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小學五年級下冊語文種子的夢優質說課稿
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的小學五年級下冊語文種子的夢優質說課稿，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級下冊語文種子的夢優質說課稿1
教材分析：
這是一首兒童詩，一共八小節，向我們講述了一粒種子的夢想：它想象了自己生長過程中所經歷的幾個階段的不同體驗，告訴我們種子生長的艱難過程以及它為實現夢想而付出的努力。種子如兒童，作者借此來告誡我們，在成長過程中有著許多的坎坷，要勇敢地面對，努力地克服，只要有夢想經過努力，就一定會成功。表達了一種對夢想的追求，對美好的追求。
學情分析：
兒童詩是學生喜聞樂見的體裁。文中，作者以第一人稱向我們闡明，文字質樸、親切，但含義深刻，學生領悟有一定難度。要抓住詩中難點，借助多種渠道體味感知，進而突破。最好能與學生自身經歷相結合。
教學目標：
1、學會本課9個生字，讀準字音，正確書寫褐色、積攢、絮語、盟誓、釀造等詞語。
2、抓住重點詞句理解課文內容，在讀中感悟。
3、通過理解種子的成長歷程，體會作者要表達的有夢想就會有追求、有努力，就會有希望，就會成功的思想感情。
教學重點：
抓住重點詞句理解課文內容，在讀中感悟，明確種子的夢，理解種子艱難地生長過程。
教學難點：
把種子的生長過程與兒童的成長歷程相結合，進而激發學生思想感情的升華。
教學準備：
教師：學生錄制課文錄音;任意植物的種子;種子生長過程的;音樂。
學生：了解植物的生長、繁衍;作者資料。
教學過程：
(一)激趣導入：
1、同學們，看，(出示任意一粒植物種子)這是什么?(學生回答同時板書：種子)知道它是怎么來的嗎?(學生交流課前掌握的植物生長信息)
2、一粒小小的種子也是有生命的，聽，它在向我們訴說著自己的夢呢。(板書：夢)(播放學生錄制的課文錄音)
[點評：引導學生初步感知課文，以孩子的童音讀出課文內容，拉進了距離，讓孩子感受到了沒有發芽的種子的一種稚嫩。]
3、說說看，你都聽到了些什么?(學生談)
4、今天，我們就一起來學習《種子的夢》。(板書補充課題)齊讀課題。
[點評：以孩子的感興趣的視角切入主題，用孩子富有童趣的聲音作為引導，將學生帶入情境，激發學習興趣。]
(二)初讀課文，整體感知。
1、看了題目，你想了解些什么?(問題集中在：種子的夢是什么?它為什么要做夢?)在后面的學習中，我們就來一一解答這些問題。
2、打開書，大聲地朗讀課文，注意讀準字音。
3、檢查預習：
交流作者資料。
檢查生字新詞。
[點評：這一環節將會利用多媒體出示文中需要學生認識記憶的生字詞，在出示過程中，用紅色突出易錯筆劃，引起學生注意。]
4、指讀課文，糾正字音。
5、全班齊讀。
[點評：學問，學問，有問才會學，質疑的過程進一步激發學生學習的興趣，在初讀的基礎上整體感知課文。]
(三)深入學習，提升認識：
1、這是一首兒童詩，讀過之后，你知道種子的夢是什么嗎?(學生概括文章內容：種子夢想自己從播種到發芽，到開花結實，再到最后不斷繁衍。)
2、種子夢想了自己最終能夠開花結實繼續繁衍的生長過程，課文又是怎樣具體描述的呢?再來讀一讀文章。
3、順勢引導學生分析文章內容：第1-3小節講述了埋在土中正在生長的種子;在具備一切生長條件下(第4小節)，種子發芽(第5小節)。隨后開出了鮮艷的花朵(第6-7小節)，最終結實繁衍再生長(第8小節)。
4、出示種子的生長過程。
5、剛才我們看到了一粒小小種子的生長過程。有什么感覺?
[點評：將抽象的文字形象化，符合學生的年齡特點，有助于學生理解種子的生長過程。談感受，是為了讓學生根據所看到的形象畫面，初步體會種子生長的艱難。]
6、讓我們再來讀讀課文，一起感受一下種子生長的歷程。
7、有了夢想就要去一步步的實現它。種子又是如何實現自己的夢的`?在實現夢想的過程中，又發生了些什么?默讀課文。
8、交流。(學生談出在種子的生長過程中有努力也有幫助即可。)
9、既然有努力也有幫助，那我們就來找找看，種子都做出哪些努力?都獲得了哪些幫助?
