《自己去吧》說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《自己去吧》這篇課文
一、說(shuō)教材。
《自己去吧》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一篇課文。這篇課文有兩幅插圖和兩段寫法基本相同的對(duì)話,插圖充滿童趣,對(duì)話簡(jiǎn)單但頗有教育意義,全文注音,其中有12個(gè)生字,記述了小鴨學(xué)會(huì)游泳、小鷹學(xué)會(huì)飛翔的過(guò)程。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀;難點(diǎn)是從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),提倡尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,把讀書和思考的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),盡量讓學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
二、說(shuō)學(xué)生
我們一年級(jí)的學(xué)生,由于前面已學(xué)過(guò)了拼音,這又是第二課時(shí)教學(xué)。他們基本上能流利地把課文讀出來(lái)。
三、說(shuō)教法、學(xué)法。
(一)讀中品味,理解感悟。
我在設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí),以讀為本,讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀(自讀、指名讀、合作讀、分角色讀、選讀)體味課文語(yǔ)言,感受小鴨和小鷹不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。在讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。并通過(guò)“自己會(huì)做的事情自己做”和“不會(huì)做的事情學(xué)著做”兩句話對(duì)文本進(jìn)行拓展和提升。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,合作交流。
我在課文中設(shè)計(jì)了展示學(xué)生自我的.平臺(tái),通過(guò)“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)讀”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)寫”“聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)”的情境創(chuàng)設(shè),使孩子們?nèi)肭槿刖,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我展現(xiàn)的愿望。并在學(xué)生感悟課文后配上動(dòng)作讀課文。展示自己對(duì)課文的感悟。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課程的教學(xué)觀倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。所以在課的展開(kāi)與拓展過(guò)程中,我充分凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位,通過(guò)自主嘗試、合作交流、共同探究的方式來(lái)理解課文,感悟文中蘊(yùn)藏的道理與情感,同時(shí)使他們的識(shí)字能力、朗讀能力、理解能力得到提高,并發(fā)展思維。
(三)拓展延伸,培養(yǎng)想象。
在拓展活動(dòng)中,我結(jié)合本文特點(diǎn),讓學(xué)生插上想象的翅膀和自由表達(dá)的空間。如小鴨子學(xué)會(huì)游泳后對(duì)它有什么幫助?這樣設(shè)計(jì),可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。新課程理念認(rèn)為:知識(shí)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。那么在課的結(jié)尾,要引導(dǎo)學(xué)生把在課堂中的習(xí)得運(yùn)用到生活中去,與自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái),所以我這樣設(shè)計(jì)課的結(jié)尾。在感悟全文后,我讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際講述自己最近學(xué)會(huì)的一件事,是怎么學(xué)會(huì)的。促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立自立自強(qiáng)的思想,美化學(xué)生的心靈。
這樣整堂課,從聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),最后又回到學(xué)生的生活中去,真正體現(xiàn)了“在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)生活中的語(yǔ)文”這一新課程理念。而在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生的情感、對(duì)生活的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化,語(yǔ)文素養(yǎng)也得到了全面提高。
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