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      2. 幼兒園語言活動:《繞口令》文學活動

        時間:2022-09-28 19:10:48 繞口令 我要投稿

        幼兒園語言活動:《繞口令》文學活動

          活動目標:

        幼兒園語言活動:《繞口令》文學活動

          1、學習發準平舌音"s"和翹舌音"sh",區分"。u"與"u。"的音,克服方言的影響。

          2、感受學習繞口令的樂趣。

          活動準備:

          1、經驗準備:(1)學習過繞口令。

          2、物質準備:(1)4和10的數字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據兩首繞口令內容繪制簡單的圖譜。

          3、材料配套:親子手冊《領域活動·繞口令》。

          活動指導:

          1、數字卡片引入,學習繞口令《四和十》。

          出(1)示4和10的數字卡片,讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當中的句子"要想說4,舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直",糾正幼兒的發音,感受平翹舌音的特點。(注意:教師的示范必須準確、清晰。)

          (2)單音字練習:發準字音"四"和"十"。

          (3)雙音節和三個音節的練習(四十、十四、四十四)。

          (4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學習整首繞口令。(注意:練習"四"和"十,,時,要同時注意發好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。)

          2、多種形式練習,感受繞口令的有趣。

          (1)練習整首繞口令,由慢到快,由輕聲到高聲,再由高聲到輕聲;連說兩三遍,變換朗誦的速度,越來越快。

          (2)先分小組練習,后集體練習(也可請個別起來讀),速度由慢到快。在練習的`過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。

          3、出示狗和猴的頭飾,引出另一首繞口令《狗和猴》。

          (1)情境表演"狗和猴":請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾,表演繞口令中的內容。幼兒表演,教師用繞口令中的句子解說。

          (2)再次以圖譜形式,幫助幼兒學習整首繞口令。(注意:練習"狗"和"猴"時,要同時發好"走""頭"等音。)

          4、繞口令表演大比拼。

          (1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

          (2)表演大比拼:教師和幼兒一起表演學過的繞口令,進一步體驗繞口令發音的詼諧、幽默。

          活動延伸:

          1、區域活動:在語言區投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學過的繞口令圖片,讓幼兒進一步鞏固練習。

          2、家園共育:請家長參考親子手冊《繞口令》,與幼兒一起學習繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》,還可與幼兒一起收集更多的繞口令,一起朗誦。

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            幼兒園語言活動:《繞口令》文學活動

              活動目標:

            幼兒園語言活動:《繞口令》文學活動

              1、學習發準平舌音"s"和翹舌音"sh",區分"。u"與"u。"的音,克服方言的影響。

              2、感受學習繞口令的樂趣。

              活動準備:

              1、經驗準備:(1)學習過繞口令。

              2、物質準備:(1)4和10的數字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據兩首繞口令內容繪制簡單的圖譜。

              3、材料配套:親子手冊《領域活動·繞口令》。

              活動指導:

              1、數字卡片引入,學習繞口令《四和十》。

              出(1)示4和10的數字卡片,讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當中的句子"要想說4,舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直",糾正幼兒的發音,感受平翹舌音的特點。(注意:教師的示范必須準確、清晰。)

              (2)單音字練習:發準字音"四"和"十"。

              (3)雙音節和三個音節的練習(四十、十四、四十四)。

              (4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學習整首繞口令。(注意:練習"四"和"十,,時,要同時注意發好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。)

              2、多種形式練習,感受繞口令的有趣。

              (1)練習整首繞口令,由慢到快,由輕聲到高聲,再由高聲到輕聲;連說兩三遍,變換朗誦的速度,越來越快。

              (2)先分小組練習,后集體練習(也可請個別起來讀),速度由慢到快。在練習的`過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。

              3、出示狗和猴的頭飾,引出另一首繞口令《狗和猴》。

              (1)情境表演"狗和猴":請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾,表演繞口令中的內容。幼兒表演,教師用繞口令中的句子解說。

              (2)再次以圖譜形式,幫助幼兒學習整首繞口令。(注意:練習"狗"和"猴"時,要同時發好"走""頭"等音。)

              4、繞口令表演大比拼。

              (1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

              (2)表演大比拼:教師和幼兒一起表演學過的繞口令,進一步體驗繞口令發音的詼諧、幽默。

              活動延伸:

              1、區域活動:在語言區投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學過的繞口令圖片,讓幼兒進一步鞏固練習。

              2、家園共育:請家長參考親子手冊《繞口令》,與幼兒一起學習繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》,還可與幼兒一起收集更多的繞口令,一起朗誦。

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