教師青年崗位能手事跡材料

教師青年崗位能手事跡材料精華[15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師青年崗位能手事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師青年崗位能手事跡材料1

　　盧老師，52歲，大專學歷，小學高級教師。教齡三十余年，一直兢兢業業，教學成績一直名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學校領導和家長好評。

　　盧老師性格活潑開朗，年輕時在歡留小學任教，始終奮戰在教學第一線。杏壇之上千秋業，方寸之間萬代功。為把工作做得更好，她勤奮學習，努力鉆研教材，大膽嘗試。哪個班級紀律差，哪個學科成績差，她主動去教。她不但自己工作出色，和同事關系也很好，充分發揮模范帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學生工作在各行各業，可謂是桃李滿天下。

　　自1998年，盧老師調到里村小學以后，一直擔任高年級數學，成績一直都很突出。自20xx年開始大輪換，從一年級開始她還真有點不適應，但和孩子們的接觸中，她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。

　　蔡元培先生說：“教育者，養成人格之事也。”受教育不止淺于書本，更要著眼于學生行為習慣的養成。她一邊傳授知識，一邊組織紀律。62016年做了大手術，醫生建議休息半年。可她放心不下學校里那幾十口學生，有病期間孩子們來看她時，看到孩子們一個個渴求不舍的目光，她只休息了一個月，身體還沒恢復就來上課。學生們也很心疼老師，學習也非常努力。

　　功夫不負有心人，終于在20xx年縣組織的畢業統考中取得了全縣第七的好成績，縣里為她頒發了榮譽證書。

　　盧老師有一個幸福的家庭，一個好丈夫，好兒子，又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣特別好，從來都不讓她干重活。就說今年兒子結婚，從買家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒耽誤一天教學，有人問兒子結婚什么時候歇班，可她說：“等兒子結婚那天�！币灿型�事和她開玩笑說；“不行你兒子結婚那天上兩節課再去參加婚禮�！彼�也逗趣的說：“那也行�！毕眿D問媽媽請了幾天假，盧老師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理，溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們，但她心里還牽掛著學校里那幾十口學生。兒子結婚第二天就來上課了。20xx年母親腿做手術，她怕耽誤學生都沒去伺候，自己也覺得愧疚，每逢休息時間都要去看望年邁的.父母。

　　教學中，她始終把教書育人、愛崗敬業作為自己的職業信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責，工作上服從領導分配，顧全大局，用心關愛每一位學生。從不歧視學困生和紀律差生，相反她給與他們的愛更多。教學工作中和學生打成一片，經常和學生聊天談心，讓他們思想進步，增強學習信心。課下補差補缺不讓每一個學生掉隊。

　　她愛教育事業，愛每一個學生。她說要把余生獻給教育事業，用一棵樹搖動周圍所有的樹，一朵云推動周邊更多的云�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，努力前行，創出一片藍天！

教師青年崗位能手事跡材料2

　　鄔xx，女，中共黨員，碩士研究生。承擔英語教學、班主任及高臺中學團委書記工作。自xxx年參加工作以來，她始終如一的工作熱情和愛崗敬業的精神，深受學生的愛戴、家長的歡迎和學校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業業的典范；在學生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長眼中她是認真負責的好老師。

　　在教學中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學校聽評課活動以及各項教研活動，努力提升自己的教育教學能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學習和成長，始終讓每一位學生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標，將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。

　　陶行知先生曾說，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的`譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者，鄔老師尊重學生的個性，努力讓班級管理變得更有溫度。

　　給學生一個世界，給自己一片天空。除了教學和班主任工作，她還承擔我校的共青團工作。在團委工作期間，她積極探索，不斷創新工作方法，在對學生教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的工作作風，務實的工作精神來推動學校團委的工作。xxx年度，我校獲得南鄭區共青團工作優秀獎和青年大學習先進集體。

　　作為青年教師的她，教師之路才剛剛開始。在她的身上，我們能看到當下青年教師奮發向上的青春活力與上進心，教育之路漫漫，她將繼續不忘初心，以青春之我，資以樂其無涯之生！

