大學畢業就業問題

大學畢業就業問題

　　大學畢業生不是包袱，而是寶貴的資源和財富，就業是民生之本，充分就業是社會和諧的基礎，下面是小編為大家收集整理的是大學畢業就業問題，僅供參考。

　　大學生就業現狀

　　大學畢業生初次就業過程中普遍面臨著三個問題：第一，落實一個理想用人單位難；第二，崗位穩定難；第三，做到專業對口、所學所用難。從學歷上看就業率的排序是，研究生的就業率為最高；本科生初次就業率略低；高職大專初次就業率為最低。從專業上看就業率的排序是，工科畢業生的就業率較高；理科和文科畢業生就業率較低。從畢業院校看就業率的排序是，重點大學畢業生就業率較高；普通本科和獨立院校就業率較低�，F實中我們清楚地看到，大學畢業生的就業問題會直接影響到各高校的穩定，影響到國家人力資源的整體開發、利用。因此，黨和政府歷來高度重視大學畢業生的就業問題。

　　大學生就業難原因

　　1.畢業生輸出數量和結構問題

　　隨著高校擴招政策的進一步推行，大學生人數越來越多，相應的應屆畢業生人數也越來越多，2012年，我國畢業生人數已達到600萬，我國高等教育的入學率也達到了19%，且根據《2010—2020國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中所提出的計劃，到2020年這一比例將提高至40%，也就是有2億人會有大學學歷[2]。由于市場經濟進一步發展，科技不斷進步，國有企業進行了一番番制改、改革、重組，企業紛紛從勞動密集型轉向知識、資本、技術密集型，傳統的就業方式和擇業渠道已經不再適用。國有企業吸納大學生的能力有限，因此就業的熱點轉為私營企業、個體企業和外資企業。除了數量上的，還有結構上的矛盾，從地域結構角度來講，東西部發展極不平衡，東部就業需求量遠多于西部；從教育結構角度來講，高校知識體系重視理論，輕視實踐；從人才結構角度來看，手工勞動力較多，核心技術人才較少，缺乏創新創業性人才。以上種種都給大學生就業造成了更大的客觀困難。

　　2.市場需求量較低

　　市場的經濟結構和產業結構決定了就業的需求量。由于我國產業結構還處在調整階段，仍存在產業結構配置不合理、經濟增長方式不科學的現象，這嚴重制約了以高素質人才為核心的勞動力市場的發展，這也是我國大學生就業難的根源所在。具體說來，又體現在以下四個方面：一、我國當下仍是以粗放型經濟增長方式為主，以低就業彈性和以勞動密集型的特征為主；二、勞動密集型產業到技術、資本密集型產業的轉型速度慢；三、第三產業尤其是現代服務產業發展沒有提上速度，中小型民營企業是最能夠吸納就業單位，但是由于種種限制，市場容量明顯不足；四、政府沒有充分重視對提高就業率的重要性，各項財務室的實施力度不夠大，在結構調整的整體布局方面的認識存在偏差[3]。我國產業結構不合理的現狀導致了勞動力市場對大學生的吸納量明顯低于高校對社會的輸出量，進而造成當下大學生就業的嚴峻形勢。

　　3.尋找成就感

　　這里的思想觀念主要分為主觀（畢業生）和客觀（應聘單位）因素。對于企事業單位而言，在招聘過程中，過分追求名牌學校和高學歷，而忽略了學生的實踐工作經驗；過分重視理論學習成績，而忽略了技術技能操作能力；對于不同地域和性別的求職畢業生有歧視和偏見。對于作為應聘者的大學畢業生而言，對自我的角色認知和身份定位不夠明確，尤其是往往高估了自己的能力，對預想的職業有很高的期待值，卻不曾審視自身的缺陷和不足之處，進而造成高不成低不就的結果。此外，擇業時過于挑剔，既要地域好，薪資又要高，沒有符合自己要求的職位，寧愿選擇不就業，這種重“擇”輕“就”的觀念使得原本錄取率就不高的應聘，又大大降低了就業的機會。

