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      1. 小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2020-12-11 18:11:00 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

        小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥》說(shuō)課稿

          下面是小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有幫助。

        小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥》說(shuō)課稿

          設(shè)計(jì)理念:

          新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲思維的啟迪,享受審美的樂趣,所以本課以摒棄瑣碎的分析講解,引領(lǐng)孩子入情入趣朗讀課文,在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一種輕松、和諧、風(fēng)趣、愉快的課堂氣氛作為本課教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在這種活潑的氛圍中努力學(xué)習(xí)和探求,培養(yǎng)語(yǔ)文情趣,讓學(xué)生真正懂得文章的“情”在哪里,“趣”在何處。

          一、把握聯(lián)系,領(lǐng)悟教材

          《翠鳥》是六年制第六冊(cè)第四單元組的一篇精讀課文,本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的同時(shí),要注意體會(huì)課文表達(dá)的情感。

          本文作者重點(diǎn)介紹了翠鳥的外形特點(diǎn)和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作,表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。

          本課的編排意圖一是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的;二是體會(huì)課文中關(guān)詞句在表達(dá)情意上的作用;三是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

          本課的教學(xué)目標(biāo)為:

          知識(shí)目標(biāo):1、借助拼音讀通課文,聯(lián)系上下文理解新詞。2、了解翠鳥的外形特征、動(dòng)作敏捷及高超的`捉魚本領(lǐng)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          能力目標(biāo):1、利用畫翠鳥說(shuō)翠鳥的環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握抓住特點(diǎn)觀察描寫的方法。2、通過現(xiàn)場(chǎng)采訪創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

          情感目標(biāo):1、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情,增強(qiáng)愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

          本課的教學(xué)重點(diǎn)在寫翠鳥外形特點(diǎn)和對(duì)捉魚的動(dòng)作描寫。難點(diǎn)是以以便翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。

          二、靈活運(yùn)用,選擇教法

          1、 創(chuàng)設(shè)情境法

          情境應(yīng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué),本課順應(yīng)學(xué)生心理,創(chuàng)設(shè)情境,建立課文的內(nèi)含情感與學(xué)生情趣的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生情感。如,通過播放翠鳥捉魚的教學(xué)錄像,運(yùn)用有形、有聲、有情的情境,讓學(xué)生進(jìn)入課文,直觀感受翠鳥捉魚的動(dòng)作敏捷,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,這樣能比校直觀地理解詞語(yǔ)的含義,變抽象為具體,當(dāng)學(xué)生感悟了詞語(yǔ)和句子的含義后,自然地生成了情感。

          2、 朗讀感悟法

          朗讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主要方面,在整堂課中,把朗讀貫穿在整節(jié)課的始終,運(yùn)用多種方式的讀。個(gè)別讀、小組讀、齊讀、師生賽讀、引讀、評(píng)讀等,讓學(xué)生在讀中進(jìn)入課文意境,在讀中意會(huì),讀中感悟、讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,讀中積累語(yǔ)言。

          此外,還采用了游戲激趣等方法。

          三、培養(yǎng)能力,指導(dǎo)學(xué)法

          1 培養(yǎng)自學(xué)能力 學(xué)會(huì)借助拼音讀通課文,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),能根據(jù)課文內(nèi)容疑問難,讀活課文。

          2 訓(xùn)練觀察方法 學(xué)習(xí)抓住事物人特點(diǎn)進(jìn)行觀察,以畫促悟,培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力

          3 掌握讀段方法 段的訓(xùn)練是中年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn),學(xué)生要學(xué)會(huì)讀懂一個(gè)自然段,在詞句的基礎(chǔ)上,理解整個(gè)自然段講了什么。

          四、 以學(xué)定教,優(yōu)化程序

          總結(jié):三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿對(duì)于提高小朋友們的語(yǔ)文成績(jī)非常重要,大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿翠鳥,讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!

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