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小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料范文（通用19篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)事跡材料，肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 1
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。作為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè)教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是xx老師。
一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>
在傳授知識(shí)的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)?熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作
她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè)，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動(dòng)
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開始組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏�？伤c學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。”作為一名教師，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 2
林老師，是東蕊小學(xué)的一名音樂(lè)教師。畢業(yè)于xx藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂(lè)教師這個(gè)崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”在沒當(dāng)老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。
“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來(lái)走過(guò)的足跡，有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但使她收獲最多的還是當(dāng)一名教師的快樂(lè)。這幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認(rèn)真協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名人民教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動(dòng)的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應(yīng)該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學(xué)生教好。
在她的腦海里，始終堅(jiān)持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行；愛一行，鉆一行。在的.工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂(lè)教學(xué)上，她一直都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過(guò)不斷的聽課，包括聽同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的長(zhǎng)處，虛心向他人請(qǐng)教，以此來(lái)提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。學(xué)生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂(lè)教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，她通過(guò)自己不斷的努力做好這門藝術(shù)。
一、唱歌教學(xué)
唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。除了齊唱學(xué)生雖然年級(jí)小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯個(gè)性。隨著他們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，他們體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)了，對(duì)教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調(diào)模式，而是有了自主參與的意識(shí)，對(duì)音樂(lè)有自己獨(dú)特的見解，對(duì)與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)知識(shí)有濃厚的興趣。在教學(xué)中我遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)唱非常認(rèn)真，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調(diào)合作的，無(wú)形中也增強(qiáng)了他們的合作精神與團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)中，他不僅注重教會(huì)學(xué)生懂得樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂(lè)教育中，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學(xué)生感受當(dāng)年蘇武“留胡節(jié)不辱”的高風(fēng)亮節(jié)；講授《滿江紅》時(shí)，他又讓學(xué)生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過(guò)《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉(xiāng)》等歌曲，描繪出一幅幅優(yōu)美的音樂(lè)畫面，激起學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，陶冶學(xué)生美的思想情操。通過(guò)課堂這塊陣地，他把美妙的音樂(lè)注入多少幼小的心靈！
二、欣賞教學(xué)
學(xué)校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)的資料，通過(guò)l錄音機(jī)，使每個(gè)班級(jí)的都可以播放這些找來(lái)的音樂(lè)，有時(shí)候也播放一些帶動(dòng)畫的歌曲或者直接用電子琴來(lái)演奏音樂(lè)，學(xué)生非常喜歡，興趣很濃。教學(xué)中常使用設(shè)疑的導(dǎo)入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎？”并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說(shuō)出個(gè)人的感受，引導(dǎo)他們分析音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
三、讀譜知識(shí)
讀譜知識(shí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò)上尋找了些樂(lè)理知識(shí)的小動(dòng)畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點(diǎn)圓又圓，它的作用不簡(jiǎn)單，音符后面跟上它，時(shí)值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學(xué)生很快就弄懂了附點(diǎn)的作用。又如講力度記號(hào)p mp mf f用游戲的方式講授：一列隊(duì)伍從遠(yuǎn)處走來(lái)，腳步的強(qiáng)弱變化用力度記號(hào)來(lái)表示，學(xué)生一邊模仿隊(duì)伍走一邊聽強(qiáng)弱的變化，很快就理解了他們的用法。
“要給學(xué)生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂(lè)教師，本身的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)非常重要，吃老本是行不通的，她也切實(shí)感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己
四、課外興趣小組
要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。為孩子們編織著幸福的童年，使他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導(dǎo)的市區(qū)第一支娃娃銅管樂(lè)隊(duì)在區(qū)、市文藝比賽中連續(xù)獲大獎(jiǎng)；指導(dǎo)的校民樂(lè)隊(duì)多次參加市區(qū)級(jí)的大型文藝演出活動(dòng)。在緊張的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團(tuán)、二胡演奏小組，因?yàn)樗�，學(xué)習(xí)樂(lè)器可以鍛煉孩子的大腦，同時(shí)也可以讓更多孩子加入到音樂(lè)活動(dòng)之中。為了讓學(xué)生掌握彈琴的方法，她規(guī)定了每天課外的訓(xùn)練任務(wù)。在專業(yè)教室里，一點(diǎn)一點(diǎn)手把手地進(jìn)行教授。從認(rèn)識(shí)樂(lè)器，到學(xué)習(xí)指法，到演奏樂(lè)曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說(shuō)“說(shuō)心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長(zhǎng)花錢給孩子買了樂(lè)器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為了提高這些興趣小組及小樂(lè)隊(duì)的藝術(shù)水平，他常常利用課余時(shí)間給學(xué)生及教師們排練，而一排練起來(lái)，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時(shí)間，常常是華燈俱上，萬(wàn)家燈火時(shí)他才拖著疲備的身軀回家，而有時(shí)演出或比賽任務(wù)急，他更是沒有休息日。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 3
