語文學習方法手抄報

語文學習方法手抄報

　　范文一：語文學習方法報手抄報

　　1、學會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

　　2.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。

　　3.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法” “提綱法”、“首尾法”背誦課文。

　　4.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。

　　5.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。

　　6.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。

　　7.學會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

　　8.學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

　　9.學會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。

　　范文二：科學手抄報方法

　　活動目標

　　1 學生根據(jù)編制好的手抄報，寫下編制和評議手抄報過程中最值得回味的一個片斷�？梢允牵喝绾稳�報名、如何設(shè)計版面

　　2 學習正確寫書信和建議書。

　　活動準備

　　每個學生根據(jù)自己的不同興趣愛好，編制一份精致、漂亮的手抄報來向“六一”節(jié)獻禮�？梢詫で髣e人的幫助，并就美工、版面設(shè)計、內(nèi)容等方面作好單項評比。

　　活動過程

　　一、導入

　　在“六一”節(jié)期間，我們的同學根據(jù)自己的興趣愛好，制作了一份份精美的手抄報來慶祝自己的節(jié)目、今天，我就以校園電視臺記者的身份來采訪你們編制手抄報的情況，你們歡迎不歡迎？采訪結(jié)束后，希望你們把制作手抄報的有關(guān)情況寫成稿子向《金壇日報》社投稿。

　　二、采訪

　　各位觀眾，這里是社頭中心小學的六（2）班教室，我是社頭中心小學紅領(lǐng)巾電視臺的記者，下面將由我對這個班慶“六一”期間制作手抄報的情況作一現(xiàn)場采訪。

　　這么多的同學踴躍舉手接受采訪，我真有點應(yīng)接不暇了；

　　采訪A：請問你們制作一份手抄報，一般需要多長時間？

　　采訪巴你們給手抄報都取了哪些名字？

　　采訪C：為辦好一份手抄報，你們都查閱過哪些書籍和報紙雜志？

　　采訪D：在制作手抄報的過程中，你們有沒有煩惱、困惑？怎樣解決的？

　　采訪E：你認為這么難的事情讓你們小學生來做是不是增加了你們的負擔？

　　采訪F：你們認為會不會因為制作手抄報而影響了學習？

　　采訪G：馬上就要畢業(yè)考試了，你在學習非常緊張的情況下，花那么多的時間去制作一份手抄報，你爸爸、媽媽有沒有反對過？你是如何說服你的爸爸、媽媽同意并幫助你完成這個任務(wù)的？

　　采訪H：班上的同學對你制作手抄報是否有過幫助？

　　采訪l：你們制作的手抄報評比了嗎？都有哪些評比項目？

　　請分別就美工、版面設(shè)計、內(nèi)容等作具體的介紹。

　　三、評比

　　想不到制作一張小小的手抄報竟然發(fā)生了這么多感人的事來。我真想—一把它記錄下來�，F(xiàn)在我想請你們各學習小組分別推薦一份優(yōu)秀手抄報來接受特寫鏡頭的獎勵。

　　將推薦的手抄報貼在黑板上。

　　你對推薦上來的手抄報綜合印象最深的是哪一張？為什么？

　　引導學生說說修改手抄報的建議。

　　四、草稿

　　剛才電視臺的采訪使你們情緒高漲，也使我看到了你們?yōu)橹谱魇殖瓐蠖�付出的辛勤勞動。那么，你們想不想把它寫成稿子送到《金壇日報》上刊出呢？老師很愿意為你們牽線搭橋。

　　下面請看一下稿件的有關(guān)要求。

　　1 稿件要求。

　　用一段通順的話，寫下你制作手抄報時遇到的最值得回味的片段�？梢允牵喝绾稳�報名、如何設(shè)計版面、如何查閱報刊書籍、如何選擇材料、如何在別人的幫助下編制手抄報；如何幫助別人編制手抄報、在制作手抄報的過程中，聽到或看到的一些感人的事跡側(cè)重于某一方面，寫出真情實感。題目自定。

