體驗歌曲所表達的情感。
突破難點的方法是引導幼兒觀察秋天的圖片、視頻,讓他們充分感受秋天的美,然后鼓勵幼兒自由發揮,創編動作。
四、說教學方法
直觀教學法:通過展示秋天的`圖片、視頻等,讓幼兒直觀地感受秋天的美景,激發他們的學習興趣。
示范法:教師親自示范演唱歌曲,讓幼兒能夠更清晰地了解歌曲的演唱方法和技巧。
練習法:讓幼兒通過反復練習演唱歌曲,掌握歌曲的旋律和節奏。
啟發式教學法:引導幼兒自主思考,創編動作,培養他們的創造力和想象力。
五、說教學過程
導入部分
播放秋天的視頻,引導幼兒觀察秋天的景色,提問:“小朋友們,你們看到了什么?秋天是什么樣子的?”
激發幼兒對秋天的興趣,引出歌曲《秋天多么美》。
欣賞歌曲
播放歌曲錄音,讓幼兒完整地傾聽歌曲,感受歌曲的旋律和節奏。
提問幼兒:“歌曲中唱了些什么?你覺得這首歌好聽嗎?”
學習歌曲
教師示范演唱歌曲,幼兒跟隨教師輕聲哼唱。
帶領幼兒逐句學唱歌曲,重點指導幼兒唱準附點音符和切分音。
引導幼兒用自然、優美的聲音演唱歌曲,注意聲音的高低、強弱變化。
創編動作
鼓勵幼兒根據歌曲內容,自由創編動作,表現秋天的美景。
請個別幼兒上臺表演,其他幼兒模仿學習。
表演歌曲
組織幼兒分組表演歌曲,要求幼兒用動作和表情表現出歌曲中秋天的喜悅之情。
教師對幼兒的表演進行評價,給予肯定和鼓勵。
總結
引導幼兒回顧學習過程,總結學習收獲,再次感受秋天的美好。
六、說教學反思
在本次教學活動中,幼兒對歌曲的學習興趣較高,能夠積極參與演唱和創編動作。但在教學過程中,也存在一些不足之處,如個別幼兒對歌曲的節奏掌握不夠準確,在今后的教學中,應加強節奏練習,關注個體差異,讓每個幼兒都能在音樂活動中得到充分的發展。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 4
一、說教材
《秋天多么美》是一首反映秋天豐收景象的幼兒歌曲,曲調優美,節奏歡快,歌詞富有童趣。
教材選擇這首歌,旨在讓大班幼兒通過欣賞和演唱,感受秋天的美好,激發他們對大自然的熱愛之情。
二、說學情
大班幼兒已經具備了一定的音樂感知能力和表現能力,能夠理解簡單的音樂符號和節奏。
他們對秋天的季節特點有一定的認識和體驗,這有助于他們更好地理解和演唱歌曲。
三、說教學目標
情感目標:體驗歌曲中表達的對秋天的贊美和喜愛之情,增強對大自然的熱愛。
比如,通過讓幼兒分享自己在秋天里的快樂經歷,感受秋天帶來的美好。
認知目標:理解歌曲內容,知道秋天是農作物豐收的季節。
借助圖片、實物等教具,幫助幼兒認識秋天的農作物,如棉花、高粱、稻穗等。
技能目標:能夠準確地演唱歌曲,嘗試用不同的力度和速度表現歌曲的情感變化。
在教學中,通過讓幼兒傾聽不同速度和力度的演唱示范,引導他們進行比較和模仿。
四、說教學重難點
教學重點
學會演唱歌曲,唱出歌曲中歡快、喜悅的情感。
教學中,通過反復練習、教師示范、情感引導等方式來突出重點。
教學難點
用不同的力度和速度表現歌曲的情感變化,如在唱到“秋風秋風輕輕吹”時,用輕柔的聲音表現秋風的柔和;在唱到“高粱姐姐紅著臉”時,用稍強的聲音表現高粱的飽滿和成熟。
五、說教學方法
情境創設法:創設秋天豐收的情境,讓幼兒身臨其境,感受秋天的美。
如在教室里布置秋天的場景,擺放秋天的水果、農作物等。
游戲教學法:通過游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。
例如,開展“秋天的果園”游戲,讓幼兒扮演果農采摘水果,同時演唱歌曲。
提問引導法:通過提問,引導幼兒思考和理解歌曲的內容和情感。
六、說教學過程
情境導入
教師帶領幼兒走進布置好的秋天場景,引導幼兒觀察并交流秋天的景色和豐收的景象。
感知歌曲
播放歌曲錄音,讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
提問幼兒:“歌曲里唱了秋天的'哪些東西?”
