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職業健康人評選事跡（精選7篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過事跡吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家收集的職業健康人評選事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業健康人評選事跡 1
小杰是常德市津市市寧能熱電有限公司的一位“80后”安全員，在這個平凡的崗位上，年輕的他一步一個腳印，抓重點、除難點、補短板，憑借腳踏實地、兢兢業業的工作態度和帶頭在先、沖鋒在前的精神，一手抓公司安全生產，一手推進職業健康保護行動。他始終堅持“預防為主、防治結合”的工作方針，有效地控制職業危害因素，杜絕職業危害事故的發生，嚴格按照上級文件精神，開展公司職業健康管理工作。
穩扎穩打、循序漸進
做職業健康管理的奠基人
小杰剛接手職業健康管理工作時，公司還處在建設階段，施工單位人員高空作業操作不當、不帶安全帽、不戴防粉塵口罩等亂象比比皆是。面對經常奔波于各個單位建設的“老油條”，小杰總能想出辦法讓那些違規工友心服口服、規范行為。而對于公司新進員工，不管一批是十幾個，還是一個，他都能不厭其煩地對每位員工進行職業健康培訓及健康教育活動。
因公司工作性質較為特殊，部分崗位存在著噪音、粉塵危害，小杰要求所有新進員工首要任務就是進行安全及職業病防治相關法律法規的學習，了解職業病危害和應急處理方法�！氨仨毧己诉^關后，才能進行下一步工作！”對于這項學習，小杰始終堅持穩扎穩打、循序漸進，讓職業健康理念深入人心，以實際行動做好職業健康管理。
完善制度、運籌帷幄
做職業健康管理的領航人
小杰入職時，處于籌備階段的公司有很多制度亟需完善。了解情況后，他勇挑重擔，及時向上級匯報工作進度，與兄弟單位積極交流，在極短時間內完善了職業健康相關制度及員工健康檔案，保證了公司生產和經營的安全有效，同時也保障了員工的合法權益。
“班組是企業的細胞，班組管理是企業管理的'基礎�！蓖宋榈男〗軓脑浀膸П涷炛猩羁陶J識到，不斷夯實班組管理基礎，是建設優質隊伍的關鍵所在。他進一步細化職業病防治管理，使職責落實到人，細化日常管理，增強安全運行的管控能力。
敬業愛崗、傳播理念
做職業健康管理的護航人
作為一名中共黨員，小杰充分發揮黨員模范帶頭作用，時刻牢記黨的宗旨，處處用黨員標準嚴格衡量、約束自己，始終牢記作為電力人、職業健康護航人的使命。
小杰堅持每天深入現場，緊盯節點檢查，查隱患、查隱蔽性缺陷、查違章、查工作進展、查檢修工藝、查防護用品的佩戴情況等。他的一舉一動、一言一行沒有絲毫懈怠，充分展現出“第一責任人”的擔當和付出。他督促員工規范佩戴和使用職業病防護用品，要求員工必須嚴格按照作業程序，堅決落實好標準化作業程序，確保人身絕對安全。此外，充分利用公司“安全月”和“月度2小時”專項教育學習的契機，傳播職業健康安全理念，做好職業健康安全宣傳工作。
小杰以忘我的工作精神和平易近人的性格，深深鼓舞和鞭策著他身邊的每一個人，2021年榮獲“常德市職業健康達人”稱號。他用責任心和使命感努力踐行一名共產黨員的錚錚誓言，推進公司職業健康工作順利通過一次又一次的檢閱，全員樹立健康理念，營造積極健康的良好氛圍，持續提升職業健康工作水平。
職業健康人評選事跡 2
小春，現任飛灰處置車間飛灰工段長。
“飛灰對大多數人而言是陌生的，但對我而言，對它卻是如此熟悉又如此敬畏，因為飛灰是垃圾焚燒發電廠在煙氣凈化系統收集而得的殘余物，屬于危險廢棄物。作為飛灰處置車間飛灰工段長，我始終把一線職工的職業健康作為首要責任，努力當好大家的健康‘守門員’”。
作為基層管理者，小春同志堅持以身作則、率先垂范，不斷宣貫職業健康知識;作為健康管理者，他創新管理模式、獻計獻策，不斷提高職工職業健康防護意識，不斷凝聚車間職工向心力。
一、宣貫職業健康知識，營造健康作業環境
