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      2. 初中自我鑒定

        時間:2024-08-28 17:22:05 自我鑒定 我要投稿

        關于初中自我鑒定四篇

          自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結,它是增長才干的一種好辦法,因此我們是時候回頭做好總結。那么自我鑒定要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的初中自我鑒定4篇,歡迎閱讀與收藏。

        關于初中自我鑒定四篇

        初中自我鑒定 篇1

          一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會:

          一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          1、課前準備:備好課。

         �、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

          2、課堂上的情況。

          組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,努力克服了以前重復的`毛病,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,盡量做到作業少而精,減輕學生的負擔。

          二、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

          學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,如,拍拍他們的肩,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

          三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          四、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

          走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

        初中自我鑒定 篇2

          春去秋來,日復一日,初中上學期就如白駒過隙,轉眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳初一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度: 這次考試不理想,一塌糊涂…

          在我的學習成績上,一直并不優秀,上學總是在偽裝,在發呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,

          在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的'是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。 在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。

          縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己———精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。

        初中自我鑒定 篇3

          本人在初中三年的學習中刻苦努力,知進取,做到課前預習,課上認真聽講,課后復習。學習是一件追求完美的事情,因此我及時彌補不懂不會的漏洞,在學習上做一個“完人”,不會讓問題周而復始的疊加,從而造成人生的'敗筆和遺憾,有自己的學習方法,并在學習中不斷尋求新的適合自己的高效的學習方法,從而提高學習效率和成績。

          我深知學習的基礎是要先學會做人,做一個有知識、有文化、有理想、有抱負的青少年,因此我嚴格要求自己的言行舉止,尊敬師長,團結同學,關心集體。同時我作為班長,是班中的凝聚點,所以更加以身作則,積極地參加班級、學校組織的各項活動,并有序的組織同學加入其中,替老師分擔班中的事務,做老師的得力助手。

          青春光陰匆匆,我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長為了一名全面發展的優秀的共青團員。我堅信時間會證明一切,同時也會帶走一切,所以我會更加珍惜今天的光陰,以百分之百的精神迎接美好的明天。

        初中自我鑒定 篇4

          20xx年7月大學本科畢業以來,本人一向堅持在教育教學的第一線,進取實施素質教育,教育效果比較顯著,所教班級構成比較良好班風、學風,學生思想素質有所提高,培優轉差取得必須成績,為學校的地理教育事業作出了應有的奉獻。

          在這幾年的教學工作中,本人虛心向老教師學習,注重地理教學方法和高考地理的研究,不斷提高自我的業務水平和教學本事,取得了顯著的成績。于20__年8月經考核認定具備中學二級教師資格,現申報中學一級教師資格。

          一、政治思想方面

          本人愛國家、愛民族,堅決擁護黨的路線、方針,服從黨的領導,忠誠黨和人民的的教育事業,遵紀守法,有強烈的職責感和事業心,言行一致,品德高尚。以愛崗敬業,教書育人為已任,依照教育學心理學原理,遵循教育教學規律,培養學生,進取實施素質教育。熱愛學生,以身作則,做學生的表率,用自我良好的品德去感染學生。自參加工作以來,我堅守崗位,誠懇踏實,勤勉努力,任勞任怨,不斷上進。尊重領導,服從安排,與人為善。認真負責,開拓創新,團結協作,共同提高。對學校安排的教學任務都樂意理解,團結教師,互助合作。

          二、教學工作方面

          首先、在教學工作中,我首先把好課堂教學關,為了上好每堂課,自我總是認真鉆研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點做到心中有數,經常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我十分注重根據教學資料尋找最佳教學方法,如充分利用實驗教學,認真分析地理概念構成的過程,降低概念難度,易于學生理解,如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些地理情景,展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試,積累了必須的經驗,所以長期有同行教師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。

          其次,注重對學生的課余輔導,強調基礎,強調基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學生的培養,又能面向全體,從不歧視后進學生,上課自習時間都注重效率的提高,對學生的要求比較嚴格,異常是上課態度和課堂作業這兩個方面,當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一向都能得到學生的好評。

          教學本事的提高還得益于在實踐中學習,從事高中地理教學已經近六年的時間,教學本事的提高一向是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學習的.地方;還經常性的聽課,學有經驗的教師對重點的把握和難點的突破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊摸索,邊體會,邊創新,邊鞏固,構成自我的教學方法。

          三、教育工作方面

          自工作以來,我擔任班主任工作四年,作為一名班主任,工作有自我獨特的方法,帶班本事強,有豐富的管理班級的經驗,講究工作藝術,工作有計劃、有重點、有鑒定。我熱愛學生,能夠從學生實際出發,對不一樣類型和不一樣個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本,以德育為先的指導思想,努力使自我成為學生的的精神關懷者。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學生打成一片,和學生建立良好的師生關系,了解學生的情景,理解學生的言行,諒解學生的過失。能針對不一樣時期學生思想變化采取相應對策,重視對不一樣層次學生的思想轉化工作。

          重視學生干部的作用,充分發揮學生自治功能。善于調動學生的進取性和培養學生的團體榮譽感,常與科任、家長溝通,對學生的教育采取立體式多角度進行,多管齊下,收到良好的教育效果,使所帶班成為勤奮好學、禮貌守紀、團結向上的班團體。教育的核心是育人,在班主任工作中,我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優轉差工作中,做到因材施教,異常是對待優生,按高標準去要求他們,讓他們在實踐中得到鍛煉,培養他們的組織本事,管理本事和領導本事,成為教師的得力助手。

