當前大學生就業形勢研究
我國是一個人口大國，就業問題關系到國民經濟的發展與社會的穩定，一直受到黨和政府的高度重視，也為社會各方面所關注。而作為高校的大學生，社會建設的主力軍，他們的就業更是備受關注。下面是小編為大家整理的當前大學生就業形勢研究，歡迎閱讀。
【摘要】大學生是具有較高素質和文化的社會群體,是國家民族興旺發達的寶貴資源。隨著高校畢業生的逐年增多,在當前國內總體就業形勢不容樂觀的背景之下,大學生的就業形勢日益嚴峻,針對當前大學畢業生就業群體不斷增加而就業率偏低的現實問題,分析大學生的就業形勢,影響大學生就業的因素和解決大學生就業的新途徑和新思路,高校應大力加強就業指導工作,推動大學生樹立先就業、后擇業、再創業的全新就業觀,從而促進大學生就業率的提高。
【關鍵詞】大學畢業生 就業形勢 對策
1 緒論
大學生就業問題是一個重要課題,是關系到政府、社會、高等教育和畢業生本人四方面的一個系統工程。自1999年高校擴招以來,隨著畢業生的逐年增多,大學生就業形勢呈現出不容樂觀的態勢。我國高等教育大眾化以來,大學畢業生總數大幅度增加,就業率相對偏低,這已成為一個不爭的社會現實問題。
目前,由于供需差別大、應屆生就業不吃香,熱門專業人才過剩,薪酬逐年降低,假招聘鋪天蓋地,再加上大學生普遍缺乏工作經驗,怕吃苦,愛面子,導致大學生就業難。這一問題是關系到廣大畢業生的切身利益,關系到社會的政治穩定、關系到千家萬戶根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學生就業的問題,這會使大學生學習和工作的積極性受挫,從而影響大學生對社會、對政府的信任。本文主要從微觀的角度對大學生就業進行分析,深刻剖析大學畢業生就業難的原因所在,分析大學生的就業形勢,影響大學生就業的因素和解決大學生就業的新途徑和新思路,從中探求破解對策,希望能對大學生就業起到一定的導向作用。
2 大學生就業形勢分析
2.1 畢業人數劇增
從1999年的高校擴招開始,我國高等教育進入了新的發展階段,畢業生人數持續攀高,每年以60~70萬的總量增加。畢業生數量呈跳躍式增長,而社會對人才的需求則比較緩慢或是與往年持平。據教育部統計數據表明:2000年至2005年,我國高校畢業生人數分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬,2006年全國普通高校畢業生突破400萬大關,達到413萬,2007年全國普通高校畢業生人數更是高達495萬,比2006年增加82萬,增幅達19.9 。相對于畢業生人數的增加,大學生就業率卻出現了下降。在中國科學院研究生院2006年11月16日召開的科學與人文論壇上,勞動和社會保障部部長田成平表示,“按照70%的初次就業率計算,今年高校畢業生約有124萬人無法實現當期就業”。
2.2 應屆生就業不吃香 ,熱門專業人才過剩
一印刷有限公司的代表說,“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學生,企業的發展離不開大學生,但是,我們每年基本上不要應屆大學生”。 大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”,占63%。大學生有的是專業知識,缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念,大學里有的是教授,缺的是“教練”。 一企業投資管理有限公司每年招收的1000名員工中,只有40名是大學應屆畢業生。此外,近年來,一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展,紛紛上馬熱門專業,致使這些專業的畢業生就業難度加大。
2.3 大學生怕吃苦,愛面子,跳槽頻繁
許多企業不愿意接受應屆大學生的很大一部分原始是由于大學生做事眼高手低,知識脫離實際,不愿從基層做起,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起,人際溝通能力差,比較自私。此外,大學生就業后穩定性差,企業接收大學生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業總數的50%。
2.4 假招聘鋪天蓋地
許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經驗的弱點進行坑蒙拐騙,使得有效招聘信息數量減少。 大學生就業的招聘信息表面看渠道多,但有效的、實用的信息并不多,一些企業利用當前大學生供過于求的形勢,推出假招聘,先給出誘人的待遇條件,然后以培訓等名義收取費用,再以試用不合格等理由辭退學生。
