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      1. 學習日記

        時間:2023-02-13 09:32:38 日記作文 我要投稿

        關于學習日記4篇

          很快一天又過去了,今天一定有不少的收獲吧,這時候,最關鍵的日記怎么能落下?靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌,以下是小編為大家整理的學習日記4篇,希望對大家有所幫助。

        關于學習日記4篇

        學習日記 篇1

          這是以前看完《考拉小巫的英語學習日記》的一篇讀后感,真心覺得書中的每一句話都是那么平實而有感染力,她為了實現自己的夢想,大學和研究生都是翻越了一座一座的高山,而我的學生年代已經一去不復返,但是這本書給我的執行力加分,讓我越來越能明白未來的路是要靠規劃,并一步步的走出來的。

          現在想想,我已經工作了將近十年,而這十年中,因為專業不精,所以我進步不大,但是我似乎總想呈現給別人“我在努力”的樣子,但是最后沒有一件事情堅持下來,因為我總喜歡找別人給我指導,可是不同的人有不同的想法。

          我是笨鳥型,喜歡從最簡單的事情由淺入深,比如我的專業,師傅說“每個人心里都應該有一臺發動機”,這樣,以后再碰到任何別的型號,都可以用對比的`方法做到了然于胸,我就想著從畫發動機模型開始,這時候有人又說了,不用這么麻煩,多去工廠看拆裝就可以了,所以我放棄了當初的想法,去工廠看了一次次的拆裝,可是看的過程用雖然很認真,并且有記錄、有拍照、有注解,但是回來以后沒有總結和復習,照片也丟了,這件事就這么擱淺了,我還會暗示自己,“瞧,我努力了,只是老天爺都不幫我”,然后,就木有然后了…

          在接觸時間管理理論后,我就覺得應該把每件事都盡力做到最好,雖然我幾乎沒有做到過,比如,每次出差回來的工作報告,最終都流于表面;比如每次開完會的會議記錄,一共也沒寫幾篇;比如每年要寫一篇論文都沒有實現…其實說白了,還是我的態度不夠堅決,執行力不夠,就像笑來老師說的:如果你在原則上不夠執拗,不夠決絕,你的大腦就會走捷徑,因為走捷徑是大腦會的、擅長的唯一的東西,你爭不過它。這么多年你就是因為不夠執拗、不夠決絕而被它一路牽著走到這里的。是啊如果當初我堅持了自己的想法,我的模型應該都畫好幾個型號了,每個之間的差異肯定也了解的很清楚了,可惜,我啥也沒做。

          看完這本書,我就在想,別人為了夢想,可以付出到這種地步,為什么我不行呢?說一千道一萬,我是因為不喜歡現在從事的這個專業,可是又有幾個人是真心喜歡自己的工作呢?我又知道自己的夢想是什么嗎?難道真的只是吃喝玩樂?說出來連自己都沒底氣吧!再過去的幾年,我也出去玩了好多次,我總是享受旅行前的樂趣,享受一切盡在掌握的踏實,可在玩的過程用,我似乎也沒有真正的放松,就像放假了還帶一堆書回來想讀,不能浪費時間云云,可到假期結束還是一本都沒有看…

          所以我想,在我心里,也許早就把這份工作當成了我的夢想,我夢想著有一天像師傅那樣運籌帷幄,夢想著像大師兄一樣有自己的見解,夢想著像二師兄一樣進步成長的那么快…雖然我現在沒有喜歡上我的工作,但我可以把她變成我的愛好,至于吃喝玩樂,這并不妨礙我把工作做好!我可以在向師傅學習的路上,將旅行當獎勵,可以在每一次有進步時,獎勵自己一頓大餐,我要充分享受以后的工作和生活!

