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教育先進單位事跡材料范文（通用12篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的教育先進單位事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育先進單位事跡材料 1
學校立足品格教育，以感恩教育為主體，充分發揮“創客教育”、“防災減災教育”、“藝術教育”特色校本課程的育人功能，取得了顯著成效，2017年被評為“全國首屆文明校園”，20xx年被評為“四川省教育工作先進單位”。
一、品格育人，培養品性良好的學生
（一）培養良好習慣。嚴格訓練學生上下學進出校門，大課間活動秩序井然。午餐有序進離場，餐后清理餐盤。桌椅擺放達到橫豎一條線，勞動工具整齊有序，學習用品擺放各班統一。
（二）培養感恩情懷。將“感恩教育”作為德育工作的核心，通過重要節日開展感恩教育，婦女節指導孩子給媽媽做賀卡，教師節指導孩子給老師寫祝福語，重陽節要求孩子為長輩做一件事，孝親敬老。
（三）培養文化自信。持續開展“傳承經典文化，宏楊傳統美德”系列活動，將詩、詞、歌、賦、戲曲、京劇等上墻，讓學生們領悟優秀傳統文化的精髓。開展經典誦讀活動，讓學生讀、悟、傳經典文化，將《三字經》《弟子規》以歌曲的形式，融入大課間，學生喜聞樂見。
二、特色課程，發揮校本教育的作用
（一）創客教育、培養學生想象。結合鄉村學校少年宮活動，開設了“粘貼畫創作組”“廢舊材料利用與創新組”“十字繡組”“根雕藝術組”“科技發明組”等活動小組，每個小組由學校藝體特長教師擔任。以創客教育為載體，批量展出學生創作，受到各級領導和社會各界的廣泛好評。
（二）減災教育、教育學生自救。將防災減災教育引進了課堂，選派優秀教師承擔縣、市防災減災優質課、示范課，并成立了防災減災課題研究小組。打造兒童參與式減災主題活動，充分利用“六一”“元旦”等節日開展“防災減災”游園活動。學校防災減災應急演練成為常態化，把《防災減災手勢操》融入到大課間活動，學生在蹦跳中熟記自然災害的`防范技巧，受到廣泛肯定。2018年5月，中央電視臺焦點訪談欄目組對xx二小防災減災活動項目活動進行錄制，取得了很好的社會效應。
（三）藝術教育、培養學生審美。在全縣率先開設藝術教育課程，創建了藝術工作坊。2017年4月，藝術節目在雅安市中學生運動會開幕式上表演，應邀參加成都防災館表演的情景劇《希望的風箏》，深受好評。
教育先進單位事跡材料 2
近年來，作為一所農村單設初中，學校以“健全學生人格、助力學生發展”為育人理念，以“思想引領、制度規范、文化潤澤、錯位發展”為發展思路，全體教職員工始終聚焦教育教學主業，齊心一道努力將學校建設成為“校美人和、業績突出、百姓稱道”的農村優質初中，三年的知恥后勇、三年的深耕細作、三年的振興跨越，考核綜合排名從20xx年的全區倒數第三提高到20xx、20xx年的全區前三，充分展示xx初中人“敢涉險灘、敢打硬戰、敢啃硬骨頭”的雅安教育精神。
“風清氣正”凝聚追趕向心力。20xx年以前，作為規模較大的農村單設初中，由于管理不善導致教育教學質量急劇下滑、大量學生外流。新班子果斷調整后，確立“思想引領、制度規范、文化潤澤、錯位發展”發展思路，著力整頓教職工思想，與全體教師一道重溫政策法規、師德規范和社會責任，積極倡導“等距離交往、不畫圈子、不搞小團體”的“講操守、講正氣、講大氣”的學校精神。大張旗鼓表揚宣傳愛崗敬業先進典型，設置教職工風采展示欄，展現教職工的風采和成就，肯定教師點滴進步，尋求教職工榮譽感的回歸。通過三年持續努力，教師搶課上、義務培優輔差、主動家訪成為了學校常態，教師愛崗敬業蔚然成風，風清氣正的校園氛圍得以構建，學校凝聚力顯著增強。
“深耕細作”增強追趕動力。提出“做精細、求精致”的管理要求，著力將高質量的重建“硬實力”轉化成高品質的教育管理“軟實力”。妥善管理重建設備設施，并將學校打造成“春有綠、夏有陰、秋有實、冬有花”美麗校園。制定并實施《教師課堂教學常規》、《學生一日常規》、《行政巡課制度》等精細化常規制度，全體教師一道討論并制定《教師獎勵性績效工資分配方案》、《學校晉級晉檔方案》、《學校評優選模方案》等激勵方案，并采取有效舉措落地落實各種方案，有效保障了制度的導向作用和激勵作用，辦學效率大幅提升。