　　2 你還可以在下列命題中，選擇一題習作。

　�。�1）以一位旁觀者或參與者的身份，把電視臺記者采訪我們辦手抄報的情況或現(xiàn)場評議手抄報的情況以書信的形式告訴給遠方的親友。注意場面的描寫和真情實感的表達。

　�。�2）針對別人的手抄報中出現(xiàn)的一些問題，以建議書的形式向他（她）指出來。注意說話時的語氣。

　　五、交流習作

　　多人、多種內(nèi)容的習作交流。

　　老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的習作題目寫在黑板上交流。

　　下節(jié)課，我們將會修改習作，譽在作文本上。

　　六、小結(jié)

　　同學們，今天的采訪使我受益匪淺。明天，你們將會在校園電視中看到你們的精彩表現(xiàn)；在《金壇日報》上看到你們優(yōu)美的短文。只要我們認真學習，平時注意觀察，從生語入手，就一定能寫出優(yōu)秀的習作來。

　　評析：

　　長期以來，小學作文教學封閉，方法陳舊，使得學生“談文色變”。學生怕寫作文，老師怕教作文。學生作文中假話、空話、套話一大堆，形成了“作文是一套，內(nèi)心想法是一套”的不良文風。由此節(jié)課的教學不難發(fā)現(xiàn)：作文教學的開放，減少了對學生習作的種種束縛，不失為提高學生作文能力的一條有效途徑。它從作文內(nèi)容上——怎樣查找資料、寫一個建議書、記敘怎樣查找資料或編制手抄報或評議手抄報等，賦予了新的內(nèi)涵。它使學生自始至終情緒飽滿，興趣盎然，打破了以往清一色的習作格局，“為學生寫作提供了有利條件和廣闊空間”，使每個學生都能根據(jù)自己的實際情況和內(nèi)心意愿，選擇最佳“自由表達和有創(chuàng)意表達”的方法，寫出較好的作文來

　　范文三：做手抄報的方法

　　做手抄報的方法 主要是各種材料、工具的準備。

　　具體包括：

　　1. 擬定手抄報的報名。

　　2. 編制階段。這個階段是手抄報制作的主要過程。 大致為：版面設(shè)計、抄寫過程、美化過程。

　�。�1）版面設(shè)計：根據(jù)文章的長短進行排版，并畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。

　�。�2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。

　�。�3）美化過程：文章抄寫完畢后，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過程。

　　手抄報可以是黑白的，也可是彩色的�？梢允蔷C合性的，也可以專題性的。手抄報的制作設(shè)計與黑板報制作設(shè)計要求和步驟大體是相同的。

　　范文四：關(guān)于學習方法手抄報word版電子小報模板

　　班級：

　　姓名：

　　君 子 不 隱 其 短 ， 不 知 則 問 ， 不 能 掌 握 知 識 。 不 要 等 待 運 氣 降 臨 ， 應(yīng) 該 去 努 力 蜂 不 釀 蜜 。 有 知 識 的 人 不 實 踐 ， 等 于 一 只 蜜 學 問 如 逆 水 行 舟 ， 不 進 則 退 。

　　1.理解記憶法

　　編者按： 學習方法是通過學習實踐， 總結(jié)出的快速掌握知識的方法。 因其以學習掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學習方 法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，選取的方法也不同�？� 學測試證明： 95%的人智商介乎70至130之標準范圍，只有2.5% 的 人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關(guān)鍵還是在于 學習方法。

　　2.快速誦讀法 3.提綱挈領(lǐng)法 4.求同存異法 5.關(guān)聯(lián)詞提示法 6.辭格勾連法 7.聽錄音背誦法 8.趣味背誦法 9.分層背誦法 10.圖表背誦法

