現代大學生就業問題
對于剛剛邁出大學校門的學生來說，一份工作帶來的不僅是一份收入，更是一個學習的過程。所以當代大學生在擇業時不應該只是考慮工資待遇和工作環境，還應該理智分析這份工作能給自己帶來哪些方面的提高。 有些學生不能以積極的心態面對就業前的學習生活，學習的積極性、主動性下降。忙于求職應聘，不能合理安排求職應聘與上課時間，導致畢業前掛科，影響了畢業和就業。
關于大學生就業問題的建議
大學生就業可以說是大部分大學生最關心的問題，那么對于大學生的就業問題，有什么好的建議呢?以下是應屆畢業生網小編提供的關于大學生就業問題的建議，一起來看看吧。
關于大學生就業問題的建議
一、建立激發大學生自主創業的環境
建議成立大學生自主創業指導辦公室，在經濟開發區辟出專門的大學生創業區塊，設立專門政府基金。出臺應對金融危機、扶持創業就業的特殊政策，從融資、開業、工商、稅收等方面給予優惠措施，降低門檻，幫助大學生減輕包袱，讓他們以最低的'成本自主創業。
可以借鑒外地的經驗，如上海畢業兩年內的大學畢業生創業，可以享受注冊資本“零首付”、在創業后兩年內分期繳納的優惠待遇;大學生從事個體經營，自注冊登記之日起3年內，可免收登記類、管理類、證照類等行政事業費。同時要加強對大學生創業的項目指導，防止雷同，防止同質化的競爭。
二、創造條件在政策上給予支持
要制定獎勵政策，提倡以創業帶動就業，大學生自主創立的企業如果在吸納大學生就業問題上貢獻比較大，應給予優惠鼓勵，例如每帶動一個大學生實現穩定就業，就給創業者一定量的補貼。
在政策范圍內減少中小企業雇傭大學生的社會保險的比例幅度，減少中小企業的雇人負擔，激發企業雇傭大學畢業生的動力。
建議紹興媒體能學上�！稏|方早報》的做法，免費為大學生刊登求職信息，免費刊登用人單位招聘應屆生的信息，構建全社會關心大學生就業的良好氛圍。
三、激勵社會吸納大學生就業
關于當今大學生就業問題的暑期報告
就業存在的困難及原因
人力資源是第一資源，大學生是人力資源中的優秀、精華部分，是推動社會發展進步的一股重要力量，基層是社會各種組織中的細胞，是處于最低位置的一層，也是跟群眾聯系最緊密、最直接的一層，基層的穩定與發展影響著整個社會組織的穩定與發展，大學畢業生到基層干事創業，一方面，可以為基層建設提供強大的智力支持，另一方面，可以在為基層群眾服務的過程中實現自己的人生價值，這本該是一個雙贏的選擇，然而，現實生活中，由于受觀念、體制和結構性矛盾三大因素的影響和制約，兩者之間的融合存在著很大的障礙。
其一是觀點因素。觀念的影響主要來自于學生、家長、用人單位和社會。就畢業生而言，很多人不是從實際出發，選擇最能發揮專長、最能實現自己人生價值的崗位，而是盲目追求大城市、大單位、高工資，認為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的具體事務的時間多，參與宏觀管理、決策的機會少，到基層就業對自己來說是大材小用，主觀上不愿到基層工作，即便有少數人自愿到基層就業，其目的也僅僅是解決暫時的生活困難，并不是真正想到基層有一番作為。調查中，有的大學生就對筆者說：“我本來不想回來，是父母讓我回來的”、“我是在外面多方努力不成，才迫不得已回來的。”這些說法，反映了大學生們的一種普遍心態。XX年至XX年屬鳳慶生源的本科畢業生有一百多人，但截止XX年底，回縣擇業的僅有40人，占總人數的三分之一左右，絕大部分則“孔雀東南飛”，花落他鄉了。