教師青年崗位能手事跡材料3

　　xx忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生。工作認真負責，求實創新，教學成績優秀。長期從事德育工作，關心愛護學生，德育工作經驗豐富。多次被市、區、校評為“模范班主任”、“優秀輔導員”、“優秀教師”和“優秀黨員”，是一位德才兼備的好教師。

　　一、扎根農村，奉獻青春

　　1996年8月，xx被分配到楊家浩小學工作。她懷著對教育事業的執著踏上了農村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結，生活上一幕幕母子關愛，學生與她結下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調進城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子�！比諒鸵蝗�，年復一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農村的教育事業。

　　二、矢忠教育，盡顯光輝

　　xx以事業為榮，以學校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學基本功，提升教育水平，優化教學行為。她勤于課改，潛心教研，以對學生的學習行為指導為基礎，以培育學生創新精神和實踐本事為重點，堅持教書育人相結合。課堂上，優化教育資源，突出學生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學生和諧發展。多年來，她的教學成績優異，撰寫的多篇論文在市、區級刊物上發表，優質課競教也在區、校贏得好評。

　　xx擔任教務員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學習理論、鉆研教材、勤于實踐、優化教學、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導下，許多教師成長為教學骨干。

　　三、德育引領、率先垂范

　　xx擔任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導員三年，她創造性地開展工作，德育經驗豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結合，團體與個別教育相結合，從實際出發，從常規入手，以活動為載體，培養班級干部，營造優良班風，培養學生良好品質和健全人格。她遵循學生身心發展規律，尊重信任，因勢利導，幫忙后進學生，引導問題學生，關愛留守學生，資助貧困學生，努力為學生排憂解難，師生關系和諧。多年來，她所帶的班級經常在學校運動會、藝術節、社會實踐活動和各類競賽中取得優異成績，多次被評為區、�！跋冗M班團體”，許多學生被評為市、區“三好學生”和“優秀學生干部”。

　　四、播灑愛心、鑄就師魂

　　xx經常說：“教育事業就是愛心事業”。學生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學生朝夕相處，歡度節日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學生補課，送學生回家，為學生買學習用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學校免費讓他讀完了小學。百般無奈的'父親苦于生計，沒有本事供他上初中。在愛心的驅使下，xx下定決心要幫忙他繼續學業，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學習和生活費用。初中畢業后，xx為他聯系了一所職業技術學校，送他報名，繳清一切學習費用后，每月還要負擔幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，xx僅有獨自承受著經濟的壓力，倍加節省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學業，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，可是她堅持了四年，并且還會繼續堅持下去。

　　xx勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻給了農村的教育事業，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現了新時期人民教師和黨員的風采。

教師青年崗位能手事跡材料4

　　陳老師，一名80后女教師。她用濃濃的愛生之情，辛勤的汗水譜寫著80后教師最美麗的樂章。曾獲滄州市優秀輔導教師第一名；獲縣“一師一優課”活動評比中小學英語學科一等獎；全鄉教育質量測評中成績名列前茅，多次獲優秀輔導教師獎；全鄉教案評比獲優秀獎；獲安全優質課評比一等獎。2019年被評為優秀教師，獲縣政府嘉獎。2020年獲縣團委優秀青年崗位能手稱號。

　　陳老師家住韓村鎮張里村，與里村中心小學直線距離不過500米，她以學校為家，以同事為友，以學生為孩子。她說：“為家做事就要盡心盡力�！彼�現擔任兩個年級四個班英語課（將近200多人），這一教就是15年。她每天早晨來到學校，頭上第一節課之前，把四個班的作業看完，然后開始上課，為了提高孩子們的英語學習興趣，她采用了游戲課堂教學，學生們都愛上她的課，所以四個班的課上完她就已經筋疲力盡了。坐到辦公桌前，四個班的作業已經把她的辦公桌擠滿。批完一個班的作業將近一節課（40分鐘）的時間。有時放學還沒看完，她就加班加點完成，自己的孩子就在另一邊寫作業，直到看完她才帶孩子回家。功夫不負有心人，她的成績在鄉里一直名列前茅。

