文明學(xué)校事跡材料
我校是河南省義務(wù)教育課改先進(jìn)單位，河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會(huì)傳承基地先進(jìn)單位，多次獲得市級(jí)、縣級(jí)教學(xué)、平安校園、法制等先進(jìn)單位。在校學(xué)生2600多人，28個(gè)教學(xué)班，教師員工115人，根據(jù)上級(jí)校園文化活動(dòng)月的通知，結(jié)合我校德育工作實(shí)際及學(xué)生思想狀況，探索德育創(chuàng)新模式，推進(jìn)校園文化建設(shè)，實(shí)施文化育人工程，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，收獲燦爛人生為宗旨。在文化活動(dòng)月中我校主要從以下幾個(gè)方面做起：
一、積極開(kāi)展班級(jí)主題閱讀
通過(guò)主題閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了智力，陶冶了學(xué)生情操，充實(shí)了文化底蘊(yùn)。各班在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下積極開(kāi)展圖書(shū)角建設(shè)，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍借書(shū)，利用讀書(shū)會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀生活。讀書(shū)時(shí)間科學(xué)安排，保證學(xué)生每天課外閱讀不少于三十分鐘。積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的良
好氛圍。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，制定相應(yīng)制度，班級(jí)內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，已成為我校的良好閱讀氛圍。
二、學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，打造書(shū)香校園。
學(xué)校積極開(kāi)展了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典閱讀活動(dòng)。今年十月份學(xué)校投資近三萬(wàn)元，把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》雕刻在防腐木板上固定在學(xué)校操場(chǎng)四周，使全體師生在閑暇時(shí)間欣賞古典美文，不僅使師生思想受到熏陶，而且也是一種美的享受，又弘揚(yáng)了古典文化。學(xué)校要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容。由德育處、少先隊(duì)組織檢查各班閱讀的情況。學(xué)校把唐詩(shī)宋詞、名言佳句制成板塊，懸掛在樓道走廊上方，供學(xué)生閱讀欣賞，通過(guò)閱讀古詩(shī)詞、理解達(dá)到記憶的能力。學(xué)校投資近十萬(wàn)元，建設(shè)了全縣學(xué)校第一間“教師書(shū)吧”，內(nèi)設(shè)圖書(shū)、電腦、音樂(lè)咖啡茶座，讓老師們?cè)陂喿x的同時(shí)享受美妙的音樂(lè)，既放松了身心、陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，又拓寬了教師的視野，為課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、做好“每月一事”。
在“交給學(xué)生一生有用的習(xí)慣”理念引領(lǐng)下，結(jié)合我校特色與學(xué)生的特點(diǎn)，把素質(zhì)教育貫穿在一件件小事中，做出成效。一月：記下我們的每一天;二月：擦擦我的存錢罐;三月：說(shuō)話;四月：給父母寫(xiě)一封信;五月：學(xué)唱一首歌;六月：走路;七月：和爸爸媽媽做一次郊游;八月：再交一個(gè)書(shū)友;九月：學(xué)一句勵(lì)志名言 ：十月：在公共場(chǎng)所做一次演講;十一月：讓我們?nèi)ヌK;十二月：數(shù)一數(shù)美麗的小腳印。
十月，在公共場(chǎng)所作一次演講，為讓孩子們充分感受到演講的魅力，提高說(shuō)話能力，我們從以下幾個(gè)方面來(lái)鍛煉孩子們的演講能力：1、要求孩子們?cè)诎职帧寢�、爺爺、奶奶及家人面前做一演講2、開(kāi)展主題閱讀，讓孩子們收集有關(guān)愛(ài)國(guó)英雄人物、感動(dòng)中國(guó)十大人物、全國(guó)道德模范等，讓孩子們從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想。3、我的舞臺(tái)我作主，讓學(xué)生自己找劇本，自主分配角色表演課本劇，做到人人參與。4、在本班內(nèi)進(jìn)行一次“我與英雄同行演講會(huì)”。通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子都能克服膽怯心理，從容自信地與人交往;都能在公共場(chǎng)合大方地表現(xiàn)自己，在眾人面前自信地說(shuō)話，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。從而增強(qiáng)了孩子們表達(dá)自我，展示自我，戰(zhàn)勝自我的信心。激發(fā)其內(nèi)在潛能，提高了口才與演講能力，帶動(dòng)了學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升。
四、實(shí)踐作業(yè)：手抄報(bào)
各年級(jí)學(xué)生按照學(xué)校布置，積極參與辦一份手抄報(bào)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展評(píng)比，并展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。內(nèi)容包括：①摘錄兩條以上發(fā)生在假期中國(guó)內(nèi)外有價(jià)值的新聞;②寫(xiě)下、畫(huà)下或用相機(jī)拍下你看到的有關(guān)秋天的美景;③搜集兩首有關(guān)中秋的古詩(shī);④搜集你喜歡的動(dòng)植物標(biāo)本等等。把以上內(nèi)容合理地設(shè)計(jì)在手抄報(bào)上。通過(guò)本次手抄報(bào)活動(dòng)，不僅是對(duì)全體學(xué)生的寫(xiě)作能力、繪畫(huà)能力、審美能力以及綜合素質(zhì)水平的一次檢驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)，學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到了進(jìn)一步提升。