就家長而言，往往把高考時望子成龍、望女成鳳的期待延續、轉化為畢業時望子女有一份穩定的、社會地位較高的工作，很多家長對“就業”的理解還停留在計劃經濟時代“國家分配、有一個固定的崗位、有一份穩定的收入、工資由財政核發”的層面，在子女就業問題上，“等、靠、要”的意識濃，自主擇業、主動接受市場挑選的觀念淡薄，認為大學畢業生，不需要參加公開招考、招聘和人才交流，不需要到市場上自主擇業，國家自會作出妥善的安置，有的家長甚至多次來信來訪，要求政府人事部門給子女分配工作。有的家長對子女過分溺愛，覺得基層條件艱苦、工作辛苦，怕子女消受不了，不愿讓子女到基層就業，這種現象在獨生子女家庭中比較普遍。還有的家長虛榮心作祟，認為子女在大城市、大單位工作，自己臉上也有光，在基層工作，則感覺低人一等。也有的家長認為，隨著企業改制和事業單位人事制度改革的深入，在事業單位，特別是基層事業單位工作，需要承擔一定的“風險”，在企業工作則效益差、工資水平低等等。這些觀念導致家長們從心理上不愿讓子女到基層就業，客觀上造成了“有的人沒事干、有的事沒人干”的“怪圈”。
就用人單位而言，觀念陳舊，導致用人機制落后，一方面，部分用人單位招聘人才，不是從工作需要出發，而是不切實際地提出高學歷、高要求，一些同樣優秀但學歷層次相對較低的人才因此被拒之門外，實際情況是，被聘用的不一定是最合適的，被淘汰的也不一定是不合格的；另一方面，用人過程中，只能進、不能出、只能上、不能下，缺乏必要的獎勤罰懶的激勵競爭機制和優勝劣汰的進出交流機制，造成有的人長期占著崗位而不發揮作用，有的人空有一身才華卻沒有施展的機會，特別是在一些實行聘用制的事業單位和改制企業，經營管理者的權力沒有得到有效的監管和約束，進人唯親、任人唯親的現象時有發生，挫傷了干部職工的積極性，也在一定程度上阻礙了優秀大學生到這些單位和部門就業。
就社會而言，計劃經濟體制的影子還在影響著人們的思維方式和生活習慣，社會對大學生這一特殊的群體認識不足、重視不夠，“人才強國”的戰略思想還沒有深入人心，人才是資源，而且是第一資源，人才資源也要通過市場配置和優化的意識還沒有完全形成，積極鼓勵和支持大學生到基層干事創業的社會輿論、社會環境還處于萌芽狀態。
其二是體制因素。計劃經濟體制下，國家對大學生實行的是“統、包、管”的一條龍服務，由各級政府下達分配方案解決大學生的就業問題，人才資源配置完全依靠單純的國家指令性手段來實現，這種就業制度，符合當時的生產力發展水平，對人才資源的`合理配置起到了積極的作用。隨著市場經濟體制的建立，生產力的發展要求人才資源同其他資源一樣要納入市場化配置，通過供求關系的變化，調整人才在各行業、各部門的配置，實現人才資源效益的最大化。然而，與經濟體制改革的速度相比，人才資源配置體系的建設則顯得滯后而緩慢，集中表現為：行政機關人才接近飽和，且基本處于封閉狀態；事業單位沒有完全的用人自主權，因事設崗、因崗聘人，并沒有在實際工作中真正得到實施；企業效益差，發展后勁不足，人才需求不旺；作為人才市場主體的大中專畢業生和用人單位還沒有完全進入市場擇業選人，人才中介機構數量少，且服務項目還處于初級的、低級的水平。這些都對大學生到基層就業造成了無形的障礙。以鳳慶為例，截止XX年登記在冊的大中專畢業生有1868人，但到目前為止還沒有一家真正意義上的市場化運作的人才市場，已就業的722人，主要通過參加公開招考和政府舉辦的人才交流會實現就業，真正通過市場自主擇業的幾乎為零。
其三是結構性矛盾。這里所說的結構包括學歷結構和專業結構。從學歷結構來看，同等條件下，學歷越高，在激烈的求職競爭中，成功的砝碼就越重。鳳慶縣XX年至XX年回縣擇業的本科生有16人，通過人才交流，16人全部被推薦就業，就業率100%；而同一時期，回縣擇業的�？粕�196人，通過各種渠道就業40人，就業率為20%。專業結構性矛盾則與一個地方的經濟發展水平、產業布局乃至一定的發展時期有著密切的聯系，經濟發展水平高的地方，其人才需求的范圍就廣，反之，則其需求范圍就窄；某一地方某一時期發展某項產業，該地對相關專業技術人才的需求量就大；一定時期，社會需求量大的專業，其畢業生就業率就高，反之則低。就目前的情況來看，鄉鎮基層缺乏的主要是農業、科技、教育、企業管理方面的有理論、懂技術、會操作的人才，而現有的大學生資源存量與此還有較大的差距。XX年，回鳳慶擇業的英語專業畢業的�？粕勘黄赣玫浇虒W一線，順利就業，而其他專業畢業生則少有人問津。同年，通過人才交流招攬回來的16名本科生中，其中1人因專業不對口，給安置工作帶來了較大的困難，雖然，最終通過推薦，實現就業，但卻用非所學，發揮不了本人的專長。象這樣的結構性矛盾，往往容易導致“學非所用、用非所學”，造成人才資源的閑置與浪費，所以說這也是影響大學生到基層就業的因素之一。