　　今年2020年寒假，突如其來的疫情使孩子們不能正常返校上課，接學校通知要求網上教學。面對全新的教學方式，她認真對待，一絲不茍。于是她開始學習網上技能，查找資源，制作課件，建群，歷盡千辛萬苦，準備就緒，信心滿滿的開始了第一天網課。這一天四個群來回串，每個學生一條英語朗讀就將近200條，200份網上作業，聽完語音，批完作業，已是下午6點多了，眼疼，頸椎，腰疼，這真是一場嚴峻的考驗，伸伸胳膊，放下手機，來到客廳，這時，孩子跑來說：“媽媽，該做飯了不？我餓了�！边@時看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面，心里一酸，是啊，自己不僅是200多個孩子的老師，還是兩個孩子的媽媽，兩個孩子今天的網課上的怎樣？有什么困難，自己全然不知。她的丈夫是一名鄉鎮工作人員，由于張里村處于三縣交界，防控責任重大，疫情就是命令，戰斗打響第一天，她的`丈夫就一直堅持在防疫第一線，一直沒有回家，她心想她的丈夫是不是已經忘了這個家了？想到這她的淚水忍不住流出來，轉念一想，不能影響他的工作，他的任務更艱巨，責任更重大，我這點困難算什么，再說，也不能在孩子面前流淚，于是轉身把眼淚一擦，說：“媽媽去做飯�！蓖砩纤�又總結經驗，重新策劃方案，現在的網課上的得心應手。

　　最近幾年，里村中心小學連續補充了很多年輕教師，大部分特崗教師來自外地，遠離親人。陳老師和主動她們談心，傾聽她們的意見和建議，及時了解她們生活中困難和問題，掌握她們的思想動態，并有針對性的激發她們的從教熱情。讓她們明確職業要求和職業紀律，增強依法執教意識，樹立為人師表觀念，用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學中。

　　陳老師還是學校的安全主任，學校成立了疫情防控工作領導小組，她負責具體工作，每天統計教職工和學生在疫情期間的身體健康狀況和流動情況，統計上報，整理存檔。她深知責任重大，上報的每一個數據都要求準確，及時，這些都花費很大的精力和時間，但她都能在第一時間完成上級布置的任務。夏季來臨，孩子依然不能返校，防溺水工作是重中之重，一個孩子就是一個家庭，她吃透每個文件，認真閱讀，研究方案和措施。讓班主任通過微信群等各種渠道開展防溺水安全教育主題班會，學生熟記“六個不”并抄寫在安全記錄本上，家長簽字，學校還發放了《防溺水致家長一封信》，對重點人員進行電話叮囑以及家訪，不知熬了多少個夜晚，加了多少次班。春暖花會開，疫情終于得到有效控制，終于熬到快開學了，為了復學能順利進行，她認真研究復學方案，組織復學演練，注重每一個細節，和校領導積極準備防疫物資，每天消毒通風，對教師進行防疫培訓，為開學保駕護航。她堅持“安全第一，預防為主”的方針，安全工作終于泰山，正是由于她的這種理念，工作細心，得到了縣教體局和文教室的領導的高度贊揚。里村中心小學趙洪葉校長說，陳老師主任做管理工作規范、有條理性、并且能夠突出重點。

　　陳老師說：“我心中一直有個理念，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。每個人都是從挫折中獲得經驗，走過的每一個腳印，經歷的每一件事都是自己的財富，不經歷困難，怎能獲得成功？我的家鄉養育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春獻給我的母校，獻給我的家鄉！”

教師青年崗位能手事跡材料5

　　作為鄄城縣實驗小學的一名教師，我虛心學習，不管做什么事情，都踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

　　一、為人師表，做孩子的表率

　　教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。做到“嚴于律己，寬以待人”。

　　二、走進孩子的心靈

　　在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。

　　三、學習→實踐——探索，不斷學習，進入角色

　　進入學校以來，一直擔任美術任教老師，期間擔任了一年班主任工作，任教一年級語文。平時留心觀察班主任老師們的工作，積累經驗，虛心向有經驗的教師請教難題，兢兢業業、一絲不茍地開展班級管理工作。我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。經過不懈的努力，在學校班級量化考核中，我所帶領的班級獲得了年級第一、全校第一的好成績，并被學校推選為“縣優秀少先隊輔導員”。在日常美術教學工作中，我不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校學生開展豐富多彩的美術活動。

