小學(xué)科學(xué)《探索宇宙》說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家大家好！感謝大家給我這個機會。
一、說教材
通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，立志探索宇宙奧秘的情感。增強民族自豪感。
二、說教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
了解太陽系的構(gòu)成及八大行星、衛(wèi)星、小行星、彗星和流星體
過程與方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生問題、分析問題、解決問題的能力
2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
情感和價值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認(rèn)識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，立志探索宇宙奧秘的情感。
三、重點：太陽系的.組成
難點：如何喚起學(xué)生的感性認(rèn)識；如何激發(fā)興趣、生成探究的問題等
課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)
資料收集，課件
課的類型
講解、討論式
四、備課過程中的體會
以人為本，體現(xiàn)新課程的理念，尊重學(xué)生：他們的每一個發(fā)現(xiàn)、研究他們的認(rèn)知特點；平等對待每一位學(xué)生。
用教材而不是教教材，根據(jù)課的特點、學(xué)生的實際開發(fā)資源：太陽系九大行星的爭論；各天體的特點（盡管學(xué)生不一定都會涉及），老師課前盡量做更多的準(zhǔn)備。
五、說教法
教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生年齡特征，主要采用以下教學(xué)方式：
1、探究式教學(xué):在教學(xué)中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學(xué)生提出問題中。采用視頻導(dǎo)入，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。
2、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強學(xué)生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學(xué)生的共同發(fā)展。
3、計算機輔助教學(xué)：利用課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
4、提問導(dǎo)學(xué)法：提出問題讓學(xué)生采取自學(xué)的方式來解決（在幫助學(xué)生建立太陽系的整體空間概念時），增強學(xué)生自己解決地理問題的能力。
5、視頻錄相：通過聶海生一家的天地對話錄相，增強學(xué)生的愛國主義情感，對學(xué)生進行德育滲透
六、說學(xué)法
教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會學(xué)是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學(xué)法：
1、運用多媒體課件：培養(yǎng)學(xué)生從中獲取地理信息的能力。
2、學(xué)會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
3、學(xué)會探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
七、說教學(xué)過程
八、存在的問題
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