“高效課堂”提升追趕競爭力。牢牢抓住“學校關鍵在于教學質量、教學質量關鍵在于教師、教師的關鍵在于教學能力、教學能力關鍵在于課堂”，回歸教師、回歸課堂成為學校全體教師共識和努力方向。邀請各級教學骨干、教育專家對教學工作進行診斷，明確提出了“四個必然”的高效課堂指導意見，即：高效課堂必然是有的放矢的課堂、必然是學生全面參與的課堂、必然是學力提升的課堂、必然是及時反饋的課堂，全體教師聚焦“四個必然”細化教學工作。通過3年多的實踐，學校“四個必然”高效課堂理念深入人心，教師教學能力整體提高，教學業績顯著提升，學科教學達標率從20xx年前的18%提高到20xx年的`90%，升入優質高中的學生比例從20xx年的6%提高到20xx年的30%，20xx—20xx年被區教育局評為德育工作先進集體，20xx年—20xx年連續被市教育局評為教育教學質量先進學校，20xx年被省委宣傳部、省精神文明建設辦公室評為首屆四川省文明校園，20xx年被省教育廳、省人社廳評為四川省教育工作先進單位。
“辦學特色”增強追趕實力。秉承“健全學生人格、助力學生發展”的育人理念，確立“孝道”、“誠信”、“禮儀”的傳統文化教育主題，并將“孝道”打造成核心文化特色。以“孝存于心、感恩于行”為孝道文化主題，通過環境育孝、課程育孝、活動育孝三個基本途徑來感染、感動學生、教育學生。環境育孝，主要打造了孝文化廣場、孝文化走廊和孝文化講堂，通過文字、佛雕等形式呈現孝文化教育材料。課程育孝，該校編撰了“孝行天下”孝文化課程并將它納入校本課程計劃課時。活動育孝，主要開展孝文化講堂，講古今中外和學生身邊的的孝道故事，開展孝子孝女評選、孝行記錄活動等主題活動，有效地提升學生文明素養。
教育先進單位事跡材料 3
近年來，xx市xx實驗學校在上級政府和教育局的正確領導和親切關懷下，取得了可喜的成績。曾先后被評為“‘十三五’xx省科學教育綜合示范學校”、“市融合教育示范校”、“第十六屆xx市青少年科技模型大賽優秀組織單位”、“xx省第十四屆中小學生書法展示賽優秀組織獎”、“智慧校園”、“區安全示范校”、“區‘彭城恩師’先進集體”等，得到了上級領導和社會各界的一致好評。
一、加強領導班子建設，抓好學校常規管理
學校領導班子成員具有較強的事業心和敬業精神，在整個工作中始終做到：組織有保障，師資有保障，經費有保障，輿論有保障，理念有保障。
二、狠抓教師職業道德建設，塑造良好師德
學校圍繞作風建設、教師素質、“十九大”精神、教育法律法規等主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹立為人師表、愛生敬業的師德形象，得到了社會各界及學生家長的廣泛認可。
三、嚴格教科研工作，提高教育教學質量
近年來，均有省級或市級課題順利結題，十幾位教師的市、區級個人課題結題，其中有一位教師獲市級“個人課題優秀主持人”稱號。每年都有十幾位教師在各項論文比賽獲獎或在國家、省、主級刊物發表，一位教師在核心刊物上發表了兩篇論文。目前學校正在進行中小學課程基地與學校文化建設項目和特殊教育發展項目的研究工作。
四、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平
目前學校有特級教師1人，學科帶頭人1名，“教壇新秀”1人，區“骨干教師”共計18人。多位教師參加區評優秀課獲一等獎，四位教師參加市級評優課獲一、二等獎，兩位教師參加的市級觀摩課受到上級表揚。多人獲區級“優秀教育工作者”稱號。
五、“五育并舉”全面實施素質教育，促進學生全面發展
學校堅持“多元發展，創新生長”的.辦學理念，避免“唯分數論”，創設良好的育人環境。學校開設36個社團，每年在科學類比賽中均有幾十位學生獲獎，今年學校還被指定為市級航模分賽場。兩位學生的軟筆作品獲省一等獎。舞蹈社團多次參加區、市級演出獲得領導好評。在xx實驗區課程教育改革成果展示交流會藝術學科展區，我們學校提供的彩泥塑漢代瓦當、剪紙、書法、陶藝、衍紙作品等均被選用。一位同學在瓦肯魔方第六屆xx市青少年魔方大賽金字塔魔方比賽中獲得冠軍。低年級基礎搭建參加第十六屆xx市青少年科技模型大賽共16位學生獲獎。古琴社團的小選手參加世界華人青少年藝術節獲兩金一銀。
16名隨班就讀學生與普通學生一樣接受教育，其中一位學生還舉辦了個人作品展。首屆xx市融合教育教師評比活動中，一位教師獲優質課比賽一等獎、1人獲三等獎，一人榮獲教育隨筆一等獎。學校成為了xx市首批“融合教育示范學校”。