　　如何制定學習計劃

　　1.全面分析，正確認識自己。 2.結(jié)合實際，確定目標。 3.長計劃，短安排。 4.突出重點，不要平均使用力量。 5.計劃要全面，還要與班級計劃相配合。 6.安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。 7.腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排。 8.提高學習時間的利用率 9.計劃要留有余地。 10.注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。 組長:顧鈺婷

　　小組學習目標

　　組員:管海源 陳高淼 羅亦黃 情況分析: 小組總體成績在班上處中游位置 , 組長成績較好, 處 班級上游位置. 學期目標:小組總成績在班級小組中力爭進入前六名, 個人目標: 顧鈺婷:進入班級前五名 管海源、陳高淼、羅亦黃:進入班級前三十名 主要學習方法：認真聽講，勤問多練，互相鼓勵

　　范文五：數(shù)學手抄報：學習初中數(shù)學應(yīng)掌握的方法

　　一、掌握預習學習方法，培養(yǎng)數(shù)學自學能力

　　預習就是在課前學習課本新知識的學習方法，要學好初中數(shù)學，首先要學會預習數(shù)學新知識，因為預習是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數(shù)學學習中必不可少的環(huán)節(jié)。預習可以用“一劃、二批、三試、四分”的預習方法�！耙粍潯本褪侨�劃知識要點，基本概念�！岸�批”就是把預習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方;“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果�！八姆帧本褪前炎约侯A習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解掌握了的，需要在課堂學習中進一步學習。

　　二、掌握課堂學習方法，提高課堂學習效果

　　課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)，要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到;

　　手到：就是以簡單扼要的方法記下聽課的要點，思維方法，以備復習、消化、再思考，但要以聽課為主，記錄為輔;

　　耳到：專心聽講，聽老師如何講課，如何分析、如何歸納總結(jié)。另外，還要聽同學們的解答，看是否對自己有所啟發(fā)，特別要注意聽自己預習未看懂的問題;

　　口到：主動與老師、同學們進行合作、探究，敢于提出問題，并發(fā)表自己的看法，不要人云亦云;

　　眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師的演示實驗、板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來;

　　心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要主動積極。關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活使用。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字眼，變換角度去理解。

　　三、掌握練習方法，提高解答數(shù)學題的能力

　　數(shù)學的解答能力，主要通過實際的練習來提高。數(shù)學練習應(yīng)注意以下幾點：

　　1.端正態(tài)度，充分認識到數(shù)學練習的重要性。實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現(xiàn)。

　　2.要有自信心與意志力。數(shù)學練習常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣。

　　3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習，無效計算，應(yīng)先深入領(lǐng)會題意，認真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進行檢查。

　　4.細觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。

　　四、掌握復習方法，提高數(shù)學綜合能力。

　　復習是記憶之母，對所學的知識要不斷地復習，復習鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。

　　1.合理安排復習時間，“趁熱打鐵”，當天學習的功課當天必須復習，無論當天作業(yè)有多少，多難，都要鞏固復習。

　　2.采用綜合復習方法，即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上提高，綜合復習具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內(nèi)容，通過喚起回憶，初步形成知識體系印象，其次是加深理解，對所學內(nèi)容進行綜合分析，最后是整理鞏固，形成完整的知識體系。

　　3.突破薄弱環(huán)節(jié)的復習方法。要多在薄弱環(huán)節(jié)上下功夫，加強鞏固好課本知識，只有突破薄弱環(huán)節(jié)，才利于從整體上提高數(shù)學綜合能力。

　　范文六：數(shù)學手抄報：掌握好初中數(shù)學的學習方法

　　經(jīng)常有家長和學員問我：“老師，如何學好初中數(shù)學?如何保持初中數(shù)學領(lǐng)先呢?”