學習歌曲
教師有感情地演唱歌曲,幼兒傾聽。
逐句教幼兒演唱歌曲,糾正發音和節奏。
引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
歌曲表現
讓幼兒分組討論,如何用不同的力度和速度演唱歌曲。
請幼兒分組展示,教師進行點評和指導。
拓展延伸
引導幼兒用繪畫的形式表現秋天的美景。
總結評價
總結本次活動,表揚幼兒的表現,鼓勵幼兒繼續感受秋天的美好。
七、說教學資源
歌曲《秋天多么美》的錄音和視頻。
秋天的圖片、實物等。
繪畫工具和材料。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 5
一、說教材
《秋天多么美》這首歌曲旋律優美,節奏明快,歌詞形象生動,充滿了濃郁的生活氣息,非常適合大班幼兒演唱。
歌曲從秋風、棉桃、稻穗等多個方面展現了秋天的美好和豐收的喜悅,有助于幼兒拓展對秋天的認知。
二、說教學目標
讓幼兒在欣賞和演唱中感受秋天的美,培養幼兒的審美情趣。
例如,在教學中,引導幼兒通過觀察秋天的圖片、傾聽優美的音樂,感受秋天的色彩、聲音和氣息。
幫助幼兒準確地演唱歌曲,注意音準和節奏,并嘗試用多種方式表現歌曲。
如通過打拍子、做動作等方式,讓幼兒更好地把握歌曲的`節奏。
激發幼兒對大自然的熱愛之情,提高幼兒的環保意識。
三、說教學重難點
教學重點
引導幼兒理解并演唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
運用多種教學手段,如多媒體、圖譜等,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
教學難點
嘗試用輪唱、合唱等方式表現歌曲,培養幼兒的合作能力。
組織幼兒進行分聲部練習,讓幼兒在實踐中體驗合作演唱的樂趣。
四、說教學方法
視聽結合法:通過播放歌曲視頻、展示秋天的圖片等,讓幼兒多感官參與學習。
圖譜教學法:利用圖譜幫助幼兒理解歌詞和記憶旋律。
合作學習法:組織幼兒進行小組合作演唱,培養幼兒的合作意識和能力。
五、說教學過程
導入環節
播放秋天的風景視頻,引導幼兒觀察并說一說秋天的特點。
欣賞歌曲
播放歌曲,讓幼兒傾聽,感受歌曲的旋律和節奏。
提問幼兒:“歌曲里唱了秋天的什么?”
學習歌曲
出示圖譜,結合圖譜講解歌詞。
教師領唱,幼兒跟唱,糾正幼兒的發音和節奏。
表現歌曲
引導幼兒用動作表現歌曲中的內容。
嘗試讓幼兒進行輪唱和合唱。
拓展活動
引導幼兒討論如何保護秋天的美景,培養環保意識。
總結評價
總結本次活動,鼓勵幼兒在日常生活中發現秋天的美。
六、說教學準備
《秋天多么美》的歌曲視頻、音頻。
相關的秋天圖片、圖譜。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 6
一、說教材
《秋天多么美》是一首優美、歡快的歌曲,歌詞描繪了秋天里農作物成熟的景象,旋律優美動聽,節奏明快活潑,非常適合大班幼兒演唱。通過學唱這首歌曲,不僅可以讓幼兒感受秋天的美好,還能培養他們的音樂感知能力和表現力。
二、說教學目標
引導幼兒感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內容,能用自然、優美的聲音演唱歌曲。
鼓勵幼兒嘗試用不同的動作表現歌曲中的農作物,體驗表演的樂趣。
激發幼兒對秋天的喜愛之情,培養他們觀察大自然、熱愛生活的情感。
三、說教學重難點
教學重點:讓幼兒理解并準確唱出歌曲中的歌詞,感受歌曲的歡快旋律。
教學難點:引導幼兒用生動的表情和動作表現歌曲中農作物的特點。
四、說教學方法
直觀演示法:通過展示秋天的圖片、視頻等,讓幼兒直觀地感受秋天的美景,為理解歌曲內容做好鋪墊。
情境教學法:創設秋天豐收的.情境,讓幼兒在情境中感受歌曲的氛圍,激發他們的學習興趣。
游戲教學法:通過游戲的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲,鞏固所學知識。
五、說教學過程
導入部分
播放秋天的視頻,引導幼兒觀察并說一說秋天的景色和農作物。
提問:秋天有哪些農作物成熟了?它們是什么樣子的?
欣賞歌曲
播放歌曲《秋天多么美》,讓幼兒傾聽歌曲,感受歌曲的旋律和節奏。
提問:歌曲里唱了哪些農作物?歌曲的旋律是怎樣的?
