人教版小學(xué)二年級《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法》說課稿范文
一、說課內(nèi)容：
人教版義務(wù)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊P85、86頁"萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法"。
二、教學(xué)內(nèi)容，地位作用：
本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)數(shù)和百以內(nèi)讀數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過教學(xué)，可為萬以內(nèi)的寫數(shù)、比大小、四則計算和萬以上的讀數(shù)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是這一單元教學(xué)的重點，這是因為：
�。�1）學(xué)會了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫，不僅能鞏固加深對計數(shù)單位千和萬的認(rèn)識，而且能為比較萬以內(nèi)數(shù)的大小和讀寫算盤上萬以內(nèi)數(shù)打下基礎(chǔ)。
�。�2）掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫不僅能滿足生產(chǎn)和日常生活中的需要，而且能為學(xué)習(xí)萬以數(shù)四則計算創(chuàng)造條件，也能為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。
三、重點、難點、關(guān)鍵：
本課的重點是讀數(shù)。
難點是帶0的數(shù)的讀法，因為0在讀寫中的處理方法有所不同。例如讀數(shù)時，0在數(shù)中間要讀，但不論連續(xù)幾個0都只讀一個零，而0在數(shù)的末尾都不讀。
關(guān)鍵是讀數(shù)的方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，能正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（包括萬）
2、通過學(xué)習(xí)中間或末尾有0的四位數(shù)的讀、寫方法，加深對數(shù)位的認(rèn)識和理解。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣的自信心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
五、教學(xué)程序設(shè)計：
一、回顧舊知，揭示課題。
課前練習(xí)：
在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。
2.你會讀嗎？并說一說數(shù)的組成。
468 720 609 800
師：有0怎樣讀？（強調(diào)中間的0必須讀，末尾的0不讀）
3.寫出下面各數(shù)。五百二十三 六百 四百五十 三百零六
師：我們怎樣寫出這些數(shù)的？（小結(jié)時強調(diào)：不論讀數(shù)還是寫數(shù)，都要從高位到低位，按數(shù)位順序讀寫）
4、學(xué)生匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。
學(xué)生自由匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺空調(diào)大約是3500元，學(xué)校學(xué)生人數(shù)為1206人，爸爸的工資一個月2630元……（教師把同學(xué)們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上。）
5、觀察這些數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。
讓學(xué)生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。
師：這 些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點呢？
（數(shù)中有0。）這些數(shù)怎么讀、寫呢？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫。
6、導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)過了“千以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法”，今天我們來共同學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法”。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新知，探究規(guī)律。
1.教學(xué)例7。
同學(xué)們，老師借用計數(shù)器任意撥一個數(shù)（745），相信你們一定會讀出來，那么我在前面再撥3顆珠子呢？這個數(shù)是多少？怎樣寫？
師板書讀、寫出的數(shù)，再問：它是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？ 師生總結(jié)：萬以內(nèi)的數(shù)的讀法也是從高位起，千位是幾，就讀幾千、、、 師
2. （1）師撥2080、6009
91)這兩個數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么位？這個數(shù)怎樣讀？誰能說出這個數(shù)的組成？
（學(xué)生試讀，教師板書）
師：這樣的四位數(shù)和3745有什么不同？
生1：第一個數(shù)中間的百位上和個位上都沒有數(shù)。
生2：第二個數(shù)百位和十位上沒有數(shù)字。
師：這樣有0的四位數(shù)怎么讀？
引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的千以內(nèi)數(shù)的讀法嗎，自己嘗試讀一讀，再在小組內(nèi)交流，然后回答。
小結(jié)：中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀
(2)書上85頁“做一做”1題、2題。
3.教學(xué)例8
�。�1）出示：一千三百四十二
同學(xué)們，你們能借用數(shù)位順序表來撥出這個數(shù)嗎？能寫出來嗎？
生1：在千位上寫1，百位上寫3，十位上寫4，個位上寫2.
師：寫得很對，萬以內(nèi)數(shù)的寫法和前面學(xué)過的意義，從高位寫起，幾千就在千位上寫幾、、、、
�。�2）出示：三千零六十九 七千零一 二千七百 一萬
借助課件指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上分別撥出這幾個數(shù)。
�。�3）師：從計數(shù)器上能夠看出，這些數(shù)都有哪些特點？
引導(dǎo)學(xué)生明白遇到有0的數(shù)的寫法和千以內(nèi)數(shù)字一樣，中間或哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0.
(4)學(xué)生獨立思考后，試著寫一寫，教師巡視，然后訂正。
4、小結(jié)：我們讀、寫數(shù)的時候要從高位開始，按照數(shù)位的順序讀、寫。
讀萬以內(nèi)的數(shù)時，千位上是幾就讀（ ），百位上是幾就讀（ ），十位上是幾就讀（ ）,個位上是幾就讀（）,數(shù)位中間有一個或兩個“0”只讀（ ）,末尾不管有幾個“0” 都（）.
寫萬以內(nèi)的數(shù)時，有幾個千就在（ ）位上寫幾，有幾個百就在（）位上寫幾，
有幾個十就在（ ）位上寫幾，有幾個一就在（）位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有就寫（ ）。
�。ń柚鍟�，強調(diào)：讀數(shù)時，中間有一個或兩個0只讀一個零，末尾的0都不讀。寫數(shù)時，一定要看清這個“0”代表的是幾個0，即要弄清前后兩個數(shù)字所在的數(shù)位。）
三、鞏固練習(xí)。
1、課本第86頁做一做第1題，練習(xí)十七第9、10題。
2、完成三題
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、大家要記住不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“0”代表的是幾個0，即要弄清前后兩個數(shù)字所在的數(shù)位。
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