優秀教師個人主要事跡材料400字（精選24篇）
在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編整理的優秀教師個人主要事跡材料400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀教師個人主要事跡材料 1
在教科研工作中，該同志具有較強的創新意識和獨立的教科研能力。在平時的工作中，努力掌握教學改革和發展的最新動態，積極參與并投身學校的學科建設和課程改革。多次為教師開設講座或研討課，并獲�！敖炭蒲心苁帧狈Q號，2005年12月參與了省級課題《校本課程資源的開發與研究》的科研工作，先后擔任了《讀寫訓練》、《語文周報》等多家專業雜志和報紙的特約編委，并多次被評為《語文周報》等專業期刊的優秀作者。
1998年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的忠誠，他踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。十多年來在三尺講臺上無私奉獻著自己的'青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。參加工作以來，他一直教語文，教書又育人，他在做好語文教學工作的同時對學生進行思想教育。
他深深明白，熱愛學生才能教好學生。作為一名班主任，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，他會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒
優秀教師個人主要事跡材料 2
她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學能手，2016年6月在全旗初中數學教師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優秀教學能手。她學為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發學生的主觀能動性。注重學生學習能力和數學思維品質的培養。每節課都很出彩;每節課都有亮點;每節課都有創新。因此，她所帶班級的數學成績常常名列前茅，充分發揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的`汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業”的稱號在她身上閃閃發光。
優秀教師個人主要事跡材料 3
自2004年參加工作以來，勤懇踏實、愛崗敬業，潛心教育教學，扎實開展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。
2013年以來，輔導學生參加國家、省、市“文明風采”活動和中職學生技能大賽，多次榮獲一等獎，并多次被評為“優秀指導教師”；2018年參編職業教育規劃教材《美術欣賞》；2020年參與編寫校本教材《手工制茶實訓教程》；2020年5月成功申報市級重點課題茶旅研學旅行活動課程的開發與實踐研究》，計劃正在進行中；2018年7月所撰寫的論文《探究中職美術教育與人文素養的培養》在《教書育人》雜志上發表；2019年7月所撰寫的`論文《任務驅動法在中職美術欣賞課程教學中的應用》在《教育》雜志上發表；2019年8月所撰寫的論文《基于“互聯網+”環境下的班級德育管理模式研究》在《家長學�！冯s志上發表；2020年8月撰寫的論文《茶文化研學旅行活動課程的實踐與反思》在國家級刊物《教學與研究》上發表；2020年被@市教育局遴選為卓越教育人才“百人計劃”成員。
一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了成功，多次榮獲“骨干教師”“優秀教育工作者”“師德標兵”等榮譽稱號。
優秀教師個人主要事跡材料 4
贊科夫說：“當教師必不可少的最重要的品質就是熱愛兒童�！�
教育教學工作中，我深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學生心貼在一起。每一個晨曦中，我匆匆走進教室，了解當天的到校情況、衛生情況以及孩子們的學習狀態；每一次夜暮降臨時，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環境區，從環境區到教室，來來回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯評，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點地反復排練，毫不松懈；面對班里的學困生、智障生、窮困生等弱勢學生，我心存更多愛憐，帶動學生愛心相助；面對不能理解學校工作、教育方法有誤的.家長，我更多一份耐心和責任心，推心置腹，促膝長談。
一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆學生都學會從細節入手，學會做人，勤奮學習。得到社會、家長、同行們的一致好評。并多次被評為縣、市兩級優秀班主任，先進班集體。
優秀教師個人主要事跡材料 5
小劉，男，32歲，大學本科學歷，中學二級教師，現任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學工作，潛心語文教學研究，用心呵護學生成長。在11年的教學歷程中，一貫兢兢業業、任勞任怨，工作主動認真、責任心強，具有良好的師德，教學效果優秀。
小劉老師忠誠于黨的教育事業，模范履行教師職責，具有良好的師德。關愛學生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德。關心學生的學習和生活，教育學生尊師、愛校，注重培養學生的專業素養、創新意識與能力。以有利于學生的身心健康和全面成長的`負責任的態度，對學生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學中，對學生嚴格要求，關心學生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學生愛戴和同仁的好評。
