《禮貌顯魅力》初中二年級政治說課稿

《禮貌顯魅力》初中二年級政治說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的《禮貌顯魅力》初中二年級政治說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教材分析

　　地位與作用分析

　　八年級《思想品德》上冊講的是我與他人的關(guān)系，要學(xué)會如何與他人交往。本課主要學(xué)習(xí)以禮待人，禮貌是與人交往的前提，是做一個(gè)文明人的基本要求；而當(dāng)今社會青少年文明禮貌欠缺是一個(gè)不爭的事實(shí)，本框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成很有幫助，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本框是對前面六課的小結(jié)，也為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。所以本框起著承上啟下的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)

　　根據(jù)課標(biāo)要求交往與溝通部分：知道禮貌是文明交往的前提，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)會尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善的宗旨及八年級學(xué)生的實(shí)際，目標(biāo)確定如下：

　　[知識目標(biāo)]：懂得什么是禮貌，禮貌的作用，禮貌的表現(xiàn)。

　　[能力目標(biāo)]：學(xué)會以禮待人，在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。培養(yǎng)學(xué)生主動求知、合作探究的能力。

　　[情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]：以生活中具體問題為依托，層層推進(jìn)，使學(xué)生感受到講文明、有禮貌是一件有意義的事，自我感悟與體驗(yàn)，學(xué)會做人與求真。

　　教學(xué)重難點(diǎn)及確定的依據(jù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對人有禮貌的表現(xiàn)

　　確定依據(jù)：現(xiàn)在不少家長只關(guān)心孩子智力、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的教育、致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌，針對學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，確定這一重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣讓學(xué)生理解禮貌的重要性并在實(shí)際生活中踐行文明禮貌。

　　確定依據(jù)：因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣差，通過學(xué)習(xí)知道文明禮貌的重要性，在實(shí)際生活中如何運(yùn)用，并貫串到生活中去難度卻很大。

　　二、教法、學(xué)法、及教學(xué)手段的選擇分析

　　1、說教法：

　　針對八年級學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，擅長直觀形象思維，邏輯思維較弱的特點(diǎn)，我主要采取

　　討論法：它旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會用自己的頭腦去思考、去辨析、去歸納。

　　情景教學(xué)法：采用電教平臺等手段，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，這符合教育學(xué)中的自覺性和直觀性原則。

　　此外，還采取歸納法、演示分析法等。

　　2、說學(xué)法：

　　教學(xué)的主體是學(xué)生，教育的最終目的是使學(xué)生會學(xué)習(xí)，因此學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要組成部分。本節(jié)課讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，從日�；�本生活問題入手，通過小品表演，禮貌用語擂臺，即興表演等活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，從而形成一定的體驗(yàn)，分享成功的快樂。學(xué)法指導(dǎo)是：

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生用對比、遞進(jìn)等方法分析問題，培養(yǎng)思維能力，提高分析問題、解決問題的能力。

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生通過捕捉身邊的事例，結(jié)合自身體驗(yàn)去認(rèn)識問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

　　理論依據(jù)是素質(zhì)教育要求在教學(xué)中要讓學(xué)生各方面的能力都得到充分的發(fā)展，特別是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新能力，分析和解決問題的能力。

　　3、說教學(xué)手段：

　　采用多媒體教學(xué)，制作課件。

　　三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析

　�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)情境，引入新課

　　充分運(yùn)用上課開始的起立問好情景，進(jìn)入新課。

　　設(shè)計(jì)意圖；熟悉的情景引出禮貌是什么？為后面的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

　�。ǘ�）討論講不講禮貌帶來的后果

　　學(xué)生分組討論，并設(shè)身處地體會它對自己及他人產(chǎn)生的心理反應(yīng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過對比，讓學(xué)生分清有無禮貌的區(qū)別，體會所帶給人的不同感受及后果，通過討論，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與到學(xué)習(xí)中來，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。

　�。ㄈ�）列舉身邊待人有禮與無禮的事例

　　以小組為單位，談身邊真實(shí)的事例，談?wù)鎸?shí)感受。看哪個(gè)小組舉的事例最多。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白禮貌問題就在身邊，體驗(yàn)受到禮遇或受無禮的心理感受，認(rèn)識以禮相待的益處；克服自己在禮貌待人上存在的問題。

　�。ㄋ模┬∑繁硌荩赫J(rèn)識禮貌

　　先表演小品“微笑的魅力”，并請扮演顧客的同學(xué)談感受。再讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷說說受到不禮貌待遇的事及感受，分析它的害處，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析文明禮貌的重要性及對人有禮貌的主要表現(xiàn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過這幾種形式，可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　�。ㄎ澹┒Y貌擂臺

　　小組內(nèi)寫出知道的禮貌用語并分類，班內(nèi)展開競賽，看哪個(gè)小組說得最多。

　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過交流，分享禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。同時(shí)為下面即興表演打基礎(chǔ)。

　�。�六）即興表演

　　將下列五種情境制成紙條，請學(xué)生表演，感受禮貌的表現(xiàn)：

　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌，將理論落實(shí)到實(shí)踐中。

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