作為飛灰處置車間飛灰工段長，經歷過飛灰處理量大幅提升的重要發展階段。為消納日益增多的垃圾焚燒飛灰，公司加大科技研發和創新驅動力度，不斷提升飛灰處置線運轉率。為促安全、保健康，他時刻以崗位職責嚴格要求自己，定期檢查維護生產設備、安全裝備、消防設施、防護設施和急救器具，保持其處于完好和正常使用狀態；他積極組織職工開展優化作業環境與工藝狀況“獻計獻策”活動，牽頭優化作業環境與生產工藝，落實各項改造工作。他結合《職業病防治法》宣傳周、職業健康知識競賽等活動，努力提高職工的.職業健康防護意識，提升職業健康防護能力和水平，為職工創造安全健康的工作環境。
二、創新班組管理模式，落實末端“最后一公里”
作為國內首條垃圾焚燒飛灰處置線，開創了“無害化、減量化、資源化”處置飛灰的先河，建成之初，他帶領團隊了解工藝流程和工藝變化，掌握原灰的化學物理學分析，他不分日夜、廢寢忘食，牽頭組織排查辨識飛灰處置線全過程存在的所有職業危害因素，修改完善作業指導書，嚴格配備與之對應的職業健康防護用品，積極教育引導職工掌握職業健康防護知識。經過不斷的努力，他嫻熟地掌握了工藝更新后的每一個流程和環節。為便于一線職工了解飛灰處置線的職業危害因素，他創新工作思路，以職業健康知識“制度執行”的標準貫穿全年，并在班組進行全面落實，真正打通將工段到班組、班組到個人的職業健康防護的“最后一公里”，提高了職工職業健康防護意識和能力。
三、關愛職工身心健康，打造有“溫度”的班組
工段長是公司領導與職工的紐帶，是企業發展的“排頭兵”，是公司生產開展的“鏈接器”，是車間工段的“鏈接器”。每逢崗位職工身體不適，他都會第一時間趕赴現場，安排職工合理休息，不帶病工作，保證生產運行有序。在作業過程中，他認真指導職工執行本崗位作業程序，及時糾正職工習慣性違章行為，不厭其煩地叮囑安全操作和職業健康防護。在過去的工作中，他憑借高超的專業技術和人性化的管理風格，以強烈的事業心和責任感，將職業健康保護作為自覺行動，加強運動，增強體魄，不斷提升自身健康素養，積極傳遞他人健康理念。他始終堅信：職工心里有溫度，才能以良好的身心狀態，健康高效地回饋本職崗位。他希望通過對職工的關愛，對本職崗位的熱愛，做護航企業職業健康和安全生產的先鋒模范，為企業發展貢獻微薄之力！
職業健康人評選事跡 3
我的健康宣言是：運動是最好的良藥。
常言道：生命在于運動。體育運動不僅可以使生活充滿樂趣，還能強身健體、增強體魄。樹立健康理念，知曉健康知識；以實際行動踐行“飲食合理、堅持鍛煉、戒煙限酒、心理平衡”等健康生活方式；積極組織職工參加上級組織的各類健康知識競賽及減肥減重、文體活動，并在職工中積極倡導健康生活理念。生活中跑步、登山、自行車、乒乓球、羽毛球等都是我非常喜歡的'運動項目，加之我平時飲食合理、作息規律，所以身體一直都很健康，也很少生病，在近連續幾年的體檢中都未出現身體異常。同時，我積極參加無償獻血，向社會奉獻自己的愛心。
“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子�！奔仁俏医窈蟮哪繕�，也是對未來的期許。希望通過自己的努力能夠感染到身邊更多的人，積極投入運動中來，爭取人人都是“健康達人”。
職業健康人評選事跡 4
我是一名普通的中學體育教師，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：在全市的大課間活動評比中總分獲得了全縣第第四名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。
回顧我的工作，我看到我的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的`教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
職業健康人評選事跡 5
我叫XX，女，生于XX年，xx年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。我的教師先進事跡材料如下：
一、嚴于律己，為人師表
