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推進工作個人先進事跡材料（通用11篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編整理的推進工作個人先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
推進工作個人先進事跡材料 1
xx．男．30歲，江蘇省xx縣人，20xx年畢業于沙洲職業工學院，20xx年5月進入張家港市xxx有限公司工作，20xx年3月擔任制管車間車間主任，自進廠以來，他見證了30余人、高素質班組管理人員10人，他們也都在各自的崗位中發揮重要的作用。而他本人在工作中更是嚴格要求自己，對上級領導下達的生產任務，不管時間多緊、要求多高、他都會全力以赴，從來不打折扣，以身作則加班加點，充分發揮自己的先鋒帶頭作用，腳踏實地的工作，以更好的促進自己的`本職工作。
回首這幾年的風雨歷程，幾分耕耘，幾分收獲，不管是他在管理上還是在思想上都取得了很大的提高。20xx年3月，經公司領導研究決定把他人調入pvc地板車間，從事生產管理工作，新的起點、新的高度，他將一如既往的去努力工作，充分發揮調動每一位員工的工作積極性，他把團隊精神貫徹到底，為構建一個和諧民主的優秀車間，他還在繼續努力。
推進工作個人先進事跡材料 2
我是張x，是中文系1105班學生，擔任本班的組織委員，很有幸成為此次表彰中楹聯協會的工作先進個人。
進入楹聯協會這個集體之前，團支書根據我的表現，建議我參加楹聯協會，學習期間，我刻苦努力，認真聽講，不遲到，不早退。在會長的領導和關懷下，自己的能力得到很大提升。
作為協會一員，我本著奉獻自己的理念，憑借自己為這個溫暖的團隊獻一份自己的力量，我相信憑借著自己勤懇、努力的態度與不服輸的性格，一定可以將自己本職工作做到最好，不僅讓自己滿意，還要讓老師和同學滿意。
作為班級的組織委員，我認真聽從團支書的領導，受大家的.監督，積極參加協會，起到模范帶頭作用，鼓勵同學們積極參加，從而壯大我們的楹聯協會。
一直以來，我積極的參與學習，堅持以標桿形象嚴格要求自己，嚴格約束自己。作為協會里的一員，我有信心去完成好我的任務，我會盡我所能做好一名合格的協會會員，一名優秀的共青團員，全心全意為同學們服務。
經過多半年的學習，我認為對自己的能力更有了進一步的了解，我能夠及時的配合老師和會長所指派的任務，并且會總結自我。
除此之外，我為班級組織舉行了許多活動，促進了同學之間的情感，具體有：元旦聯歡晚會，我協助團支書組織一起開了一個有聲有色的聯歡會，并在活動中擔任主持人，大家樂盡天倫，盡情暢談，使同學們的友誼更加深厚，為同學們的學習生活增添了樂趣；并且聽從團支安排，對黑板報、手抄報進行管理負責，大家的點評是我不斷前進的動力，也是大家對我工作的認可。
從今以后，堅決維護協會的管理，切實落實會長的管理理念，團結就是力量，凝聚誕生希望，提高個人素質，倡導大家人盡其才，才盡其用之外，積極參加社團活動，在班內與大家交流，從而豐富大家的課余文化生活，豐富大家的知識面。
知識無止境，學習無止境，作為先進個人，我要做的就是不斷適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養，不斷在學習中磨煉自己，做一個適應潮流的優秀大學生。
在日常生活中，與社友關系和睦，大家互幫互助，團結一致，搞好朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我的大學生活能否充實，在協會里，我結交了許多的朋友，與朋友溝通是一件非常開心的事，我感到十分欣慰。
我是一個性格開朗、為人誠懇、上進心強、集體觀念強、與人友善的學生，在今后的學習中，我一定會勤勤懇懇，兢兢業業，協助會長搞好協會工作，認真學習，充實自我。
感謝大家對我的厚愛，請大家在實踐中鼓勵我，繼續給我以支持！
推進工作個人先進事跡材料 3
