1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 小學語文《火車的故事》說課稿

        時間:2020-11-25 17:11:58 說課稿 我要投稿

        小學人教版語文《火車的故事》說課稿

          各位領導、老師:

        小學人教版語文《火車的故事》說課稿

          大家好,我今天要講的內(nèi)容是小學一年級語文下冊的課文《火車的故事》。

          一、說教材

          《火車的故事》是小學語文教材第二冊第八單元的一篇課文,屬于科學知識專題。本文是一篇介紹火車種類的常識性課文,分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

          二、說學生

          一年級小學生對世界充滿好奇,喜歡問為什么,愛看《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》等科普類讀物,對一些科學知識很感興趣。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練,學生已掌握了一些識字方法。他們在老師的有效引導下,已能積極主動地投入到學習活動中,小伙伴之間的合作學習讓學生更多機會表現(xiàn)自己,幫助他們培養(yǎng)團結(jié)合作意識,學會與人交往。但學生的有意注意時間還是短缺,好動,好玩,老師要及時靈活地調(diào)控課堂。

          三、說目標

          在一年級起步階段,識字、寫字是學生的學習重點,老師一定要給學生充分的時間,讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流。低年級閱讀教學,最重要的是指導學生把課文讀正確,讀通順,最好還能讀出感情來。老師要讓學生充分地讀,在讀中感知、感悟,在讀中受到情感熏陶。一年級小朋友對科普知識感興趣,但由于人生閱歷淺缺,生活經(jīng)驗局限,他們在認識火車種類,感受我國鐵路建設成就的過程中,可能存在一定的困難。因此,本課教學,我定了以下三個目標:

          1認識“郊、列”等14個生字。會寫“成、晚”等6個字

          2正確流利地朗讀課文

          3簡單了解課文介紹的幾種火車,感受我國鐵路建設的科技進步

          其中,教學重點是:識字、寫字,積極架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,調(diào)動學生的生活認知與情感體驗,幫助學生感受科技進步。教學難點是:簡單了解課文介紹的幾種火車。從重點入手,層層推進,幫助學生理解感悟。

          四、說過程

          第一課時

          (一)圖片展示,激發(fā)興趣

          一年級的小學生最喜歡形象直觀的事物。新課開始,老師用課件展示形態(tài)各異的四種火車圖片,這樣一下子就了激發(fā)孩子學習的興趣。學生簡單了解課文介紹的幾種火車是本課的學習難點。剛開始,老師就讓這四種火車與學生見面,使學生對火車的種類有一個整體感知,這樣就能使難點易化,為后面的教學做好鋪墊。同時引導孩子學會有禮貌地和小火車打招呼,說出它們的名字,讓品德教育順其自然地融入語文教學當中。

          (二)初讀課文,初步整體感知

          學生應該充分與文本接觸,多讀書,在讀中整體感知,在讀中有所感悟。一年級的小學生讀書時還需要老師的有效指引。老師應該在每一個讀書活動中向?qū)W生提出不同的讀書要求,讓學生每次讀書都有所得,不斷學習、掌握朗讀方法、技巧!初讀課文部分,我讓學生讀文兩次。第一次要求是:讀準字音,遇到難讀的字畫出來,多讀幾遍。第二次要求是:朗讀時做到“四不”即“不錯字,不落字,不添字,不吞吞吐吐支支吾吾”。兩次朗讀根據(jù)學生的實際來設計,先易后難,要求清晰明了,讓學生易于執(zhí)行,達到訓練效果,提升朗讀技巧!(三)自主學習生字

          生字以生字寶寶的課件形式出現(xiàn),讓學生愉快地與生字見面,認讀生字。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練,學生已掌握了一些識字方法,如“加一加”“減一減”“合一合”等。老師創(chuàng)設情景,組織學生運用小組合作學習的形式,讓學生在合作與交流的過程中,學會表達自己的想法,學會傾聽別人的發(fā)言,充分調(diào)動每一個學生的參與意識、學習積極性。在反饋交流活動中,學生暢所欲言,最后評選出識字小能手,讓他們獲得成功的喜悅,激發(fā)學生以后更主動地投入到識字學習里面!

          (四)指導書寫

          老師引導學生仔細觀察范字,在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn),說說哪個字難寫,怎樣才能寫好!然后全班交流,互相補充提醒,在訓練觀察能力的同時也培養(yǎng)學生的語言表達能力、合作學習能力。接著學生試寫“成、晚”兩個難寫好的生字,老師深入學生中間指導,挑選出典型性的作業(yè),然后用實物投影展示,學生集體評價。學生在分析別人作業(yè)的同時,對生字的筆畫、結(jié)構(gòu)會有更深入的認識,有所感悟,提升書寫水平。

          第二課時

          (一)復習鞏固生字詞語

          課件出示課后“我會讀”的詞語,讓學生認讀,達到復習鞏固生字,防止回生,積累語言的目的。

          (二)精讀課文,讀中思考,讀中感悟

          “了解課文介紹的幾種火車,感受我國鐵路建設的科技進步。”是本課的教學重點也是教學難點。如何讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中,自主、合作朗讀課文,在讀中理解課文內(nèi)容,發(fā)展語言,陶冶情感,是本課時教學的設計理念。

          課文精讀環(huán)節(jié)以帶著問題讀課文,提出自己不明白的地方,欣賞課件,說話訓練等形式進行,讓學生在有效、自主的學習中達到理解課文內(nèi)容,發(fā)展語言,陶冶情感的目的。