五、學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾廣播站。
紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)主陣地，是德育教育的窗口，廣播站適時(shí)報(bào)道適合少年兒童的特點(diǎn)、符合隊(duì)員的需要，隊(duì)員們通過(guò)廣播站主動(dòng)去追求、探索、創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生起到了自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我教育、自我管理。廣播站對(duì)校園內(nèi)好人好事、環(huán)境衛(wèi)生、拾金不昧、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌等方面進(jìn)行報(bào)道，使學(xué)生們從小樹(shù)立主人翁精神，做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
六、我校“首屆最具成長(zhǎng)力教師”揭曉
教師專業(yè)成長(zhǎng)，成就新型教師，是教育改革發(fā)展的需要，也是我校課改強(qiáng)校的重要保證和必由之路。為激勵(lì)教師更好更快成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步快速發(fā)展，學(xué)校在全校范圍內(nèi)評(píng)選表彰”最具成長(zhǎng)力教師”。經(jīng)過(guò)既定評(píng)選程序，2012年10月20日評(píng)委會(huì)確定了評(píng)選結(jié)果，我校首屆“最具成長(zhǎng)力教師”共評(píng)選出三位老師：張珂珂、李麗麗和黃欽欽，并于25日下午舉行了頒獎(jiǎng)儀式�？h教體局丁躍偉局長(zhǎng)、教研室李全勝主任、琴臺(tái)中心校郭洪海主任等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨大會(huì)并作了重要指示。三位老師被評(píng)為我校首屆“最具成長(zhǎng)力教師”只是我校“推進(jìn)新課程改革教師是根本”這一理念的一個(gè)縮影，首屆“最具成長(zhǎng)力教師“的評(píng)選為我校促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)校文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。今后我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)定地把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的重要方式去做，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀;堅(jiān)守信念，早日追尋到屬于自己的那一份教育教學(xué)的幸福。最具成長(zhǎng)力的產(chǎn)生，使校園文化更加豐富多彩，文化氛圍更濃。
此次文化月活動(dòng)，在學(xué)校的精心組織和學(xué)生的積極參與下取得了顯著的效果，全校師生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，多彩的校園文化活動(dòng)，觸及了學(xué)生心靈，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的歸屬感與自豪感，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，推進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)，同時(shí)也為德育工作的創(chuàng)新機(jī)制提供了新的方法和思路。今后學(xué)校會(huì)更加努力，把校園文化引向深入。
七、加大安全隱患排查力度，杜絕安全事故發(fā)生
1、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)、巡視制度。陌生人出入校園要詢問(wèn)盤(pán)查，認(rèn)真登記;加強(qiáng)單車管理，教師車輛按指定地點(diǎn)規(guī)范存放，學(xué)生一律不準(zhǔn)騎車上下學(xué);門(mén)衛(wèi)二十四小時(shí)晝夜值班，夜晚定點(diǎn)、定時(shí)巡邏檢查，確實(shí)做到“管好自己的人，守好自己的門(mén)，看好自己的物。
2、堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，行管人員積極參與。由少先隊(duì)員組成的文明監(jiān)督員負(fù)責(zé)校園學(xué)生活動(dòng)及安全，注意學(xué)生動(dòng)向，制止學(xué)生不文明、不規(guī)范、有安全隱患的行為，做到知名知情，引導(dǎo)其分清是非，改正錯(cuò)誤。
3、認(rèn)真落實(shí)安全隱患排查制度。實(shí)行班級(jí)每天自查、總務(wù)處、政教處、教導(dǎo)處定期排查與學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查的安全隱患排查制度，邊排查邊整改，誰(shuí)排查，誰(shuí)整改，誰(shuí)簽字，堅(jiān)決執(zhí)行責(zé)任追究制度，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、各班成立學(xué)生課間活動(dòng)安全小組，每四至五人為一組，要求課間活動(dòng)時(shí)不追逐、不奔跑、不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，防止安全事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)交通安全教育，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等形式進(jìn)行交通安全教育，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，上下學(xué)不允許騎自行車。