六、安全工作
學校狠抓學校安全教育工作，層層簽訂了安全教育目標責任書，保證了師生的人身安全和學校財產的安全，為師生的學習和生活創造了良好的環境，被評為了“區安全示范校”。
總之，學校按照上級組織的工作部署，立足實際，踏實工作，取得了點滴成績，今后，我們將繼續貫徹黨的教育方針，以全面提高教育教學質量為目的，團結一致，扎實工作，進一步開創學校工作的新局面！
教育先進單位事跡材料 4
20xx年，緊緊圍繞市委“1485”總體發展戰略和區委“品質五城”發展目標，服務全市“xx教育中心”建設，持續增加優質資源供給，加快推進教育發展振興，先后獲得“xx省省級法律七進示范點”、“xx省第九屆中小學生藝術展演活動省級優秀組織獎”等多項省級獎勵，被市委、市政府表揚為雅安市創建第四屆xx省文明城市先進集體。
堅持優先發展，保障能力顯著增強。成功引進優質民辦學校成都市實驗外國語學校，新開工建設金安學校等一批教育重大項目工程，推動小區配套幼兒園建設。落實建檔立卡貧困學生政策，目前已資助建檔立卡貧困家庭學生5944人，各級財政投入資金2150萬元繼續實施義務教育經費保障機制，受益學生27096人，為10743名農村義務教育學生提供營養餐。
堅持固本強基，隊伍建設成效顯著。強化教師全員培訓和專業培訓，20xx年，全區教師參加各級各類賽課共獲得國家級獎4個、省級獎12個、市級獎70個，1名校長當選為全國人大代表，1名校長領銜主持“xx省第一屆名校長工作室”。省級課題立項3個，占全市在省上立項的43%；市級立項38個，占全市立項課題的`38.7%。1個課題成果獲省人民政府第六屆普教科研成果獎三等獎（全市僅2個）。
堅持質量振興，核心競爭力得以提升。全區新增1所市級示范幼兒園、新組建實驗小學教育集團，啟動“全國中小學責任督學掛牌督導創新縣”和“義務教育優質均衡縣”創建工作，“建立健全第三方評價推進教育管辦評分離”被省教育廳確定為省級改革試點工作。第三十三屆青少年科技創新大賽獲省級獎勵6個。興賢小學被xx省教育廳確定為第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校，雅安市第一特殊教育學校師生在xx省第九屆殘疾人運動會暨第四屆特殊奧林匹克運動會特奧田徑比賽中，獲得11金、5銀、1銅的好成績。
堅持優化環境，推進教育政風行風建設。開展“大學習、大討論、大調研”活動，啟動“五型黨組織”和“五星黨員”創建活動，組織校園長赴延安革命圣地學習。深化“教育亂收費亂補課”專項整治，組織開展教育收費、招生、中小學減負“十嚴十不準”執行情況等專項檢查10余次，促進政風行風持續好轉。全年未發生1起較大及以上校園安全事故，確保教育系統安全穩定。
教育先進單位事跡材料 5
近年來，XX五中始終堅持以“辦人民滿意的學校”為目標，以“立德樹人”為根本任務，在班子建設、黨風廉政建設、教師培訓、課堂教學、學生管理等方面科學施策，狠抓落實，辦學條件逐年改善，辦學特色深入推進，教育教學質量穩步提升。學校先后榮獲省級文明單位、省級教育系統先進集體、首批省級文明校園、甘肅省中小學德育示范學校等榮譽稱號。
XX五中以高效課堂建設為突破口和落腳點，加強常規管理，優化教學環節，提高教學效率，教學質量持續攀升。在近五年的中考中，XX五中各項指標均高于全縣平均水平，普通高中錄取率保持在62%以上。
“近年來，學校著眼教育發展，立足校情學情，落實立德樹人任務，堅持依法治校理念，強化制度建設，優化常規管理，深化教育科研，美化校園環境，多管齊下，全面發力，推動學校持續、特色、內涵發展。”XX五中校長葉勇說。
XX五中注重提升學生核心素養，把培養“全面發展的人”作為教育的終極目標。學校以“文明校園、書香校園”創建為載體，組織開展讀書報告會、經典詩文誦讀比賽、博聞天下百科知識競賽、校園藝術節、師生書畫展覽等系列活動，以豐富多彩的活動培養人、鍛煉人、陶冶人。遵循全員參與、依章組建、突出個性、激發興趣、發展特長的原則，認真組織開展國學、音樂、舞蹈、美術、體育等學生社團活動，讓每個同學的智慧、特長、潛能得到充分發展。秉持“我運動、我健康、我快樂”的理念，每年舉辦一屆田徑運動會，認真開展以體育課、大課間、晨跑晨練為重點的陽光體育運動。強身健體、充實自我已成為每個同學的自覺行動。
