有趣的一節(jié)課日記匯編7篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家都有不少體會(huì)吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的有趣的一節(jié)課日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的一節(jié)課日記 篇1
今天下午作文課上，老師讓我們尋了一次"寶"，老師在藏寶物之前要把我們請(qǐng)到廚房，在廚房我們高興的一蹦三尺高，甚至開始想老師可能把寶物藏在哪兒! 可以找了，老師話音剛落我們立刻向四面八方跑去。東找找，西翻翻，角落都沒(méi)放過(guò)，可是還是沒(méi)找到。老師忽然提示：寶物藏于高處。他們箭一樣向書柜·黑板·墻壁。而我奔向了放在高處的滅火器，果然不出我所料：滅火器上有寶物！我興奮的呼叫起來(lái)。 老師又輕聲的說(shuō)了下：還有寶物可能藏在莫張桌子的下哦！興奮的'我們馬上跑到各張桌子旁，有的蹲，有的甚至趴在地上，成了老師的拖地機(jī)。大家全找遍了也沒(méi)找到，這時(shí)老師咯咯笑起來(lái)說(shuō)：今天不用掃地啦！ 有些同學(xué)說(shuō)老師太狡猾了，居然把寶物藏在黑板后面。尋寶結(jié)束了，我們找到寶物的個(gè)個(gè)都欣喜若狂，沒(méi)找到的卻垂頭喪氣。尋寶真刺激呀，我好想再玩一次。
有趣的一節(jié)課日記 篇2
在今天的作文課堂上，我們玩了一個(gè)非常精彩的“吹氣球”游戲。來(lái)，我同你一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
第二節(jié)課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)吹氣球的游戲。”同學(xué)們聽說(shuō)要玩游戲，當(dāng)場(chǎng)炸開了禍，仿佛成了一個(gè)菜市場(chǎng)似的，整個(gè)課室洋溢著歡樂(lè)的氣氛。老師給我們交代了游戲規(guī)則：每組各派一名代表，誰(shuí)在十秒鐘之內(nèi)吹爆氣球或吹得更大，那組就贏啦！
首先，老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，分別是“火箭”隊(duì)和“必勝客”隊(duì)，“火箭隊(duì)”派出了一名小胖子，我們的“必勝客”隊(duì)派出了一名“小瘦子”。頓老師笑了笑，摸了摸胖子的頭，問(wèn)：“小胖子會(huì)不會(huì)吹氣球？”他帶著自信的.眼神地說(shuō)：“我會(huì)！我會(huì)！我會(huì)！”“我看你只會(huì)吹牛！”頓老師不懷好意地拿胖子開刷，老師的話音剛落，教室里同學(xué)們笑翻了天。
選手們開始做準(zhǔn)備活動(dòng)了。只見兩位選手把氣球左拉拉，右拉拉。開始了，老師開始倒計(jì)時(shí)“十，九，八，七，六，五，四……”只見小胖子果然只會(huì)吹牛！吹了一會(huì)兒就上氣不接下氣了，同學(xué)們見狀，有的笑得捂著肚子拍桌子，有的不好意思地偷偷笑，有的更是笑得前仰后翻，課堂里像游樂(lè)場(chǎng)般歡樂(lè)。最后的結(jié)果不用說(shuō)，當(dāng)然是“必勝客”隊(duì)贏了！
接下來(lái)是個(gè)人賽，老師給我們每人發(fā)一個(gè)氣球，我對(duì)氣球心里默默念叨：氣球啊！氣球！你一定給我爭(zhēng)點(diǎn)氣吧！和剛才規(guī)則一樣。一聲令下，比賽開始了，“十，九，八，七，六，五，四……”我一吹，氣球仿佛就像跟我作對(duì)似的，它只是挺了挺肚子，又縮回去了。哼，不征服你，誓不擺休。我聳了聳肩，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，仿佛塞了一個(gè)大蘋果似的，猛地一吹。小氣球像個(gè)乖乖似的，吹成了“西紅柿”，再用力吹了一會(huì)兒終于吹成了“西瓜”，當(dāng)然最終還是我贏了，還獲得了一件獎(jiǎng)品呢！
瞧，這節(jié)課我可謂碩果累累。希望以后玩更多更好玩更快樂(lè)的游戲！
有趣的一節(jié)課日記 篇3
早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我去快樂(lè)作文上作文課。