她已經(jīng)在教育這塊領(lǐng)域辛勤的耕耘近十年。她熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。她覺得能當(dāng)一名音樂(lè)教師是一個(gè)很幸福的職業(yè)，能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)與新奇，能夠讓學(xué)生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來(lái)沒有后悔過(guò)選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，她是不同的形象：活潑，漂亮，陽(yáng)光，多才多藝，甚至她還可以是新潮的，時(shí)尚的，因?yàn)樗且魳?lè)教師。
至從她來(lái)了后，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了她，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；她愿意把她對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給所有學(xué)生們，她愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂(lè)課，學(xué)生們從她這里感受到音樂(lè)的魅力。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育理念，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，采用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段，形成了“寓教于樂(lè)，寓教于美”的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格，真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)園地。她多次參加校、片、區(qū)的音樂(lè)教學(xué)交流研討活動(dòng)，課堂生動(dòng)活潑，師生關(guān)系融洽，得到聽課老師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
她積極投身教育科研，以科研促教學(xué)，以教學(xué)求發(fā)展。她擅長(zhǎng)課后總結(jié)和反思，做反思型教師，在反思中發(fā)展。她所撰寫的論文與課題均在區(qū)里獲獎(jiǎng)，現(xiàn)正參與首席x教師主持市級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)整合式口風(fēng)琴教學(xué)課例研究》中。
她重視校藝術(shù)社團(tuán)的組建與訓(xùn)練，所指導(dǎo)的學(xué)生分別在“酷兒杯快樂(lè)陽(yáng)光超級(jí)童聲暨第九屆中國(guó)少年兒童卡拉OK電視大賽”浙江賽區(qū)選拔賽中獲金獎(jiǎng)；第十屆“百花迎春”中國(guó)青少年藝術(shù)人才評(píng)選暨先進(jìn)事跡表彰活動(dòng)浙江省總決賽中榮獲薩克斯類銅獎(jiǎng)；西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)“天堂兒歌”比賽中一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
她要用歌聲唱出她的美麗心情，用舞蹈來(lái)展示她的風(fēng)姿，用演奏來(lái)表達(dá)她對(duì)教育的熱情，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的熱愛。
【主要榮譽(yù)】：
20xx年 執(zhí)教的《小書簽》獲西湖區(qū)小學(xué)勞技優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)
20xx年 撰寫的論文《有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣——談多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的作用》獲西湖區(qū)小學(xué)音樂(lè)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
20xx年 在浙江省青少年素質(zhì)教育主題系列——“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”頌五好競(jìng)賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)
20xx年度 西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者
20xx年 在浙江省青少年素質(zhì)教育主題活動(dòng)第三屆陽(yáng)光自護(hù)——夢(mèng)想青春綜藝競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)
20xx年度 《農(nóng)村小學(xué)中段音樂(lè)“識(shí)譜”教學(xué)策略的個(gè)案研究》
20xx年度 西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 4
xxx，小學(xué)高級(jí)教師，2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂(lè)教師，音體美教研組組長(zhǎng)，國(guó)家級(jí)骨干教師。同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”
2000年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂(lè)教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓她擔(dān)任一至六年級(jí)音樂(lè)課。當(dāng)時(shí)，北道小學(xué)的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂(lè)教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到操場(chǎng)上，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè)。在她心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的'主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”
追求永無(wú)止境，幾年來(lái)，潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，訂購(gòu)各種教育雜志，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加各種培訓(xùn)，收獲頗豐。堅(jiān)定了她的奮斗目標(biāo)：打破音樂(lè)課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
三、藝術(shù)結(jié)晶：“贊歌要比星星多”
為了給孩子們更多的音樂(lè)發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)，還組建了“北道小學(xué)文藝之星”文藝隊(duì)，除了正常的上課外，充分利用課余時(shí)間手把手教文藝隊(duì)孩子們器樂(lè)、舞蹈，一年四季寒來(lái)暑往從未間斷。功夫不負(fù)有心人，由于她的不懈努力，換來(lái)了豐碩的成果。她負(fù)責(zé)的校文藝隊(duì)可謂是一個(gè)工作的亮點(diǎn)，2007年帶領(lǐng)文藝隊(duì)孩子參加全國(guó)冬令營(yíng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，獲全國(guó)“第二名”的好成績(jī)。所編排的節(jié)目在2011、2012連續(xù)兩年文藝匯演中，獲東片賽區(qū)團(tuán)體“第二名”的好成績(jī)。擔(dān)任音體美教研組組長(zhǎng)以來(lái)，2012年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計(jì)到編排歷時(shí)一個(gè)月的努力，獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū)“第二名”的好成績(jī)！
她本人被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀組織工作者”；還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎(jiǎng)”、市級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、國(guó)家級(jí)“骨干教師”等稱號(hào)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2011年5月被區(qū)政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國(guó)共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會(huì)”。
有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成績(jī)總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 5
我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂(lè)教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來(lái)，我憑著一顆對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)無(wú)限熱愛的心，在這個(gè)平凡的工作崗位上綻放出了一個(gè)年輕教師應(yīng)有的光彩。
一、提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，努力做一個(gè)學(xué)生們喜歡的音樂(lè)教師。