　　大學生就業難解決辦法

　　由于當下大學生面臨著高校擴招、市場需求量降低的現狀，導致了大學生就業率普遍較低，再加上企事業單位和畢業生不正確的思想觀念，導致就業問題雪上加霜。針對這一現象，需要政府、社會、企業和學生自身的共同努力來解決。

　　1、大學生自身作出調整和努力

　　其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

　　2、高校的改革

　　高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,并對教學質量不高,專業設置不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。

　　加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。

　　建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。

　　以就業為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養模式,開設具有專業特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養。

　　3、政府部門在畢業生就業工作中的職責

　　首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場。

　　其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。

　　另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業指導,提高失業畢業生的就業競爭力。

　　相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

　　【拓展】大學畢業就業前景好的專業

　　NO.1 計算機科學與技術（就業率第一位）

　　青睞指數：★★★★★

　　畢業生/年：100000人以上

　　【主要課程】：電路原理、數字邏輯、數字分析、通信原理概論、模擬電子技術、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理等。

　　【就業前景】：無論是重點大學還是一般大學，與計算機相關的專業都屬于熱門專業，在不同批次院校中錄取分數都比較高，但是由于大量學校盲目上馬此類專業，其培養出來的人才也是良莠不齊，如果選報學校不當，畢業后只能去從事賣電腦或維修電腦的一般工作。就目前社會的需求情況來看，以下四類計算機人才比較吃香：軟件編程人才，網絡工程人才，信息安全人才，電腦動畫人才。

　　【就業方向】：軟件開發工程師：在軟件公司設計開發各種軟件產品和信息系統;信息管理人員：在各類企事業單位從事管理和維護單位的各種信息系統;硬件開發設計人員：在電腦公司設計開發各種信息硬件產品。

　　【溫馨提醒】：報考這個專業的考生需要活躍的邏輯思維能力，所以它最適合數學成績好的考生報考；該專業也可以授予理學學士學位。與計算機相關的職業，基本上都屬于“年輕人的事業”，從事此類工作著實累人，熬夜加班是常有的事，而且淘汰率極高。

　　NO.2 機械設計制造及其自動化（就業率第二位）

　　青睞指數：★★★★☆

　　畢業生/年：80000—100000人

　　【主要課程】：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術基礎、數字邏輯電路、計算機繪圖、控制工程基礎、傳感器與測試技術、微機原理與接口技術、液壓與氣動技術、機電控制與可編程序控制器技術等。

　　【就業前景】：工業制成品的自主技術和科技創新能力明顯不足，且能耗、物耗高，浪費、污染嚴重，龐大的工程技術隊伍不能有效轉化為人力資源優勢，正成為制約制造業快速發展的主要因素。業內專家介紹，制造業高級人才大致可以分成研發、設計、工藝、裝配四種。目前這四種人才都嚴重短缺，呈現明顯的供不應求趨勢。同時，具有開發能力的數控人才也成為各企業爭奪的目標。

　　【就業方向】：在機械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工、鋼鐵、汽車等相關部門從事機電產品的設計、制造、控制與維護、計算機控制以及現代化企業的管理工作。

　　【重點高�！浚褐袊�石油大學(北京)、天津大學、大連理工大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、合肥工業大學、山東大學、中國石油大學(華東)、華中科技大學、中南大學、四川大學、西南交通大學、西安電子科技大學、北京林業大學、長安大學、河北工業大學、石家莊鐵道大學、燕山大學、太原理工大學、江蘇大學、福州大學、貴州大學、新疆大學。

　　NO.3 電氣工程及其自動化（就業率第三位）

　　青睞指數：★★★★☆

　　畢業生/年：30000—50000人

　　【主要課程】：電路理論、電子技術基礎、計算機軟件技術基礎、自動化控制理論、微機原理及其應用、電力電子技術、電機學、電力系統穩態分析、發電廠電氣主系統、電力系統繼電保護、電力系統自動控制技術等。