本人于20xx年2月開始從事xxx推進工作，在1年半的時間中，認真落實上級文件精神，盡心盡力協助安全副總監等安全主管領導抓好公司hse體系推進工作。
一是強化風險管理，組織全員開展危害辨識活動。新組建的各作業隊伍在開工驗收之前對操作工序進行了風險辨識，收集上來的辨識結果經過風險辨識領導小組的研究討論及評價，最終形成了公司的危害因素、環境因素、重大危害因素、重要環境因素清單，針對重大危害因素和重要環境因素制定了管理方案，進而修訂了各專業專項應急預案、應急措施及應急管理辦法，及時展開評審活動。通過風險辨識活動的開展，公司的安全管理重點。更加突出，員工的安全意識進一步得到增強，安全管理的工作思路變得更加清晰，二是強化防控方案管理，深入基層開展隱患查擺。以業務工藝流程為主線，抓好重點防控方案的開展、落實工作。通過深入基層的監督檢查、指導探索，對查出的隱患分級建立隱患臺帳，并對不能立即整改的.隱患與主管領導一起進行評估和分級。對能整改的一般事故隱患，由基層隊、項目部（組）立即組織整改，并指定責任人，掛牌督查，實施監控管理；對承包商能整改的事故隱患，由項目部（組）組織復查和進一步評估，確保隱患整改效果。對重大和較大事故隱患由安全科負責上報、跟蹤、協調工作。
三是強化培訓管理，靈活多樣開展員工提素質活動。通過培訓部門歸口化、培訓對象層次化、培訓內容重點化、培訓載體靈活化的"四化"工作思路，針對不同崗位員工，逐步完成由安全科統一負責教培計劃，突出"五新"（新員工、新理念、新技術、新法規、新文件）方面知識以靈活多樣教培方式的安全培訓工作，達到了員工對圖文并貌、生動趣味的教學內容理解更透、印象更深、記憶更牢的滿意效果。
四是強化特種設備安全管理，從物的不安全狀態方面解決本質安全問題。通過收集整理機動車輛基礎資料、使用數碼相機將實物拍照打印留存、及時記錄維護保養情況等細致工作，將設備管理責任落實到人。
推進工作個人先進事跡材料 4
5月12日，我省遭受了歷史罕見的8級地震，這突如其來的地震災害波及面廣、破壞性大，給我省部分市、州、縣人民生命財產造成了重大的損失，我院受地震波及也造成了不同程度的損失，部分教師和廣大學生在心理上受到較大影響，地震之后黃榮同志急學生所急、想學生所想，積極投入到了抗震救災工作之中，忘我工作。
黃榮同志是學院保衛處治安內勤干事，學院武裝部干事，機關四支部黨小組長，5月12日14時28分，在地震發生的第一時間，黃榮正成保衛處擔任學院安全值班他以高度的責任感，向學院領導建議：學生立即停課，撤離學生宿舍、教室等建筑設施到空曠地帶，并立即啟動學院抗震防災工作預案，全力以赴保護學生，黃榮同處長李碧仁先后數次同一起，深入各校區檢查房屋等設施的損失情況，安撫學生，給學院啟動抗震預案，部署安排救災決策，提供了有力依據。
抗震期間黃榮同保衛處其他同志先后4次深入各校區，檢查了解受災情況，特別是對教學樓、辦公樓、學生宿舍等重點設施進行了嚴格排查，同時對因地震易造成山體滑坡的地段實施控制，要求各系部安全保衛人員，必須堅持24小時值班制度，堅持巡查制度，一有情況首先想到的應是學生，要確保學生安全，并及時上報，在抗震期間，黃榮同志積極協調保衛處長組織召開了兩次安全工作會議，聽取系部安全保衛工作匯報，部署安全保衛工作，特別強調在抗震期間要加強值班巡邏，防止社會不法分子乘機做案，保證學生在室外宿營時學生公寓的財產安全，確保杜絕偷盜案件的發生，通過有效的安全管理運行機制，在近一個月的抗震防災期間，確保了全院無任何偷盜案件發生，確保了全院師生生命財產安全。
在四川汶川發生8.0級地震的緊要關頭，黃榮同志臨危不亂，迅速響應，在通訊中斷的情況下利用各種辦法及時通知各校區按照學院突發事件應急方案處理，把學生盡快疏散引導到安全空曠的地方，保證師生生命安全，之后黃榮同志立即協同保衛處長到各校區巡查，第一時間及時了解和掌握各校區情況，以便及時協調和處理各種突發事件，并給各系、部保衛人員布置任務，要求加強門衛管理，加強治安巡查，加強信息收集匯報工作，確保校園的安全與穩定。