小劉老師積極開展教學改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學工作之余，能夠結合教學中的感悟、結合學科前沿和校本實際，積極開展科研工作，一直堅持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強，科研成果豐富。近年來，在《中學生語文學習報》、《語文天地》、《讀寫算》等報刊雜志公開發表論文多篇。所帶初中畢業班語文成績多年來均名列全校前茅。
優秀教師個人主要事跡材料 6
告別輕松無憂的大學生活，拋卻曾經向往的城市霓虹，2010年8月29日我背負著簡單的行囊踏上特崗教師生涯的征程。望著車窗外連綿不斷，抬頭不見天似的大山，初始的那種激動與期盼瞬間消散殆盡，失落與哀傷在心中滋長。在我的印象里，鄉村教師，除了貧窮和孤獨，我再也想不出其他的詞匯。深山的'教師生活會更為艱辛而閉塞，看著車行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來的顛簸之感，我的心卻沒有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的！
不知過了多久，車子終于在路旁停下。映入眼簾的是一座壯觀卻雜草叢生的大門，上面寫著“丁河三中”四個大字，讓我不解的是大門里面大約有30個階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見的階梯旁邊有一棟教學樓，我尋思這應該是學校的后門吧！問了路人才知這就是前門，好奇怪哦！進入校園，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象，墻上的斑斑點點，坑坑洼洼透露著年代的久遠，操場上也盡是沙土和碎石，一個銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場”上，真可謂是“斷壁殘垣”“荒涼滿目”。另一位特崗教師也在家人的陪伴下來了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了之，可是我轉念一想，既然選擇了做一名特崗教師，不就是要扎根農村，鍛煉自己的嗎？既來之，則安之。
接下來發生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮！
優秀教師個人主要事跡材料 7
小俞同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的`那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
優秀教師個人主要事跡材料 8
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區實驗小學的柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的'快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創新的教學之路，先后執教國家、省、市、區級公開課20多節，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優質課金獎、杭州市“一師一優課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區骨干教師和多個余杭區教壇新秀。
如今的柳鵑已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
優秀教師個人主要事跡材料 9
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯;她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的`投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
優秀教師個人主要事跡材料 10
小張，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學任教。從2019年9月參加工作至今，在為期不到兩年的工作生活中，熱愛教育，愛崗敬業，樂于奉獻，深入了解學生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經常檢查學生宿舍，關心在校生的生活情況;同時走訪跑校生，和他們的家長及時的溝通，不僅和家長們取得了聯系，還相互配合，提高了學生的學習效率。此外，她還尤其關心家境困難的學生，不時的噓寒問暖，幫他們買文具，送衣服。對待那些由于各種原因而打算輟學的學生，她孜孜不倦的.進行勸導，從各方面講述輟學的弊端，讓孩子們迷途知返�？梢哉f，她是孩子們在校的“媽媽”，慈祥而又嚴厲的“媽媽”。
作為一名教師，主要的任務是教書育人，不僅要讓學生翱翔在知識的海洋中，更要教會學生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田，用自己的實際行動來影響孩子們，注重培養學生的興趣和思維，對于小學生來說興趣極其重要，只有他們對學習感興趣了，他們才能學得更好，因此張老師經常開展課外活動，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活，還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業，但是我相信張老師憑著她的熱情與堅持，愛心與奉獻一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績。
優秀教師個人主要事跡材料 11
