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探究數學與應用數學就業(yè)前景分析
摘 要：數學與應用數學是計算機專業(yè)平臺，它是計算機科學和技術聯系最重要的專業(yè)，該專業(yè)是基礎性的專業(yè)，就業(yè)的面積比較寬，但是考研是專業(yè)畢業(yè)生的首選。
關鍵詞：就業(yè)前景;就業(yè)現狀;關系分析;綜合能力
在日常生活當中，從天氣預報到最后的股票起落，都充斥著數學的描述和分析，以北京為例，畢業(yè)人數最多的專業(yè)中數學與應用數學專業(yè)的需求名列前茅，由于數學人才的需求量相對比較大，所以就業(yè)前景也很被看好。
一、數學與應用數學就業(yè)前景
近年來，伴隨著教育招生分配制度改革，以及高校擴大招生規(guī)模，日益壯大的畢業(yè)生隊伍的就業(yè)問題以顯得格外嚴峻，溫家寶曾在多次重大場合提出解決大學生就業(yè)問題已是當務之急，高校大學生作為社會人力人才資源中屬于較高一層，就業(yè)問題也是國家人力資源配備的最高環(huán)節(jié)，大學生就業(yè)問題以成為社會關注的主要問題。
隨著社會的快速發(fā)展和經濟的發(fā)展，市場對數學和應用數學的專業(yè)人才需求也越來越多，其就業(yè)前景也會越來越廣闊。由于數學與應用數學專業(yè)的專業(yè)緊密聯系，與它依托相近專業(yè)選擇的比較多，所以，報考該專業(yè)的和其他專業(yè)的回旋余地也會比較多，需要重新擇業(yè)改行的也會更多，有利于更好地進行就業(yè)。合格的軟件人才需要有很扎實的數學功底，同時還要有嚴密的邏輯思維。
二、數學與應用數學就業(yè)現狀
在相當長的一段時間內，我國的市場就業(yè)趨勢也越來越激
烈，所以，就業(yè)工作仍然需要根據學校的類別和專業(yè)的需求不同，一方面技術的專業(yè)正在慢慢走俏，另一個方面是基礎專業(yè)，比如，漢語、數學和應用數學的人才相對比較緊缺，根據國家教育部門的預測，我國高中教師的缺口就達到了120萬人，對于數學基礎學科的教師需求量也很大，全國37個大中城市人才市場統(tǒng)計分析，數學教師非常搶手，根據《教育文摘周報》進行披露，北京市所需要的畢業(yè)生大概是5萬人，所以使其需求量最多。畢業(yè)生是數學和應用數學專業(yè)的需求，未來對于數學專業(yè)人才的市場也會越來越多，從目前的資料來看，數學人才的需求量很大，未來就業(yè)前景也不被看好。
三、數學與應用數學的關系分析
數學與應用數學專業(yè)是一個基礎性的專業(yè)，它是其他相關專業(yè)的母專業(yè)�，F代各行各業(yè)進行科研數據分析，軟件開發(fā)和三維動畫制作，都需要有數學知識，同時工商管理、通信工程、化工制藥等，都離不開相關的數學專業(yè)，要想成為一個合格的軟件人才，需要有專業(yè)的數學功底和嚴密的邏輯思維，而嚴密的邏輯思維則來源于扎實的數學功底。
隨著科技事業(yè)的發(fā)展，數學專業(yè)和其他專業(yè)的聯系也越來越緊密，所以數學專業(yè)知識也得廣泛的應用。根據相關專家分析，我國未來人才就業(yè)就表現出以下幾個方面：一是由于社會分工越來越細致，導致就業(yè)專業(yè)化和職業(yè)化;另外一個方面是由于競爭越來越激烈，社會需求也越來越高，職業(yè)的變換需要各種基礎專業(yè)知識作為重要的依托，然后進行相應的轉換。有關專家對IT行業(yè)進行表明，以數學專業(yè)和相關專業(yè)作為重要的依托，這樣才能真正地進行轉換。
