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      1. 有趣的一節課日記

        時間:2023-06-30 18:01:36 日記作文 我要投稿

        有趣的一節課日記模板7篇

          一天終于結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,何不趁現在趕緊寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的有趣的一節課日記7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有趣的一節課日記模板7篇

        有趣的一節課日記 篇1

          星期日的上午,天氣很晴朗,我們在快樂魔方作文上了一節有趣的課,你們想知道是什么課嗎?快來跟我看看吧!

          當老師拿出泡泡糖的時候,有的同學很想吃,有的同學伸手去拿,還有的同學非常興奮。

          第一輪的時候,我代表我們隊上場,我有點緊張,手心里都是汗。

          比賽開始了,我和劉皓玥在老師說粘左腳心時,我們做錯了,我們把腳尖粘在了一塊兒,所以我們被淘汰了。當時我很失望,心里想:我們能不能贏。空婧ε虏荒転樾〗M加分!

          下了臺,雖然輕松了,可是還是有點兒緊張。

          馬上第二輪比賽開始了,當老師說粘左手時,臺上的同學有的手忙腳亂,有的`找同伴,還有的不確定是粘什么。

          最后,經過他們一致努力,我們贏得了勝利,我的特別開心,高興!

        有趣的一節課日記 篇2

          “哈哈哈------”,一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來,你一定會很奇怪,什么事情這么開心呢?聽我慢慢道來。

          閭老師剛走進教室,就給同學們每人發了一張紙條,大家拿到紙條后都丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師告訴大家,原來是做游戲,并說明了游戲規則:第一組寫人物,第二、三、四組分別寫地點、心情和干什么事情。大家紛紛拿起筆來,寫什么呢?我絞盡腦汁,但還是毫無頭緒。看看左邊的仇嘉慧,皺起眉頭;瞧瞧右邊的錢文棟,正呆呆地望著窗戶外面的東西;后邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉,不停地轉著筆……到底該寫什么心情呢?開心還是哀傷?時間像流水一樣“嘩”地就過去了。組長開始收了,我匆匆忙忙寫了個心情:愁眉苦臉。

          接下來就是最激動人心的環節了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條,她抽完紙條后讀起來“翁一鳴在地牢開心地化妝-----”。話音未落,全班都哄堂大笑,有的笑得合不攏嘴,有的.捧著肚子笑著,還有的笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接著,老師讓每組的幾個人都上去抽紙條,到仲敏庶時,她看完紙條內容后就偷偷地笑了,我心想:這一定很好玩,同時也帶著一份擔心,希望里面的人物不是我。結果里面的人物是劉嬌,只見她雙手緊握,牙齒發出“咯咯”的聲音,眼睛掃射了一下第一組的人,似乎要找出那個嫌疑犯。

          歡樂的時光總是那么短,可惡的鈴聲打響了,我們都依依不舍地離開了教室。

        有趣的一節課日記 篇3

          在坊子實踐活動的兩天半里,我們拓展了許多豐富多彩的課程,有制作飛機模型、巧板家族、布藝、音樂、無線電和獨木橋,當然令我回憶最深的就是“無線電”這一課了!

          我很佩服這個無線電老師,因為這個老師能用簡練的的語言,為我們清晰的介紹了“無線電”是個什么樣的東西。無線電也就是找電臺,再現了戰爭中的一個找電臺的情景。我們需要有耳機,因為耳機能聽出電臺隱藏的方向。再一個就是這六根天線,紅色的`裝在最上端,黃色的在中間,黑色的在最下端。介紹好了一切,囑咐我們千萬不要動電臺了之后,老師馬上開始分組并選組長。組長上來領工具。我和張小倩、孟梓涵一個組,還沒等選組長嘞,她倆就把我推了上去。我們箭一般的沖出了教室,開始找電報活動。老師一共安置了三個電臺,前兩個并不費勁兒,一個在自行車車棚里,一個在食堂松樹上。最后一個在體育器材附近,就是找不到了,我們三個心急如焚。呵!救星來了,譚博倫“哇”地一聲大喊:“我找到了!”我們便順著譚博倫說話的方向去了,還真找到了,在穿越封鎖線的一個角落里。我們急忙跑回去報告老師!

          耶!我們第二名!

        有趣的一節課日記 篇4

          “叮鈴鈴”,上課了。門外傳來“噔噔噔”的腳步聲,哦,是老師來了。只見同學們有的`在“哈哈哈”大笑,有的還在“啊”地尖叫。老師見了,生氣地一拍桌子,“啪”,同學們瞬間被嚇了一跳,趕緊扭過頭來,認真聽老師講課。

          “咳咳咳”,老師假裝咳了幾聲,說:“趕緊動手來做一下筆記吧,可別偷懶了!”“沙沙沙”,老師在黑板上慢條斯理地寫起字來。突然“咔”的一聲,粉筆斷了。同學們情不自禁又“哈哈哈”地大笑了起來。這下老師臉都氣紅了,于是他拿起教鞭,“嘣嘣”地在講臺上用力敲了幾遍。同學們見狀,一驚,原來的喧鬧聲很快消失得無影無蹤了。老師這下才安心下來:“快坐好了!”話音剛落,同學們立馬“唰唰唰”地坐好了,就像是變魔術似的。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴響了,這首美妙的上課“交響曲”也戛然而止,不留任何余音。