學習歌曲
結合圖片,幫助幼兒理解歌詞內容。
逐句教幼兒演唱歌曲,引導幼兒注意發音和節奏。
讓幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲,教師給予指導和糾正。
表演歌曲
鼓勵幼兒根據歌曲內容,創編動作表現農作物。
請幼兒分組進行表演,互相欣賞和評價。
拓展活動
引導幼兒用繪畫的方式表現秋天的美景。
六、說教學反思
在本次教學活動中,幼兒通過多種方式感受和學習了歌曲《秋天多么美》,基本達到了教學目標。但在教學過程中,個別幼兒對歌詞的記憶還不夠準確,在今后的教學中需要加強練習。同時,在表演環節,可以提供更多的道具,讓幼兒的表演更加生動有趣。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 7
一、說教材
《秋天多么美》是一首反映秋天豐收景象的幼兒歌曲,曲調優美,節奏歡快。歌曲以擬人化的手法描繪了棉桃、稻花、高粱成熟時的姿態,展現了秋天的美好。大班幼兒對音樂有了一定的感知和理解能力,選擇這首歌曲進行教學,能夠激發他們對音樂的興趣和對大自然的熱愛。
二、說學情
大班幼兒具有較強的觀察力和想象力,他們能夠用較完整的語言表達自己的想法和感受。在音樂方面,他們已經掌握了一些基本的節奏和旋律,具備了一定的歌唱能力。但對于歌曲中較復雜的節奏和音準的把握,還需要進一步的引導和練習。
三、說教學目標
情感目標:讓幼兒感受秋天豐收的喜悅,激發他們對大自然的熱愛之情。
認知目標:理解歌曲內容,知道秋天是農作物豐收的季節。
技能目標:能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲,并嘗試用動作表現歌曲中的農作物。
四、說教學準備
經驗準備:幼兒已對秋天的景色和農作物有了一定的了解。
物質準備:歌曲《秋天多么美》的音樂磁帶、多媒體課件、相關農作物的圖片和頭飾。
五、說教學過程
開始部分
帶領幼兒隨音樂做律動進入教室,營造輕松愉快的.氛圍。
引導幼兒回憶秋天的景色和農作物,激發幼兒的興趣。
基本部分
播放多媒體課件,展示秋天的美景和農作物成熟的畫面,幫助幼兒理解歌曲內容。
教師有感情地范唱歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏。
逐句教幼兒演唱歌曲,重點指導幼兒唱準附點音符和切分音。
引導幼兒用歡快、活潑的聲音演唱歌曲,并鼓勵幼兒嘗試加入動作進行表演。
請個別幼兒上臺表演,其他幼兒進行評價,教師給予肯定和鼓勵。
結束部分
教師總結本次活動,再次強調秋天的美好和豐收的喜悅。
帶領幼兒在歌曲中走出教室,結束活動。
六、說教學延伸
組織幼兒到戶外觀察秋天的景色,進一步感受秋天的變化。
在美工區投放材料,讓幼兒制作秋天的農作物手工作品。
七、說教學特色
運用多媒體課件,直觀形象地展示秋天的美景和農作物,幫助幼兒更好地理解歌曲內容。
注重幼兒的自主學習和表現,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲,發揮他們的想象力和創造力。
幼兒園大班音樂秋天多么美說課稿 8
一、說教材
《秋天多么美》是一首充滿童趣、旋律優美的兒童歌曲。歌曲描繪了秋天里大自然的美麗景色和農作物豐收的景象,表達了對秋天的贊美和喜愛之情。
這首歌節奏明快,旋律流暢,易于大班幼兒學唱和記憶。同時,歌曲中的歌詞富有畫面感,能夠激發幼兒的想象力和創造力。
二、說教學目標
感受歌曲歡快的情緒,體驗秋天豐收的`喜悅。
理解歌曲內容,準確唱出歌曲中的節奏和音準。
能夠大膽地用肢體動作表現歌曲,創造性地進行演唱。
三、說教學重難點
重點
理解歌曲中所描繪的秋天的景象,感受歌曲的歡快情緒。
準確掌握歌曲的節奏和旋律,清晰地唱出歌詞。
難點
引導幼兒用富有表現力的聲音和動作來演繹歌曲。
鼓勵幼兒在演唱中進行創造性的表達。
四、說教學方法
聆聽法:讓幼兒多次聆聽歌曲,熟悉歌曲的旋律和節奏。
演示法:通過教師的示范演唱和動作表演,幫助幼兒理解歌曲內容和演唱方法。
練習法:讓幼兒反復練習演唱,以達到熟練掌握的程度。
啟發法:通過提問和引導,激發幼兒的想象力和創造力。
五、說教學過程
導入環節
談話導入,引導幼兒回憶秋天的特征和自己在秋天里的經歷。
播放秋天的背景音樂,展示秋天的圖片,營造秋天的氛圍。
欣賞歌曲
第一次播放歌曲,讓幼兒整體感受歌曲的旋律和情緒。
第二次播放歌曲,結合圖片,向幼兒講解歌曲的內容。
學唱歌曲
教師逐句教唱,幼兒跟唱。
重點練習較難的節奏和音準部分。
幼兒完整演唱歌曲,教師進行指導和糾正。
表現歌曲
引導幼兒為歌曲創編動作,如模仿棉桃、稻花、高粱等農作物的姿態。
請幼兒分組進行表演,互相欣賞和評價。
鼓勵幼兒在演唱時加入自己的表情和動作,創造性地表現歌曲。
拓展延伸
引導幼兒討論秋天還有哪些其他的美好事物,可以嘗試用歌曲的旋律進行創編。
讓幼兒回家后為家人演唱這首歌曲。
六、說教學總結
通過本次教學活動,幼兒在欣賞、學唱和表演歌曲的過程中,不僅感受到了秋天的美好,還提高了音樂感知和表現能力。在教學中,我注重以幼兒為主體,引導他們積極參與、大膽表現,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得了成長和進步。
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