中文語言學就業方向

中文語言學就業方向

　　中文語言學就業方向怎么樣？近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日益激烈，大學生就業持續走低。針對這種情況，在校大學生都面臨著就業的巨大壓力，思考自己今后就業方向成為必然，下面我們一起去了解一下關于中文語言學就業方向，歡迎閱讀！

　　一、專業概述

　　1、專業介紹

　　中文語言學專業作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具從而提高我們自身素質，對社會發展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。

　　中文語言學專業是中國大學史上最早開設的專業之一，出現于19世紀末。20世紀80年代以后，中文語言學專業得到了很大的發展，一些師范類大學要為中學語文教學培養教師開設本專業，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設有這一專業。中文語言學專業培養了一大批知名學者、教授、作家、記者、劇作家、對中國人文科學做出了極大的貢獻。

　　就目前我國我國高校中文語言學專業的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們在培養方式和方向上有所不同，但專業課程上是相近的。

　　2、培養目標

　　本專業為全國、特別是少數民族地區培養具有扎實的中文語言學基礎知識、基本理論和較深厚的文化素養，較廣泛的社會與人文學科基礎理論與知識、較強的中文語言學表達能力、初步的中文語言學的研究基礎，能夠在文化、宣傳、出版、教育、新聞媒體、公共關系等領域從事相關工作及繼續專業深造的人才。

　　本專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　掌握馬克思主義的基本原理和關于語言、文學的基本理論；

　　掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術的基本理論；

　　具有文學修養和鑒賞能力以及較強的寫作能力；

　　了解我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；

　　了解本學科的前沿成就和發展前景；

　　能閱讀古典文獻、掌握文學檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　3、專業主要課程

　　現代漢語、古代漢語、中國現代文學史、中國當代文學史、中國古代文學史、外國文學史、文學概論、語言學概論、比較文學原理、民間文學概論等。

　　二、專業就業現狀

　　1、就業現狀

　　據新浪教育相關信息顯示，中文語言學專業本科畢業生畢業后有如下發展：

　　升學：考取研究生比例為20.14%。

　　就業流向：國有企業就業為5.04%；中初級教學單位16.55%；其他企業就業形勢為14.62%；三資企業為2.90%;其他靈活就業12.59%；機關為3.24%；其他事業單位2.10%；出國及退學1.68%；自由職業2.18%。

　　就業率：84.92%。

　　2、就業前景

　�。�1）就業方向

　　主要到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、中文語言學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作中文語言學就業方向及現狀分析。

　�。�2）就業方向職業的崗位職責

　　既能從事中文語言學的研究、教學工作，同時，又能文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的工作。

　�。�3）就業方向職業的能力素質要求（任職資格）

　　積極的心態，必備的技能，廣博的知識，善于觀察和創新的能力，具有人文的眼光，團隊合作的意識，認真負責，熱情并對工作充滿激情，交集能力強。

　�。�4）前景分析（包括節薪水、職業發展空間、競爭狀況、專業人才的供求關系等）

　　目前來說，總體供大于求，但需求量比較大。但如果你具有一定的寫作能力、較強的分析能力、研究能力、對文學及寫作又比較感興趣，可以選報本專業。近年來，中文語言學專業的學生就業形勢一直比較平穩，不那么熱門。

　　無論你學的什么專業，在尚德機構看來，您和一份好工作，只隔了一張紙的距離，點擊閱讀原文，看一張紙的華麗蛻變！

　　中文語言學的就業前景分析

　　中文語言學專業作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正因為這樣，據調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了中文語言學專業學科，并且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇中文語言學專業作為進入高校以后的學習方向，而目前被社會所公認的事實是，90%以上的人認為師范類院校的中文語言學專業更具有發展潛力中文語言學就業方向及現狀分析。

　　具北安高考網的調查顯示，在2004年，教師職業已成為最受歡迎的職業之一，一是工作的穩定性和自主性，二是這些年教師的待遇節節拔高，出現喜人改觀。2005年，師范類學生的需求量還是很大。統計顯示，在師范類各專業中，需求較大的專業有中文語言學、教育學、特殊教育、教育技術、數學、英語、日語、物理、計算機等專業；需求相對差一些的專業有生物學、地理學、幼兒教育、經濟管理、經濟地理與城鄉規劃、環境學等專業。其中中文語言學專業占據首位。主要課程有語言學概論、現代漢語、古代漢語、文學概論、中國文學史、計算語言學、漢語史、漢語言方言調查、邏輯學、歐美語言學、實驗語音學、中文信息處理等。就業前景主要是到高校、科研機構和機關企事業相關部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及語言應用方面的實際工作。2005年剛畢業的師范類中文語言學本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿意，但經過三四年，他們會是很強的“潛力股”。據調查在城區，工作三四年的中學教師平均工資2000~3000元，在一些企業辦的學校，骨干教師的平均工資達到5000元以上。

　　另外，師范類院校的中文語言學專業的學生就業范圍之廣，是其他專業不能同日而語的，除了教育領域從事中文語言學的教學與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論，以及文化，宣傳方面的實際工作也是本專業極好的出路。

　　用長遠的眼光看待中文語言學這門專業也是極其必要的，在大學期間積累扎實的功底，提高語言表達能力與文學氣質，為踏足社會做好充分的準備。

　　總體上講，中文語言學專業的設立，它的意義是多方面的。從現實意義來看，中文語言學專業的就業率之高，就業待遇之豐。足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素；從發展角度來看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自中文語言學的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，并且因為這種影響里的存在，中文語言學專業，尤其是師范類院校的中文語言學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發展空間。

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