“學校開展豐富多彩的活動，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習了知識，增長了才干，所以，在五中學習和生活，我感到非常幸福和快樂。”學生王洋艷說。
XX五中堅持把立德樹人作為根本任務，以學生日常行為養成為突破口，以活動為載體，全方位、多渠道、多層次開展德育教育。日行一善、思品考核、心理健康教育等特色活動有聲有色，規范儀容儀表、文明禮儀教育、衛生習慣養成等常規教育常抓不懈，文藝匯演、書畫展覽、歌詠比賽、演講比賽等文體活動精彩紛呈，主題班會、禁毒教育、法制教育、安全教育等專項活動豐富多彩。
學校堅持科研興校的辦學之路，注重教師培訓與業務能力提升，通過開展中青年教師結對幫扶活動、青年教師過關達標活動、優秀教師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課及教學經驗交流活動，促進教師的'專業成長。學校現有省級骨干教師8人，縣級以上骨干教師99人。先后有多名教師在省、市級優質課評選中獲獎；24項課題通過省市級鑒定，650余篇教學論文在省級以上刊物發表或獲獎。
“在長期的教育發展中，XX五中積淀了豐富的文化底蘊，形成了優良的校風學風，領導勤勉務實，教師愛崗敬業，學生好學上進，這是五中進步和發展的不竭源泉。”教師姜海燕說。
科學的教育管理，鮮明的辦學特色，突出的辦學成績為學校贏得廣泛的社會贊譽，學校殊榮連連，先后榮獲縣級以上榮譽30余項。
鯤鵬展翅風正舉，龍騰金海恰逢時。今天的XX五中正以開拓奮進的姿態追逐著更高更遠的目標，充滿無窮活力和魅力的五中，必將承載著深厚文化與歷代五中人的宏偉夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天，譜寫更加壯麗豪邁的篇章！
教育先進單位事跡材料 6
一、學校基本情況
鹿邑縣谷陽辦事處中心學校（原城郊一中），學校現占地25畝，建筑面積2450，服務于谷陽辦事處十五個村。學校現有16個教學班，1432名學生，88名教職工，市骨干教師40人。
學校校園環境優美，基本實現了綠化、美化、凈化、硬化、形成了濃厚的育人氛圍。今年七月份校園文化建設贏得了各級領導及社會的好評，吸引了不少兄弟學校的同仁前來參觀。學校以“篤信好學、慎思勤勉”為校訓，堅持以“學生是學校的主人，質量是學校的生命”為辦學理念，充分利用現代遠程教育資源，不斷改進教學手段和教學方法。并以此為切入點促進學校教育質量的提高，近年來取得了較好的教學效果：20xx年被驗收為縣文明學校；20xx年被評為市電化教育先進單位；20xx年至20xx年連續三年教學質量抽測評估居全縣同類中學前四名，連續三年被縣教體局評為教育工作綜合評估先進單位、初中教學質量競賽優勝單位。
20xx年李娜教師獲市多媒體優質課二等獎，20xx年牛銀良榮獲省多媒體課件制作《愛蓮說》三等獎。
二、整合資源，充分發揮遠教資源作用
20xx年11月我校建起了擁有50臺電腦教室，全校師生進行網絡教育全面提升。每星期抽出一天，對老師進行培訓，了解多媒體與教學有關知識，全面提高教師素質。并將學校所有的電腦全部接入網絡。除此之外，學校在校舍緊張情況下，又整合班級新建起了一個多媒體教室。這樣做一方面我們考慮到要想使學校的教學質量長久不衰，教師的素質是關鍵，教學手段和設施是基礎；另一方面國家如此重視農村教育，做出這么大的投資，為農村中小學提供先進的教學設備。我們要想方設法使設備發揮作用。新課改與多媒體應用就服務教學之中。
三、建全制度、不斷充實學校資源庫
1、建全組織機構，落實責任。為了更好的保證工作順利開展，由校長擔任組長，各小學校長、電教中心主任、教導處、政教處、教研室人員全部參加，做到分工明確，責任到人。同時，學校還制定出了《現代信息技術教育資源庫建設方案》、《遠教設備管理制度》、《遠教資源應用考核方案》、《教師電子備課制度》、《多媒體教室使用制度》等一系列遠教工程實施管理制度，有效地促進了工作落實。
2、自從配備了遠教設備以來，為了方便教師利用多媒體，我校積極進行資源庫的建設，資源庫的內容包括了FTP文件服務器和學校校園網兩大塊。