2012年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機(jī)會(huì)就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我熱愛我的音樂(lè)教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對(duì)于小學(xué)生音樂(lè)教育并沒有太多的'經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)待工作從來(lái)沒有懈怠過(guò)，我通過(guò)利用課余時(shí)間,潛心研究教材、參考書，學(xué)習(xí)其他音樂(lè)教師上課的方法和技巧，終于總結(jié)出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂(lè)課，喜歡上了我這個(gè)幽默詼諧的音樂(lè)老師。在我看來(lái)，音樂(lè)教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。我根據(jù)孩子活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。
二、開展特色教育，讓孩子們更好的感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
為了給孩子們更多的音樂(lè)發(fā)展空間，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我先后組建了60人的口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì)和80人合唱隊(duì)，并在全校普及口風(fēng)琴這種樂(lè)器。終于，功夫不負(fù)有心人，在2013年中心校組織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂(lè)頌》中榮獲三等獎(jiǎng)，大合唱《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎(jiǎng)；在2012~2013校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目。大合唱在2013年歡慶教師節(jié)大會(huì)上再次登臺(tái)亮相，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們通過(guò)這一系列的演出、比賽，他們的音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力上都有了很大的提升，更重要的是他們對(duì)音樂(lè)有了更進(jìn)一步的了解，充分感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力�，F(xiàn)在我在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下正訓(xùn)練一支小學(xué)生電聲樂(lè)隊(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的感知力和創(chuàng)造力，我相信通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂(lè)隊(duì)一定會(huì)在2014年豐南區(qū)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上大放光彩。
我在豐南區(qū)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題講演（教師組）評(píng)比中曾獲二等獎(jiǎng)，豐南區(qū)首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且被大新莊鎮(zhèn)政府評(píng)為了2013年度優(yōu)秀教師。
有人說(shuō)我是事業(yè)的寵兒，成績(jī)和榮譽(yù)總是微笑著向我走來(lái)，而我只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會(huì)繼續(xù)懷揣著那顆熱愛音樂(lè)教育事業(yè)的心，給農(nóng)村的孩子們插上飛往音樂(lè)藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 6
從踏上講臺(tái)的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢(mèng)想。那就是成為優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師。多年來(lái)，我在教育這個(gè)沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
一、把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂
回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委托重任，由于缺乏鄉(xiāng)村藝術(shù)特長(zhǎng)教師，音樂(lè)課基本上陷入了一節(jié)課教一首歌的舊泥潭，學(xué)生一般不懂音樂(lè)理，不能理解歌的感情情況。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為專業(yè)的音樂(lè)教師，真正感受到肩負(fù)的`沉重，堅(jiān)定了她奮斗的目標(biāo):打破音樂(lè)課的舊教育模式，真正把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉(zhuǎn)移到教室，將打擊樂(lè)器轉(zhuǎn)移到教室，將表演舞臺(tái)轉(zhuǎn)移到教室，將規(guī)范的聲樂(lè)技術(shù)帶入教室。從基本的音樂(lè)知識(shí)開始，從簡(jiǎn)單的樂(lè)器吹奏開始，從簡(jiǎn)單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè)理分析，首次讓孩子們感受到音樂(lè)課的興奮文章，有開始、發(fā)展、高潮。孩子們上音樂(lè)課像過(guò)年一樣高興，像進(jìn)入藝術(shù)宮殿一樣。
如果有付款，就會(huì)有收獲。我?guī)?lái)的學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)與以前相比有了明顯的提高，學(xué)生音樂(lè)知識(shí)了解，音樂(lè)感強(qiáng)，音樂(lè)理解能力提高，歌唱技術(shù)和表演能力提高。在過(guò)去的學(xué)校教育檢查和評(píng)價(jià)中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
二、專心科學(xué)研究:讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)下綻放
獨(dú)木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但一個(gè)人不行，必須提高整個(gè)城鎮(zhèn)的藝術(shù)教師水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)為了能夠做好全鎮(zhèn)的藝術(shù)課程，特別讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教育研究領(lǐng)導(dǎo)，我再次感到肩負(fù)重?fù)?dān)的份量，我自愿邀請(qǐng)，開設(shè)音樂(lè)舞蹈教育班，我作為負(fù)責(zé)人積極開展音樂(lè)示范分為高、中、低三段)。認(rèn)真講課，講音樂(lè)課教材分析，學(xué)情分析，教法分析認(rèn)真講課，展示教育程序，認(rèn)真評(píng)價(jià)規(guī)范教育結(jié)構(gòu)，組織城鎮(zhèn)藝術(shù)教師體驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 7
作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一特色，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的.學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
二、她是成績(jī)優(yōu)異的青年教師
從8年前第一次走上講臺(tái)，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。xx年10月，xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料。從9月開學(xué)的第一周開始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理礁，清晨背記礁，第二天再試再改，第三天同樣如此......隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退�？墒莤x老師堅(jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，xx老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé);每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 8
小康，女，漢族，生于1990年1月，無(wú)黨派人士，四川理工學(xué)院音樂(lè)系音樂(lè)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，文學(xué)學(xué)士，2012年9月任教于平昌縣第五小學(xué)，擔(dān)任音樂(lè)教學(xué)及綜藝教研組組長(zhǎng)工作。
堅(jiān)守初心，躬耕教壇
作為一名九零后，她思想政治素質(zhì)過(guò)硬，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聚焦“雙減”，學(xué)透、用活課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以培養(yǎng)有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義接班人為己任，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
浸潤(rùn)心田，播撒希望
作為一名音樂(lè)教師，她充分發(fā)揮美育教育的功能，通過(guò)鼓勵(lì)、擁抱、唱歌等互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)困生。她不僅有豐富的文化知識(shí)，嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是懂得愛與尊重，她經(jīng)常用音樂(lè)給心理異常學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們從厭學(xué)到好學(xué)，從學(xué)困生到學(xué)優(yōu)生，從問(wèn)題學(xué)生到陽(yáng)光少年。
率先垂范, 點(diǎn)亮燈塔