為確保政令24小時暢通，學院成立了臨時抗震指揮領導小組，建立臨時值班室，并將總值班室設在保衛處，在地震后余震發生期間黃榮同志有6天基本上24小時都投入到值班工作中，堅持每天向省教育廳、市教育局、市公安局國保支隊、治安支隊按時上報信息，根據學院各系部的要求，積極協調院直機關、中干、教職工到各系部加強各系部值班力度，教育疏導學生，在余震風波最緊張的關鍵時刻，即5月19日晚，各系部按照防震預案，有序的組織學生安全撤離向空曠安全地帶，在值班期間的黃榮同志因疲勞導致感冒、發燒，但都因高度的責任感一直堅守在工作崗位上，真正體現了共產黨員的先鋒模范作用。
抗震救災，心系學生。學生是學院之本，學生的安全工作是學院工作的重中之重，由于地震余震的影響，學生的心靈不同程度的`受到震撼，消除心理障礙，減輕學生心理負擔，安撫學生，確保學生安全，是抗震期間的重要工作，保衛處工作人員除學院處室正常安排值班外，按照處室原計劃分工，先后分別到各系部學生中，了解學生思想動態，教育幫助學生，講解地震簡要知識，消除學生心中的恐懼心理，為學生的安全復課盡了自己的綿薄之力，我處20xx年、20xx年學生兼職班主任黃榮同志，先后3次到護理系看望原班級學生，同他們共同探討有關的地震知識，同時對他們進行心理輔導，希望全體同學要以良好的心態，服從學院的安排，爭取早日復課。
在整個抗震救災工作過程中，黃榮同志工作積極主動，發揚了連續作戰的精神，他帶病堅持工作，堅守崗位，積極協調處理各種情況，并及時向學院領導和上級有關部門匯報工作。
在抗震救災的關鍵時刻黃榮同志起到了共產黨員的先鋒模范作用，發揚了不怕苦不怕累的精神，為學院的抗震救災工作做出了較為突出的貢獻。
推進工作個人先進事跡材料 5
張玉英老師熱愛學生，熱愛教育事業。在平時的工作中，張玉英老師狠抓班干部建設，緊緊依靠廣大同學，以德育為核心，抓德育促學習。在教學生學會做人、學會生存的同時努力提高他們的科學文化知識。在他的教導下，他所執教的班級創下了許多獎項，如平江區先進班集體等許多佳績。同時學習成績在年級中有了大幅提高，形成了一個積極向上的良好班風。當張玉英老師把快樂帶給孩子們的時候，這時的她是最快樂的；當張玉英老師把關愛灑向學生們的時刻，這時的她是最充實的。張玉英老師相信：愛是一種力量。當你毫不吝嗇地給予他人后，自己也越發地強大有力。贈人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界，她樂此不疲。
夏曉蓮是她教學生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見到她時，并未覺得她與別的孩子有什么不同。成績平平，相貌一般，只是偶爾笑起來露出兩個小酒窩，很好看。開學伊始，連續幾次的病假讓她開始關注這個女孩，每次都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來，小孩得了腎病，不能勞累，不能受刺激，經常要吃藥，而夏曉蓮知道自己的病情后，性情也變了。當張玉英聽完母親的哭訴后，淚水也情不自禁地流了下來。張玉英覺得她實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？開學伊始，張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經常拉拉她的'手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，平時也常與她談心，說上幾句鼓勵的話語。這一切都是為了告訴她：張玉英們都在關注她，這個世界充滿著愛。一個月后，母親來到了學校，激動地拉著張玉英的手說：“張老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓孩子重新飛起來的人�！焙髞韽堄裼⒅肋@就是愛的力量。當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，夏曉蓮變得活潑開朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。