　　數(shù)學，在同學們的學習生涯中始終充當著考試和升學的主力軍，小升初數(shù)學是重點考查對象，初升高數(shù)學更是重點考查對象，而高考中對于數(shù)學地位的要求就更顯重要了，針對于如此重要的學科，我們應(yīng)該如何學習，如何準備呢。

　　如何保持初中數(shù)學領(lǐng)先呢?

　　1.保持數(shù)學學習興趣：

　　同學們剛進入初一時，就要形成對于數(shù)學的學習興趣，數(shù)學學習興趣對于學好數(shù)學至關(guān)重要，數(shù)學學習興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學課堂上有趣的數(shù)學知識和計算來培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學課上老師動畫實例表演來培養(yǎng)。家長和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學習數(shù)學的興趣，進而提高數(shù)學思維能力，達到數(shù)學領(lǐng)先!

　　2.養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣：

　　(勤用錯題本、經(jīng)典題本)

　　不論處于初一、初二、還是初三年級，同學們一定要養(yǎng)成自己準備一個錯題本和經(jīng)典題本的好習慣，這個習慣一定要堅持記錄，并且時�；仡欏e題本，把自己做錯了的題目反復琢磨，達到記住理解易錯陷阱。同時這些資源將是同學們初三年級后期沖刺階段復習最好的秘方。

　　(整理好每次考試試卷)

　　整理好每次考試的試卷，特別是期中、期末考試的試卷，這些試卷時常來看看，能夠迅速找到自己做題的感覺

　　3.重視基礎(chǔ)，經(jīng)�；仡櫧滩模�

　　中考中基礎(chǔ)知識考試占據(jù)到了將近60%左右，同時，教材是我們一切題目的源泉。因此加強基礎(chǔ)知識的學習，夯實基礎(chǔ)。經(jīng)常回顧教材，熟悉各個知識點的流程。達到構(gòu)建基本知識樹的基礎(chǔ)，做到熟悉教材上的標題框架圖

　　4.注重總結(jié)，掌握方法：

　　經(jīng)�？偨Y(jié)，把常見題型進行歸類，做到舉一反三的狀態(tài)，同時，要經(jīng)常補充自己的數(shù)學思維方法，多向老師問問題。

　　5.勤于練習，多做中考試題：

　　數(shù)學不同于其他的文科，記住了就能夠運用，然而數(shù)學是一門要求邏輯性很強的科目，當掌握了基本知識點后一定要經(jīng)常練習，把學校發(fā)的練習冊一定要每一道題都熟練解答，同時經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢。

　　6.保持學習連續(xù)性：

　　數(shù)學一定不能“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”。數(shù)學需要堅持不懈，始終保持數(shù)學學習的連續(xù)性，不能因為自己的熱情而一時間沖動學習而后在懈怠。這樣最終導致學習起起伏伏。

　　加油!學好初中數(shù)學，實現(xiàn)名校夢想!

　　范文七：數(shù)學手抄報：初二的學習方法重在主次分明

　　初二是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學習上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學習任務(wù)，可從以下幾個方面著手：

　　第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關(guān)心時事。

　　第二，要合理安排學習時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

　　第三，有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習。

　　第四，消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。

　　第五，學習，“習”的作用決定了學習結(jié)果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導資料，做一些相關(guān)的習題�，F(xiàn)在的輔導資料很多，哪一種好呢?哪一種適合自己的情況?在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以咨詢代課老師。

　　第六，認真安排復習，要養(yǎng)成良好的學習習慣，平時多準備幾個筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯的問題及時記下來。這樣，復習時就能有的放矢，有條不紊。

　　學習是一個長期積累知識的過程，不存在什么速效的方法。盡快調(diào)整好自己的學習方法，取得更好的成績!