她一名普通中學教師，在日常教學工作中，時刻關心學生的學習成績，關心學生的生活，關注每一位學生的健康成長。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學生樹立一個良好的榜樣。時刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動影響感化每一位學生。在教學中，注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的`基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中了解自然，認識社會。
在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。他平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。業務精湛、投身課改。在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。是學生值得依賴的、教學經驗豐富的良師，又是值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進班集體。
優秀教師個人主要事跡材料 12
小玲，女，xxxx年畢業于中科院水生所，博士學位，講師，現任生物副主任兼任總支書記。
該同志本學期除承擔部日常教學管理外，積極進行教學研究，邊研究邊實踐，教學成果顯著。
首先積極學習優秀教師的教學經驗，每周堅持聽課2-3次，在學習中不斷調整自己的教學方法，逐步摸索適合自己學科特點的教學特色。
其次逐漸摸索探索適合自己的一套獨特有效的`教學模式。在課程教學中，注重培養學生科學的思維方式和解決問題的能力；充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的視覺、聽覺等多個感官，有效地激發學生學習的興趣，增強了教學效果；了解最新的科研動態，并把相關知識充實到教學中去，力爭將學生的知識武裝到科學的最前沿，而不至于因為教材編著的滯后而造成知識的滯后。
最后注重關心學生的日常生活，及時為他們解決生活和學習中的困難，真正的關愛學生，受到學生的一致好評，連續兩學期教學排名在前20%。
目前一項武漢市教育局項目結題，主持一項校級教改項目，發表文章5篇。
優秀教師個人主要事跡材料 13
小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；小鳥是幸福的，它把幸福獻給了森林；鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地；她也是幸福的，因為她把愛獻給了一群天真爛漫的孩子；時光在平凡和安靜中悄然逝去，她從事幼教已十年，沒有驕人的壯舉，只是在平凡的崗位上兢兢業業、踏踏實實。然而今天的她依然充滿活力，因為她熱愛這份陽光般的職業，熱愛這群活潑可愛的孩子，熱愛這個充滿溫情的大家庭。
生活中，她是孩子們的鄭媽媽，為他們及時增減衣物；留意孩子們的小嘴唇，提醒他們多喝水；午餐時，鼓勵孩子不挑食、講衛生。睡醒后，給小女生扎上最喜歡的辮子，送去母親般的慈愛。除了照顧孩子們的生活起居，最重要的.是在情感上給與孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓每位孩子更勇敢、更堅強、更自信。
游戲中，她是孩子們的小伙伴，像孩子一樣和他們快樂玩耍。游戲中，她也是一個表演家、魔術師，用夸張的表演吸引他們。游戲中，她更是一個引導者，帶著孩子去探索去嘗試。無論扮演什么角色，主要目的是讓孩子們快樂。
她是幼兒教師，也有自己的家庭。但是她把愛留在了幼兒園，成為孩子們擋風遮雨的綠蔭。只要走進幼兒園，微笑就是她永遠的表情。
優秀教師個人主要事跡材料 14
小董，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛生保健醫生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發表，多次獲優秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業的神圣與崇高。
教育感言：用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的`人生境界。
事跡介紹：丹心大愛，滋潤童心
“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業執著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學生創造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學習生活環境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度贊譽。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
優秀教師個人主要事跡材料 15
我叫小李，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業業，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的：
一、培養良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養學生的興趣放在首位，賞識學生，幫他們樹立自信；尊重學生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學生學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的`教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，是他們鍛煉了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學經驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯區組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今后，我會繼續“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。