作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“為人師表”的深切含義。無論是在邊遠山區的崔屯小學，還是在中心小學，我都以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。在工作上兢兢業業，踏實肯干，嚴格遵守教育法規，認真貫徹執行黨的教育方針。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。幾年中，我屢次獲得校級、鎮級優秀教師、先進工作者的光榮稱號。
二、挑戰困境，升華自我
由于農村小學也要開設英語課，卻缺乏專業的英語教師，于是我和幾個年輕的班主任就被中心校領導安排做了專職的卻不專業的英語教師、關于優秀教師先進事跡材料，而且我還要擔負周邊三所學校的英語教學任務，其工作辛苦程度是可想而知的。但我沒有跟領導提過任何的要求，欣然接受了這個重擔。面對著這一全新的學科，我一不熟悉教材，二不懂教法，該如何面對那些對英語充滿好奇和渴望的孩子呢？于是多少個夜里是燈光陪伴著我一直到深夜，在燈下，我苦苦鉆研著教材，探索著教法，并把自己的不懂和疑惑記錄下來，待到中心校每周一次的英語教師培訓會上，向其他教師請教。并和其他教師集體備課、集體評課、集體研討、集體學習，并主動聽課，更主動地請老師、校長進我所在的班級聽課，給予指導和幫助。我還認真地參加各級教研活動，不放過一次實踐機會。通過自己的探索和積累，從過去滿堂漢語式教學到基本能全堂使用英語上課；從第一次英語公開課上領導無奈地搖頭到今天領導贊許的目光，我知道我成功地挑戰了自我。我辛苦地付出得到了領導的肯定，瓦房店的英語教研員還親點我到瓦房店全體英語教師會上做課，并代表著瓦房店到莊河送課下鄉，得到了大連英語教研員的較高的評價。對此我沒有驕傲，而是更加潛心地研究農村的英語課堂教學，農村教學條件落后，教學設施很難配套，針對這一現狀，該如何優化我們的課堂教學，我撰寫了《教師先進事跡報告》的論文，獲得了國家級三等獎。我還把這些理論付諸到了自己的教學實踐中，使我的學生“動”了起來，課堂“活”了起來，調動了孩子學習英語的興趣，孩子們喜歡學英語，并樂此不疲。
三、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的.主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人十佳師德標兵事跡材料所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20XX年獲得市優秀教學論文一等獎；20XX年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年X月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教先進性教育個人先進事跡材料報告，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的XXX、XXX、XXX等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、班主任事跡材料、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
四、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
以上就是我的先進事跡。
職業健康人評選事跡 6
“密閉的車間、神奇的風淋通道、專業的防護服……，涂裝車間，對“局外人”而言，是個充分神秘的地方。對于我而言，同樣的空間、同樣的流程、同樣的初心，是為了看到同事們臉上掛滿的微笑！”
李同志深入生產一線，專注制造十年有余。不服輸的性格也讓他從眾多員工中脫穎而出，從一名打磨擦凈崗位員工成長為基層管理人員。面對肩上的擔子，他直面困難，無所畏懼；面對基層員工管理，他耐心指導，不斷溝通。每天重復著同樣的檢查指導工作，只為員工增加一道“看得見的防護”。