從20xx年開始，學校組織教師們使用多媒體制作課件，根據授課取得的效果，經過各教研組評選后，將最優秀的課件分年級分學科上傳到資源庫中。各科的教研組長協同本校電教中心，在各大教育網站上，搜索本科的`資源，擇優選取后有計劃地充實到資源庫中，達到課課有資源。由于資源庫的容量有限，很多教師自制的課件、網絡中的優秀資源都不可能全部上傳到資源庫中，為了彌補這些不足，學校將優秀資源的網址鏈接全部標記在教師電子備課室黑板上，將教師課件存放在備課室的電腦中，這樣大大的方便了教師們隨時調用。
四、強化教師培訓，提高教師應用能力
遠教工程實施以來，我校派信息技術教師牛銀良、張國磊到周口市參加培訓。及時進行計算機應用技術的高級培訓，并利用暑假聘請周口市電教館教師進行了為期七天的計算機多媒體課件制作培訓，為了及時方便地解決教師電子備課中出現的技術操作性問題，學校指定專人負責學校教師微機培訓，這樣便能夠抽出大量的時間來指導教師，供教師學習、鞏固。教師有不懂的問題，由專任教師跟蹤輔導。
由于學校對新舊設備的整合、遠教設備的規范管理、資源庫的積極建設以及加大對教師培訓的力度，谷陽中學近些年來在省地的優質課賽講、市教學能手評選、中青年教師賽講以及送教下鄉活動中都取得很好的成績，走在全縣同類學校的前列。
今天谷陽中學遠教設備的應用已經很普遍，應用水平在不斷提高。谷陽中學在遠教資源的應用上邁出了堅實的一步。我們將繼續努力，再創佳績。
教育先進單位事跡材料 7
教育信息化是一種先進的教育手段。我校在市教育局、石油分局的正確領導下，教育信息化建設取得了顯著成效，先進的教學手段真正走進了課堂，面向學生，服務于教學。先進的電教設備為教學提供了物質保障，充分顯示了教育信息化的優勢。為提高教育信息化應用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開展，現將我校在教育信息化實踐中的事跡匯報如下：
一、領導高度重視，組織落實到位。
學校領導充分認識教育信息化是教育現代化的需要，是教育改革的推進器與制高點，是新形勢下教育發展的必然要求。為此，學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長的信息技術教育領導小組，分管領導具體負責，制定學校的信息化建設規劃，并建立從校長室到各教研組年級組直至各班級的信息教育管理網絡；進一步加強學校信息中心的`建設，加強對信息技術教師和網絡管理員的培訓，提高其技術水平與工作責任心，充分發揮他們對學校教育信息化工作的組織、指導和協調作用。
學校高度重視教育信息化工作，制定了本校的信息化建設規劃，并且把學校信息化建設的具體工作寫進了我校年度工作計劃中，真正放在實處去辦。
二、加大投入力度，不斷完善設施。
我校一直大力開展教育信息化建設，學校投入大量資金用于信息化建設。電教設備不斷更新，由最初的計算機-投影儀到海捷電子白板，現在又更新為希沃智慧黑板，所有授課班級配置齊全，極大地方便了教師的教學。近幾年學校不斷投入大量資金又先后購置了新的數碼相機、數碼攝像機、筆記本電腦等，所有一百多臺辦公和教學電腦全部更新換代，確保學校信息化建設的硬件設施到位。
三、專人負責管理，確保網絡暢通。
隨著基礎設施的不斷完善、應用層面的不斷擴大，在推進教育信息化應用的整個過程中，網絡暢通尤為重要。人人通網絡空間、校園網絡和校園網站、系統軟硬件維護、設備更新后的技術支持等都有專人負責。
四、構建“三通兩平臺”，服務于教育教學。
網絡帶寬的保障是建立“三通”的基礎，為保證“三通”的真正實施，學校在通信公司申請開通了100兆獨享光纖“專線接入”，保證了下載和上行的網速能滿載運行，互不影響。2018年上半年學校還投入資金建成無線wifi網絡，無線網絡覆蓋整個教學和辦公區域，確保了“三通兩平臺”建設實施，徹底實現“校校通”“班班通”，師生“人人通”開通率95%以上，部分班級達到100%。充分利用網絡信息平臺，實現了師生互動、家校互動，使“三通兩平臺”有效服務于教育教學。
五、注重教師培訓，提高運用水平。
我校在推進基礎建設的同時，更加重視師資隊伍的建設。這不僅包括我們的信息技術專職教師，網管人員要定期參加培訓，以提高網絡運行安全和效率，而且對非信息技術課程的學科教師進行全員信息技術培訓，所有在職的教師，均參加了現代化教育技術培訓。