優秀教師個人主要事跡材料 16
xxx老師是鞏義市優秀班主任、鞏義市師德標兵。她用一顆大愛之心呵護孩子們的心靈，用智慧的教學藝術引領著學生不斷前行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學生的良師益友。
作為一名班主任，她總能發現每個孩子身上的閃光點，用正向的引導陪伴孩子們的成長，她利用《論語》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學思維去看待問題、分析問題。她用詩詞蘊藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風景。在她的班級里孩子們熱愛運動，快樂成長；友善團結，事事爭先。她是學生的媽媽兼朋友。
作為一名數學老師，她認真備課聽課，積極參加鞏義市、學校組織的各種教研活動，她執教的優質課被評為鞏義市一等獎。在成長的過程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長。
她熱愛詩詞文化，擔任著學校子美詩社的輔導老師，帶領學生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優異的成績；她還把詩詞引向社會，做詩詞志愿者，讓更多的'人受到詩詞的洗禮。
她總是把學生放在心頭：骨折時，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課；發燒時，為了班級的穩定發展，她帶病堅持工作。學生生病時，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長手中。
一個人會因為相信而變得強大，一個人也會因為被相信而變得偉大。相信的力量可以讓孩子們發光，在愛的教育中，她一路奉獻，一路花香。
優秀教師個人主要事跡材料 17
小才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學英語系畢業后，被分配到外經貿部工作近40年，退休時是中國駐尼泊爾大使館經濟商務參贊；他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國家生活了2019年。退休后，兩人選擇回貴州山區支教，至今已逾9年。從2019年8月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復興鎮第二小學、興義縣馬嶺鎮尖山苗寨小學、花溪孟鄉世華小學、遵義縣龍坪鎮裕民小學等地。龍坪鎮中心村小學是小才夫婦支教的第五所學校。在龍坪鎮中心小學，小才夫婦的住所是一間不足10平方米的`小屋。小才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會講英語，會唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，小才夫婦還非常重視文明禮貌、個人衛生的教育。
因山區過強的紫外線和不衛生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0。03，小才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動，就要一直教下去。
優秀教師個人主要事跡材料 18
“太陽曬黑了你的笑臉，那是太陽對你的贊美。微風輕輕吹過你的面頰，那是微風為你抹去辛勤的汗水�！�
xx老師大學本科，學士學位，2018年來到高郵市車邏鎮小學，將自己青春歲月揮灑在他熱愛的這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領孩子們在體育道路上闖出一片新的.天地。
一、勤奮為舟，探索為風
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學苦練……2019、2020、2021年連續三年在新教師專業成長考核中榮獲優秀。2020――2021年被評為“優秀教師”“教壇新秀”等。
二、專業訓練，碩果累累
在這幾年內，他積極投身于體育訓練，將自己全部的愛都傾注于學生身上。從細節入手、從專業改變，學生們的運動技能不斷提升，從中也體驗到了運動的樂趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優秀的體育老師，需要要有一個強健的身體和過硬的專業理論知識，而成就這些的，離不開日常的鍛煉以及不斷地學習與鞏固！這一點，xx老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔當。xx老師攜著他赤誠的初心，帶著這幾年辛勤探索的經驗，為“學生善學，教師擅教”貢獻著自己的力量……
優秀教師個人主要事跡材料 19
1997年，年輕的沈老師從科技學院工業自動化專業畢業，來到區職業高級中學，從事機械、數控、電子、計算機等專業教學工作。
在職業高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業務水平，以滿足職業教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數控高級工稱號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；5年獲得市技術創新能手稱號；年獲得全國中等職業學校機械類“創新杯”教師說課比賽一等獎；年獲得區第四批百名職業技能帶頭人稱號。
沈老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創設有效的課堂教學�！吧鷦�、有趣、有效”是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的專業教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優異的'成績。