又如，他們班的陸金強同學，成績優異，但是因為父母離異，只能跟著爺爺生活，家庭條件十分艱苦，他在自卑的陰影下生活，長此以往性格有些孤僻平時不與同學講話�？吹竭@一情景，張玉英老師在生活上和學習上處處關心他。經常去家訪，了解其情況，給予適當地幫助。平時一看到他的一些細微的優點就大加稱贊，讓他在同學間樹立威信，平時常與他談心，幫他樹立信心�？吹剿诿佬g課上，因沒有水彩筆而一籌莫展時，她就以他這一階段進步明顯作借口，獎勵他一盒。學期結束，張玉英以他學習優異為由給他買了文句用品，這樣既讓他得到了學習用品，又保全了他的面子。為了讓他開朗起來，張玉英老師讓他在班內擔任班長，讓其他班干部一起協助他工作，讓他獲得成就感，走出自卑的陰影�，F在地他已經是老師的好幫手了。
一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。張玉英想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!張玉英老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了溫暖。
推進工作個人先進事跡材料 6
xx，現任省消防救援總隊訓練與戰勤保障支隊新訓大隊技能教員，曾任晉中市消防救援支隊開發區機械園南街消防救援站站長助理。工作19年來，他先后榮立個人二等功一次，榮獲公安現役部隊士官優秀人才獎二等獎，先后被評為“全國抗震救災先進個人”“晉中市見義勇為先進個人”；多次被省消防救援總隊評為“優秀士兵”“先進個人”和“優秀共產黨員”。
“當兵不習武、不算盡義務；武藝練不精、不算合格兵”是xx的座右銘。加入消防救援隊伍以來，他憑借堅持不懈的訓練，先后11次參加省消防救援總隊比武競賽，多次取得佳績。
20xx年8月，xx參加晉中市消防救援支隊集訓隊，在總隊比武競賽中獲得高空山岳項目第一名，同年9月，參加北方區域比武競賽獲得了高空山岳項目第四名。20xx年，再次獲得省消防救援總隊比武競賽高空山岳項目第一名、攀爬橫渡第三名的佳績。
每次滅火救援任務中，xx總是沖在最前面、戰斗在第一線。2008年5月12日，四川省汶川縣發生8級地震，晉中支隊30名消防指戰員臨危受命，xx也在其中，他們連夜趕赴災區。在救援一名剛生產一周的產婦和新生兒時，xx主動擔負起背產婦一責。經過近3個小時的艱苦跋涉，xx和隊友們成功將母女二人安全護送到山下的紅十字救助站。
抗震救災中，xx帶領隊友們連續奮戰7天，成功搜救106人，疏散被困群眾5000余人，營救傷員42人。因其表現突出，被省消防救援總隊記個人二等功一次。
20xx年，晉中支隊承辦了全省消防救援隊伍滅火救援“三化”建設現場會，xx被安排研發移動真火訓練模塊，由于是首次現場呈現真火訓練實景，如何控制現場火源成為最大的難點。為此，他翻閱大量業務書籍，查詢相關裝備器材資料，了解數據、掌握設備性能。短短兩周時間，他反復試驗、調整，最終采用恒壓氣源霧化柴油，實現火源控制，圓滿完成了現場會上移動真火訓練展示，隊友們親切地稱他為“小專家”。同時，他通過平時提煉總結，摸索出了一套科學高效的訓練方法，帶領晉中支隊集訓隊于20xx年、20xx年在省消防救援總隊比武中榮獲了第二名、第一名的佳績。
“消防，是一個神圣而又光榮的特殊職業，承載了我太多的青春和夢想，從事消防救援工作，我無怨無悔�！眡x在日記本的.扉頁寫下這段話。工作19年來，xx用實際行動踐行著一名普通共產黨員的忠誠誓言，履行著一名合格消防員的神圣職責。
推進工作個人先進事跡材料 7
一、病倒在講臺下帶病堅持工作
2008年9月15日星期一，上午第一節課中途，魏書堤老師突發強烈的胃痛，疼痛難忍，倒在講臺下，學生把魏書堤老師背出教室，在系部領導的護送下到附二醫治，確診為“胰腺炎”，據醫學知識稱：急性胰腺炎由于它對生理擾亂大，而且對各重要臟器損害明顯故死亡率甚高。有時可引起驟然死亡。重型胰腺炎死亡率為20％有并發癥者可高達50％。經過醫院的搶救，魏書堤老脫離了生命危險。