作為一名教育者，她知道“喊破噪子 ，不如做出樣子�！彼裕瑹o(wú)論是課上還是課下，她總是率先做出表率來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，以自己一言一行潛移默化來(lái)感化他們，讓他們有標(biāo)可效，有榜可仿。她在課堂要求學(xué)生：挺胸坐直、語(yǔ)言文明、恪守規(guī)矩。她經(jīng)常給孩子們說(shuō)：“人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝了自己，我們就成功了�！彼恼n堂氣氛融洽，充滿陽(yáng)光，時(shí)常有同學(xué)貼近她的耳朵分享特別開心的事。她喜歡讀書，睡前看半小時(shí)書已成習(xí)慣。每天早起鍛煉半小時(shí)已成規(guī)律。她還積極組織教師參加鍛煉，讓教師動(dòng)起來(lái)。她帶領(lǐng)綜藝組嘗試革新教法，不斷總結(jié)推廣。2021年10月，她當(dāng)選為平昌縣第十一屆政協(xié)委員。她深知政協(xié)委員不僅是一種榮譽(yù)更是一份使命。她履職盡責(zé)，建言獻(xiàn)策。2024年1月，她榮獲中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議平昌縣委員會(huì)“優(yōu)秀政協(xié)委員”的稱號(hào)。
潛心育人，碩果累累
作為一名教育新手，她努力鉆研業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，更新教學(xué)手段。2013年11月，獲平昌縣小學(xué)音樂(lè)賽課第一名；2020年7月在“舞遍巴中”2020巴中市全民健身網(wǎng)絡(luò)舞蹈大賽中，獲得“工間操”“啦啦操舞”“廣場(chǎng)舞”三個(gè)類別成年組一等獎(jiǎng)；2021年10月，榮獲巴中市教師教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)；2022年撰寫的“雙減”案例在評(píng)選中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；2023年5月，獲平昌縣首屆青年教師風(fēng)采大賽第一名。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的.境界，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”是她帶領(lǐng)綜藝組奮斗的目標(biāo)。在以后的工作中，她將一如既往地努力工作，向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)！
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 9
小李，中小學(xué)一級(jí)教師，中共黨員，商丘市文明教師，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，市級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)教師，民權(quán)縣十大優(yōu)秀青年，縣音樂(lè)協(xié)會(huì)副主席，多年來(lái)她輔導(dǎo)的文藝節(jié)目多次獲得市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，從教27年來(lái)，一直從事音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任高年級(jí)音樂(lè)教學(xué)兼學(xué)校德育處副主任。
人們往往注意嬌艷的花朵、累累的碩果，很少有人注意一直在努力進(jìn)行著光合作用、默默滋潤(rùn)花朵、果實(shí)的綠葉，教師不就是陽(yáng)光下那片綠葉嗎？小李老師，一位普通的小學(xué)音樂(lè)教師，一位教學(xué)一線的共產(chǎn)黨員，就一直踐行著那片綠葉的心愿。二十多年的教學(xué)生涯中，她沒有驚天動(dòng)地的工作業(yè)績(jī)，沒有感人肺腑的豪言壯語(yǔ)，有的只是對(duì)自己以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，有的只是對(duì)自己所從事的教育事業(yè)的滿腔熱枕，有的只是對(duì)每一個(gè)孩子慈母般執(zhí)著的愛心……
德育工作 滋潤(rùn)心靈
在工作中，她積極探索、勤于思考、勇于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)，形成了獨(dú)特的工作思路和創(chuàng)新的工作能力。少先隊(duì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童組織，是黨的事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨的事業(yè)后備軍，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的光榮使命，如果沒有高度的敬業(yè)精神，沒有積極的奉獻(xiàn)心愿，是絕對(duì)干不好干不長(zhǎng)此項(xiàng)工作的。做為學(xué)校的一名德育工作者，她真正發(fā)揮了先鋒模范作用，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她結(jié)合全國(guó)少工委的指導(dǎo)精神，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作中的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作中的新方法，不斷提高自身的素質(zhì)和水平，憑借一種永不言敗的韌勁，不知疲倦、全身心投入到學(xué)校德育工作中。孩子們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和習(xí)慣。
音樂(lè)教學(xué)，精益求精
作為學(xué)校的音樂(lè)骨干教師、學(xué)科帶頭人，多年來(lái)，她充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的藝術(shù)潛能，讓孩子們感受到音樂(lè)中的真、善、美、愛。她積極進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的改革探索，把音樂(lè)課變成聽、看、想、唱、畫、舞、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲的樂(lè)園，使學(xué)生盡情地參與各種藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，獲得身心的和諧發(fā)展。她珍愛她的每一名學(xué)生，她把他們當(dāng)成自己的孩子，她總是說(shuō)孩子們能快樂(lè)的成長(zhǎng)是她最大的快樂(lè)。對(duì)于那些小毛病比較多的“特殊孩子”，她總是用母親般的寬容來(lái)接納他們，課下找他們談心，并以誠(chéng)心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化。在她眼里，沒有差生、沒有壞孩子。每節(jié)音樂(lè)課，看到孩子們沉浸在音樂(lè)中，看到孩子們那種戀戀不舍的表情，小李老師心中就無(wú)比欣慰。
巾幗建功，女子能頂半邊天
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里，有一個(gè)特殊的群體，那就是小李同志所領(lǐng)導(dǎo)的音樂(lè)教研組“娘子軍”。作為聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，她傾聽她們的心聲，關(guān)心她們的'生活，為她們排憂解難，極大地調(diào)動(dòng)了本組教師的工作積極性。在工作中她充分發(fā)揮帶頭、指導(dǎo)、幫扶的作用，為學(xué)校帶出了一支吃苦耐勞、肯鉆肯干、高素質(zhì)的音樂(lè)教師隊(duì)伍。
教學(xué)之余，她們主動(dòng)成立了合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、鼓號(hào)社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)等。她們吃苦耐勞，群策群力，忘我工作，在連續(xù)幾年的實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上綻放異彩，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，使扎實(shí)的特色特長(zhǎng)教育成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)一張靚麗的名片。
工作之余，她還組織成立了學(xué)校教職工合唱團(tuán)，她利用課余時(shí)間教她們發(fā)聲、唱歌，讓我校教職工在歌唱中放松心情，陶冶情操，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，鍛造高雅素質(zhì)。我校的教職工合唱團(tuán)曾在全市的合唱比賽中勇奪第一名。15年我校合唱團(tuán)又在商丘市首屆教職工合唱比賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
這就是小李，關(guān)愛，從心開始；奉獻(xiàn)，永不停步！這就是小李，一個(gè)普普通通的教師和德育工作者，一位合格的共產(chǎn)黨員，一片永不褪色的陽(yáng)光下的綠葉。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 10
小廉老師是第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)音樂(lè)教師，縣級(jí)音樂(lè)學(xué)科骨干教師。從教19年來(lái)，她始終愛崗敬業(yè)、教書育人，用真摯的愛，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的殿堂里快樂(lè)的遨游，傾心耕耘在音樂(lè)教學(xué)第一線。
一、孜孜追求，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)殿堂
她熱愛音樂(lè)教育工作，畢業(yè)后，一直擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)工作，工作中，她潛心研究教材，作為一線音樂(lè)教師，她一直擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課，她把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。多年的實(shí)踐，她逐漸凸顯出“婉約、靈動(dòng)、和諧”的教學(xué)特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作之余，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種渠道不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，并多次外出到北京、江蘇等地學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念用于教學(xué)實(shí)踐。
