1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 電商人才培養方案

        時間:2024-08-06 12:17:48 職場動態 我要投稿
        • 相關推薦

        電商人才培養方案

          導語:電子商務已成為農村地區培育農業產業化創新、推進農村轉型發展、加快農民增收、促進城鄉統籌的重要抓手。以下是小編為大家整理的電商人才培養方案,歡迎大家閱讀與借鑒!

        電商人才培養方案

          電商人才培養方案

          為進一步加強電子商務專業學生的職業技能訓練,提高學生職業技能和畢業生畢業就業競爭力,不斷提高教學質量和水平,根據高職高專人才培養工作水平評估中“三項測試”的要求和學院迎評工作統一部署,結合我系的具體實際,特制定電子商務專業20XX年學生綜合技能強化訓練方案。

          一、指導思想

          根據教育部有關全面提高教學質量的文件精神和《高等職業教學水平評估方案》為指導,全面貫徹我院教學工作大會精神,認真執行專業培養方案,加強實踐教學環節,提高教學質量,根據高職高專院校人才培養工作進行水平評估指標體系的'要求,對我院06級學生的專業技能進行有針對性的強化培訓,確保以優異成績通過教學水平評估。

          二、培訓對象、目標和內容

         。ㄒ唬┡嘤枌ο螅罕鞠06級電子商務專業57名學生。

          (二)培訓目標:通過強化培訓,使參加培訓學生所有培訓科目全部達標。

         。ㄈ┚C合技能培訓內容:電子商務基礎理論知識、電子商務實際操作技能。

          三、組織機構

          組長:甘露

          副組長:李XX

          成員:周XXX、張XXX

          四、電子商務專業技能操作能力培訓工作步驟

         。ㄒ唬┕ぷ鞑襟E

          1、宣傳組織和布置階段(20XX.6.2—20XX.6.6)

          學院評建辦、教務處、學生工作部門根據學校統一安排和20XX年學生綜合技能培訓方案,向學生進行宣傳教育,說明專業技能等綜合技能培訓在評估中的重要意義,并制定目標,明確責任,落實到人。

          2、摸底測試階段(20XX.6.9—20XX.6.10)

         。1)對電子商務專業參評學生進行專業技能摸底測試

          (2)根據測試結果將學生分為優良、一般、差三個等級,為下一步培訓做好前期準備工作。

          3、全員培訓階段(20XX.6.11—20XX.6.28)

          針對本系電子商務專業學生進行全面培訓。

          五、培訓工作措施和要求

          (一)承擔培訓任務的教師要根據教學計劃和教學大綱的精神制定培訓方案,保證培訓任務的落實。

         。ǘ┮獙W生的專業技能進行有針對性的強化培訓,原則上所有專業技能項目均須讓所有學生操作一遍。

         。ㄈ┮獓栏褚髮W生進行考勤,對學生的專業技能進行考核。

        【電商人才培養方案】相關文章:

        電商創業計劃05-29

        揭秘電商三國殺11-20

        電商服裝創業計劃書06-28

        電商創業計劃常用(15篇)05-29

        人才培養方案制定01-16

        人才培養具體方案04-03

        體育人才培養方案01-06

        人才培養體系建設方案01-07

        人才培養工作方案01-16

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>