　　【就業前景】：電氣工程及其自動化專業適應范圍非常廣，小到一個家庭，大到整個社會，都離不開這些專業人才的工作。該專業的畢業生就業方向主要有以下三類：

　　第一類是國家電網公司和南方電網公司以及五大發電公司——大唐、華能、國電、華電以及中電投。這些公司應該是畢業生的就業首選，但這些名企對人才的要求也很高，競爭相當激烈。省、地市一級的供電公司或供電局則是電氣專業畢業生比較現實的選擇，待遇也不錯。

　　第二類是工程局。工程局主要負責電廠建設的相關工作和變電站建設，相對于其他單位來說，工程局的工作比較艱苦，因為要隨著工程地點不斷轉移，一般電廠建設在哪里，人就在哪里上班，但是待遇還是非�？捎^的。

　　第三類是電氣設備公司和電力制造行業。據統計，每年有一半以上的電氣專業畢業生都將從事與電力系統有關的工作，他們大多選擇進入一些大、中型的電氣設備公司、自動化公司。同時，像用電設備、汽車、鐵道、照明、通訊、化工等行業也需要電氣人才。

　　【就業方向】：在大型企業如石油化工、冶金、電力、電子、通訊、國防、機械和其他相關部門從事研究、開發、設計和工程實施工作。

　　【重點高�！浚罕本┖娇蘸教齑髮W、中國農業大學、華北電力大學、天津大學、大連海事大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、東南大學、中國礦業大學(徐州)、河海大學、浙江大學、合肥工業大學、山東大學、中國石油大學(華東)、華中科技大學、重慶大學、西南交通大學、西安交通大學、清華大學、北京交通大學、中國礦業大學(北京)、大連理工大學、武漢大學、河北工業大學。

　　【溫馨提醒】：電氣工程及其自動化專業對廣大考生有很強的吸引力，屬于熱門專業，高考[微博]錄取分數線往往要比其他專業方向高許多。

　　NO.4 通信工程（就業率第四位）

　　青睞指數：★★★★★

　　畢業生/年：30000—50000人

　　【主要課程】：電路理論與應用的系列課程、計算機網絡與通信、軟件技術基礎、寬帶交換技術、信號與系統、電磁場理論、數字系統與邏輯設計、數字信號處理、通信原理、衛星通信等。

　　【就業前景】：通信無所不在，只要有信息與通信電子技術的地方，就有通信工程技術人員的身影。但是，大部分畢業生還是把就業的目光盯在了通信企業。有“愛中華”之稱的愛立信、中興、華為等大公司，一直是通信工程專業的熱捧對象。

　　【就業目標】：在計算機行業從事軟件開發工作;網絡工程師：在各類企業從事網絡設計、維護工作;營銷人員：在通信相關公司從事產品銷售工作。

　　【重點高�！浚罕本┙煌ù髮W、北京航空航天大學、北京郵電大學、哈爾濱工業大學、東南大學、山東大學、武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、電子科技大學、西南交通大學、西安電子科技大學、西北工業大學、天津大學、浙江大學、河海大學、湖南大學、南昌大學、鄭州大學。

　　NO.電子信息工程（就業率第五位）

　　青睞指數：★★★★★

　　畢業生/年：80000—100000人

　　【主要課程】：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、信息安全導論、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

　　【就業前景】：電子信息工程專業的本科生除了有很高的保研和考研[微博]幾率之外，在人才市場上也顯示出強大的競爭潛力。由于我國的電子信息產業還屬于起步階段，“人才飽和”、“走下坡路”似乎還是比較遙遠的事情，所以同學們畢業后既可以到電子系統行業從事系統整理、分析及部件的設計、分析、研究與開發，也可以到郵電、能源、交通、金融、公安、國防、廣播電視等部門從事電子設備與系統的運行和技術管理工作。

　　【就業方向】：到各類應用電子技術的企業從事引進、開發、運行、維修等工作;軟件工程師：在計算機行業從事各種軟件開發工作。

　　【重點高�！浚呵迦A大學、北京航空航天大學、天津大學、大連理工大學、大連海事大學、南京理工大學、浙江大學、中國科學技術大學、暨南大學、重慶大學、電子科技大學、西安電子科技大學、中國農業大學、西南交通大學、安徽大學、東北大學、南京信息工程大學、新疆大學。

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