面向全體教師進行《課件制作》、《office系列軟件基本操作》、《音、視頻的剪輯》、《互聯網搜集下載素材》、《電子白板使用方法》、《希沃智慧黑板使用方法》、《使用局域網，校園網站實現交流共享》等專題培訓，有力地推動了信息技術與課程的整合。目前，我校45周歲以下的教師，人人會做教學課件，個個能熟練將信息技術與學科相結合，上好整合課。2018年我校有多人次獲得“多媒體課件制作競賽”、“多媒體講課比賽”的河北省和滄州市的一、二等獎。彰顯了我校信息化的整體優勢和領先水平。
通過大家的努力，我們的老師正在不斷的成長，我校的學生在老師的精心輔導下也扎實地掌握了信息技術的應用能力。當然，我們也清楚地認識到，要充分利用好這些信息技術設備，發揮其最佳功能，完善提高教師的現代信息技術的教育水平，實現課堂教學的不斷改革，還有很多的工作要做，我們會努力探索，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現代化的實施，真正實現學校教育水平的全面提升。
教育先進單位事跡材料 8
張xx，景泰縣寺灘鄉玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評。
作為一名教師，張老師在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，張老師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學生，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對小學教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的'各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。積極參加各種講課、評課活動，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優秀教師，優秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續持續良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業。
在學生眼中，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經心的`撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們如沐春風。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質；熱愛學生是你的風格，在農村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學教師張xx。
教育先進單位事跡材料 9
王xx老師現擔任蘇寧小學三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，積極耕耘，呵護童心，啟迪智慧，積極靈經營教育，用執著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！
一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。
“德領才、德蘊才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學生無限的愛，實踐著當一名好教師的理想，踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養學生良好的品行和習慣。初入小學，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應主題內容的引導，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操，塑造了學生健康、和諧的人格。對待家長有時對學校、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認可，從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的.好老師。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業的，她也從無怨言，努力做到最好，每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業業、任勞任怨的工作態度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學生人格，理解學生的追求，欣賞學生的亮點，激勵學生進步，信任學生言行，寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生前行。