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另類分析2009年大學生就業問題_求職故事
2009年雖然已過去了將近一半的路程，但是對于大學生來說還是舉步維艱。全球金融危機的壓力，不少企業的招聘計劃被凍結或縮水，對于2009屆大學畢業生就業現狀而言，無疑是雪上加霜。據不完全統計，以2009年大學畢業生610萬人，平均每個學生求職申請15份計算，應屆大學畢業生將發出超過9000萬份求職申請。但是有沒有這9000多份的職位空缺呢？那就不得而知了，至少，擺在大家面前的是嚴峻的就業壓力。和寥寥的就業單位。筆者根據目前的情況，以獨到的眼光，另類分析2009年大學生就業問題。
一、低薪時代，前景樂觀
我所接觸過的高校大學生中，大部分都說，就業壓力大，工作不好找，或者至少好工作不好找�，F在，各省企業愿意提供給本科應屆畢業生的平均最高薪資都在3000，相對四五年前，大學生好像突然進入了一個低薪時代。糟糕的是，現在的大學生大多都不愿意接受這個狀況，尤其是高校畢業生對企業的要求很高。這是當前大學生就業市場供需的主要矛盾。雖然，中國現在受到全球金融風暴的影響，但是，中國的gdp還是保持在8%以上的高速增長，基建、教育、國際事業等都急需發展，對人才的需求也應該在增長。而且，在這次金融風暴中，中國經濟的各方面都相應暴路出一些問題，這些問題的改進也是需要人才的，因此，本人對中國就業市場持樂觀態度。
二、 明確就業導向，走到農村中去
中國現在的大學生就業問題，在很大一部分程度上應該只是就業導向問題，或許大學的人才培養模式應該相應調整調整�，F在的大學生大多追求高工資，他們應該考慮降低一下自己的期望，先不要急著拿高工資，先到企業鍛煉好自己，完善自我。隨著三農問題的進一步得到重視，也許到那里去也是一個不錯的選擇，為中國的八億農民貢獻自己的一份光和熱，這樣也許更有意義。
解決大學生就業問題,需救急更需治本
大學生就業問題探討
由于經濟危機的原因，2009年大學生簽約率據說到目前為止僅僅在4%，（只是江湖傳聞），但嚴苛的就業環境卻是不爭的事實，但教育系統自身，恐怕也難辭其咎。很多人歸咎于中國的大學教育體系，我不反對這個觀點。中國整體的大學教育狀況是：又想辦一流的研究式大學，又想為就業努一把力。這兩者雖然從長遠來說是不矛盾的，但落實到微觀層面，真得很有些問題。我不想用西方的名校模式來套中國的大學模式，因為的確存在著中國的國情：14億人，農業大國。用人口密度很低的發達國家的教育體系來照搬，不出問題才怪。但是，過多地把責任套在大學的頭上，也不能說完全正確。事實上，我認為的是，中國中學教育就出了問題了。我們首先要明白一點，今天的孩子是相當早熟的。我那個時候高中談戀愛都是了不得的違禁大事，今天恐怕中學里也見怪不怪了（當然，老師還是要阻止的）。面對如此早熟的孩子，而另外一方面，中國事實上并不怎么重視中學的教育（據說兩會里教育系統只有一個代表是中學校長），就好比一個人不重視腰一樣，自然渾身乏力。我們的中學教育是不能培養出獨立人格的學生的，更遑論培養出獨立精神。我不是教育專家，不曉得怎么培養這個“獨立”二字，但我以為，一切圍著高考指揮棒之下，是絕對不可能培養出大批的具有獨立精神的人的`。有人認為，這個事情應該在大學里完成，但我前面說過了，早熟，使得這件事必須在中學里就開始，就打下基礎，在大學里，才有可能發揚光大。需要注意的是，我并不是把問題無限制地往前推去：中學有問題，是不是小學的原因呢？我完全沒有這個意思。因為，培養獨立的小學生是不切實際的，但培養具有獨立精神底蘊的中學生，是該去做的。我總以為，高考應該取消，或者說，大范圍的選拔制高考應該取消。按照今天的大學容量，應該能去做“所有想上大學的人都給上”的事情（一些名校，可以用選拔式考試），只要會考合格。