6、加強(qiáng)路隊(duì)管理。下學(xué)鈴聲響后，各班學(xué)生迅速到操場(chǎng)集合，按回家方向分為東西兩路縱隊(duì)，班長(zhǎng)整好隊(duì)后，由班主任、輔導(dǎo)員老師送出校園左右各50米。
7、積極開(kāi)展校園安全演練活動(dòng)，培養(yǎng)全校師生的安全意識(shí)，熟練掌握安全知識(shí)，提高師生遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)的自救和逃生能力;規(guī)范安全行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣;增強(qiáng)師生和各部門(mén)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提升學(xué)校處置自然災(zāi)害等突發(fā)事件的應(yīng)變水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校良好安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
8、廁所安全。我校在校學(xué)生多，廁所面積小，學(xué)生出入廁所經(jīng)常發(fā)生擁擠現(xiàn)象，為避免踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校行管人員輪流值班。防患于未然。
八、高度重視家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，也是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的主要窗口。因此，我校認(rèn)為，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)在新的情況下顯得尤為重要。
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以張淼校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李中華、趙文奇、聶文長(zhǎng)、劉艷麗為副組長(zhǎng)、德育處主任劉寶田、關(guān)協(xié)負(fù)責(zé)人馮啟民、心理咨詢師李紅喜、各班班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)人等為成員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。
2、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)孩子特點(diǎn)和學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際，每次講課確定不同的主題。堅(jiān)持在家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)中體現(xiàn)規(guī)范性、廣泛性、持續(xù)性和實(shí)效性，圍繞以孩子的健康成長(zhǎng)為中心，搞好提高家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，提高家庭教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用，逐步實(shí)現(xiàn)家庭教育普及化、常態(tài)化、科學(xué)化。近幾年來(lái)講授的內(nèi)容為：《做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》、《播種良好習(xí)慣，收獲燦爛人生》、《教育子女學(xué)會(huì)做人》《感恩父母》、《家長(zhǎng)要重視家庭教育》等。
3、確定講課人員。每次講課由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、德育主任輪流進(jìn)行授課，并精心設(shè)計(jì)，寫(xiě)出詳細(xì)教案并邀請(qǐng)教子有方的家長(zhǎng)來(lái)校介紹家教經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)的歡迎。
4制定了《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，明確家長(zhǎng)的任務(wù)和要求。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足，提出建議;幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，向家長(zhǎng)提供共同教育的建議和方法;向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育作為家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，避免家長(zhǎng)會(huì)的空洞、籠統(tǒng)，說(shuō)套話，防止有挫傷學(xué)生心理和誤導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向的言行。這樣就幫助家長(zhǎng)全面的看待和分析學(xué)生的情況，避免了因家長(zhǎng)盲目追求分?jǐn)?shù)而出現(xiàn)的偏激的教育行為，提高了家長(zhǎng)的教育水平。
5、開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。在教育實(shí)踐中，我們發(fā)大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，所以一個(gè)勁的逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，而對(duì)學(xué)生的思想狀況、身心發(fā)展特征認(rèn)識(shí)不清，缺乏正確的教育觀念，不注重平時(shí)和孩子的溝通，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，有的束手無(wú)策，有的則采取偏激、過(guò)火的教育方法。因此，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，給他們提供有效的教育方法，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校教育的各種意見(jiàn)和建議，向他們了解學(xué)生在家庭及社會(huì)上的表現(xiàn)，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通，是我們組織家長(zhǎng)學(xué)校的目的，對(duì)此，我們開(kāi)展了多種教育活動(dòng)。