          看到這篇文章一堆的感嘆號,說名當時雞血被打的挺足的,還好現在走的方向與當初依然一致,只是“吃喝玩樂”已經不是我的追求了,我現在只盼著能多些時間、快些成長。

        學習日記 篇2

          xxxx年x月x日星期x天氣x

          今天上午,王老師又講了一番大道理。

          昨天學的是"求一個數比另一個數多(少)百分之幾的實際問題",這題目也真是太長、太呦口了,也不知道起這名字的人是怎么想的。

          題目長,問題長,這答案自然也是長的'。我舉個例子:乘坐高速動車比乘坐動車的時間少44·4%。這也真是夠長的了?伤鼌s偏偏沒有可以讓人"投機取巧"的地方,我想懶也懶不起來。

          今天,老師又說,答案絕不能簡化。但有些人的答案還是令我大吃一驚,"答:20%"。天哪!這些人這么懶,我也是服了。

          老師還說:"都說又懶又笨,又懶又笨是個詞組,懶和笨是連在一起的,你懶了,離笨也就不遠了。"

          老師的道理意義深遠。

        學習日記 篇3

          20xx年x月x日 星期x 天氣多云轉晴

          從新年過后的這些天,我與家人都待在家里極少外出。在家里的時間多了,一開始會覺得無聊,但是當我投身在學習之中的時候,每天變得充實起來。

          今天,我一早與家人用過餐后就拿起作業做了起來。我的假期作業早早就已經做完了,我現在做的作業是我自己為了鞏固知識從書店里買回來的。我一手翻著作業本,一手拿著水性筆,腦子里的神思跟隨著書里的知識在游走,等到找到關鍵點的時候,心里一悅,然后快速寫出題目的答案。

          在家學習很大程度得靠自己自覺,只要你自己將心放到學習上,相信你就能找到學習的樂趣。今天,我全心學習的模樣也給家人帶了榜樣。原本我學習的書桌旁,不一會就迎來了拿著中外名著的父母,屋子里學習的氛圍頓時就濃烈了起來。

          我們一家人都在家里安靜的學習著,有時候,父親會放下手中的書去倒上幾杯茶水,而媽媽也會去拿點小點心。這樣的學習氛圍顯得輕松而有趣,一天的時間就這樣很快的就度過了。等到夜晚來臨,這時候迎來了家人詩詞比賽的時間。

          我的父母都很喜歡中國古詩詞,我從小在他們的熏陶下,也對古詩詞產生了濃厚的'興趣。我們的比賽,其實就是針對一種意境,然后誦出對應的詩詞。誰背出的詩詞與意境最符合,那么誰就在這一回合中取得勝利。

          這是一種游戲,更是一種有效的學習。這段時間與家人的相處,不僅增加了我與家人之間的感情,更讓我對學習有了更深層次的理解。我們的學習不一定得端坐在教室里,也能在家里,能在我們生活中的每一個時間段里。

          在家學習的這段時間,我感覺很快樂。

        學習日記 篇4

          王XX

          前言:

          X月16日——31日,我榮幸地參加了“國培計劃(xx)——小學科學骨干教師培訓”活動,“國培”學習日記。此次活動是由江蘇漢博教育培訓中心、東南大學學習科學研究中心、“做中學”科學教育改革實驗項目教學中心共同承辦。16天的學習,來自全國各省的小學科學教育精英共100人歡聚一堂,共同聆聽教授、特級教師高屋建瓴的講座,對《新科學課程標準》深入解讀;老師們通過參與式的學習培訓,進行思想、觀點的激情碰撞;大家在交流中,在參觀考查活動中增進友誼。通過培訓,我們對小學科學中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的認識,“探究研討式”教學方式更加深入人心,對一節課的評價、一個教學活動的設計、設計和制作模型的能力都得到了提升。

          難忘的16天培訓,其中還有許多需要消化和吸收的東西,這需要時間,需要靜下心來回味和研究。下面是本人在學習期間的幾篇日記,呈現給大家共同分享。

          X月18日 星期二

          到南京兩天有感

         。乖轮醒拥角巴暇﹨⒓印皣唷毙W科學骨干教師培訓的通知,我就天天數著日子,希望這一天早些到來。想到來自全國各地的小學科學教師精英匯聚東南大學這一百年名校,大家在一塊學習、生活,我就心生憧憬,無比激動。