在教學(xué)過(guò)程中，她把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，讓學(xué)生懂得音樂(lè)的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè)，共同去領(lǐng)悟音樂(lè)中那縱橫交錯(cuò)的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè)課就是一種美的享受！在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們?cè)凇皠?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”。此外，在學(xué)校的藝術(shù)工作中，她承擔(dān)組織和排練豐富多彩的.藝術(shù)活動(dòng)和課外活動(dòng)，多次在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。執(zhí)教的《幸�；▋洪_心上》《苗家兒童慶豐收》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課；《讓我們蕩起雙槳》《美麗的夏牧場(chǎng)》《森林音樂(lè)會(huì)》等獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；在“煙臺(tái)市中小學(xué)生藝術(shù)展演”“煙臺(tái)市中小學(xué)合唱戲劇大賽”等活動(dòng)中多次取得優(yōu)異成績(jī)，尤其是2018年4月編排的舞蹈《長(zhǎng)島海娃》在“煙臺(tái)市中小學(xué)生藝術(shù)展演”中榮獲舞蹈類一等獎(jiǎng)，開創(chuàng)了長(zhǎng)島素質(zhì)教育的先河，獲得“煙臺(tái)市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)”。在縣教體局組織的寫字比賽中，多次獲得一等獎(jiǎng)；連續(xù)三年在長(zhǎng)島縣教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)；被相關(guān)部門授予“教育中作先進(jìn)個(gè)人”、“全縣文化活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著在教學(xué)工作中的成長(zhǎng)，為她的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
二、關(guān)愛學(xué)生，弘揚(yáng)師德
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在她的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。工作中，她總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。在她的心中認(rèn)為微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力，拉近師生之間的距離。在此基礎(chǔ)上，用自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，做學(xué)生精神的引路人。
音樂(lè)教師的職業(yè)給了她的生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，她愿意一如既往地扎根在這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 11
小蘭，女，1984年生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，副高級(jí)教師�，F(xiàn)擔(dān)任第六小學(xué)音樂(lè)教師及音樂(lè)教研組組長(zhǎng)。工作以來(lái)，她先后在被評(píng)旗級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人、鄂爾多斯市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、旗級(jí)優(yōu)秀教師、全旗小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手、全旗小學(xué)音樂(lè)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。
有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成績(jī)總是微笑著向她走來(lái)，而只有她自己明白榮譽(yù)背后的艱辛付出。正如冰心在《成功之花》中寫到的：人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。
作為一名教師，她更明白一個(gè)樸素的道理：榮譽(yù)只能代表過(guò)去，將來(lái)更需加倍努力。出于對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的愛，她努力鉆研教育教學(xué)工作，全面提升自己的.綜合素養(yǎng)。是音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)給了她生命旅程中不息的激情和美麗的享受。面對(duì)未來(lái)，她愿一如既往地扎根伊旗第六小學(xué)這片教育沃土，用美的音符感染學(xué)生，讓愛的旋律灑滿校園，讓自己的生命在奉獻(xiàn)中輕舞飛揚(yáng)。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 12
小梅，健康路小學(xué)音樂(lè)教師，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事小學(xué)音樂(lè)教育工作二十多年的她，一直工作在教育教學(xué)的第一線。她熱愛工作，責(zé)任心強(qiáng)，具有很強(qiáng)的音樂(lè)綜合能力，無(wú)論對(duì)待學(xué)生、對(duì)待專業(yè)都非常有自己的獨(dú)特之處。
自從教以來(lái)，她始終秉持著以慈愛般的愛心，博得孩子的真心；以高貴的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的.匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
作為一名教師，她始終恪守“學(xué)高為師，德高為范”，帶著愛心走上講臺(tái)，帶著激情面對(duì)學(xué)生，用真心、真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她覺得能當(dāng)一名音樂(lè)教師是一個(gè)很幸福的職業(yè)，能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)與新奇，能夠讓學(xué)生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。
音樂(lè)是最富有情感的藝術(shù)，音樂(lè)教育也承載了更多的期望。吳老師說(shuō)，是音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，她愿意一如既往的扎根在健康路小學(xué)這片熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。她將不斷追逐夢(mèng)想，用音樂(lè)書寫人生，用音符連接起更加美好的世界。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 13
兆麟小學(xué)的小劉老師畢業(yè)于東北師范大學(xué)音樂(lè)教育（本科）專業(yè)，2003年分配到兆麟小學(xué)工作至今，現(xiàn)擔(dān)任音樂(lè)教研組長(zhǎng)。作為一名優(yōu)秀的青年教師，她始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在第一位，積極追求進(jìn)步，勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累，將扎實(shí)的理論功底與具體業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，成長(zhǎng)為一名具有較好的政治素質(zhì)和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、工作能力的業(yè)務(wù)能手，是一名復(fù)合型知識(shí)型人才的突出代表。
“樂(lè)動(dòng)心扉 情氳課堂”
“樂(lè)動(dòng)心扉”是小劉老師提出的教學(xué)理念，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣、有效的課堂活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使學(xué)生在獲得愉快的身心感受、體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愉悅地來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。“氳”有渲染、彌漫之意，“情氳課堂”指教師在課堂中注重“情感”地挖掘和培養(yǎng)并做到潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生在長(zhǎng)期的音樂(lè)熏陶中逐漸豐富情感，明哲知禮。
劉老師熱愛音樂(lè)教育事業(yè)，在工作中，作為音樂(lè)組長(zhǎng)的她不僅注重加強(qiáng)自身的提高，還帶領(lǐng)組內(nèi)的其他教師共同把學(xué)校的藝術(shù)工作搞的有聲有色。劉老師原創(chuàng)的音樂(lè)快板表演《童心贊校園》在“大連市第十一屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)曲藝比賽中”榮獲一等獎(jiǎng)；由劉老師帶領(lǐng)的音樂(lè)組編排的課本劇年年在區(qū)比賽中獲得一等獎(jiǎng)；并代表西崗區(qū)參加了大連市的比賽，也喜獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)也屢次在市區(qū)各類比賽中榮獲一等獎(jiǎng)佳績(jī)。積極組織學(xué)校每年的大型活動(dòng)：如校園紅歌會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、校園器樂(lè)節(jié)等等，她讓藝術(shù)之花在校園處處綻放，得到了社會(huì)各界及家長(zhǎng)們的認(rèn)可與廣泛好評(píng)！
尤其在2015年，面臨音樂(lè)組同伴同時(shí)病休的狀況，在人員少、工作任務(wù)重的.情況下，劉老師一人勇挑重?fù)?dān)，克服了生活上的重重困難，毫無(wú)怨言地?fù)?dān)起了學(xué)校所有的藝術(shù)工作，不但工作沒有落下，還把每一項(xiàng)任務(wù)都做到了最好，著實(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們放心、同事們欽佩！她用滿滿的正能量帶動(dòng)和感染著身邊的每一個(gè)人。