6、“校訊通”是家長(zhǎng)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是有效解決老師和家長(zhǎng)之間溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無(wú)線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。我們利用校信通，讓家長(zhǎng)每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)，架起了學(xué)校、家庭溝通的橋梁，形成了社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)和學(xué)校溝通達(dá)到了零距離。
7、活動(dòng)組織到位。為加強(qiáng)家校交流，增進(jìn)相互了解，充分向家長(zhǎng)展示孩子的個(gè)性特長(zhǎng)和我校辦學(xué)特色，我校每年開(kāi)展六一兒童節(jié)的才藝展示、元旦文藝演出、唱紅歌、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。例如，去年的六一節(jié)活動(dòng)，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)三百多名參加觀看演出，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和贊譽(yù)。
8、在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，召開(kāi)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)等、有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)傳授教育學(xué)、心理學(xué)等基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子的思想工作、學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教育的針對(duì)性。
9、學(xué)校堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使其成為品德高尚、習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、多才多藝且會(huì)做人、懂生活、善處事、知感恩、有愛(ài)心的綜合素質(zhì)高、有健全人格的綜合型人才。學(xué)校開(kāi)設(shè)了由必修課程和校本課程結(jié)合的多元化課程，并切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。學(xué)校以開(kāi)展“校級(jí)之星”、“十佳少先隊(duì)員”系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。學(xué)校每年舉辦一期“才藝展示”、“小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“小發(fā)明、小制作評(píng)比”等活動(dòng)，為每一個(gè)孩子搭建張揚(yáng)個(gè)性、施展才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校整合社會(huì)和家庭教育資源，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或?qū)议L(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、安全防范等教育，有力的促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
10、學(xué)校堅(jiān)持走創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之路。學(xué)校重視學(xué)習(xí)與傳承人類優(yōu)秀文化，開(kāi)展經(jīng)典誦讀和圖書(shū)漂流活動(dòng)，打造書(shū)香型班級(jí)、倡導(dǎo)師生共同學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)行為注入新的活力。學(xué)校每學(xué)年舉辦“古詩(shī)文誦讀比賽”，讓師生在誦讀中感受經(jīng)典之美。成立“未來(lái)”讀書(shū)文學(xué)社，并設(shè)讀書(shū)小學(xué)士獎(jiǎng)、小碩士獎(jiǎng)和小博士獎(jiǎng)。創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，播出學(xué)生優(yōu)秀詩(shī)文作品，提升學(xué)生讀書(shū)興趣，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀。學(xué)校定期組織教師觀看名師名家講座，要求教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期讀一本教育專著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，寫(xiě)好日志和讀書(shū)心得。使學(xué)習(xí)成為生活之必須，做到了學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
11、學(xué)校堅(jiān)持走開(kāi)放辦學(xué)之路。學(xué)校積極推動(dòng)推門(mén)課、達(dá)標(biāo)課，標(biāo)兵課、名師課、開(kāi)放課、熱誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校來(lái)校聽(tīng)課并指導(dǎo)工作，這將一方面充分發(fā)揮學(xué)校在教育觀念、教育技術(shù)、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì);另一方面也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校自身的改革與發(fā)展，也充分發(fā)揮了魯山縣小學(xué)教育窗口學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。
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