          16日一早,我從家鄉谷城縣火車站出發,歷經12個小時,于晚上7點左右到達南京火車站,乘坐公交車非常方便地到達文園賓館。并很榮幸的和四川宜賓的一名教師同住一間寢室。洗去一身的風塵,等待第二天的相聚。

          第二天,在會務組老師的帶領下,我們前往仰慕已久的東南大學。原來和我們住處就一街之隔,不到5分鐘就到了。進入校園,映入眼簾的是參天蔽日的法國梧桐,寬闊整潔的校園路面上,行走著東南大學的學子,一座噴泉水池格外引人注目,正噴出幾米高的水柱。我們一行人行走在大學的道路上,座座教學樓進入我們視線,這些樓房有陳有新,陳的房子雖舊但不破落,聳立在那里仍然在為教學和學術發揮作用,更像是向人們展示她悠久的歷史和承載的文化底蘊。走著走著,來到了我們學習的地點。

          一百名來自全國各省的科學教師和教研培訓人員相聚在一起,不能說不是一件幸事。在培訓班負責人的主持下,東南大學的副校長鄭家茂向我們致了歡迎詞,并向我們介紹了東南大學這所百年名校的情況,讓我們對這所學校增加了更深的敬意。

          簡短的開班儀式結束后,培訓隨即開始了。這兩天,我們聽取了東南大學“學習科學研究中心”葉善專教授為我們作的兩場講座:一、小學科學課程的重要性和基本目標;二、物質科學領域科學概念講解。從葉教授的講座中,我知道了新的'《科學課程標準》正在申請修改,課程的性質和培養目標都將發生變化。我十分佩服葉老在物質領域的研究造詣。作為大學的教授,給我們小學科學教師講解物質概念,能深入淺出,讓我們聽的明白。他要求我們小學教師對待科學概念要了解高深,不能局限于小學生掌握的淺顯層度,要做到厚積薄發。他在講座過程中,風趣詼諧,滿頭花發的老人,能親自制作反映科學原理的動畫,讓我十分敬佩。他一站就是兩個小時,而我們卻坐著聽講,也讓人心疼。

          我們還聽取了黃XX主任為我們作的“探究式科學教育的理論與實踐”講座。他向我們介紹了古今中外探究式教學的發展史。尤其談到,目前的科學課改革,過于強調探究過程,淡化知識教學,是在走另一個極端。在這一次新課標修改當中,已經將概念教學放在一個很重要的地位,從某種程度來講,知識與過程同等重要,這一點,我深表贊同。

          這次國培項目負責人葉XX老師給我們作的“小學科學課程以探究式學習為主要的學習方式”的講座也讓人受益匪淺。她主要向我們分析了為什么要采用探究式教學?教師怎么教?學生怎么學?既有理論的闡述,又有方法的傳授。她敏捷的思維和對小學科學教育的認識都讓人折服。

          這幾位老師的講座是精彩的,有效的。他們都在圍繞即將審核通過的《新課標》在進行解讀,有計劃地將其中的內容融入到各自的講稿之中。彰顯了教授和主任們較高的理論水平和業務素質。

          這兩天,我們還在下午放學后,參觀了校園內著名的女性物理學家吳健雄紀念館,這讓我們感受到這所大學的科學精神和學術魅力。我們還組建了班集體和學習小組,取了組名,介紹了自我,推薦了班長;我們和這里的大學生一起刷卡打飯,儼然像是一名東南大學的學子了。這讓我這個沒有真正讀過大學的人也激動了一回。

          今晚,我到附近的街道轉了一下,去感受這所城市的氣息。馬路兩旁粗壯的梧桐樹證明這里是一座有歷史的老城區。寬敞的街道,車水馬龍的公交、轎車,滿眼的燈紅酒綠,證明這里是一座富有現代氣息的新城區。行色匆匆的行人,證明這里快節奏的生活方式,也表明他們是這座城市的一員。只有我,沒有目的地的悠閑,在欣賞著城市里的一切。

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