在教育教學工作中，沈老師本著求真務實的態度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
優秀教師個人主要事跡材料 20
小偉，女，農學學士，博園高中生物老師。自參加工作以來，多次獲得“教學質量獎”，“承包質量獎”，“優秀教師”等榮譽稱號，燕老師一直本著對工作兢兢業業，樂于奉獻的工作態度，刻苦鉆研，不斷提升自我。
用愛澆灌，靜待花開
在教學工作中她注重對教學方法的探索和教育方式的研究，遵循“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念。她的課堂中學習的主動權交還給了學生，學生參與度高，課堂氣氛活躍，學生真正成為學習的主人。
愛崗敬業，刻苦鉆研
她把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的'教學三環節，面對有限的課時，她始終以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。她曾積極參加各項比賽，并多次在教學比賽中取得優異成績。
細胞分裂般生生不息的生物老師，如線粒體為同學們供能打氣；如細胞壁為同學們保駕護航；如信號分子為同學們指引前進的方向。將學科知識化作葡萄糖，為學生不斷補給能量，讓每位孩子在成長路上獲得多個“腺嘌呤”（A）。將努力和汗水堿基互補配對，轉錄出開心和幸福DNA，翻譯出成功和成就蛋白質。
優秀教師個人主要事跡材料 21
xxx不僅在學校組織活動期間進行家訪，而且在平時也經常進行家訪，這讓她與學生和家長建立了更緊密的聯系。她專門為班上一些“問題”學生建立了追蹤記錄，以便隨時掌握他們在學校的基本情況，并與家長定期聯系溝通，交換意見。例如，xxx這個學期又分在了xxx的班上，雖然他沒有擔任課代表，但xxx仍然非常關心他的情況，經常關注他的表現并及時向家長反映。
xxx通過家訪來感動學生和家長的心靈，用自己的實際行動點亮了愛的火炬，喚醒了學生心靈中最美好的東西，讓人性發出最燦爛的光輝。
我已經從事初中教育工作十年了，從一個充滿激情、方法簡單的青年教師逐漸成長為學生喜歡的'老師和學校的管理人員。我曾獲得過全國教育系統先進工作者、xxx優秀專家、省“555”人才工程學術技術帶頭人、省跨世紀園丁工程中小學學科帶頭人、xxx學術技術帶頭人、市中小學學科帶頭人、市優秀教育工作者等榮譽，這些都是各級領導支持和幫助的結果。
優秀教師個人主要事跡材料 22
xx，中學數學一級教師。19xx年畢業于xx教育學院數學專業，現任擔九年級數學科的教學工作。
在教學工作上，她牢記教師本職，具有扎實的教學功底，鮮明的教學風格，牢固的專業服務思想，高度的責任心和工作熱情，教學效果顯著。近年來，獲縣教學成績優秀獎、縣初中畢業班優秀任課教師教學、縣師德建設先進個人、縣教學骨干等榮譽稱號。
她不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是要引導學生學會學習，學會做人，學會生活。擔任班主任期間，她做到“四位一體”：學習上是良師，活動中是益友，生活上是長輩，問題上是嚴師。但她嚴明的紀律不會讓學生反感，因為她在執行的過程中，始終給學生以輕松的微笑，她和顏悅色地執行紀律，心平氣和地維護紀律，讓學生在行為規范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的.班級輿論。十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學生和家長的喜愛，是一位家長放心，學生滿意、同行佩服的好教師！
優秀教師個人主要事跡材料 23
小孫，2003年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘�？傆忻Σ煌甑氖拢滋鞗]有批閱完的作業，放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的`完成了教學任務。
他愛駐于心，尊重學生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導，激勵和警醒學生，班主任工作相當出色，深受領導和同事的好評。2005年8月被縣局評為優秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優秀工作者。
他用蠟燭的風格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業他的學生，努力把教育教學工作做得更好。
優秀教師個人主要事跡材料 24
小李老師從教以來，思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色的完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。工作上務實而不張揚，率真而不做作，以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到每一年的教育教學中。在教學時間里，教學態度認真，治學嚴謹，教學內容充實、豐富，結合學生所學的`專業及課程的發展趨勢，不斷更新教學內容，培養了學生學習的興趣，使學生的學習積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題的能力有明顯改善，促進了學生的全面發展，處處展現一位優秀教師應有的風范。
在傳授學生知識的同時，關注學生的思想動態。利用盡可能多的時間深入到學生中間，了解學生的所思所想，并結合自己的生活、工作經歷和體會引導他們熱愛祖國、樹立堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀。關心學生的生活，及時幫助學生排解生活中出現的困難。恪盡職守是她一貫的工作態度，嚴謹認真是她固有的工作作風，謙遜和藹是她素來的處世之道，樂觀積極是她秉持的生活指南。她用以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著學生，是學生心中的好老師。
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