有關IT行業(yè)250名成功人士進行抽查，以數學專業(yè)和相關專業(yè)為依托的職業(yè)再選擇人數占了90%，由于數學與應用數學和其他專業(yè)聯系非常緊密的，則需要以它為依托相近的專業(yè)進行比較，所以報考該專業(yè)比起其他專業(yè)，其回旋的余地也很大，重新擇業(yè)改行也相對比較容易，可以實現更好地就業(yè)。
四、數學與應用數學案例分析
比如，以保險精算師為例，我們需要有扎實的數學知識，同時還需要熟練地運用各種各樣的現代數學方法，對未來變化作出一個科學的預判，同時還需要有堅實的經濟理論方面的基礎，對于法律、稅務制度和財務會計進行深入的分析和了解，尤其是對風險要有非常敏銳的洞察力和處理風險的能力，由于普通的精算人員要最終成為一個成熟的精算師，則需要花上5～7年的時間。保險精算師目前的薪酬水平，在國外平均年薪是需要10萬美元，而國內月薪是在一萬元以上，所以四年以后，隨著人們對于保險認識的不斷加強，保險業(yè)需要更多的精算師，根據預測，年收入是在15萬。
以畢業(yè)于上海復旦大學數學系的薄先生為例，它是國內通過北美精算學會考試的唯一一個，當年一些學生考精算師，是因為想從考研的失利當中找到自信，薄先生用三年的時間通過精算師的考試，可以說這樣的速度對于精算師資格認證來說非常快的，一般來說通過精算師的認證都需要七八年的時間，而且也有一大批沒有通過考試的例子。
五、數學與應用數學學生就業(yè)需提高個人綜合能力
就業(yè)和自己創(chuàng)造的崗位能力與自身的素質有密切的聯系，只有提高自身的素質，才能為努力成為復合型人才創(chuàng)造一個就業(yè)的機會，對于數學與應用數學專項學生來說，在今后的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的過程中綜合能力非常重要，只有迎合現代人才的模式和現代的人才觀，才能培養(yǎng)自己的社會適應能力，在重視基礎理論的同時，要提高自己的綜合能力，使自己成為一個精通一門專業(yè)的專才，加強交叉學科的學習，增強自身的綜合能力，就現在的大學生整體就業(yè)形勢來看，本科生和專科生的就業(yè)形勢非常嚴峻，對于體育專業(yè)的學生來看，通過對數學與應用數學就業(yè)者的現狀進行分析，大學生的就業(yè)形勢仍然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是數學與應用數學專項的特殊性，雖然數學專項學生的今后發(fā)展之路仍然非常寬廣。其中，一些經濟環(huán)境相對良好的大中小城市，都可以為綜合性院校的專項學生提供一個非常寬廣的創(chuàng)業(yè)舞臺，所以，良好的專業(yè)知識和專項技能，對于畢業(yè)生來說非常重要，要想通過數學與應用數學來開創(chuàng)自己的美好事業(yè)，就必須具備良好的社會適應能力和溝通能力，在學習中創(chuàng)新，不斷地吸引先進的知識和技能，走出校門，融入社會。
隨著教育人事制度的改革，普通中學師資來源正在慢慢打破行業(yè)的界線，只有拓寬師資的力量，面向社會招聘教師，已經成為教育人事制度最重要的辦法，這樣無疑給報考數學與應用數學專業(yè)生提高更大的發(fā)展空間，現代的教育內容正在不斷地進行更新，所以其教學手段也慢慢變得現代化，所以對于數學教師的要求不僅要表現在數量上，同時還需要在質量上有所提高。由師范學院培養(yǎng)出來的教師傳統(tǒng)模式，并能適應現代教育對于復合型人才的高需求，綜合院校在培養(yǎng)復合型人才，有著得天獨厚的教學資源優(yōu)勢，所以報考綜合院校的數學和應用數學專業(yè)可以保證未來就業(yè)，也有利于個人發(fā)展。
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