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      1. 幼兒園大班數學說課稿:《認識整點和半點》

        時間:2023-02-10 12:22:39 說課稿 我要投稿
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          活動目標:

          1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。

          2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

          3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。

          活動準備:

          1、教具:有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

          2、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

          活動過程:

          一、調動已有經驗,回憶相關知識。

          1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查,知道時鐘有好多好多種,F在請你看看老師從網上下載的鐘,看看你認識它嗎?

          2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

          3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

          4、上次我們已經認識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字(12),最上面的是數字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

          二、交流調查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

          1、小朋友們說的真好,那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?

          2、鐘與我們人的生活有著密切的關系,前幾天我們小朋友已經做過了一個調查,將自己活動的時間記錄了下來,現在請你拿出自己的調查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

          3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

          4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發生著變化,它們在運行中有什么關系呢?

          5、老師為你們準備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

          6、說說看,你們都發現了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

          7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

          三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

          1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

          2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關時間的鐘面。

          3、講述后提問:

          1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

          2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

          3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

          4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?
         


         

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