住院治療一個星期后，病情稍微穩定，魏書堤老師考慮到不能耽誤教學工作，在醫師不準出院的情況下出院了，帶病堅持工作。一邊工作，一邊按照醫囑堅持每天三次的自己注射少量的胰島素，這樣堅持了兩個來月的治療，穩定了病情，身體開始好轉。“胰腺炎”不能吃飯，不能吃油膩的食物，出院后，每天中午在辦公室煮一些面條吃，堅持每天吃兩餐面條，一餐稀飯。
魏書堤同志既是教師擔任繁重的教學工作又是計算機系副主任主管教學工作，在這樣病情嚴重的情況下，堅守工作崗位，體現了一個共產黨員的先進性、模范性，是一個優秀的中共黨員。
二、有著軍人的過硬素質熱愛關心學生
魏書堤同志曾經是一名軍人，1994年南京大學畢業入伍，在遠望三號船上從事計算機控制與開發工作。2000年因家庭特殊困難轉業來計算機系從事教學工作，他有著軍人個過硬素質。
忠誠黨的教育事業，教書育人，言傳身教，為人師表。遵紀守法，為人誠實、正直，作風正派，廉潔奉公。對工作充滿熱情，具有強烈的`事業心和高度的工作責任感。勇挑教學重擔，有吃苦耐勞的精神，對工作認真負責。開拓進取，堅持“科學、求實、創新”的工作精神。
在部隊工作期間，先后于1997、1998兩度獲得國防科工委科技成果進步三等獎。來到衡陽師范學院以后，堅持在本職崗位上把業務進修同教學、科研直接結合起來，不斷夯實自己的專業理論基礎，擴展知識領域，優化知識結構，努力發展自己的學識水平和業務能力。具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，能及時掌握計算機學科發展的前沿狀況和教學改革動態，具有擔負多門專業課程的教學能力，有很強的應用軟件開發與課題研究的能力，具備大型管理軟件項目的研發實力，承擔過衡陽市藥材公司藥品分公司的“進銷存管理信息系統”、衡陽市科技局“科技成果管理信息系統”、衡陽市“燕京啤酒廠erp信息系統”的研發任務，其中衡陽市科技局“科技成果管理信息系統”于2003年獲得衡陽市“科技進步二等獎”。堅持外語學習不斷線，外語水平不斷提高，能熟練閱讀英文專業書刊，進行筆譯和用英文寫作專業論文。
推進工作個人先進事跡材料 8
在和平年代，最危險的職業是什么?消防員和警察是最危險的兩個職業，警察對付的是人，當有危險出現，所有人都在往安全的地方奔跑時，警察卻選擇了“最美的逆行”，制止危險;消防員對付的是大自然，水火無情，當災害來臨時，群眾往安全地方轉移，而消防員卻選擇了“最美的逆行”，直奔災害發生的地方。今天的這位英雄就是一名勇敢而偉大的消防戰士。
消防烈士張偉杰，用生命保護群眾財產
1993年出生的張偉杰，已經加入消防救援隊伍近8年，每次面對災情，他都是沖在最前面，把危險留給自己，把安全留給身后的戰友。然而就在2019年11月25日，福州市倉山區蓋山鎮葉下村25號民房發生了一場火災，為了能夠盡快搜救出被困的群眾，張偉杰又一次不顧個人安危，令人難受的是起火房屋突然坍塌，張偉杰被埋壓在下邊，經醫院全力搶救無效，壯烈犧牲。近日消防員張偉杰同志被批準為烈士。
在這個“追星”的時代，誰才是明星?
“追星”是每一個人的'權利，但是哪些“星”才應該值得年輕人來追?對于那些一出場就成幾十萬甚至上百萬演出費的明星來說，理應為年輕人樹立一個陽光正氣的榜樣，但是網上隨便一查逃稅的大有人在，作風糜爛也不在少數，就是一群“負面教材”卻有無數年輕人來追。然而對于那些每天與危險打交道，每天為了群眾安全在與死神搶時間的英雄，卻很少人知道，如果不是英雄張偉杰成為了烈士，估計大多數人都不知道有這么一個年輕的英雄，這些英雄才是我們應該追的星。
英雄行為感動了你嗎?
對于消防戰士來說，小到百姓家中有個馬蜂窩、貓咪上樹下不來，大到火災、水災、地震等等，每一個需要幫助的地方都有消防戰士的身影。他們也是普通人，家中也有父母、妻子與孩子，他們沒有銅皮鐵骨，也是血肉之軀，明知前方危險重重，但是為了肩上的責任和心中的使命，仍然義無反顧的選擇了迎難而上，只留下逆行的背影，英雄的行為感動了你嗎?
敬重英雄，繁榮強盛才有希望!