11、全班交流：
(1)努力：
A、對困難的克服。
找出描寫種子生長過程中代表困難的詞句。(冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌)從中你體會到了什么?
B、自己的付出。
交流相關詞句。(根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付)談談你的體會。
結合兩部分的努力，說說你的感受。
(2)幫助：
種子的生長除了有自己對困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。你找到了哪些?(水分、陽光、蜜蜂、大地)
12、不難看出，種子的生長是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。那它為什么還會有這樣的夢想呢?
(因為種子有著自己的追求，有著自己美好的夢想，也有實現夢想的決心，只要有了這些，它就會不斷地努力，直至實現愿望。盡管過程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。)
13、再讀課文，體會作者表達。(配樂)
14、這也是植物的生長規律。播種發芽開花結實繁衍，過程中要有自己努力，還要有其他事物的幫助。雖然會遇到坎坷，但對于美好夢想的追求不變。
15、有沒有同學也要來談談你的體會?
[點評：教師小結后，很容易激發學生的聯想。他們會結合學過的《楓葉如丹》，將植物的生長與人的成長相連。自然抓住文章的難點。在此談出體會，不僅僅是對文章中種子艱難地生長過程，更多的引導學生結合自身的成長來談。]
16、小結。
(四)拓展延伸：
1、一粒種子竟會有如此遠大的夢想，那你呢?你的夢又是什么呢?
2、感興趣的同學可以動筆寫下自己的夢。
[點評：作者借種子的夢告訴我們要有追求、有夢想，雖然會遇到困難坎坷，但要勇于面對，盡力克服。學生在理解后，將思想內化，說說自己的夢，從而拓展思維，鍛煉表達，也為練筆做了準備。]
小學五年級下冊語文種子的夢優質說課稿2
教學準備：課件
背景音樂：鋼琴曲《夢》
教學步驟：
一、談話導入
1、師：同學們，今天上課老師給大家帶來了一組圖片，請同學們欣賞一下。(出示課件)
師介紹：泥土中的種子;破殼待發的種子;長出嫩葉的種子。
師：看完后，你想對種子說些什么?
[生自由談感想]
師：是啊，就是這樣一粒小小的種子，也有著自己美好的夢想，這節課就讓我們再一次走進課文《種子的夢》(板書課題)
二、檢查預習效果。
1、讀一讀
[詞語，齊讀兩次]
2、填一填
這篇課文是我國當代女詩人( )的作品，全詩共分為兩部分：第一部分是( )-( )小節，第二部分是( )-( )小節。
[指名回答]
3、想一想
你希望這節課能解決哪些疑問?
[自由質疑]
三、展示目標
師：除了這幾個問題，這節課我們還有這樣幾個任務：(課件展示教學目標)
師：為了幫助大家順利完成任務，老師還給大家帶來了一把“金鑰匙”：(課件展示金鑰匙內容)
師：現在就帶著你這把金鑰匙來打開知識之門吧!
四、導學探究
課件展示學習提示：
1、種子生活在一個怎樣的環境里?
2、種子遇到了哪些困難?它是怎樣實現它的.夢想的?
3、種子的夢想是什么?
[小組合作，品讀，感悟，理解。中相機插入疊詞的作用，指導朗讀]
[反饋交流]：
師：用自己的話說說種子生活的環境。文中的哪一段寫出了這些?
(指導朗讀)
師：即使這樣惡劣的環境，種子依然在孕育著夢想，在這個過程中，他遇到了什么困難?[自由回答]
師：面對困難，種子并沒有放棄希望，它在——[生接讀：一點一滴地積攢著力氣]
師：在這樣惡劣的環境里，為了希望在努力著，同學們，你們說這是一粒怎樣的種子?
(板書：不畏艱難樂觀向上)
指導朗讀，感悟
這樣一顆種子的夢想到底是什么呢?
[用自己的話說一說]
(板書：發芽、長葉、開花、結果)
五、感悟意境
詩的語言非常優美，下面就請同學們一起來欣賞詩中優美的語句吧!
師生激情齊頌全詩。
[小組合作，展示交流。]
六、課堂延伸
種子的夢是美好的，詩人的夢是美好的。同學們，你們的夢想呢?說說自己的夢想，用你手中的筆寫出自己的夢吧。
[生課堂練筆]
七、板書設計：(略)
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