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      1. 數學日記六年級精彩

        時間:2023-01-05 15:33:42 日記作文 我要投稿
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        數學日記六年級精彩

          忙碌而充實的一天結束了,你有什么總結呢?不妨坐下來好好寫寫日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧,以下是小編為大家整理的數學日記六年級精彩,僅供參考,大家一起來看看吧。

        數學日記六年級精彩

        數學日記六年級精彩1

          今天,我高興的在家里看著我的《聰明數學》,我看著看著,看到一個春聯中有關于數學方面的趣味數學題。里面的內容是語靈部落的漢末央長老過生,魔數王國的女王帶領下他們的臣子去給長老祝壽。到以后,魔女小星看到長老的白胡子長長的,就忍不住問:“請問長老有多大年紀。

          啃啃獸精靈長比較調皮,他對魔數王國的臣民的數學能力早有耳聞,他今天決定見識一下。

          于是,他出一道題是用對聯的形勢寫的:

          上聯:花甲重開,又加三七歲月。

          下聯:古稀雙慶,更多一度春秋。

          開始我一直不知道從哪入手,因為我不知道花甲和古稀是什么意思,后來,媽媽說:“花甲是指“60”歲,古稀是指“70”歲。現在,我終于有頭緒,上聯“重開”就是,下聯兩個60,“三七歲月”是3×7=21歲,上聯的年齡是60×2+3×7=141歲,下聯:“雙慶”是兩個70,“一度春秋”是1年,下聯的年齡是70×2+1=141歲,所以長老年齡是141+141=282(歲)。

          啊!原來數學是那么的有趣。

        數學日記六年級精彩2

          比較兩個分數的大小有很多種方法,而且只要找對了方法就能算得很快。下面我給大家介紹幾種比較分數大小的簡便方法。

          例如:七分之八和八分之七,我一眼就能看出七分之八大,因為七分之八比1大的分數,而八分之七比1小。所以肯定是七分之八大。找一個中間數來比較,這種方法叫:找中間數。

          例如:二十九分之五和十八分之十,找中間數當然行不通。通分也不行。但你們有沒有發現這兩個分數的分子,一個是5,一個是10,可以化成同分子呀,兩個同分子的分數比較大小,分母小的比較大嘛!二十九分之五化成五十八分之十,十八分之十不變。現在能比較了。這種方法叫:化同分子。

          例如:三十八分之十六和四十二分之二十三。這道題照樣可以用找中間數的方法,不過它們的中間數不能是1,而是二分之一。三十八分之十六是比二分之一小,而四十二分之二十三比二分之一大。不用說,一定是四十二分之二十三大。

          介紹了這幾種方法,相信以后對你做一部分分數比大小的題目一定會有幫助。

        數學日記六年級精彩3

          要說數學,對我們日常生活聯系的太緊密了,不可缺少,貫穿著我們生活的全部。因此,掌握數學非常實用,學好數學非常必要。

          比如:做買賣的人需要學會數學,不會數學就不會結算價錢;做家務也要懂數學,做飯多少量米,要加多少量水,微波爐加熱要定時多少,洗衣機洗各種衣物需要定多少時間比較合理,空調打多少度、多長時間比較合適等等,都需要有個數字概念。所以,學好數學對我們日常的生活和平時的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學、更準確,避免盲目性。

          數學是一門應用廣泛的學科,特別是現在和將來,高新科技的發展,日新月異的

          時候,各種各樣的高科技商品進入家庭的日常生活中,如果沒有很好的數學知識,不會準確地去操作運用,就會造成嚴重的事故發生。如果沒有很好的數學基礎,不去使用先進的產品,那你永遠停留在原始的生活中。

          讓我們努力學習數學吧!,在老師的指導下,扎扎實實地練好數學基本功,一步一步的去接受著奇妙的數學知識,去探索奧妙無窮的數學世界。

        數學日記六年級精彩4

          大年初六,爸爸、媽媽帶著我去了太倉弇山園百樂園游玩。

          我先去售票亭買了一張“豪華飛椅”的票,售價10元。這里有許多秋千式的座位,圍繞在一個大圓柱周圍。開始轉的時候,大圓柱的外層徐徐上升,座位也在轉的同時不斷地上升,人在座位上飛了起來。越飛越快,有的人開始尖叫起來。但是我覺得一點也不害怕呢。接著我們又買了三張“花籃式觀覽車”的票,每張20元,總共60元。最后我和媽媽又去坐了“太空漫步”,每張15元,共計30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100(元)。

          在玩的過程中我碰見了同學,他手中拿了一張40元的套票,聽說可以總共玩八個項目。這下我才恍然大悟,如果我們一開始就買40元套票的`話,同樣玩這三個項目不用套票要花費100元,而用套票我們只要用40元,足足便宜了60元。唉,我真是虧本了!所以我要告訴小朋友們,下次你去這里玩的話想要節約點錢的話還是買套票吧,這可是我的忠告喲!

        數學日記六年級精彩5

          生活中到處離不開數學!