        有趣的一節課日記 篇5

          “多神奇!”同學們頓時響起了一陣熱烈的掌聲,同學們呢,都圍著頓老師問這問那。你想知道是怎么回事嗎?還是讓我們一起走進我們的快樂作文營吧。

          今天,一走進文心作文的課堂,我就看見課室的講桌上放著一張硬紙和一個玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視著教室,等著頓老師給我們上課。

          過了一會兒,頓老師邁著大步精神抖擻地走進教室。只見,他掃視了一聽同這節課咱們來做一個實驗!蓖瑢W們一聽做實驗,頓時興奮了起來,教室里炸開了鍋。老師對大家說:“這是一張神奇的紙,它可以牢牢地吸在杯子上!

          “這是真的`?”

          “我不相信!

          “頓老師只會騙小孩!

          ……

          接著,實驗開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始,加水的速度快,水“嘩啦啦!。當水接近杯口時,老師放慢了速度,水“滴答滴答!敝灰娎蠋煻紫律碜,睜著大眼睛,出神地盯著杯子。同學們也不敢發出一點聲音,生怕實驗發生意外。

          “好的,我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上。”就在這電光火石間,老師蹲下身子,眼睛和水面平行,他推著紙,從一端緩緩地移向另一端。當紙全部蓋滿杯口時,只見老師左手握著杯子,右手托著杯底,手腕快速一翻轉,老師松開了手。“哇,太神奇了!”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師,仿佛崇拜神仙似的,繼而,教室里頓時響起一陣熱烈的掌聲。

          這么神奇的實驗,到底是怎么完成的呢?我更加好奇了,于是我舉起手詢問老師,頓老師摸了摸我的頭,笑著說:“杯子在沒有水的情況下,是不能把紙吸起來的,一旦杯子里裝滿了水,杯子和紙之間就沒有了空氣,同時在二者之間產生了非常大的吸力,所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解,頓時恍然大悟。

          通過這次實驗,我明白了大自然是我們人類的老師。只要留心觀察,你會發現生活到處都有奧秘。

        有趣的一節課日記 篇6

          早晨,陽光明媚,萬里無云,我去快樂作文上作文課。

          陳先生(老師)早早地來到了課堂,見咱們都已到齊,便在黑板上寫下了“陳先生笑了”五個大字,讓同學們把它們擴大成20字的句子,同學們接到了指令,立即紛繁提起筆在簿子上奮筆疾書,一眨眼工夫,一個個優美的句子便誕生了。

          陳先生細心翻閱著人人的.作品,臉上露出了會意的笑臉,嘴里不住的說到:“不錯,不錯……”陳先生又提升了難度——將其改為50字的小段落。這點小“case”對同學們來講還不是張飛吃芽菜——小菜一碟?只思慮了一下子,同學們紛繁信手拈來。陳先生又拋出了一枚重磅炸彈——把這幾個字寫成一篇500字的作文。這下可愁壞了同學們,你看!人人都愁眉鎖眼,抓耳撓腮。陳先生內心異常發急,她勉勵咱們說:“不要放棄,失敗是成功之母,加油!”陳先生這一番話如同一束陽光照亮咱們的心坎。咱們紛繁找到了靈感,完成為了一篇篇“鴻文”。

          陳先生見咱們重拾信念,自滿地對咱們豎起了大拇指,欣喜 地笑了好一陣。你瞧,陳先生的嘴角輕輕上揚,眼睛瞇成為了兩條細縫,臉頰上露出了兩個深深的酒窩,悅目極了。

        有趣的一節課日記 篇7

          今天,我在快樂魔方上了一節有趣的作文課——玩“射擊”。

          開始之前,老師先在黑板上畫了五個套在一起的同心圈,然后把所有的小朋友分成兩組,要求拿一張紙射進去,然后一人發了一張紙,就讓我們互相討論,最后選一名隊員出來玩。

          一開始,大家大驚失色,心想:紙能射進去嗎?可后來每組都有了主意,老師也給了一個提示:用尖的東西會更容易射到同心圓的中間。

          開始了,王若新把早已折好的“皮卡丘”遞給了選手賈博月。賈博月上場了,只見B組的人都在為她加油,她就鼓起勇氣拿好“皮卡丘”,大步流星地走過去舉起“皮卡丘”,一只眼睛瞄好準備“戰斗”。A組也是一樣,不過不同的'是A組的紙折成了尖尖的東西,我們沒有。“哎呀,不好,射偏啦!”只見B組的人在大叫:“我們輸了!”不過,我們接受了教訓。第二次我們把紙疊成了飛機的樣子,前面有一個尖尖的頭,隊員拿起“飛機”扔過去,第一次最高分就拿在手了,當時我好高興,因為我們贏啦!

          “耶!”我們成功了!我們成功了!我實在太開心了!

          通過這次有趣的射擊,我明白了什么事都要通過思考決定。

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