          1簡單了解課文介紹的四種火車

          不動筆墨不讀書,一定要給學生充足的時間來讀、想和做記錄,幫助學生理解課文。簡單了解課文介紹的幾種火車是本課的學習難點。為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容,突破難點,我的設計如下:我先讓學生讀課文,邊讀邊用筆畫出課文介紹的四種火車。接著學生匯報,老師相機按順序在黑板上貼出四種火車名稱。清晰明了的板書能幫助學生又快又好地記住這四種火車。接下來我以電力火車、磁懸浮火車是“綠色環(huán)保型”火車為切入點,讓學生再讀課文,找答案。學生很快就能從書本中找出它們“速度快,污染小”。一些預習充分,課外知識豐富的學生可能還會說出蒸汽機車會冒出濃濃黑煙,內(nèi)燃機車不會冒出多少煙的特點,所以它們不是“綠色環(huán)保型”火車。這時,老師引導:從蒸汽機車到內(nèi)燃機車,再到電力火車、磁懸浮火車,它們是一個比一個速度快,一個比一個污染小,這就是“科技進步”的成果。老師在黑板上板書“科技進步”。“科技進步”是《火車的故事》這篇課文的`主線,前半部分介紹世界火車發(fā)展的科技進步,后半部分介紹我國鐵路建設的科技進步。所以“科技進步”一定要讓學生知道。

          2感受國家火車事業(yè)的科技進步,進行說話訓練。

          ①感悟第4自然段,進行說話訓練

          嘗試讓學生質(zhì)疑,激發(fā)學生探究的欲望,樹立學生的問題意識。

          學生可能不明白“提速、夕發(fā)朝至”的意思,這時老師就可以讓其他學生當小老師,說出自己對這些詞語的理解。一年級小朋友詞匯量不太豐富,對“夕發(fā)朝至”這個詞語的理解可能還是存在困難。老師可以引導他們把四個字拆開理解,如“夕”指晚上,“發(fā)”指出發(fā),“朝”指早上, “至”指到了。再將這四個字的意思合起來想一想,就是“晚上出發(fā),早上就可以到達目的地”的意思。這樣做不光讓學生理解了詞語,還讓學生學到一種分析理解詞語意思的方法,掌握了語文的學習技巧。

          語文教學中學生“聽說讀寫”能力的生成,應該融入每一節(jié)語文課中,使學生的每一次上課能力都有提升。用“因為……所以……”把課文中的兩句話連起來,就成了一句有因果關系的話:“因為我國的火車不斷提速,所以現(xiàn)在從北京到上海,可以夕發(fā)朝至。”這教學設計,既訓練了學生的說話能力,又能幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

          ②感悟第5自然段,進行說話訓練

          由于地域差異和生活經(jīng)驗的貧乏,青藏高原與青藏鐵路遠離學生的生活。讓學生感受青藏鐵路建設的艱難和偉大,使他們明白“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!”,并為自己國家驕傲、自豪!就成為我們教學中的一個重點、難點。我們用課件展示高遠廣闊的青藏高原,呈現(xiàn)青藏鐵路緊張修建的圖片,背景音樂是頌揚青藏鐵路修建的《天路》。學生看到青藏高原及青藏鐵路的圖片,聽著高昂、雄壯的音樂,仿佛來到青藏高原,加入熱火朝天的青藏鐵路建設一般!他們的心一下子就被征服!

          當老師讓他們說說自己的感受時,回答精彩極了!“青藏鐵路兩旁的景色真美啊!如果我坐上火車旅游,我一定不會亂丟垃圾!”“那條鐵路一會兒下坡,一會兒上坡,工人叔叔修鐵路時一定很辛苦了!”“我看到一位老奶奶看著鐵路在笑,她一定很喜歡這條鐵路。”在暢所欲言當中,學生對青藏高原及青藏鐵路有了進一步的認識。這時,老師用課件顯示文中一句話:“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!”讓學生說說對這句話不明白的地方。學生可能不理解“創(chuàng)舉”的意思。老師不急著說出答案,讓學生回到課文里,讀一讀,畫一畫,找出相關的詞語。如“海拔最高、世界屋脊”等。這時,老師出示圖片,解釋青藏鐵路由于修建在海拔最高的地方,路況非常復雜,所以它的修成是史無前例具創(chuàng)造性的事情!幫助學生理解“創(chuàng)舉”一詞,讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕湴、自?接著引導學生用高興、自豪的心情朗讀這一句話,加深學生對課文的領悟!

          (三)課外拓展及作業(yè)

          學生的想象力,創(chuàng)造力是無限的,團結(jié)合作的力量更是不可估量!學生在小組里一同設計一列未來的火車,一起出謀劃策,合作創(chuàng)新,共同進步!

          課堂上學生整理出具體方案,課后用圖畫的形式把新型火車畫出來,第二天拿回班上張貼,與大家分享集體智慧的勞動成果!

          (四)板書設計

          火車的故事

          蒸汽機車

          ↓

          內(nèi)燃機車

          ↓

          電力火車

          磁懸浮火車

          老師根據(jù)學生反饋貼出四個種類的火車名稱,接著從“綠色環(huán)保型”火車切入,重點認知它們速度快、污染小的優(yōu)點,由此推斷出火車發(fā)展的原因是“科技進步”這一結(jié)論。板書設計清晰明了,從重點入手,層層推進,合情合理,幫助學生理解感悟課文。

        【小學人教版語文《火車的故事》說課稿】相關文章:

        人教版小學語文《回聲》說課稿11-05

        人教版小學語文《秋天的雨》說課稿11-04

        人教版小學語文說課稿《夏夜多美》11-17

        人教版小學語文《酸的和甜的》說課稿10-14

        人教版小學語文《植物媽媽有辦法》說課稿01-07

        人教版小學語文《小柳樹和小棗樹》說課稿01-09

        長春版小學語文《病房里的故事》說課稿11-25

        人教版初中語文《秋天》說課稿11-05

        人教版小學語文《為中華之崛起而讀書》說課稿12-17

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>