　　范文八：學習手抄報

　　讀書內(nèi)涵

　　讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊 視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在 這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌 跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們 所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡， 書籍就是一 盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。同時也讓我們知 道誰與我同行， 又有誰看到了怎樣的風景， 我們又該 如何進行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見的比較 中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不 僅局限于視野所能領(lǐng)略的畫面，古人就有“博百家所 長，為我所用”的讀書情懷。

　　讀書名言

　　1、敏而好學，不恥下問——孔子 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈 3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善 者而改之——孔子

　　魯迅買獎?wù)?/strong>

　　魯迅在南京江南水師學堂讀書時， 因為考試成績優(yōu) 異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他沒有佩戴此獎?wù)�，�?作為炫耀自己的憑證， 而是拿到鼓樓大街把它賣了， 買 回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人 靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在 嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏 唏”時，又捧起書攻讀。

　　6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

　　范文九：學習手抄報

　　在中國，學習這一詞，是把“學”和“習”復合而組成的詞。最先把這兩個字聯(lián)在一起講的是孔子�？鬃诱f：“學而時習之，不亦說（yuè）乎？”意思是，學了之后及時、經(jīng)常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學習這一復合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，“學”就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時還包括思想的含義�！傲暋笔庆柟讨�識、技能，一般有三種含義：溫習、實習、練習，有時還包括行的含義在內(nèi)�！皩W”偏重于思想意識的理論領(lǐng)域，“習”偏重于行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實質(zhì)上就是學、思、習、行的總稱目的學習的目的和結(jié)果是使個體身心獲得發(fā)展，不斷實現(xiàn)自我意識與自我超越，這不僅是人類學習活動最本質(zhì)的特征，而且是人類創(chuàng)造力的最根本的源泉。

　　一、學習最佳的時間

　　1.清早可能學習需記憶性的內(nèi)容效果好些.如語言.

　　2.晚上回顧、總結(jié)性的記憶內(nèi)容要好些。

　　3.一般學習中注意力只能集中大約30-40分鐘，因此，隔一段時間應(yīng)休息一下，適當運動。

　　4.愉快的內(nèi)容可以幫助、加強記憶。

　　5.學習與記憶是密不可分的，所以在學習某些經(jīng)驗或技能后一小時內(nèi)最好及時記憶。也就是說，在進行專門學習后的一小時內(nèi)是此次學習的最佳時間。

　　6.如果要想有好的學習效果，建議在對某個事物產(chǎn)生興趣的同時進行研究。畢竟興趣是最好的老師嘛。

　　五、學清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，此刻學習一些難記憶而又必須記憶的東西較為適宜。這是第一個記憶高潮。上午8點至11點是第二個記憶高潮。此時體內(nèi)腎上腺素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴謹而周密的思考能力。第三個記憶高潮是下午6點至8點，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學習過的東西，加深記憶，分門別類，歸納整理。睡前一小時，是記憶的第四個高潮。利用這段時間對難以記憶的東西加以復習，不易遺忘。

　　人類社會的歷史可概括為三個時代，即蒙昧時代，野蠻時代和文明時代。在蒙昧時代，人類世代相沿地生活在熱帶或亞熱帶的森林中，以野生果實、植物根莖為食，還有少部分棲居在樹上。隨著地殼的變化，氣候的改變，人類不得不從樹上移居地面，學會了食用魚類、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本領(lǐng)，世代相襲。到了野蠻時代，人類又學會了制陶術(shù)、動物的馴養(yǎng)繁殖和植物的種植。這一時代的后期，還學會了鐵礦的冶煉，并發(fā)明了文字，從而使人類歷史過渡到文明時代。

　　由此看來，人類文明的延續(xù)和發(fā)展，就如同一場規(guī)模宏大而曠日持久的接力賽：前代人通過勞動和生活獲得維持生存和發(fā)展的經(jīng)驗，不斷總結(jié)，不斷積累，不斷提高，形成知識和技能，傳給后人；后輩人在學習前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行進一步豐富和提高，以適應(yīng)時代與環(huán)境的變遷。如此代代傳遞，便形成了一部人類文明延續(xù)發(fā)展的歷史。