　　四、用心育桃李，傾心真情

　　從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業。既然選擇做教師，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的`工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和學生們的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，任勞任怨、甘于奉獻。不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創新，時刻要求自己要有良好的思想政治素質和專業技能。

　　總之，教師擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名教師，我自豪，在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

教師青年崗位能手事跡材料6

　　朱老師，男，漢族，語文教師。從教23年來，始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，用心教學生，用愛做教育。

　　他始終忠誠人民的教育事業，曾多次獲得各級表彰，先后獲評中山市優秀教師、中山市中考質量優秀獎、中山市特色班集體、南頭鎮優秀班主任……擔任班主任深受學生喜愛，教學成績突出，班主任工作顯著，得到上級領導和師生的充分肯定�，F將其典型事跡總結如下：

　　一、堅定信念，嚴于律己，努力提高思想政治素養

　　作為一名人民教師，他恪守教師職業道德，積極貫徹黨的十九大精神，自覺學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關教育法規。按照《中小學教師職業道德規范》指導自己言行，嚴于律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會公德。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻。時時注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率。

　　二、愛校如家，工作兢兢業業

　　該同志愛校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室，第一時間對學生進行全面的了解，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯系簿，全面了解學生的情況，有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會生活，學會做人，學會求知”的教育理念教育學生。

　　三、愛心、細心加上耐心，做學生的良師益友

　　愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生，以“愛心、嚴心、責任心、耐心”去感染他們，經常與學生談心，排憂解難，幫助他們解決成長的煩惱，使他們感受到老師與班級的溫暖。在轉化后進生上，他靜待花開，為了激勵待進生他在班上設立“進步獎”，還把學生當作自己的孩子，不但在學習上和思想上關心他們，而且在學生生病時也表達了無微不至的關懷，一旦知道有學生生病，他就及時了解學生的病況，校醫能處理的就處理，不能處理的就聯系家長，經家長同意后，迅速帶學生到醫院治療。他的一言一行都得到了學生和家長的充分肯定。

　　四、做好本職工作，體現個人價值

　　作為教師，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，制訂好工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育管理方面的經驗。他求的'不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅！

　　五、追求上進，積極進取

　　面對教育的不斷變化，通過不斷學習去應對。他積極組織、參與校本教研；經常組織上公開課，認真參加聽課評課。

　　總而言之，該同志始終踐行從師之道，堅守三尺講臺辛勤耕耘、他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

教師青年崗位能手事跡材料7

　　賈老師，女，1969年4月出生，1990年7月參加工作，一直擔任班主任工作，一直任語文和數學的教學工作。20xx年晉升為高級教師。

　　她對工作一直兢兢業業，從不拈輕怕重，做到每天早來晚走，她雖然身體不好，先后做過3次手術，手術都是選擇節假日去做。既沒有耽誤學生的課，也沒有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節假日去看望和護理的。做到了把愛全部投入到教育事業中，一心一意教書育人。

　　31年來賈老師把全部的愛傾瀉在學生身上。她先后帶過六屆畢業班。對待任何學生都是一視同仁，尤其是對待差生更是關愛有佳。班級的小凝同學剛轉入她班時數學成績40多分，孩子很自卑也不愛說話，幾乎對學習失去了信心。賈老師了解到孩子的實際情況是父母在外打工，跟著不識字的姥姥生活。針對這種情況，她及時跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關注，再利用課下時間耐心輔導，孩子漸漸對學習產生了興趣，最近幾次期末考試數學都取得了80多分的好成績，孩子變得開朗自信了。孩子的成績離不開老師的努力與付出，她所教的班級教學成績均在前列。

　　作為教師，賈老師還特別關注班級里的`留守兒童和貧困生。她班有一個叫小綺的很淘氣的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學后很晚了還沒有回家，家長打電話急得直哭。于是賈老師就發動自己家人在學校周邊找、又挨個網吧去找，最后終于找到了孩子，家長非常感動。孩子也被她的誠心感動。從此變得懂事愛學習了。這個孩子去年以優異的成績考上了本市重點高中。班級的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內向。賈老師發現情況后多次找小悅談心，經常以多種方式進行家訪。給孩子買學習用品和口罩等生活用品。家長深受感動。賈老師就是這樣，無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動的想辦法。使得各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果，所帶班級各項活動中幾乎包攬了年組的第一名。

