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《重建我們的家園》說課稿范文
一、說教材
1,本框內(nèi)容的地位和作用
(1),在教材中的地位和作用。《重建我們的家園》,是九年級(jí)《歷史與社會(huì)》的第二單元第三課第三框內(nèi)容。本單元主要是解讀人口,資源,環(huán)境與發(fā)展問題。我們只有懂得人口,資源,環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道理,才能主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。第三課正是在前兩課的基礎(chǔ)上探究解決這些問題的途徑和方法,使我們懂得走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。而本框內(nèi)容主要討論如何治理和保護(hù)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境,是第三課中非常重要的一環(huán)。
(2),在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用。生態(tài)環(huán)境,關(guān)系著每一個(gè)公民的切身利益,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,保護(hù)我們的家園,已經(jīng)成為我們的共識(shí)。懂得如何治理環(huán)境,有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代合格的環(huán)境衛(wèi)士。
2,本框的教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策,方針及主要措施。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的觀察,判斷能力和保護(hù)環(huán)境的能力。
覺悟目標(biāo):使學(xué)生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性,自覺爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。
3,重點(diǎn)與難點(diǎn):
保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和方針是本框的教學(xué)重點(diǎn),因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境既包括對(duì)污染的治理,也包括對(duì)生態(tài)的保護(hù),更重要的是以防為主,不能重蹈先污染后治理的覆轍,以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),讓學(xué)生科學(xué)地理解保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)策的真正內(nèi)涵。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境具體措施是本框的難點(diǎn)。這不僅因?yàn)椴煌膯栴}要采取不同的措施,更重要的是本課教學(xué)目的是讓學(xué)生真正行動(dòng)起來,為重建自已的家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,自覺地保護(hù)環(huán)境。
二、說教學(xué)方法
采用情境教學(xué),小組探究,角色扮演,啟發(fā)式教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生思維,使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的共識(shí),情感上的共鳴,行為上的參與,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、說程序設(shè)計(jì)
第一步,課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生做好角色分工和相關(guān)材料的準(zhǔn)備,以激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性,提高學(xué)生的探究能力。
第二步,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
播放flash動(dòng)畫《家園》,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受家園的變化:從青山,綠水,藍(lán)天到環(huán)境污染,生態(tài)破壞,家園被毀,激發(fā)起學(xué)生重建家園的愿望。并出示教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三步:對(duì)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境治理的教學(xué)
生態(tài)建設(shè)方面,進(jìn)行兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),一是了解北京對(duì)沙塵的治理,二是我國(guó)生態(tài)的建設(shè)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"三北"防護(hù)林工程,通過給地球把脈,治病,引出"三北"防護(hù)林,然后進(jìn)行小組探究。
環(huán)境治理方面,也進(jìn)行兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),一是了解北京對(duì)大氣污染的治理,二是我國(guó)對(duì)環(huán)境污染的治理。重點(diǎn)教學(xué)北京對(duì)大氣污染的治理,通過模擬現(xiàn)場(chǎng)——角色扮演, 對(duì)北京市的防治環(huán)境污染的相關(guān)政策展開討論,提出自己的看法和意見。活動(dòng)目的是鍛煉學(xué)生思維和辨別能力,從環(huán)境與發(fā)展的矛盾沖突中去尋找兩者相協(xié)調(diào)的平衡點(diǎn),進(jìn)而采取的相應(yīng)防治措施。
第四步:聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用
由遠(yuǎn)及近,關(guān)注我們身邊的環(huán)境。通過寫倡議書,設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語等活動(dòng),以此進(jìn)一步在獲得認(rèn)知上的共識(shí),情感上的共鳴的同時(shí),將環(huán)保知識(shí)內(nèi)化為自己實(shí)際的行動(dòng)。(宣傳標(biāo)語參考:1,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!2,保護(hù)環(huán)境,功在當(dāng)代,利在千秋!3,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策!)