“微信”之橋，共筑孩子藝術(shù)夢(mèng)
學(xué)校大多數(shù)家庭是外來(lái)務(wù)工子女，經(jīng)濟(jì)上很拮據(jù)，但這些孩子也有藝術(shù)夢(mèng)，甚至表現(xiàn)出極強(qiáng)的藝術(shù)天賦。劉老師的工作內(nèi)容之一，就是負(fù)責(zé)學(xué)校琵琶隊(duì)和中阮隊(duì)的日常訓(xùn)練和建設(shè)。孩子們所有的藝術(shù)課學(xué)習(xí)都是免費(fèi)的，但樂(lè)器怎么辦？
劉老師組織召開家長(zhǎng)會(huì)，建立微信群，先做通家長(zhǎng)們的工作，說(shuō)服他們?yōu)楹⒆淤?gòu)買樂(lè)器，剩下的事兒就交給我。對(duì)于學(xué)琴的孩子來(lái)說(shuō)，不練或是練錯(cuò)會(huì)大大影響學(xué)琴的效果，很容易造成半途而廢，不能讓家長(zhǎng)的辛苦血汗錢“打了水漂””，更不能讓孩子喪失學(xué)習(xí)的信心。
由于白天工作瑣碎繁雜，孩子們難以保證練琴時(shí)間，晚上回家又掌握不了同學(xué)們的練習(xí)情況。于是，劉老師想到一個(gè)好主意——微信。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)情況，老師的示范，練習(xí)要點(diǎn)及要求，學(xué)生在家練習(xí)情況，都通過(guò)小小的微信相互傳遞。每天晚上，劉老師又自行給自己加了一項(xiàng)任務(wù)，微信點(diǎn)播、指導(dǎo)每個(gè)孩子的練琴，就這樣孩子們逐漸養(yǎng)成了自覺練琴的習(xí)慣，并且越來(lái)越喜歡彈琴了，因?yàn)樗齻冎绖⒗蠋熋客矶荚谖⑿拍穷^兒等著她呢，她們不能讓老師失望。
用心呵護(hù)每個(gè)孩子“夢(mèng)想”的種子
有個(gè)特別喜歡音樂(lè)的男孩，一天興沖沖地拿個(gè)本子找到我，“老師最近學(xué)校有合唱比賽，這是我為我班班歌譜寫的二聲部，您看看？”翻看筆記本，我震驚了！密密麻麻的曲譜，足足有3頁(yè)，盡管寫得不標(biāo)準(zhǔn)、但對(duì)于一個(gè)從未經(jīng)過(guò)規(guī)范音樂(lè)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，是何等的不易�！斑@是你寫得？你讓老師震驚！”我給他一句真誠(chéng)地肯定�！暗翘y了，同學(xué)們恐怕完成不了�！彼⒉痪趩�，高興地離開了。后來(lái)我從他班主任處得知，那是他花了幾晚的心血寫出來(lái)的。我慶幸自己沒有草率而輕易地否定，那他該有多傷心。往往老師不經(jīng)意的一句話，就傷了孩子幼小的心，而這種傷痛有可能是一生的。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 14
小月，一級(jí)教師，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，現(xiàn)擔(dān)任楊村第十五小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作，德育干事。
孜孜以學(xué) 樹立先進(jìn)理念
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名從教十年的小學(xué)音樂(lè)教育工作者，她在教書育人的這塊熱土上，憑借自己對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛和全力向上的敬業(yè)精神，恪盡職守，堅(jiān)定履行教育工作者的職責(zé)和使命。在教學(xué)中，遵循藝術(shù)課程教育原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，用輕松愉快的教學(xué)方式將音樂(lè)知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也不斷地傳遞著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握音樂(lè)的基本技能和技巧，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。通過(guò)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，不斷激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，使學(xué)生車實(shí)活中領(lǐng)悟藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，形成基本的`音樂(lè)素養(yǎng)。
善教樂(lè)教 全心投入教學(xué)工作
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，積極構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，使每一個(gè)孩于在自己的展示中得到成功的喜悅、審美的積聚。培養(yǎng)能力的土壤是聯(lián)系生活。她盡可能地為每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)潛在探索力、創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過(guò)“音樂(lè)戲劇社團(tuán)”活動(dòng)使學(xué)生掌握形體，臺(tái)詞，歌唱，團(tuán)體配合等多方面技能，學(xué)生們利用生活中常見情景進(jìn)行戲劇創(chuàng)意制作，為學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，使每一位學(xué)生的方方面面有機(jī)會(huì)得到充分的展示，并不斷挖掘自身潛能，從而超越自己，享受成功的喜悅。
春風(fēng)化雨 終會(huì)育出滿園桃李
她因地制宜結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間，進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，如校園藝術(shù)節(jié)，5·25心理歌舞創(chuàng)作，紅色主題云拉歌，經(jīng)典誦讀等等。2015年，她加入學(xué)校德育處，參與學(xué)校所有活動(dòng)的策劃與實(shí)施，組織的活動(dòng)如傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)我們的節(jié)日，環(huán)保活動(dòng)保衛(wèi)母親河，各類知識(shí)技能競(jìng)賽等等，多次收到師生們的一致好評(píng)。2023由于工作安排轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)班主任日常工作，無(wú)論是學(xué)生日常行為的監(jiān)督管理，還是班內(nèi)的文化布置，她都事無(wú)巨細(xì)，希望能夠輔助班主任們?cè)诎嗉?jí)管理工作上更加優(yōu)秀，無(wú)后顧之憂。
在漫漫的教學(xué)路上，她不斷向下扎根，沉淀自己，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、思考：不斷向上生長(zhǎng)，持續(xù)的努力、探索，開闊自己的眼界。一分耕耘，一分收獲，王老師如同勤勞的花匠，在教書育人的路上孜孜不倦，播種平凡，收獲不平凡；她始終堅(jiān)信把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，她始終守著這份寧?kù)o，這份淡泊，用心呵護(hù)“小苗”，靜待花開。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 15
小婷，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)教育）專業(yè),楊村第十五小學(xué)音樂(lè)教師 ，辦公室干事，一級(jí)教師，區(qū)級(jí)藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人，校級(jí)優(yōu)秀青年教師，校級(jí)骨干教師。擔(dān)任二、三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作，同時(shí)也是學(xué)校音樂(lè)戲劇社團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)教師，她在工作崗位上一直孜孜不倦、一絲不茍地奉獻(xiàn)著。
一、愛的音符，溫暖學(xué)生心田
作為一名小學(xué)音樂(lè)教育工作者，在劉老師的課堂中，學(xué)生們?nèi)缤蒙碛谝魳?lè)的海洋，盡情感受著音符的魅力。她的教學(xué)方法獨(dú)特而富有創(chuàng)意，總是能以最生動(dòng)有趣的方式傳授音樂(lè)知識(shí)。
劉老師對(duì)音樂(lè)的熱愛如同火焰，點(diǎn)燃了學(xué)生們內(nèi)心的激情。她不僅注重知識(shí)和技能的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。她曾引導(dǎo)學(xué)生欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，讓他們感受交響樂(lè)的磅礴氣勢(shì)；也曾帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的韻味，如《高山流水》，讓學(xué)生們沉浸在古典之美中。她關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用心去發(fā)掘他們的音樂(lè)天賦。對(duì)于那些缺乏自信的孩子，她給予了特別的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
二、科研先行，助力她的成長(zhǎng)
從事教育科研是每一位音樂(lè)教師分內(nèi)的工作。小婷老師說(shuō)：作為音樂(lè)教育工作者，僅具備豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不夠的，更應(yīng)具備將這種實(shí)踐由自發(fā)的、經(jīng)驗(yàn)的層面提升到自覺地、理性的高度的能力，從“樂(lè)動(dòng)”到“筆談”。小婷老師通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)→論文撰寫→課題研究，反思→學(xué)習(xí)→設(shè)計(jì)→實(shí)踐→再反思的循環(huán)過(guò)程，激發(fā)思辯意識(shí)，幫助提升能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，樂(lè)“動(dòng)筆”談。成為研究型教師。善于學(xué)，勤于思、樂(lè)于寫、從而形成自己的教學(xué)主張、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這一過(guò)程，小婷老師在教科研方面也取得了可喜的成績(jī)。
