心理健康手抄報小學生
小學生的心理健康標準確定為6個方面，就是智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。下面是小編收集整理的心理健康手抄報，希望對您有所幫助！
心理健康手抄報小學生
心理健康手抄報
小學心理健康宣傳標語
1．透徹的心靈讓我們更快樂。
2．健康的心靈是幸福的源泉。
3．關注心靈，點燃激-情，增強自信 。
4． 陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中。
5．普及知識，調適心情，健康人生。
6．健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。
7．與壓力“和解”，和樂觀 “牽手”。
8．聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。
9．認識生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命。
10．心與心的交流，讓生命 更加平等。
11． 快樂每一天、自信每一天、充實每一天。
12．微笑的曲線可以撫平所有的困難。
13．實現心理健康，獲得幸福綠光。
14．為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。
15．悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發(fā)展自我、做快樂健康的人。
16．打開心靈的窗戶，讓陽光進入；敞開心扉，締造美麗人生。
17．敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
18．悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。
19． 揭開心結，為心靈找到休憩的樂土。
20． 倡導和-諧心態(tài)，成就健康心理。
21． 打開心鎖，解開心結。
22．讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。
23．構建和-諧校園，讓心靈充滿陽光。
24．掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。
25．與心靈相約，與健康同行。
26．接近那一點心距，成就那一份健康。
27．給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。
什么是心理健康?
個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個性特征;且其認知,情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調控能力。 生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。
現在人們對心理健康的標準是這樣定義的:
一、具有充分的適應力;
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價;
三、生活的目標切合實際;
四、不脫離現實環(huán)境;
五、能保持人格的完整與和諧;
六、善于從經驗中學習;
七、能保持良好的人際關系;
八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性;
十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求;
一個心理健康的人，行為協(xié)調統(tǒng)一，其行為受意識的支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調的，并有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離破碎，做事雜亂無章，就應該進行心理調節(jié)。
做一個心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味的比較最容易動搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。一個人一旦沒有了自信，就會脫離正常的`生活軌道。
做一個心理健康的人，會欣賞。人生不必苛求完美，只要你擁有一個輕松自我的微笑，只要你擁有一份向上進取的心境，只要你滿意于自己的踏實努力，便能夠好好地欣賞到別人，別人也能欣賞你。
做一個心理健康的人，要安心。圍棋多占一格就勝，缺一格就敗。勝敗是根據一定的條件決定的。如果沉湎于勝敗之詞，則必然形成各種精神上的苦惱�！皣宓膶κ郑拗牍�，卻又愛不釋手”。我們很想一格不漏地獲勝，這就是人生的努力。努力乃是我們人生的本來面目。如果放棄了勝敗和努力，這時的人生則一無所有。安心并我們的目的，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于勝敗之詞，就是安心。
我們要做一個身體健康的人，更做一個心理健康的人!
【心理健康手抄報小學生】相關文章：
小學生心理健康手抄報07-15
小學生心理健康手抄報圖片07-03
小學生心理健康精選手抄報07-09
心理健康小學生手抄報07-01
小學生語文心理健康手抄報圖07-07
心理健康手抄報05-09
心理健康手抄報：小學生心理障礙成因05-08
心理健康手抄報內容07-15
心理健康手抄報內容04-12