　　賈老師先后被評為黑河市知名教師、五大連池市市級優秀教師、市級“十”佳教師、市級優秀班主任、市級先進個人；先后被評為省級教科版語文骨干教師、黑河市優秀骨干教師、市級教學能手。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級獎勵證書、多篇論文在《黑河教育》發表。多次參與上級組織的公開課活動并獲得獎勵證書。多篇教學設計獲獎，指導的學生曾獲得省級、地級、市級獎勵。

　　這就是五大連池市實驗小學教師賈老師，她用真情、真心、真誠關愛著每名學生，她用“愛”鑄就了崇高的師德師魂。

教師青年崗位能手事跡材料8

　　曹xx，卜莊鎮夏店學校教師，擔任初三英語教學工作。在這場疫情防控阻擊戰中，她立足崗位，堅守教育教學的“防疫戰線”，顯示出一名教師的使命、責任與擔當。疫情之下，她認真完成學校分配的各項工作，精心備課，不打無準備之仗，她潛心研究教學大綱，利用網上資源，進行充分備課；課堂中，遇到重要的知識點，會截圖發到英語學習群，分享給學生，唯恐學生網絡學習不扎實、不仔細；課后則抓緊時間了解學生的學習效果，認真分析每一位學生的情況。

　　此外，她積極參加學科的教研活動，向優秀老師學習網課教學技巧，努力提升專業素養。網課期間，她還時刻注意學生的心理健康，關注學生情緒變化，并及時對學生進行心理疏導。作為一名青年教師，在這場突如其來的.疫情面前，在特殊的“教室”里，她牢記師者的初心，用心血和汗水滋潤著祖國的花朵。

教師青年崗位能手事跡材料9

　　薛xx，中小學一級教師，x年參加工作，xxx年至xx擔任初中數學兼班主任，xxx年至xx擔任小學數學兼班主任工作，xx年至今一直擔任小學數學以及學校的圖書管理教學工作，她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，在工作中盡職盡責，以愛與愛，積極主動幫助別人是她最大的樂趣。“幫助別人，快樂自己”是她的做人信條。

　　一、愛灑學生，滋潤心靈

　　冰心說:“有了愛就有了一切”。作為一名普通的人民教師，她不光教給學生知識，更關心班里學生的身心健康，關注孩子們的點點滴滴。xx年所教班級里有一個叫劉曉的同學，自幼母親因意外去世，父親在外打工，姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見一斑。她從一年級接手這個班的班主任以來，一直用教師博大的胸懷關愛著這個瘦弱的孩子。每次學校有幫助貧困學生的名額，她總是牽掛著這個最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交，她總是幫忙整理，她常說:“這孩子沒媽疼，夠可憐了，我能幫一點就幫一點，讓孩子快樂度過這小學時光�！彼�不僅這樣說，也是這樣做的。每到冬天，她都會特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學，平時也留心把親戚朋友不穿的`衣服清洗干凈，送給劉曉的家人，在她的無私關愛下，劉曉同學漸漸開朗了，學習成績也提高了。在她的感染下，班里的同學也逐漸跟劉曉親近起來，如:幫助劉曉完成作業；筆壞了，總有同學善意的借給她……快樂生活，健康成長，她把愛撒給了她的學生們，在她樂于助人的情感感召下，她們班里的孩子也變得互相幫助、團結有愛、熱心助人了。

　　二、熱心服務，微笑待人

　　她熱心助人，樂于助人，獲得同事和朋友們的喜愛，也得到了廣大家長們的認可。她今年所帶班級的班主任是成老師，是個青年女教師。只要班里有“情況”，成老師都會來找她，無論多忙，她都會熱心的給成老師指點迷津，如:怎樣跟學生談話、家長溝通，衛生怎樣才能保持干凈以及學生的座位編排等等，每次成老師都會拉著她的手，開玩笑的說:“薛老師，你可不敢退休啊，你退休了我怎么辦？”在學校，無論誰借書，她都會盡快把老師們需要的書放到辦公桌上。她常說:“老師們工作很辛苦，需要什么書說一聲，我給你們送去�！痹谵k公室里也總能看到她忙碌的身影，掃地，擦桌子，整理花草。哪個老師請假調不開課，只要她這節沒課，總是笑著說:“放心吧，有我呢�！辈磺蠡貓螅瑹嵝姆�務，這就是玉川路小學樂于助人的薛xx老師。

