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六年級三字經(jīng)讀后感范文
通過三字經(jīng)的學(xué)習(xí)我們可以學(xué)到許多做人的道理，以下是yjbys小編收集的三字經(jīng)讀后感，僅供大家閱讀參考!
六年級三字經(jīng)讀后感范文一
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給我們每個(gè)中國人的寶貴遺產(chǎn)，它短小精悍的詞句，蘊(yùn)含著許多深刻的道理�！度纸�(jīng)》三字一句，兩字一韻，讀起來朗朗上口，《三字經(jīng)》是每個(gè)人都應(yīng)該讀的啟蒙書，是人們的良師益友。
我每看一篇，都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻味和生動(dòng)的故事情節(jié)中。其中給我印象最深的是秦始皇——秦嬴政。他是一位偉大的政治家，但同時(shí)他又是一位暴君。他為了統(tǒng)一中國，進(jìn)行變法，加強(qiáng)練兵。吞并六國后，他統(tǒng)一貨幣，修建長城，統(tǒng)一度量衡等，雖然他在另一方面顯得非常殘暴，但他畢竟為我們后世的祖國的.統(tǒng)一打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《三字經(jīng)》是我國的文學(xué)瑰寶，是使人一生受益的一本好書，它使我學(xué)到了許多做人的道理。這是一把打開心智之門的鑰匙，深遠(yuǎn)而持久的影響著一代又一代人。先人鑄就了它，現(xiàn)在我拿起它，相信有一天我會(huì)拿起這把鑰匙，不斷的超越自我，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
六年級三字經(jīng)讀后感范文二
我讀了《三子經(jīng)》上的這句話：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。斗燕山，有義方。教五子明句楊。”后有啟發(fā)。這些故事講的是戰(zhàn)國時(shí)期，孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)壞境曾三次搬家學(xué)習(xí)。義次孟子不努力學(xué)習(xí)，孟母就用刀割斷織布機(jī)上的布來教育孩子。五代時(shí)，有一個(gè)人叫竇禹鈞的人很懂得教育孩子的方式。他所教育的五個(gè)兒子后來都成了進(jìn)士。美名遠(yuǎn)揚(yáng)的樣子�？梢姼改负⒆拥牡腵教育要重性。年幼時(shí)不學(xué)習(xí)長大后能有什么作為呢?我被深深的打動(dòng)了。
我的父母從小教育我，只要對我有益的事，總是不惜一切代價(jià)地讓我學(xué)習(xí)舞蹈。繪畫。父母就就是想讓我長大成一位有用的人。所以我要認(rèn)真地學(xué)，長大后報(bào)答我的父母。
六年級三字經(jīng)讀后感范文三
從上學(xué)的時(shí)候，老師教的第一課是《三字 經(jīng)》，年幼的我當(dāng)時(shí)只喜歡看一些漫畫、故事，對《三字經(jīng)》覺得太乏味。然而現(xiàn)在我長大了，慢慢的開始理解里面的含義。
當(dāng)我從短短的幾句話里，我知道了許多人生道理"人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)."這使我明白人的差距不大,都是善良的,但由于后來接觸的環(huán)境和受到的教育,才相差的越來越遠(yuǎn),所 以,我們不能夠輕易的判斷一個(gè)人是善還是 惡."茍不教,性乃遷;教之道,貴以專"這句話是講如果不注意對孩子從小進(jìn)行教育,善良的天性就會(huì)改變.教育孩子的原則,貴在專心細(xì)心,處處留意.我覺得這句話是對18歲以下的'未成年人說的,現(xiàn)在有好多未成年人長時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、說臟話、并成群結(jié)隊(duì)地打架,他們都以這些不良現(xiàn)象為專一,其實(shí)我們這個(gè)年齡專一的是學(xué)習(xí)。并且我們要及時(shí)糾正這些不良因素，讓大家有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度，長大了才能成為對社會(huì)有用的人。
一個(gè)人最具備的是做一個(gè)善良、懂禮貌’積極向上的人生態(tài)度。想要成為精美有用的器物，就必須要好好學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育的一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢的生根、發(fā)芽。
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