3 大學生就業存在的問題
3.1 大學生就業素質有待提高,在就業方面存在不良心態
近幾年來,用人單位普遍反映大學生不能勝任單位分配給他們的工作,其就業觀念存在著“三高”即:高工資、高待遇、高福利的依然很多。其中大城市心態、過高的就業期望值、求職的自卑心理影響著大學生就業率的上升。大學生就業素質是指在就業過程中表現出來的心理意識品質和知識技能品質的總和,是大學生個體合理擇業、順利就業和成功創業的基礎。就業素質包括:就業觀念、心理品質和就業技能三個方面。當前,大學畢業生的就業目標主要集中在_些經濟發達的大中城市和一些省會城市。大學生自身的就業期望值過高也是影響其順利就業的一個因素。在當前條件下,的確有一部分大學生存在著較高的就業期望值,有的學生非大城市不去、非好單位不留。在找工作的時候,首先考慮的是工資、福利、保險等待遇問題。而另外一些畢業生在求職的過程中,存在自卑的心理。在應聘時由于缺乏自信、沒有主見、勇氣不足,從而喪失了很多選擇和競爭的機會。
3.2 傳統就業渠道不暢通
隨著近幾年國企改革、企業重組和改制等原因,傳統的就業渠道不再成為就業的主渠道。改革開放以來,特別是90年代以后,個體、民營經濟得到了廣泛的`發展。近幾年政府在機構改革和人員精簡的過程中,也削減和合并了一些部門,原來的一些勞動密集型企業在市場競爭中也要向知識密集型、資本密集型企業轉化,原來傳統的采掘業、制造業、建筑業等大量吸納勞動力的國有工礦企業面臨著大量虧損、破產、倒閉,出現了大量的下崗工人。這些都減少了大學生就業的崗位。
3.3 高校專業設置適應不了市場需求
很多大學生存在的最主要問題是技能缺乏,這就與高校專業設置不適應市場需求有很大的關系,近幾年大學生就業難問題的出現,暴露出大學生自身所學與實際工作相差太遠,專業不對口的現象大為嚴重。連年的擴招使得學校在師資、校舍、實驗設備等方面都出現了緊缺,各高校也為了能夠適應市場的需求,而不斷地設置了一些新的熱門專業,但倉促的設置不利于專業發展,從而使大學畢業生與用人單位供需矛盾結構突出。
4 解決大學生就業問題的對策分析
大學生要提高自身綜合素質。如今就業形勢日益嚴峻,就業率連年下降,人力資源過剩,用人職位日漸飽和,對我們來講是相當不利的。如何正確面對當前的就業形勢,充分做好思想準備,讓自己在職場競爭中占有有利地位。
首先,大學生要掌握好所學的基礎知識。這是最基礎的一點,是以后就業的鋪路石,敲門磚。大學里一些看似無用的課程,在以后實際社會生活中應該十分有用,因為這些類似于哲學、社會學類的課程都是讓我們學會怎樣為人處事。此外,如果連大學四年所學的基礎知識都沒掌握好,那么如何去學習以此為基礎的新知識?因此,把握好四年大學生活,認真學好基礎課程,是大學生就業的必要前提。
其次,要有擅長的專業技能。以計算機專業的學生為例,由于計算機應用在將來應該會是人人都能熟練掌握的,必須要有相應的軟、硬件開發能力來增強自己的市場競爭力。大學生應該通過刻苦的學習,努力加強自己的知識儲備,同時要鍛煉自己的實踐能力,全面提升自身的綜合素質。只有所學的技能多于其他人,就業幾率才會上升。
第三,要善于為人處事。大學里很重要的一課時學會做人,學會為人處事,即如何社會交際。這一點雖然不能從表面上看出來,但會對以后的工作生活起到深遠的影響。
第四,先就業很擇業。首先是要找一份能夠讓自己生存的工作,而不是一開始就我到一份事業,只有降低自己的期望值,采取務實的態度去擇業,才能讓自己在嚴峻的就業形勢下找到立足之地。同時,利用業余時間到企業或用人單位進行見習、實習或是做兼職,一方面可以發揮自身專業特長,把自己所學的知識運用到實際工作中去,另一方面也鍛煉了自己的實踐能力。樹立自主創業的擇業觀,具備敢于創業的信心。
5 總結
大學生就業問題是關系到政府、社會、高校、畢業生本人四方面的一個系統工程,對于大學生就業難的出現,政府、高校、用人單位以及畢業生本人都存在著各種各樣的問題與責任。
對于每一位畢業和即將畢業的大學生而言,嚴峻的就業形勢是人生的又一次挑戰。針對當前大學畢業生就業群體不斷增加而就業率偏低的現實問題,大學生要樹立自信,不要盲目攀比學歷,注意實際能力的提升,同時,立志從小事、平凡事做起,遵循成才規律,先就業,再擇業,此外,轉變就業觀念,要適應市場需求,樹立良好的就業擇業心態,要克服不良的就業心理。
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