第五步:音樂欣賞《同在藍(lán)天下》
第六步:課堂小結(jié),展示結(jié)構(gòu)
展示框架式知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生理清思路。
第七步:鞏固練習(xí),布置作業(yè)
《重建我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程標(biāo)準(zhǔn):
2—5 了解區(qū)域性和全球性的環(huán)境問題,知道問題的解決需要自身努力以及世界各國(guó)的通力合作。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策,方針及主要措施。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的觀察,判斷能力和保護(hù)環(huán)境的能力。
覺悟目標(biāo):使學(xué)生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性,自覺爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。
教學(xué)重點(diǎn):
保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和方針。
教學(xué)難點(diǎn):
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:
播放flash動(dòng)畫《家園》,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受家園的變化:從青山,綠水,藍(lán)天到環(huán)境污染,生態(tài)破壞,家園被毀,激發(fā)起學(xué)生重建家園的愿望。師趁機(jī)引導(dǎo):伸出你的手我的手,重建我們的家園。并出示教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
新課教學(xué):
溫故知新 此環(huán)節(jié)是與本節(jié)課有密切聯(lián)系的舊知的復(fù)習(xí)
1,環(huán)境問題包括哪兩類
2,我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問題是什么 我國(guó)主要的環(huán)境污染問題是什么
3,生態(tài)破壞和壞境污染給我國(guó)經(jīng)濟(jì),社會(huì)帶來了怎樣的危害
4,為了重建我們的家園,我國(guó)把什么作為一項(xiàng)基本國(guó)策
5,堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,要堅(jiān)持什么方針
6,在環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的指引下,我國(guó)在哪兩方面加大了力度
[承接]:在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上,出示系列圖片,請(qǐng)學(xué)生給地球把把脈:地球到底生了什么病 (這實(shí)際上與第2個(gè)問題相對(duì)應(yīng))
對(duì)癥下藥
1,我們的生態(tài)環(huán)境生了"水土流失"與"荒漠化"的重病。請(qǐng)你給開個(gè)藥方。
2,說說為什么開這個(gè)藥方
3,你知道我國(guó)有哪些植樹造林的事
針對(duì)第3問,展示"三北"防護(hù)林分布圖(小組探究)
1,"三北"防護(hù)林主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū) 該地區(qū)的自然環(huán)境有什么特征 (展示圖片) 三北防護(hù)林的建設(shè)有哪些重要意義
2, 我國(guó)冬季風(fēng)的風(fēng)向是怎樣的 這種氣候特點(diǎn)會(huì)給北京帶來哪些影響 (展示北京沙塵暴天氣的圖片,了解沙塵暴的危害,然后展示今年四月份的北京天空的圖片,形成對(duì)比,為第3問埋下伏筆)
3, "三北"防護(hù)林的建設(shè)對(duì)北京沙塵暴的改善有什么作用
小組探究之后,師設(shè)問:
1,在生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面,除了開展防護(hù)林工程建設(shè)之外,我國(guó)還采取了哪些措施
2,在環(huán)境污染治理方面,我國(guó)做了哪些工作 (重點(diǎn)講城市大氣污染的治理:展示環(huán)境污染圖片;組織學(xué)生活動(dòng)——模擬現(xiàn)場(chǎng))
模擬現(xiàn)場(chǎng) 北京市環(huán)保新聞發(fā)布會(huì)(五位學(xué)生分角色扮演)
結(jié)合P76北京市制定的防治環(huán)境污染的相關(guān)政策,請(qǐng)回答:
假如你是北京的普通市民,汽車公司的人員,小汽車的擁有者,鋼鐵廠的經(jīng)理,你對(duì)這些政策有什么看法
如果你是北京市的政府官員,你會(huì)如何說服廣大的市民
關(guān)注我們身邊的環(huán)境
1,你認(rèn)為峰江主要有哪些環(huán)境問題
2,作為峰江的環(huán)保小衛(wèi)士,你可以做些什么呢
關(guān)注環(huán)保 共同行動(dòng)
1,選取身邊的環(huán)境問題,向峰江人民寫一封倡議書
(提示:環(huán)境的重要性,建議,我們的行動(dòng)等)
2,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語
欣賞音樂《同在藍(lán)天下》
課堂小節(jié)
鞏固練習(xí)
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