在這個和平時代，有很多人負重前行，但我更希望英雄不要成為烈士，只希望每個人都是平平安安的。因為有了英雄，才會不斷的繁榮強盛，但是這些英雄不是“流量明星”，不是“流量熱點”，因此知道這些英雄的人很少。
推進工作個人先進事跡材料 9
有這樣一位護士，她沒有學富五車的才華，但她用最美的青春書寫著生命的感動;她沒有風華絕代的容顏，但她用最樸素的笑容為患者增添抵抗病魔的勇氣;她也沒有一舉成名的偉大事跡，但她用最真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛……她，就是xxx八病區護士xx。
付出，不停歇的堅守
20xx年，xxx畢業正式成為了一名外科護士，從參加工作到現在，因為工作的需要，她很少有時間能和家人、朋友一起吃頓飯，更別說相約出去游玩，甚至是在中國傳統節日最隆重的春節，她都不能跟家人待在一起，十多年來從未在家里過一個年。相聚、團圓總是美好的，總是令人心生向往的，xx說，“雖然每年大年三十的`晚上看到別人的團聚，聽到別人的歡聲笑語，想起家里人此時此刻都聚在一起看春晚卻唯獨少了我，內心也會不平靜，也會有些許抱怨，但只要想起xxx舍己救人的奉獻精神，想到護士這個崗位的特殊性，看到病床上痛苦需要幫助的患者，我知道我的患者比我的家人更需要我，自己的這點付出又算得了什么，所有的不良情緒頃刻間都會隨之化解，轉化成對護士這份工作的尊重、堅守與熱愛�！�
用心，才能感動患者
一次，科室收治了一位36歲的直腸癌晚期的女性患者，患者家屬雖然沒有告知患者自己實際情況，但她對自己的病情其實很清楚。患者住院后，情緒非常不穩定，不搭理任何人，和她家人語言也是極其浮躁，xx天天都在患者的病房里給她擦身、拍背、換衣服、剪指甲、洗頭發，開始一兩天患者對xx的付出并不領情，排擠、不搭理xx，治療的時分也不配合，但xx并不介意，她知道患者此時的內心比任何人、任何時分都要脆弱，能做的只能給予她關心和無微不至的呵護。有一天，患者覺得喉嚨里有痰液咳不出，因為腹部有傷口，又不敢用力的咳，xx巡視病房的時分發現了這一情況，主動與她交換，也許是誠心感動了患者，她答應配合，xx邊用雙手固定住她腹部的傷口邊指導她，她用力的咳出了粘稠的痰液，xx不嫌臟認真為她清算干凈后，女患者終于被她的真誠所感動，笑容著對xxx說，“小姑娘，請原諒我之前的態度，對不起!”自此以后，xx為她做任何的治療和護理工作都非常順遂，正因為xx沒有選擇逃避和放棄，決然保持為患者提供優良的服務，患者才接納了xx，xx說，“她是我的病人，是需要我關心和幫助的人。她后來經常拉著我的手，雖然話未幾，但是從她的眼神中我看到了對我的信賴和依賴，那一刻，我忽然明白只有真正用心對待患者，才能感動患者，才能把患者變成自己的朋友，消除患者心中的沖突心理，更好地配合治療�！彪m然患者最終沒有創造奇跡，但在她彌留之際拉著xx的手說，“謝謝你，謝謝你這些日子的陪伴，謝謝你在我最孤單絕望的時分給我溫暖”�！澳且豢涛伊鳒I了，我看到是她對生命渴求和神往的眼神，從那時起，我更加理解了一名護理工作人員身上所負擔的責任與意義�！�
行動，是最好的模范
因為成績出色，xx已經成長為一名外科護士長，但她并沒有對臟活、累活進行“遙控批示”，而是身體力行，為年輕的護士做出表率。有一次，科室收治了一名老年癡呆、股骨頸骨折的老奶奶，大小便根本不能自理，陪護她的老伴渾身散發出一股很濃的異味，不少年輕的護士都遠遠避開，不肯接近，做為護士長，xx并沒有直接批評她們，而是用實際動作教她們怎么做才是這份職業應盡的責任。xx每2小時為老奶奶翻身，在老人每次大小便后，給老人家擦洗，天天給老人家擦澡，按期為老人剪指甲、洗頭發。動作的力量是最強大的，其他護士也逐步被xx動員，自發插手到護理工作中來，“雖然老人家不能夠正常的和我們相同，但是我知道，我們可以讓她在住院期間過的舒適些，這就夠了�！痹诶先思铱祻统鲈簳r，老人的家屬寫了一封很長的感激信，粘貼在醫院的大門口，專門感激xx無私的奉獻。
關于護士來說，患者就是家人，是時刻都需要去愛的人。不求回報，真心付出，無私奉獻，像xxx一樣，在平凡的崗位上從事著神圣的工作，是每一位護士無盡的榮譽，更是沒法逃避的職責與擔當!