三、放飛夢(mèng)想，讓藝術(shù)之花綻放
小婷老師在教學(xué)工作的歷程中，取得了令人欣喜的`優(yōu)異成績(jī)。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)的她，在為她音樂(lè)教學(xué)中的出色打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，并形成了自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)新新穎，其所講授的課程屢次斬獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也在學(xué)校開展了校級(jí)展示課。
在專業(yè)領(lǐng)域方面，她充分凸顯出自身的專業(yè)特長(zhǎng)，屢次參與區(qū)級(jí)的比賽和展演活動(dòng)，在賽場(chǎng)上多次成功斬獲一等獎(jiǎng)。她所精心培養(yǎng)的學(xué)生也多次積極參加武清區(qū)中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)文藝展演，并榮獲了區(qū)、市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
小婷老師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，她全身心投入，為學(xué)生們制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，劉老師耐心指導(dǎo)、糾正學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提升他們的技能和表現(xiàn)。她帶領(lǐng)學(xué)生參加各類音樂(lè)比賽和演出，讓學(xué)生們?cè)诟鼜V闊的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，開闊學(xué)生們的視野。她的辛勤付出和努力，為學(xué)校的音樂(lè)教育事業(yè)增添了無(wú)數(shù)光彩。
小婷老師就像一盞明燈，照亮了學(xué)生們的音樂(lè)之路。她用自己的智慧和愛心，在學(xué)生們的心中播下了音樂(lè)的種子。在她的教導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了音樂(lè)，更懂得了如何用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 16
小新，中小學(xué)一級(jí)教師，省骨干教師，省優(yōu)質(zhì)課教師，市級(jí)優(yōu)秀教師，輔導(dǎo)的“小云雀”合唱團(tuán)多次在匯演中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
從教27年來(lái)，她憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功。
她在日常的音樂(lè)教學(xué)中精心備課，上課認(rèn)真，語(yǔ)言幽默，教法新穎，讓學(xué)生在享受音樂(lè)美、展示音樂(lè)美的過(guò)程中以樂(lè)樹德、陶冶情操。在學(xué)校組織的課堂質(zhì)量巡查評(píng)比中，年年第一、年年被評(píng)為學(xué)生心中的好老師。
她努力走科研興教之路，先后承擔(dān)了“在學(xué)唱歌曲的體驗(yàn)中記憶歌詞”、“肢體語(yǔ)言在小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中的作用”等教改課題，都收到了良好的'效果。
在教學(xué)之余，她還一直輔導(dǎo)著校合唱社團(tuán)、教師合唱團(tuán)，多次參與節(jié)日慶典演出活動(dòng)和各級(jí)各類的文藝比賽，都取得了良好的成績(jī)，得到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
她始終勤勤懇懇地做、踏踏實(shí)實(shí)地走，一分耕耘一分收獲，由于她的努力和執(zhí)著，獲得了各級(jí)多項(xiàng)榮譽(yù)，但，無(wú)論面對(duì)忙碌、坎坷、還是榮譽(yù)，她都依然堅(jiān)定、從容地把炫麗的青春時(shí)光毫不保留地獻(xiàn)給她所鐘愛的音樂(lè)教育事業(yè)，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，在平凡的崗位上譜寫一曲愛的樂(lè)章。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 17
小強(qiáng)，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂(lè)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師。2011年9月參加工作，伊旗第五小學(xué)音樂(lè)教師，現(xiàn)擔(dān)任童聲合唱社團(tuán)輔導(dǎo)教學(xué)工作。
曾榮獲2012年“烏蘭杯”全旗青年歌手大賽一等獎(jiǎng)。榮獲教師基本功一等獎(jiǎng)，教學(xué)能手，市級(jí)優(yōu)課等。多次榮獲藝術(shù)節(jié)獨(dú)唱類優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
他有著豐富的演出經(jīng)歷：鄂爾多斯人大系統(tǒng)第四屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕文藝演出;群眾消夏廣場(chǎng)文化活動(dòng)演出;鄂爾多斯市中小學(xué)幼兒園管理工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)文藝演出;“興泰杯”全國(guó)中學(xué)生排球開幕式文藝演出;慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨94周年專場(chǎng)文藝匯演;內(nèi)蒙古自治區(qū)第十三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式演出;鄂爾多斯市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝專場(chǎng)演出;慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)表彰大會(huì)暨職工優(yōu)秀節(jié)目展演;慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年-伊金霍洛旗“六一”主題文藝匯演中共中央伊金霍洛旗委員會(huì)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年文藝匯演《我宣誓》、《怒吼》。
從踏上講臺(tái)的那天起，他就以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。如今他已經(jīng)默默耕耘12個(gè)年頭，他深知自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把更多的精力放在培養(yǎng)孩子身上。多年以來(lái)他一直負(fù)責(zé)學(xué)校的合唱輔導(dǎo)工作。為了讓學(xué)生能夠?qū)W的更多、更新的知識(shí)，他積極的.參加全旗教師合唱團(tuán)學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)技能，全身心投入到音樂(lè)教學(xué)中。
自信大方，總能把這份自信傳遞給孩子們，深受孩子們的愛戴。劉老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，他興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)。他勤奮好學(xué)，經(jīng)常到學(xué)校琴房練習(xí)專業(yè)技能。有時(shí)也會(huì)到其他班級(jí)聽不同學(xué)科的課程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，力求完善自己的音樂(lè)課堂。
他不但在學(xué)科上成績(jī)突出，在學(xué)校和全旗的大型演出活動(dòng)中，臺(tái)前幕后總能閃現(xiàn)他的身影。他敢于創(chuàng)新，不畏挑戰(zhàn)，樂(lè)于享受奮斗后的喜悅。他用美妙的音符，優(yōu)美的樂(lè)章，熏陶著孩子們的心靈，激發(fā)著孩子們對(duì)美好未來(lái)的渴望。
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 18
小波老師是一位有著25年工作經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教師。她熱愛黨的教育事業(yè)，在平凡的崗位上努力耕耘著、奉獻(xiàn)著、散發(fā)著光和熱。她用甜美的歌聲演繹無(wú)悔青春，用質(zhì)樸的師愛詮釋育人情懷。
最美芳華 筑夢(mèng)起航
從教之初，她就深刻認(rèn)識(shí)到：小學(xué)音樂(lè)教師工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家、藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),豐富校園生活。為了讓音樂(lè)課堂變得有聲有色，她認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸探索形成了創(chuàng)意新穎，活潑靈動(dòng)，富有音樂(lè)美和藝術(shù)美的教學(xué)風(fēng)格。她的音樂(lè)課堂總是充滿歌聲與笑聲，幽默的話語(yǔ)，舉手投足間，優(yōu)美的動(dòng)作設(shè)計(jì)，深深地吸引著孩子們的注意力，成為學(xué)生心中最喜愛的老師。
以愛育人 潤(rùn)澤童心
低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，一堂課往往堅(jiān)持不了20分鐘，為此她創(chuàng)新教法，給每一首歌曲設(shè)計(jì)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為孩子們營(yíng)造出輕松愉快的音樂(lè)氛圍。讓孩子們邊跳邊唱，潛移默化地增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高了學(xué)習(xí)趣味性。在教學(xué)中，她遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，選用小合唱、輪唱等演唱方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表達(dá)熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操。每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)奏，每一首歌曲所蘊(yùn)含的情感，她都仔細(xì)揣摩，力求把每首歌曲所要表達(dá)的思想和情感聲情并茂地傳遞給學(xué)生，用美妙的音樂(lè)浸潤(rùn)孩子們幼小的心靈！她指導(dǎo)的學(xué)生多次參加各級(jí)各類文藝比賽，均獲得可喜成績(jī)！美妙的音符上書寫著她崇高的師德，表達(dá)著她對(duì)教育事業(yè)的摯愛！