          今天,我在家里做了一個事情,就是量一元硬幣。

          工具是:一套尺子,一個一元硬幣,一只彩筆。

          先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,它的直徑是2·5厘米,要想算出圓的周長,再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圓的半徑,在求圓的周長,應是:圓的半徑乘3·14乘2。

          我還知道:連接圓心與圓上任意一點的線段,叫做直徑,一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段,叫做半徑,一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大校

          今天,我在家里沒事干,就找到了一個以前四驅車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點是一個難事,于是我借用個課堂上的幾個方法,由于這個輪子是安到這里的,所以很不好測量,最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。

          測出了直徑.3.14×2.5=7.85(厘米)。

          這可真是一次有趣的測量!

        數學日記六年級精彩6

          6月9日星期一晴轉陰。

          下午放學時,班主任老師給我們布置了一道家庭作業,要求大家想辦法測算一次性筷子的體積,并用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業,表面上是一次數學實踐活動,實際可能寓意更深,因為一次性筷子的使用與環保有關。

          一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形,怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去,一會兒抓耳撓腮,一會兒搖搖頭……,終于,有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會溢出來,溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應該是可以的,但這些辦法測定起來又都太麻煩了,要是有更簡便的方法該多好啊!經過冥思苦想,我終于自豪的笑了。

        數學日記六年級精彩7

          生活中處處都有數學,它在生活中有著重要的地位,生活中處處都用得著數學,因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候,就用到了它。星期天中午,我妹妹過十歲生日,來到酒店里,只見有很多人。她請了六個同學、一個姐姐、一個弟弟,加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里,蛋糕上來了,妹妹不知道如何分才公平,因為她擔心有的人多,有的人少,大家會生氣。

          這時,我提議:“我們一共十個人,把這個蛋糕平均分成十份,每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一,這樣就公平了。”

          “行是行,但是萬一每人十分之一不夠吃,那怎么辦?”

          “那就用另外一種方法,每人按自己的食量,能吃多少就切多少,這樣大家就不會有異議了!

          就這樣我們分起了蛋糕,我們吃著蛋糕,心里十分開心。生日聚會很快就結束了,大家都高高興興的回到了家中。

          生日聚會讓我知道了數學是有多么的重要,只有學好數學,才能在別人面前有展現自我的能力。

        數學日記六年級精彩8

          20xx年xx月xx日星期二晴

          四(2)班

          今天爸爸給我出了一道題:45×16=?我很快就算出來了。我是這樣計算的:45×16=45×2×8=720,爸爸聽了我的回答表揚了我,夸我速度快而準確。我告訴大家一個小秘密:后面帶有5的數,最好找一個和這個數相乘得整十或整百的數來相乘。小朋友們,這種簡便方法很容易吧!

          上周我們學校舉行了數學口算比賽,規定時間5分鐘做完50道題。我雖然沒有學過珠心算,但我運用數學老師教授的簡便方法,輕輕松松就做完了那50道題,并取得了全年級第四名的好成績。原來簡便運算還要弄懂乘除法的依據,乘法依據是三個數相乘,可先把后面兩個數相乘,在和第一個數相乘,結果不變。例如:25×12=25×2×6=300。這個算是如果用豎式計算需要1分鐘,用簡便算法來做的話,很快就算出結果了。

          通過學習數學,我體會到了成功的愉悅。讓我們努力學習數學,讓它來為我們服務吧!

        數學日記六年級精彩9

          10月15日星期三晴

          那天的數學課上,劉老師說了這的樣一句話:“課堂因差錯而精彩。”——簡短而意味深長。

          六年級的上半個學期,我們學習用正比例解應用題。通過書上的幾個例題的學習,我們得出了:正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時,范安琳提出了疑問:為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間,我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒,我也有點兒困惑了。我發現別的同學也略顯困惑。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅,我們這才明白了她的意思:如果數軸上的數據不按順序排列,那圖象就不會呈直線上升或下降。原來范安琳是忽略了數軸的特點。

          這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤,而使全班對數軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到,錯誤不可怕,重要的是提出來,讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候,不要因擔心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。

        數學日記六年級精彩10

          冬天到了,今年的冬天特別冷。

          媽媽帶我到商店買東西,我看見店里有一批一次性的暖寶寶和一批電力暖寶寶。正好我覺得冷,就對媽媽說:“媽媽,這幾天天冷,我們買一些暖寶寶吧!”媽媽聽了笑笑說:“好呀!但你要算算哪個合算?”我想一個電力暖寶寶是30元,而一個一次性暖寶寶是6毛錢,一個電力暖寶寶一次充電要15分鐘,還需要3毛錢的電費,只能保溫120分鐘,但一次性暖寶寶用了12個小時之后就不能再用了,就以一天12小時來計算的話,一次性暖寶寶只需一個就花6毛錢,電力暖寶寶就要花電費6x0.3=1.8毛錢,也就說明電力暖寶寶不加本錢光花電費還比一次性的貴。我就大聲對媽媽說:“媽媽,我算出來了,買一次性的實惠,電力暖寶寶非但價格貴,而且還有可能爆炸,即不方便也不環保!眿寢屬澩宋业恼f法,就買了一次性的暖寶寶。

          原來生活中也有數學呀!所以我們學的知識是無處不在呢!

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