　　顯而易見，野蠻時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習使用火，就只能像自己的祖先一樣過著茹毛飲血的生活；文明時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)，也只能像自己的遠祖一樣靠現(xiàn)成的天然產(chǎn)物為食。

　　十八世紀的技術(shù)革命以蒸汽機的出現(xiàn)為標志。那時，格里沃斯、紐科門、瓦特等革新能手，通過學習，掌握物理學、機械學等知識，設(shè)計、制造、試驗，最終發(fā)明了蒸汽機。十九世紀的技術(shù)革命是以電力為標志。而這一新生產(chǎn)力的創(chuàng)造是無數(shù)人學習、創(chuàng)造的結(jié)晶。德國赫茲發(fā)現(xiàn)電生磁，法拉第發(fā)現(xiàn)磁生電，建立電磁感應(yīng)定律，麥克斯韋又建立電磁理論、麥克斯韋方程，西門子發(fā)明發(fā)電機，德普勒研制出高壓輸電技術(shù)，等等，從而促使人類進入電力時代。本世紀以電子計算機、原子能、空間技術(shù)為標志的新技術(shù)革命，又一次證明學習的巨大促進力。在這個信息時代，我們只要考慮一下這個事實：以極便宜的價格買到性能優(yōu)良的個人電腦，自由地在網(wǎng)上漫游，不出門而立知天下事。就不能不驚詫于科學技術(shù)給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化，不能不心悅誠服地承認學習對我們?nèi)祟惖奈拿髋c進步的重要作用。

　　學習可以提高人的文化修養(yǎng)。人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造了大量的物質(zhì)文化與精神文化。特別是精神文化，如文學、藝術(shù)、教育、科學等方面的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養(yǎng)。缺乏一定文化素養(yǎng)的人不能算做真正健全的人，現(xiàn)代社會的新型人才必須是具有較高文化素養(yǎng)的人。 學習可以優(yōu)化人的心理素質(zhì)。一個現(xiàn)代社會的新型人才，應(yīng)該具備諸多方面的良好心理素質(zhì)，如高尚的品德，超凡的氣質(zhì)，敬業(yè)的精神，目標專一的性格，以及堅忍不拔的意志，等等。這些都可以通過學習來達到。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發(fā)人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”

　　二、學習是個體生存的必要手段

　　動物和人的生活都離不開學習。學習是動物和人與環(huán)境保持平衡、維持生存和發(fā)展所必需的條件，也是適應(yīng)環(huán)境的手段。

　　動物要在后天環(huán)境中求得生存和種群延續(xù)，首先要依靠先天遺傳的種群本能行為，但這種先天本能只能適應(yīng)相對固定或變化較小而緩慢的外界環(huán)境。

　　動物和人為了生存下去，還必須通過學習獲得個體經(jīng)驗。這種后天習得行為經(jīng)驗可適應(yīng)相對迅速的變化，與先天本能相比，其意義顯然要重要得多。譬如，一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學習，知道了哪里可以尋找到豐富的食物，知道了怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學習，就不能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，也就無法生存下去。

　　然而，學習對個體生活的作用和重要性的程度，在各種動物之間的差異很大。越高等的動物，生活的方式越復雜，本能行為的作用也越小，學習的重要性就越大。在低等動物中，習得的行為很少，獲得的速度也很慢，學習對其生活可以說不起什么作用。例如原生動物剛出生不久，其一生中的大部分動作就已出現(xiàn)了，后天所需要的反應(yīng)也已大都具備。它們學習的能力很低，保持經(jīng)驗的時間也很短，因而學習的結(jié)果對它們生活的作用是很小的。