教師青年崗位能手事跡材料10

　　曹xx，男，陜西鎮巴人，南鄭區高臺中學語文教師，高一年級主任。從教以來，多次被評為“優秀班主任”、作文大賽市級“優秀輔導教師”、“優秀心理輔導員”、區級征文大賽二等獎獲得者。

　　他秉承教書育人理念，自參加工作以來連續擔任班主任至今，他深知一個良好的班集體要靠良好的班風去影響學生，在日常教育管理中，他身正示范，注重學生學生行為習慣、學習習慣的培養，抓典型，樹榜樣；賞識學生，幫學生樹立自信，尊重學生差異，了解學生需要，及時幫助學生解學習、生活上的困難；利用周末走進學生家里進行家訪，深入了解學生情況，和家長積極溝通，多方面了解學生的表現，鼓勵和幫助學生，深受學生的愛戴和家長的好評。

　　他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚，哪兒需要哪兒搬”的理念。xxx年，面對脫貧攻堅沖刺期工作量大任務重的艱辛，他沒有絲毫退卻，身負組織的`重托，走進大山，與群眾為伴，同貧困斗爭。為了盡快轉換角色、融入工作，他認真學習、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅的文件精神，并主動向“村兩委”干部學經驗，遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣，工作才有底氣；只有掌握村情民意，才能理解群眾所急，解決群眾所需，真正幫到點子上�！�

　　“疫情防控，年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子，他時刻向黨組織靠攏，積極參加學校、社區組織的抗疫工作，在我校疫情防控志愿者招募時，他主動報名，加入到學校疫情防控志愿者行列，主動擔任起學校、社區全員核酸檢測掃碼、有關人員信息排查登記等服務工作，為共同抗擊疫情貢獻了自己的力量，也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。

　　青年就要有理想、有擔當、敢拼搏，他始終用行動踐行自己的理想和擔當，做好學生成才的引路人！

教師青年崗位能手事跡材料11

　　張xx，卜莊鎮六甲小學教師，她負責三、四年級數學教學和學校疫情防控工作。新一輪疫情發生以來，她教學、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面，由于線上教學的特殊性，要求她更關注教學內容本身和呈現的方式，在教學過程中進一步探索互動教學模式，力求用課堂吸引學生“真正在線”，得到家長的'一致認同。她常常犧牲休息時間，認真批改每位同學的作業，通過微信語音、錄制小視頻等方式，對易錯點、重難點進行反復詳細講解，并培養數學“小老師”，通過“生講生學”的課堂模式，提高學生自主學習能力。

　　線上教學期間，她多次依托在線聊天的方式了解每個學生的居家學習和健康運動情況，鼓勵學生和家長以拍照錄視頻的方式展現居家學習情況，與學生和家長們積極互動，增強大家抗疫的信心和決心。另一方面，她嚴格按照上級疫情防控有關要求，第一時間下發工作通知，并組織全校疫情防控應急演練。

　　積極組織師生核酸檢測，每天定時統計全校師生及家屬有無從重點地區返昌人員，對教室等場所定時通風消毒，每天入校測量體溫，筑牢學校內部疫情防控屏障。作為一名青年教師，她以實際行動踐行著自己對教育事業的初心和使命，履行著人民教師的神圣職責。

教師青年崗位能手事跡材料12

　　劉老師是程油子鄉中心校第一小學的一名教師，任職30年以來一直扎根農村小學，她始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的工作態度，全身心投入于學校的教育教學和管理工作中。

　　堅守三尺講臺30年以來，她始終忠誠于黨的'領導，教書育人，誨人不倦，以“學高為師，身正為范”作為自律信條，時刻嚴格要求自己，始終堅持為學生做好道德表率，加強自身修養，不斷提高自己的道德水平。