但是，對不起，畢業很難。兩會上有人建議大學四年變五年，動因還是想減緩就業壓力。但我想，根本無需四年還是五年，嚴苛的畢業要求，自然就有人會去讀十年。寬進嚴出是很重要的，如果矯枉過正一點，甚至可以設置類似“必須每年有10%的人不能畢業”之類的條款。今天的大學生在讀書上是很輕松的，甚至到了只要拿出高考前的那個勁頭，鐵定是優秀畢業生的程度。大學教育本身，就應該是一場選拔式的四年，或者，更長。說到這個選拔式考試的名校，誰來定義呢？呵呵，按照我的個人想法，這種名校不見得各個學校都想去做。因為一旦是選拔式的入學制度，就有學生配額，就不能廣收學生以開財路。還是讓想發財的學校去發財，讓想樹立名聲的學校去求名吧。本科式教育的學費應該很高（或者說，市場化），讀書之前自己掂量掂量會不會無法畢業而血本無歸。但專科式的教育的學費應該低廉（政府貼補，當然一樣寬進嚴出）。后者非常重要，以確保農業大國向科技大國的轉變。中國人其實不缺乏聰明，但缺乏轉化聰明為生產力的智慧以及執行力。高考這個緊箍咒一旦失去效用，中學教育就會松綁。為了那一紙成績單而進行的教育，無論如何，不能算好教育。大學生就業｜大學生就業資訊，為你提供全面的大學生職業規劃、大學生就業指導、大學生就業形勢分析以及大學生職業困惑、大學生就業難等多方位的信息。本站部分文章來自互聯，所有文章的版權為原作者所有！如無意中侵犯到您的權益，請及時與我聯系,，我們將在第一時間做出回應！謝謝！本文來自大學生就業｜大學生就業資訊-專注中國大學生就業問題，原文地址：http://m.1-jiu.com
2009年大學生就業問題全接觸
最新大學生就業問題分析
20xx年的畢業季即將來臨，很多大學生已經開始尋找工作了，大學生就業問題引關注 做好職業規劃是關鍵。據調查，今年高校畢業生預計將達770萬人，再加上約30萬留學歸來的學生，也就是將有1000萬人同時競爭。激烈的競爭人數加上一些畢業生的存在的心態問題，讓大學生就業難的現象更加突顯，也備受關注。
調節心態，快速進入角色
很多大學生在面臨畢業的`時候，因為心態沒有及時的調整過來，在上班一段時間以后會出現不適應的情況，這些情況很容易導致他們半途而廢，出現工作不穩定的情況。北京點趣教育科技有限公司人事部經理表示：畢業生初入職場，要保持一顆平常心，快速的進入角色，這樣不僅可以讓你學到更多的東西，還可以很快適應工作氛圍。多一份主動、多一份思考、少一份等待、少一份抱怨，會讓你在工作中得到更多，就業參考《大學生就業問題引關注 做好職業規劃是關鍵》。
科學職業規劃
職業規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，結合自身興趣、愛好及能力，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并進行合理的安排及計劃。職業規劃對于一個大學生來說是至關重要的，一般在大三和大四就應該選擇好自己未來的工作方向，這樣畢業時會相對輕松。
提高專業技能
點趣教育人事部經理說，專業技能是選擇用人與否的決定性因素之一，尤其是對于金融行業來說。目前很多銀行和證券公司在招聘時都會要求應聘者具備從業資格，也就是需要通過協會組織的從業資格考試。因此考取相應的從業資格，對于畢業生來說是相當重要的。
精選當代大學生就業問題分析
篇一：由當前之就業形勢淺談當代大學生就業問題
一、大學生就業背景：
我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。據統計，20xx年全國高校畢業生將超過640萬，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需
求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
二、大學生就業難的真正原因：
1.在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。