陳先生（老師）早早地來(lái)到了課堂，見咱們都已到齊，便在黑板上寫下了“陳先生笑了”五個(gè)大字，讓同學(xué)們把它們擴(kuò)大成20字的句子，同學(xué)們接到了指令，立即紛繁提起筆在簿子上奮筆疾書，一眨眼工夫，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子便誕生了。
陳先生細(xì)心翻閱著人人的作品，臉上露出了會(huì)意的笑臉，嘴里不住的說(shuō)到：“不錯(cuò)，不錯(cuò)……”陳先生又提升了難度——將其改為50字的小段落。這點(diǎn)小“case”對(duì)同學(xué)們來(lái)講還不是張飛吃芽菜——小菜一碟？只思慮了一下子，同學(xué)們紛繁信手拈來(lái)。陳先生又拋出了一枚重磅炸彈——把這幾個(gè)字寫成一篇500字的.作文。這下可愁壞了同學(xué)們，你看！人人都愁眉鎖眼，抓耳撓腮。陳先生內(nèi)心異常發(fā)急，她勉勵(lì)咱們說(shuō)：“不要放棄，失敗是成功之母，加油！”陳先生這一番話如同一束陽(yáng)光照亮咱們的心坎。咱們紛繁找到了靈感，完成為了一篇篇“鴻文”。
陳先生見咱們重拾信念，自滿地對(duì)咱們豎起了大拇指，欣喜 地笑了好一陣。你瞧，陳先生的嘴角輕輕上揚(yáng)，眼睛瞇成為了兩條細(xì)縫，臉頰上露出了兩個(gè)深深的酒窩，悅目極了。
有趣的一節(jié)課日記 篇4
每次我們?cè)谇嗌賹m補(bǔ)習(xí)時(shí)，我們的林老師總會(huì)給我們玩一些有趣的活動(dòng)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，很開心！
今天，穿著一件粉紅色衣服的林老師又會(huì)給我們玩什么活動(dòng)呢？只聽林老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師想表演一個(gè)節(jié)目，需要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和我演一演。誰(shuí)愿意來(lái)呢？”老師的話音剛落，有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的；有些同學(xué)不夠自信東張西望······
這時(shí)老師請(qǐng)了最活躍的.小智同學(xué)。小智長(zhǎng)得高高的，胖胖的，穿著一件黃色衣服，很可愛(ài)。老師輕輕地走到小智同學(xué)的身邊，在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話。隨即表演就開始了。老師面帶笑容地對(duì)小智同學(xué)說(shuō)：“小智，請(qǐng)你用‘其中’造句�！敝灰娦≈峭瑢W(xué)抱著左腳，一臉痛苦地說(shuō)：“我的其中一只左腳受傷了。”老師疑惑地側(cè)著身子，拖著聲調(diào)說(shuō)：“你是蜈蚣嗎？”說(shuō)完，引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。
小智同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。
老師讓我們把玩的過(guò)程寫下來(lái)，大家都興致勃勃的。
這節(jié)課真有趣！
有趣的一節(jié)課日記 篇5
叮叮叮�！�，上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師面帶笑容走向講臺(tái)。 老師并沒(méi)有喊上課，只是問(wèn)同學(xué)們：“你們有自己的理想嗎？”我們都異口同聲的說(shuō)：“有！”“那好，有哪些同學(xué)想當(dāng)醫(yī)生呢？”大家不知道老師葫蘆里買的是什么藥，卻舉起手來(lái)�！凹热挥心敲炊嗟膶W(xué)生想當(dāng)醫(yī)生，那我們就做一個(gè)小游戲吧！”同學(xué)們都拍手叫好�？禳c(diǎn)開始吧！一位同學(xué)說(shuō)。
老師先用粉筆在黑板上寫一個(gè)“武”字，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)是武松的武字。”老師又在武字上劃了一道變成“武”字。又說(shuō)：“這一道代表“武松”的'腿受傷了，大家來(lái)當(dāng)一下醫(yī)生，來(lái)給武松治療！”有的同學(xué)說(shuō)：“再寫一個(gè)武字�！庇械恼f(shuō)：“把那一道擦了”還有的說(shuō)：“寫的時(shí)候不要寫那一道�！贝鸢柑嗔�。老師卻說(shuō)：“我知道武松會(huì)受傷，因?yàn)橥瑢W(xué)們多給武字加了一道，武松才受傷的，應(yīng)該寫字要認(rèn)真，才能當(dāng)醫(yī)生�！贝蠹叶键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從上了這節(jié)課后班里的同學(xué)再也沒(méi)人寫錯(cuò)別字了，也沒(méi)人讓武松受傷了。