　　她身兼數職，作為副校長，既要處理繁忙的學校管理工作，又要擔任教學工作，加班加點是常態，但她堅信一份耕耘，一份收獲，一直以來，她所教學科成績始終名列前茅。

　　她從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。教學工作中，毫不松懈，認真備課、上課，努力適應新形勢下教育工作要求，在教學中不照本宣科，認真學習和鉆研新課標，創設輕松、活潑、高效的課堂環境，不斷嘗試學生樂于接受的創新型教學模式。每一課都做到“有備而來”并且始終堅持不放棄任何一個學生，真正做到“因材施教”。

　　三十年來她不懈努力，收獲了很多榮譽，近近年來更是榮譽不斷。2019年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優質課評比中榮獲小學數學學科二等獎；2019年在程油子鄉中心校舉辦的優質課評比中獲數學組一等獎；2019年在程油子鄉中心校舉辦的“明規范、樹楷模、鑄師魂”師德師風主題演講大賽中榮獲二等獎；2020年被程油子鄉中心校評為“學習標兵”；2020年9月在安平縣教育局教研室舉辦的優質課展評中榮獲小學校本學科優秀獎；2021年4月在鄉級優質課展評中獲道德與法治組二等獎；2021年5月在中心校舉辦的“讀黨史、感黨恩、永遠跟黨走”朗讀比賽中獲二等獎。2021年被評為中心�！耙咔榉揽叵冗M工作者”。

　　她就是一名普普通通的農村小學教師，但她愿意把所有的精力和愛心全部奉獻給所熱愛的教育事業，把全部的心血都澆灌在教育事業這片沃土上。這就是程油子鄉第一小學教師——劉老師。

教師青年崗位能手事跡材料13

　　中共黨員，博士，講師，碩士生導師，執教于植物保護學院，動植物檢疫1701和1702班班主任。主講《昆蟲學》、《普通昆蟲學》、《害蟲生物防治》和《昆蟲生態學》等課程。

　　小輝老師從教以來，嚴于律己，作風樸實，兢兢業業，年度考核連續六年優秀，榮獲優秀黨員、學生心目中的優秀教師等稱號，注重創新創業教育，指導的創新創業項目獲國家級三等獎，教研論文一等獎，說課大賽二等獎，指導的畢業論文多次被評為優秀論文。他教學嚴謹、談吐風趣幽默，注重將科研成果與實踐經驗融入課堂，令枯燥乏味的理論變得生動有趣，讓學生由被動變主動學習。經常在課下與學生交流，了解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”，他的實驗課細致到每一只蟲子都由自己精挑細選。用心育人的他，課上是嚴師課下為益友，關愛每位學生成長。師者，教書育人，當持匠心，懷良心。小輝老師就是一位陶醉于講臺的`舞者，時刻跟隨心的律動為同學們舞出一曲曲精彩的教學之歌！

教師青年崗位能手事跡材料14

　　羅老師來自大城縣平舒鎮童子中學，是一名物理教師，曾獲得全國優秀班主任、模范教師，省級優秀鄉村教師、骨干教師，廊坊市優秀鄉村教師、思想政治教育先進工作者、優秀科技輔導員、學科名師。

　　羅老師班中有一些農村留守孩子，他們缺少父母的關愛和教育，羅老師總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補習功課，一起分享成長的喜悅……

　　為解決家長教育孩子的困惑，她經常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學生以優異成績升入了重點高中。

　　羅老師曾有多次調進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊�！�

　　羅老師認為，新時代教師，不能只局限于傳統的教學模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經過一番思考，才會出現創意、構思和設計。然后再找材料、動手加工和反復試驗。這其中，也許一項簡單的`工作就要花費大量時間。

　　20xx年，線上教學期間，羅老師設計、錄制初中物理微課30多節，借助名師工作室公眾號發布，為學生網上自主學習提供資源。用戶數突破5000人，閱讀量達到30余萬次，為師生網上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。

　　從教二十多年來，羅老師始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受著作為一名鄉村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉村教師。

教師青年崗位能手事跡材料15

　　范老師，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

　　潛心教學，追求卓越。

　　自1990年大學畢業起，范老師扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

　　深耕教改，探索創新。

　　20xx年3月，范老師任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的.工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。

　　注重教研，培優教師。

　　范老師始終認為科研是學校與教師可持續發展的第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。

　　藝體育人，創優發展。

　　調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，范老師大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，范老師就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。

　　一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

　　三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現教育夢想，范老師始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

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