三、不斷學習，完善自己，做一名學識扎實的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養，王老師不斷學習，更新自身知識結構，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在王老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。積極為學生營造良好的思維環境，創設自由思考的空間和自主探究的機會，把發現問題的權利和機會交給學生，調動學生思維的積極性和主動性，鼓勵他們去發現，去探索，去創造。以學生為本，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生樂學善學，創設寬松和諧的教學氛圍，形成了“平實嚴密，簡約高效”的教學風格。王老師所帶的班級，有著勤學好問，嚴謹認真的學習氣氛。課上大膽思考，質疑，課下認真作業，互幫互助，共同進步。為了擴大學生的知識面，班級成立了“讀書興趣小組”，設立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區數學學科考試取得好成績，錄制的《找規律》一課獲得全國高師數學優質課二等獎。
四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老師的班級，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關心照顧著他們，體貼愛護著他們，贊許肯定著他們，關注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影，課桌前她與學生促膝談心，講桌上有她認真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！
教育先進單位事跡材料 10
姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的'道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
教育先進單位事跡材料 11
劉xx，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現任小學數學高級教師。
劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮小學統考中，他所任教的數學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的'平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀！
教育先進單位事跡材料 12
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的`同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。
4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的.合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇于探索，努力提高自身業務能力。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉xx在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
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