初心不改 賡續(xù)前行
她一步一個(gè)腳印，勤奮進(jìn)取、踏實(shí)工作。為了不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，利用課余時(shí)間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。1999年取得了音樂(lè)專科學(xué)歷，2008年又取得了哈爾濱學(xué)院音樂(lè)本科學(xué)歷。積極參加省、市進(jìn)修與學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，并將所學(xué)融入到工作中，教學(xué)工作取得豐碩成果。曾在縣、市、省級(jí)音樂(lè)教師基本功大賽中均獲得最佳獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。多次參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的教學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。她執(zhí)教的音樂(lè)公開課《粉刷匠》、《小烏鴉愛媽媽》、《美麗的夏牧場(chǎng)》、《冬瓜和南瓜》均作為示范展示課在縣市講授，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的'認(rèn)可與好評(píng)。參加縣、市級(jí)各類演講比賽，取得可喜成績(jī)。伴隨著教改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，在教育科研方面也狠下功夫，取得了多項(xiàng)教科研成果。撰寫的多篇論文分別獲得省市一二三等獎(jiǎng)，兩篇論文在教育周刊和中國(guó)教工中發(fā)表。連續(xù)多年擔(dān)任縣各類大型活動(dòng)、春晚的主持人，被授予“金牌主持”。
愛崗敬業(yè) 無(wú)私忘我
在建黨百年的合唱比賽，校園藝術(shù)節(jié)，音樂(lè)社團(tuán)、大課間活動(dòng)、“童星杯“校園歌手比賽、禁毒教育基地等活動(dòng)都能看到陳老師忙碌的身影。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)，為了讓孩子們的歌舞表演能夠精彩呈現(xiàn)，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的期望，默默地頂住重重壓力和考驗(yàn)。不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜。指導(dǎo)彩排校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目、創(chuàng)編少年先鋒鼓號(hào)隊(duì)花樣動(dòng)作、設(shè)計(jì)童心向黨歌舞表演、編排指導(dǎo)大課間千人團(tuán)體操《中國(guó)娃》、《少年中國(guó)說(shuō)》、組織策劃童星杯校園歌手比賽等。經(jīng)常是在這邊練完團(tuán)體操，那邊馬上又排練鼓號(hào)隊(duì)，這邊的大合唱?jiǎng)倓傊x幕，那邊的舞蹈隊(duì)又翩翩登場(chǎng)。操場(chǎng)上風(fēng)吹日曬，舞臺(tái)前示范指導(dǎo)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，每一個(gè)學(xué)校大型活動(dòng)中都傾盡了她的智慧和汗水。2021年，在教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，擔(dān)任建黨百年合唱表演導(dǎo)演和指揮，帶領(lǐng)全縣百余名音樂(lè)教師進(jìn)行長(zhǎng)征組歌的大合唱排練和演出，用感染力的歌聲展示出一次驚艷全場(chǎng)，為教育系統(tǒng)爭(zhēng)得榮譽(yù)！育英小學(xué)是全縣禁毒教育基地學(xué)校，在禁毒教育工作中，她悉心指導(dǎo)七名禁毒解說(shuō)員在迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀講解中表現(xiàn)突出，得到了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！由陳老師指導(dǎo)的師生演唱禁毒音樂(lè)作品也備受矚目與認(rèn)可，為全縣禁毒工作的圓滿成功增光添彩！由于工作需要，連續(xù)多次被縣政府、縣宣傳部、縣文體局抽調(diào)團(tuán)拜會(huì)和各種文藝演出，受到很高的表彰和贊譽(yù)！
桃李三千 碩果滿園
多年的辛勤耕耘終于換來(lái)了今天的累累碩果，她輔導(dǎo)學(xué)生多次參加省、市、縣舉辦的各級(jí)各類活動(dòng)，均獲得優(yōu)異的成績(jī)。先后被評(píng)為縣市級(jí)優(yōu)秀教師，藝體先進(jìn)個(gè)人，骨干教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀監(jiān)考員，教學(xué)新秀，全能標(biāo)兵，國(guó)家優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，最美女性等光榮稱號(hào)！
物換星移，幾度春秋，無(wú)論是工作中還是生活上，小波老師都認(rèn)真對(duì)待，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行一名教師職責(zé)，人生選擇已經(jīng)定格在無(wú)悔的一生，雙足已經(jīng)在教育的沃土上留下了忠誠(chéng)，心靈將永遠(yuǎn)伴隨著歌聲砥礪前行！
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教師的事跡材料 19
小李，荊門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師。23年來(lái)，她在平凡的崗位上，在音樂(lè)的旋律中，追尋教書育人的幸福，先后榮獲“全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”“湖北省優(yōu)秀音樂(lè)教師”“荊門市先進(jìn)教育工作者”“荊門市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)，入選“全國(guó)中小學(xué)教材審查專家?guī)鞂W(xué)科審查專家”。
勤于實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)和諧音樂(lè)課堂
從當(dāng)上老師那一天起，小李就立志做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師，讓學(xué)生在音韻之美中快樂(lè)成長(zhǎng)。
她嘗試把京劇引入課堂，傳承中華文化精髓。為了學(xué)好“唱念做打”基本功，她自費(fèi)拜兩位京劇名家為師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她帶著孩子們查閱資料，觀看視頻，親手制作表演道具，還想方設(shè)法借來(lái)京劇服飾，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的表演氛圍里感受京劇的魅力。
她探索情景教學(xué)模式，讓學(xué)生在入情入境中感受音樂(lè)的魅力。在教學(xué)《小雨沙沙》時(shí)，她讓學(xué)生模擬雨中情景，邊歌邊舞；在教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》時(shí)，她讓學(xué)生創(chuàng)造性地利用肢體語(yǔ)言，分聲部拍手、跺腳、打響指，發(fā)出有節(jié)奏的聲響，讓身體隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)……這樣的音樂(lè)課堂，情感交融，“美”不勝收。
充滿情趣的音樂(lè)課堂不僅吸引了學(xué)生，也贏得了同行專家的贊譽(yù)。近年來(lái)，小李執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課和編排的舞蹈多次獲省市大獎(jiǎng)。
勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作精美藝術(shù)作品
小李具有扎實(shí)的.音樂(lè)舞蹈功底，經(jīng)常應(yīng)邀參加演出和擔(dān)任大型活動(dòng)主持。無(wú)論節(jié)目編排還是舞臺(tái)創(chuàng)意，她總是大膽創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟。
市實(shí)驗(yàn)學(xué)校在承擔(dān)荊門市“六運(yùn)會(huì)”開幕式大型團(tuán)體操表演任務(wù)時(shí)，從接受任務(wù)到演出僅有20天。為了選好道具，她反復(fù)比對(duì)挑選，確定了色澤鮮艷、使用便捷的紅黃藍(lán)三色手翻花。隨后，她又根據(jù)音樂(lè)圍繞主題對(duì)著鏡子一遍遍琢磨動(dòng)作，一遍遍在紙上勾畫隊(duì)形，還用電腦繪制了演出效果平面圖。演出前一天，她和團(tuán)隊(duì)成員頂著烈日在演出場(chǎng)地貼了六百個(gè)“坐標(biāo)”。如雨的汗珠，終于化作了“六運(yùn)會(huì)”開幕式上《向太陽(yáng)》的六分鐘精彩舞動(dòng)，演出服裝道具鮮艷奪目，舞蹈動(dòng)作整齊劃一，造型編排精妙絕倫，氣勢(shì)恢宏的團(tuán)體表演讓觀眾無(wú)比震撼。
樂(lè)于奉獻(xiàn)，演繹無(wú)悔而美麗的人
學(xué)校排練體育藝術(shù)教育“一校兩特”現(xiàn)場(chǎng)展示節(jié)目期間，小李老師因重感冒咳嗽不止，考慮到人手不夠，她主動(dòng)放棄住院治療，欣然接受花樣跳繩創(chuàng)意編排任務(wù)。那段日子，李老師每天清早揣著潤(rùn)喉片端著中藥杯趕到學(xué)校，先向體育老師學(xué)習(xí)跳繩動(dòng)作，再利用大課間教400多名孩子跳。白天上課、排練，下班后去醫(yī)院輸液，晚上回家邊熬藥邊和愛人探討節(jié)目的背景音樂(lè)制作。她參與排練的節(jié)目以“立意高、創(chuàng)意新、舞臺(tái)美”成為精品，400人團(tuán)體操《繩彩飛揚(yáng)》在全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育“一校兩特”創(chuàng)建展示活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
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