推進工作個人先進事跡材料 10
趙鳳良，1997年入伍，上海市消防總隊黃浦支隊車站中隊搶險班副班長，三級士官，曾榮立個人一等功1次、個人三等功2次、黃浦支隊優秀士官1次、優秀士兵3次、嘉獎5次。十一年的磨礪，使趙鳳良成為一名經驗豐富的搶險尖兵，每次搶險任務他都沖在最前，用智慧、經驗和勇氣應對一次又一次的挑戰。
在車站中隊，有位十年如一日在自己的崗位上，埋頭苦干，盡心盡職的士官，他叫趙鳳良�！拔乙诰癄I實現自己的人生價值!”早在義務兵時他就立下了這樣的錚錚誓言。十一年來，趙鳳良同志在平凡的崗位上奉獻著，一步一個腳印，沒有什么驚天動地，但卻譜寫著絢爛的消防人生。在趙鳳良的心中，永遠銘刻著對黨和人民的忠誠，對消防事業的熱愛，獻身消防是他不變的理想和追求。
一、當黨和人民召喚的時候
5月13日上午，趙鳳良正在山東老家休假，當得知四川地震后，他馬上意識到中隊可能有任務，毅然決定結束休假歸隊，臨出門前他特意向中隊打了個電話，他對指導員說：“中隊有赴川任務嗎?如果有，一定要把我定在名單里。我是個老同志，搶險工作有經驗。我東西都收拾好了，現在馬上往回趕，飛機沒有就坐火車，火車沒有就坐汽車，我一定會在第一時間趕回中隊�！�5月14日凌晨1時許，趙鳳良終于趕在隊伍集結前回到了中隊，踏上了赴川之路。坐在飛機上，趙鳳良久久不能平靜，透過飛機的舷窗，看著遭受重創的.四川大地，一股莫名的力量涌遍全身。他感受著壓在廢墟下痛苦的災區人民，一種生命的力量催促著他迅速投入到救援中，他等不及了，他滿腦子都是搶救生命的影像。
在拯救蔣雨航的戰斗過程中，趙鳳良作為攻堅力量，主動請戰，毫不退縮。在余震不斷的現場，趙鳳良帶領車站中隊救援官兵，英勇頑強，克服重重困難，頂著承重墻隨時坍塌的危險，自始至終奮戰在救援的最前沿。他三次主動請纓，要求進入通道，完全把自己的安危置之度外。經過戰友的緊密配合和10多小時的緊張營救，終于打開了生命通道，使被埋長達124小時的青年蔣雨航被成功營救。新聞媒體對此進行了廣泛深入報道，得到了全國人民的廣泛贊揚。
此外趙鳳良還參與了拯救尚婷、馬元江等救援行動。在救援過程中，他熟練運用手中的裝備，充分發揮車站官兵在搶險救援中的經驗和技術的優勢。所有的這些都得益于他在日常的學習訓練中仔細認真、刻苦鉆研，把業務當本領，在實戰中積累了寶貴的經驗。他還在救援實戰中積極向新戰友傳授經驗，因為他知道這是最最難得的實踐戰場。
二、奔跑出生命的絢爛
1997年12月，懷著對軍人的崇敬和對綠色生活的憧憬，趙鳳良從山東臨沂應征入伍來到了上海消防總隊。高高瘦瘦的他雖沒有過人的天分，但卻有著驚人的毅力：每天早晨四點多鐘他都會準時起床開始跑步訓練，或腳綁沙袋，或身穿沙背心，一跑就是幾十圈，風雨無阻。皮磨破、腳打泡、汗水浸透衣襟對趙鳳良來說早已是不值一提的家常便飯。努力的耕耘會收獲鮮花，勤奮的攀援能到達頂峰：連續四次參加總隊春運會，他取得了一次第一名，一次第三名和兩次第五名的好成績;在支隊舉行的各類比賽中，更是囊括獎項無數。
三、十年磨礪搶險尖兵
十多年的磨礪，使趙鳳良成為中隊經驗最豐富的搶險尖兵，每次搶險任務他都沖在最前，用勇氣、智慧和經驗應對一次又一次的挑戰。“搶險班是中隊最后的殺手锏，為了黨和人民，為了中隊的榮譽，我們必須拿下每一個的任務!”這是趙鳳良的搶險哲理，每一次的搶險任務中，他都踐行著這句話。雖已是三期士官的老同志，但他從沒有放松過對自己的要求，雖是出了名的長跑健將，但10000米訓練他不會少跑一步;器材裝備性能早已了然于胸，但在熟悉訓練中他不會有絲毫懈怠;高溫、血腥等場面早已見怪不怪，但每次的心理訓練他總是沖在最前。
每次執行任務時他都不忘帶上一個新同志，高溫烈焰的火場上，他總是帶著新同志一起往里沖;血肉模糊的搶險現場，他一定會拉著新同志手把手地教�！安皇俏倚哪c硬，作為搶險班的戰士，必須直面這些，新同志必須適應。有經歷才有收獲，經驗就是這樣積累的，我也是這樣走過來的，我要把我知道的全教給他們，只有這樣他們將來才能接我的班。”
“以苦為樂，以苦為榮”的車站精神與經驗、技術相結合，爆發出巨大的抗震力量。這種力量支撐著趙鳳良在救援現場斗志昂揚、不知疲倦，戰斗不止，以頑強的意志力戰勝了地震災害的考驗，充分展現了車站中隊官兵的血性和拼搏不息的精神，煥發出車站精神奪目的光彩。趙鳳良用自己的行動詮釋了新時期上海消防官兵對“赴湯蹈火、追求卓越”精神的認識，用自己的鮮血和汗水踐行著“為人民服務”的宗旨。
推進工作個人先進事跡材料 11
張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅守了38年。這些年來,他先后當過教師，擔任過中學校長、聯合校長、縣教育督導室副主任、教科局副局長。無論在哪個崗位，他都盡職盡責，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進教育工作者，并先后被評為臨汾地區“勞動模范”、“山西省教育督導先進工作者”。他精通教育管理和教學業務，質樸、善良、誠實、無私，在吉縣教育系統享有崇高的威望。xx年，由于年齡關系，他從副局長的職位退了下來，擔任了吉縣教科局關心下一代工作委員會常務副主任，主持關工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關注的課題，從行政事務中解脫出來，更有時間和精力在這方面進行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關心下一代工作中。