2. 企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因為企業在發展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這 也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。
中國當代大學生就業形勢和就業問題分析
教育部高校學生司副司長張浩明說：“大學生就業問題與大學生就業現狀在金融危機給我國經濟和就業帶來不利影響的情況下，我國高校畢業生就業能取得如此成績實屬不易�！痹谏鐣槍Ω咝．厴I生的崗位需求出現同比下降的情況下，2009年高校畢業生總數比2008年增加52萬，同時高校畢業生就業的結構性矛盾依然存在，畢業生就業面臨前所未有的壓力和挑戰。
當高等教育進入大眾化階段，大學生就業問題的大眾化趨勢也就不可避免，大學畢業生就業方式也必然走向大眾化，在中國這個轉變過程與經濟轉軌、社會轉型和就業人口高峰交織在一起，從而使大學畢業生就業問題顯得格外突出。
我國大學畢業生就業形勢的特點是：壓力與機遇共存
高等教育由精英化向大眾化的轉變，是社會發展和國民素質提高的要求和重要標志之一。與此相應，大學生就業問題方式和就業格局上也必然要經歷一個由精英化向大眾化轉變的過程，即作為一個普通社會成員去求職和就業。因此，大學生有必要消除自己的.主觀理想預期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉變就業觀念、調整自身素質，以充分適應社會。
首先，正確認識就業形勢與擇業困難之間的關系并理性地作出擇業意向。在一個社會中，如果就業適齡人口的數量大于社會所能提供的就業崗位數量，這種情況對于該社會而言便構成了就業絕對困難情境�？梢哉f，就業絕對困難主要存在于社會層面。實際上，由于社會所能提供的就業崗位數量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規化就業崗位計算的，所以，對社會就業結構中的“彈性”系數以及對個體化就業崗位數量，一般很難做出精確的預測，其結果勢必導致對就業絕對困難系數的計算難以達到高度精確。這便為社會爭取從就業絕對困難向相對困難的轉變留下可能的空間。
淺談大學生就業問題分析
為了解決新農村建設和基層民主建設中的人才短缺問題，同時也是為了應對大學生就業問題的需要，“大學生村官”成為了大學生就業扎根基層的典型代表，受到各級政府乃至全社會的普遍關注。同時，越來越多的調查發現，大學生村官政策執行中潛藏著各種問題和矛盾。大學生村官，尤其是異地大學生村官與農村民情存在現實差異。
在我國的廣大農村，由于自身完善的內部結構秩序和“熟人社會”的排外性，使得大學生村官開展工作屢遭困難，難以順利進入和引領農村政治、文化生活。此時，該如何引導實踐大學生村官鄉土化的路徑，使之在入鄉隨俗的前提下盡快融入鄉村政治、經濟生活。為村民辦實事？我們認為，唯有推行大學生村官的鄉土化轉型，才能“使其身份從農村的‘外來者’轉變為‘村民”’。而正是“大學生村官與村民雙方之間的了解、認可與接納的過程”，…以及這種基于“熟悉”的身份，大學生村官在農村“熟人社會”環境中才可稱得上真正意義上的村民。
一、大學生就業環境
“熟人社會”是費孝通《鄉土中國》一書中提出的一個重要的概念。中國傳統農村是一個“熟人社會”，它建立在親緣、地緣、業緣的基礎上，具有明確的地域界限。農村熟人社會具有維持私人道德、禮治而非法治秩序、長老統治、無訟、重視血緣和地緣的關系等特點。胡擁軍和周戎楨從社會資本的角度來檢驗作為“熟人社會”的農村社區，認為農村具有豐富的結構性社會資本與認知性社會資本。前者包括共同信念、傳統倫理、價值觀、歸屬感等因素：后者包括自發的信用、規范、慣例、習俗等。二者都存在于各種私人關系構建的社會關系網絡中。“而這種信任和認同是處理日常村務工作不可缺少的�！