一、率先垂范，業管融合，提高職工職業健康素養
職業健康管理是一項非常重要的工作，關乎職工健康和家庭幸福，涂裝車間噴漆區是職業健康管理的'關鍵核心所在。在日常工作中，李同志熟練掌握本崗位、本區域的職業病危害預防和控制知識，率先垂范，不斷提高全員健康防護意識。為增強一線職工專業能力和綜合素養，他充分發揮“傳幫帶”的優良傳統，在單位掀起“比學趕超”的良好學習氛圍，使職工練就了過硬的專業技能。此外，作為基層管理者，他提出了“一會（班前會）、一題（學習題）、一案例（警示教育）、一注意（習慣性違章）”的管理辦法，他通過組織有效的班前會，糾正日常發現的問題；通過每日一題學習，帶領大家學習職業健康相關專業知識；通過收集典型職業健康事故案例，總結事故原因和經驗教訓，提高大家的健康意識和防護能力；通過強調習慣性違章作業，提醒大家需要注意的工作事項、行為規范。經過長時間的堅持與改善，既增強了職工對工作的參與度，又培養了職工解決問題的能力。他認為“抓業務、抓思想”是基層管理人員的重點工作，兩手都要抓，兩手都要硬。
二、識別隱患，創新管理，打造職業健康標桿班組
作為基層管理者，他認為，對于一個企業來說，不僅安全意味著發展，意味著穩定，意味著效益，健康也同樣如此，健康意味著基礎保障，意味著管理水平。作為班組生產管理的組織者，同時也是生產者，練就了他善于思考、勤于學習、勇于創新的性格，在平凡崗位上做出了不平凡的成績。他帶領部門從基礎做起，切實將職業健康管理各項制度進行落實，及時發現問題，帶領職工對工藝設備、原材料等進行職業健康風險識別，提出了增加噴漆員工使用呼吸系統、增加輪崗頻率和衣服更換頻率的建議并提出有效解決方案。基于區域特性，他牽頭梳理出本區域職業健康管理制度和操作規程基本要求，對車間進行目視化管理改造，建立職業健康管理目視化看板，優化本區域職業健康管理要求，他始終從點滴做起，從小事抓起，從崗位實際出發，將本區域班組打造成職業健康標桿班組。
三、重視健康，注重多元，實現職業健康自主管理
在工作之余，他還是一名體育運動的愛好者和組織者，主動營造良好的活動氛圍，組織職工積極參加座談會、各類文娛體育活動，豐富大家的業余文化生活。眾所周之，噴漆工作崗位工作壓力大，他會不時組織大家出去散心、健步走等活動，這既能幫助大家緩解壓力和疲勞，又能幫助解決大家生活中的問題。作為一名共產黨員，他樂于承擔工作中的責任和壓力，始終保持積極的工作態度，在他的辦公桌上，時常會看到《心理學與溝通技巧》《職場人際關系心理學》《不糾結、不抱怨、不生氣》等心理學書籍，他說：“我是一個平凡的工作者，我會一直用樸實、平凡、接地氣的方式做大家的‘好大哥’和‘知心人’”。
職業健康人評選事跡 7
xx，是銷售儲運中心裝卸車間副主任，他在繁忙的安全生產管理過程中努力做到增強自我健康意識，關心關愛其他員工健康。車間員工對于劉同志的稱號很多：“健康營養師”、“生活輔導師”、“心理咨詢師”、“運動教練”等等，他號稱是裝卸車間。
在生活上，他倡導“合理膳食、堅持運動、不吸煙、不喝酒、心理平衡”的生活理念，他以良好的生活習慣、健康的身體素質、積極向上的心態和旺盛的精力投入到安全生產管理工作中、健康的生活中，完美自己，帶動他人。
在當選健康達人之后，他認真學習勞動法、職業病防治法，根據相關條款規定，用人單位必須建立、健全勞動安全衛生制度，建立、健全職業病防治責任制，對勞動者進行勞動安全衛生教育，對本單位產生的職業病危害承擔責任。作為車間副主任，面對面接觸基層員工的'機會特別多，在布置完安全生產任務以后，他積極傳播健康知識，與員工面對面聊健康飲食、健康生活，利用自己的健康知識為員工答疑解惑；發現員工心情不好，他會積極與其溝通，從心理角度為員工排憂解難；在中午午休或者下班以后，他還約愛好體育健身的員工，一起進行體育鍛煉，乒乓球、毽球、游泳、徒步、慢跑等等，在一起運動的同時，也加深了與員工在一些安全生產方面的溝通，健身、工作雙豐收。
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