每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關未成年人教育的法規、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進經驗，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關工委開展活動，他既是籌劃者、設計者，又是組織者、實施者。工作的轉換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發了他做好關心下一代工作的激情與信心。
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“關心下一代工作事關重大，不能有半點馬虎和應付，否則就愧疚不安，就會受到良心的譴責�！睅啄陙�，張立忠同志總是這樣時時告誡自己，嚴格要求自己，用多年的實踐經驗創造性地開展工作。
幾年來，張立忠用英雄模范的先進事跡感動學生、教育學生、激勵學生是他做好關心下一代工作的又一亮點。幾年來，他針對學生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進”等現象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發學習資料、舉辦報告會、演講會、故事會；開展有獎作文競賽等各種活動，組織中小學生學習革命戰爭時期的英雄故事，學習現代優秀青年何信平、劉煥明的先進事跡，對學生進行“愛國主義教育”、“革命傳統教育”、“社會主義榮辱觀教育”等，先后舉行報告會、演講會、故事會32場次，受教育6萬人次，編印下發《何信平：用膝蓋走進大學》、《學習劉煥明先進事跡獲獎作文選編》等材料3000余冊。 開展“中華魂”主題教育活動，引導學生“讀好書，好讀書”，從小養成良好的讀書習慣，讓學生在讀書中感悟人生，吸取營養，是張立忠同志開展青少年學生思想道德教育工作的又一做法。20xx年在開展“紅軍抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利六十周年”活動中，他要求學生“學唱一首抗戰歌曲、講一個抗戰故事、讀一本抗戰書籍、看一部抗戰影視片、寫一篇紀念文章”，全縣教育系統掀起了愛國主義讀書活動熱。在20xx年暑假開展的“宣傳一項政策(兩免一補)、閱讀一本好書、學會一項勞動技能、寫一篇感恩文章、確保一個安全”五個一活動中，他要求學生在假期里選擇1至2本科學性和思想性強、語言優美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進行閱讀，并記好筆記，積累知識，提高文學素養。在開展“中華魂”主題教育讀書活動中，他指導各學校把“古詩文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著選讀”融為一體，并通過朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記展評和“讀書小狀元”、“書香班級”評選等形式促進讀書活動的開展。
生命不息，奮斗不止。
1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯校任聯合校長的.第七個年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮小學義務教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經山西省人民醫院檢查，確診為胃竇癌。局領導得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫院普外科兩位醫術水平最高的大夫，給他做了胃切除手術，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領導又派專車把他接回家。一年以后他身體康復，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻給黨的教育事業。于是，他再次向局領導提出上班的要求。1991年9月，局委會決定調他回教育局督導室任副主任。
從1991年至今十多年的時間里，他抵抗住了術后身體恢復過程中不良反應的種種考驗，經歷了教育局四任主要領導的更換，經歷了自己由督導室副主任到副局長又到關工委常務副主任的職位轉變，經歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發生什么變化，卻動搖不了他兢兢業業、勤奮工作的毅力和決心，堅忍不拔、奮力拼搏的奉獻精神。吉縣教育改革與發展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。
張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人�！彼脑S多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業精神所感動、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。
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