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            關于初中自我鑒定四篇

              自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結,它是增長才干的一種好辦法,因此我們是時候回頭做好總結。那么自我鑒定要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的初中自我鑒定4篇,歡迎閱讀與收藏。

            關于初中自我鑒定四篇

            初中自我鑒定 篇1

              一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會:

              一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

              1、課前準備:備好課。

             �、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

              2、課堂上的情況。

              組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,努力克服了以前重復的`毛病,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,盡量做到作業少而精,減輕學生的負擔。

              二、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

              學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,如,拍拍他們的肩,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

              三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

              四、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

              走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

            初中自我鑒定 篇2

              春去秋來,日復一日,初中上學期就如白駒過隙,轉眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳初一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度: 這次考試不理想,一塌糊涂…

              在我的學習成績上,一直并不優秀,上學總是在偽裝,在發呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,

              在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的'是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。 在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。

              縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己———精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。

            初中自我鑒定 篇3

              本人在初中三年的學習中刻苦努力,知進取,做到課前預習,課上認真聽講,課后復習。學習是一件追求完美的事情,因此我及時彌補不懂不會的漏洞,在學習上做一個“完人”,不會讓問題周而復始的疊加,從而造成人生的'敗筆和遺憾,有自己的學習方法,并在學習中不斷尋求新的適合自己的高效的學習方法,從而提高學習效率和成績。

              我深知學習的基礎是要先學會做人,做一個有知識、有文化、有理想、有抱負的青少年,因此我嚴格要求自己的言行舉止,尊敬師長,團結同學,關心集體。同時我作為班長,是班中的凝聚點,所以更加以身作則,積極地參加班級、學校組織的各項活動,并有序的組織同學加入其中,替老師分擔班中的事務,做老師的得力助手。

              青春光陰匆匆,我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長為了一名全面發展的優秀的共青團員。我堅信時間會證明一切,同時也會帶走一切,所以我會更加珍惜今天的光陰,以百分之百的精神迎接美好的明天。

            初中自我鑒定 篇4

              20xx年7月大學本科畢業以來,本人一向堅持在教育教學的第一線,進取實施素質教育,教育效果比較顯著,所教班級構成比較良好班風、學風,學生思想素質有所提高,培優轉差取得必須成績,為學校的地理教育事業作出了應有的奉獻。

              在這幾年的教學工作中,本人虛心向老教師學習,注重地理教學方法和高考地理的研究,不斷提高自我的業務水平和教學本事,取得了顯著的成績。于20__年8月經考核認定具備中學二級教師資格,現申報中學一級教師資格。

              一、政治思想方面

              本人愛國家、愛民族,堅決擁護黨的路線、方針,服從黨的領導,忠誠黨和人民的的教育事業,遵紀守法,有強烈的職責感和事業心,言行一致,品德高尚。以愛崗敬業,教書育人為已任,依照教育學心理學原理,遵循教育教學規律,培養學生,進取實施素質教育。熱愛學生,以身作則,做學生的表率,用自我良好的品德去感染學生。自參加工作以來,我堅守崗位,誠懇踏實,勤勉努力,任勞任怨,不斷上進。尊重領導,服從安排,與人為善。認真負責,開拓創新,團結協作,共同提高。對學校安排的教學任務都樂意理解,團結教師,互助合作。

              二、教學工作方面

              首先、在教學工作中,我首先把好課堂教學關,為了上好每堂課,自我總是認真鉆研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點做到心中有數,經常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我十分注重根據教學資料尋找最佳教學方法,如充分利用實驗教學,認真分析地理概念構成的過程,降低概念難度,易于學生理解,如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些地理情景,展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試,積累了必須的經驗,所以長期有同行教師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。

              其次,注重對學生的課余輔導,強調基礎,強調基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學生的培養,又能面向全體,從不歧視后進學生,上課自習時間都注重效率的提高,對學生的要求比較嚴格,異常是上課態度和課堂作業這兩個方面,當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一向都能得到學生的好評。

              教學本事的提高還得益于在實踐中學習,從事高中地理教學已經近六年的時間,教學本事的提高一向是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學習的.地方;還經常性的聽課,學有經驗的教師對重點的把握和難點的突破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊摸索,邊體會,邊創新,邊鞏固,構成自我的教學方法。

              三、教育工作方面

              自工作以來,我擔任班主任工作四年,作為一名班主任,工作有自我獨特的方法,帶班本事強,有豐富的管理班級的經驗,講究工作藝術,工作有計劃、有重點、有鑒定。我熱愛學生,能夠從學生實際出發,對不一樣類型和不一樣個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本,以德育為先的指導思想,努力使自我成為學生的的精神關懷者。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學生打成一片,和學生建立良好的師生關系,了解學生的情景,理解學生的言行,諒解學生的過失。能針對不一樣時期學生思想變化采取相應對策,重視對不一樣層次學生的思想轉化工作。

              重視學生干部的作用,充分發揮學生自治功能。善于調動學生的進取性和培養學生的團體榮譽感,常與科任、家長溝通,對學生的教育采取立體式多角度進行,多管齊下,收到良好的教育效果,使所帶班成為勤奮好學、禮貌守紀、團結向上的班團體。教育的核心是育人,在班主任工作中,我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優轉差工作中,做到因材施教,異常是對待優生,按高標準去要求他們,讓他們在實踐中得到鍛煉,培養他們的組織本事,管理本事和領導本事,成為教師的得力助手。

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