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣！
有趣的一節(jié)課日記 篇6
今天我到了上作文課的教室，李老師拿出來(lái)一個(gè)袋子，讓我們猜一猜里面有什么東西。
這個(gè)袋子上面有一些葉子的圖案，葉子是紅色的，袋子也是紅色的。
第一個(gè)上去摸的是一位女同學(xué)，她摸呀摸，老師問(wèn)她摸完了沒(méi)有，她說(shuō)沒(méi)有。我看著她的表情，她一臉滿不在乎的樣子，沒(méi)幾下就說(shuō)摸完了，也不知她到底摸到了什么。
第二個(gè)上去的是個(gè)男同學(xué)，他摸啊摸，摸了半天還沒(méi)有摸完，老師催他快點(diǎn)摸，最后可能他覺(jué)得猜得差不多了，就一溜煙地下去了。
最后一個(gè)人是我，我把手放了進(jìn)去，使勁地摸啊摸，突然我摸到了一個(gè)又圓又粗的東西，我想，這會(huì)不會(huì)是老師的口紅呢？我又想，也可能是強(qiáng)力膠吧，老師怎么會(huì)把自己心愛(ài)的口紅拿出來(lái)讓我們的小臟手摸呢？
我又繼續(xù)在袋子摸，突然我摸到一個(gè)前面有五個(gè)指頭、后面有一個(gè)粗跟的東西。我想，這個(gè)東西可能是小腳丫模型吧？
我又開始摸下一個(gè)東西了，一個(gè)又彎又粗的東西被我一下子摸到了。我感覺(jué)它頭上有兩個(gè)又大又圓的`東西，好像一雙眼睛，下面的部分又軟又彎，很像是一條蛇。
最后一樣?xùn)|西我還沒(méi)有夠到，我用手在袋子里亂抓，摸到了一個(gè)一頭像叉子一樣的小爪子，另一頭是一把小刷子的東西，我覺(jué)得它是一個(gè)后面有小手的刷子吧。
后來(lái)老師公布了答案，袋子里的東西是一管固體膠、一個(gè)木頭小腳丫、一個(gè)大眼蛇玩偶和一把清理電腦鍵盤的小刷子。我發(fā)現(xiàn)自己全摸對(duì)了，心里真的高興極了。
有趣的一節(jié)課日記 篇7
今天，老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋。我滿腦疑問(wèn)：拿雞蛋來(lái)干什么呢？原來(lái)我們要做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的。
教室里就開始七嘴八舌的議論來(lái)了。有人說(shuō)，把雞蛋磕開，有人說(shuō)用X光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個(gè)洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說(shuō)老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻說(shuō)老師左手邊的.雞蛋是熟的。
老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵有氣無(wú)力的轉(zhuǎn)了幾下就倒下了，老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像一個(gè)陀螺一樣，越轉(zhuǎn)越快過(guò)了好一會(huì)才停下。實(shí)驗(yàn)做到這里，我仍然一頭霧水，到底哪個(gè)雞蛋是熟的，哪個(gè)是生的？老師似乎猜到了我們的心思，把那個(gè)轉(zhuǎn)的快的雞蛋撥開，這個(gè)雞蛋是熟的！我們女生猜錯(cuò)了，男生們歡呼起來(lái)，可這到底是為什么呢？
老師說(shuō)：“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離，所以轉(zhuǎn)不起來(lái)，熟雞蛋里面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉(zhuǎn)的很快。”聽到這，我們才恍然大悟！
這節(jié)課，不但有趣，而且還讓我懂得了一個(gè)生活小常識(shí)，在生活中我們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙！
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