　　人是最高等的動物，生活方式極為復雜，固定不變的本能行為最少。人類行為的絕大部分是后天習得的，學習的能力以及學習在人類個體生活中的作用也就必然是最大的。人類嬰兒與初生的動物相比，相對來說，獨立能力低，天生的適應(yīng)能力也低�？梢哉f，離開父母的養(yǎng)育，嬰兒是無法生存下去的。但是人類卻有動物不可比擬的學習能力，可以迅速而廣泛地通過學習適應(yīng)環(huán)境。如，種植谷物，獲取糧食，靠的是學習；戰(zhàn)勝毒蛇猛獸等天敵，對付可怕的瘟疫，以免于被消滅，靠的也是學習�？偲饋砜�，人和自然界的其它動物如獅子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都處于劣勢，人能夠成為萬物之靈，靠的是學習。國外有句名言，叫做“不學習就滅亡”。1972年聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)表著名的研究報告，題為《學會生存》，就把學習同生存直接聯(lián)系在一起，可見學習對人類生存的重要性。

　　數(shù)學符號的種類

　�。�1）數(shù)量符號：如：i，2+i，a，x，自然對數(shù)底e，圓周率π。

　　（2）運算符號：如加號（＋），減號（－），乘號（×或·），除號（÷或／），兩個集合的并集（∪），交集（∩），根號（√），對數(shù)（log，lg，ln），比（：），微分（dx），積分（∫）等。

　　（3）關(guān)系符號：如“＝”是等號，“≈”是近似符號，“≠”是不等號，“＞”是大于符號，“＜”是小于符號，“→ ”表示變量變化的趨勢，“∽”是相似符號，“≌”是全等號，“∥”是平行符號，“⊥”是垂直符號，“∝”是成正比符號，（沒有成反比符號，但可以用成正比符號配倒數(shù)當作成反比）“∈”是屬于符號，“C”或“C下面加一橫”是“包含”符號等。

　�。�4）結(jié)合符號：如小括號“（）”中括號“［］”，大括號“｛｝”橫線“—”

　�。�5）性質(zhì)符號：如正號“＋”，負號“－”，絕對值符號“‖”

　　（6）省略符號：如三角形（△），正弦（sin），余弦（cos），x的函數(shù)（f(x)），極限（lim），∵因為，（一

　　個腳站著的，站不�。�

　　∴所以，（兩個腳站著的，能站�。� 總和（∑），連乘（∏），從n個元素中每次取出r個元素所有不同的組合數(shù)（C(r)(n) ），冪（A，Ac，Aq，x^n），階乘（�。┑取�

　�。�7）其他符號：α，β，γ 等多個符號

　　]數(shù)學符號的意義

　　符號(Symbol) 意義(Meaning) ∞ 無窮大 π 圓周率 |x| 絕對值 absolute value of X ∪ 并集 ∩ 交集 = 等于 is equal to ≠ 不等于 is not equal to

　　> 大于 is greater than || is parallel to ≥ 大于等于 is greater than or equal to

　　≤ 小于等于 is less than or equal to ≡ 恒等于或同余 ln(x) 以e為底的對數(shù)

　　lg(x) 以10為底的對數(shù) floor(x) 上取整函數(shù)ceil(x) 下取整函數(shù) x mod y 求余數(shù)

　　x - floor(x) 小數(shù)部分 ∫f(x)dx 不定積分 ∫[a:b]f(x)dx a到b的定積分

　　>>遠遠大于號

　　學習 何為 之

　　范文十：學習手抄報

　　名人名言

　　1、 書籍是人類知識的總結(jié)。 ——莎士比亞 2、 讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自 己的思想和知識。 ——普希金 3、 少壯不努力，老大徒傷悲。 ——《長歌行》 4、 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 ——岳飛 5、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 ——陸游

　　如何制定學習計劃

　　1.全面分析，正確認識自己。 2.結(jié)合實際，確定目標。 3.長計劃，短安排。 4.突出重點，不要平均使用力量。 5.計劃要全面，還要與班級計劃相配合。 6.安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。 7.腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排。 8.提高學習時間的利用率 9.計劃要留有余地。 10.注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。