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智慧樹職業生涯規劃體驗式學習答案參考
第一章測試；1.生涯可不可以規劃？（CD）；A.可以規劃；B.不可以規劃；C.職業生涯規劃提供信息、資料和經驗的分享；D.職業生涯規劃是對于整個生涯的了解和投入；2.職業生涯規劃涵蓋什么？（AB）；A.職業生涯前、職業生涯中和職業生涯后；B.人一生的規劃；C.企業的人力資源職業生涯規劃；D.對他人的職業生涯規劃；3.職業生涯規劃隨著時空變化而調整，不同的時段
第一章測試
1.生涯可不可以規劃？（CD）
A. 可以規劃
B. 不可以規劃
C. 職業生涯規劃提供信息、資料和經驗的分享
D. 職業生涯規劃是對于整個生涯的了解和投入
2.職業生涯規劃涵蓋什么？（AB）
A. 職業生涯前、職業生涯中和職業生涯后
B. 人一生的規劃
C. 企業的人力資源職業生涯規劃
D. 對他人的職業生涯規劃
3.職業生涯規劃隨著時空變化而調整，不同的時段不同的地方有不一樣的職業生涯規劃。（對）
A. 對
B. 錯
4.我們不僅是中國的大學生，也是世界中的大學生。但我們只要關心自己、自己的國家即可。（錯）
A. 對
5.職業生涯規劃這門課老師和學生的關系不是以老師為主體的，是雙主體。（對）
A. 對
B. 錯
第二章測試
1.體驗式學習具有高峰體驗的經驗。（對）
A. 對
B. 錯
2.體驗式學習在學習態度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學習怎樣幫助別人才能解決問題。（對）
A. 對
B. 錯
3.體驗式學習是以內容為本的。（錯）
A. 對
B. 錯
4.體驗式學習是每一個人主動的，參與的，投入的，互動的。（對）
B. 錯
5.傳統式學習在遇到問題時，習慣性的理由化和合理化。（對）
A. 對
B. 錯
第三章測試
1.活在當下是什么？（AC）
A. 不要為倒翻的牛奶去哭泣
B. 說了要做，但是可以緩一緩
C. 把每一天都當做余生的第一天去過
D. 不能服從你的沖動
2.瀕死五階段是哪位提出的？（A）
A. 庫柏勒羅斯
B. 卡爾羅杰斯
C. 喬治萊爾
D. 桑德斯
3.瀕死五階段的順序是什么？（D）
A. 沮喪、否認、妥協（討價還價）、憤怒、接受
B. 沮喪、憤怒、否認、妥協（討價還價）、接受
C. 憤怒、否認、妥協（討價還價）、沮喪、接受
D. 否認、憤怒、妥協（討價還價）、沮喪、接受
4.下面哪句話是正確的？（CD）
A. 活人的事情都還沒照顧好，沒必要去管死人的事情。
B. 探討死亡教育、臨終關懷，是不吉利的，是忌諱的。
C. 臨終關懷是百益而無一害的。
D. 不知死，焉知生之可貴。
5.人沒有辦法選擇我們怎么生、我們生在哪里，但是我們人都有一個權力，幫助我們家人選擇如何有尊嚴地離開。（對）
A. 對
B. 錯
第四章測試
1.這門課建議具備的生存能力有哪些？（ABCD）
A. 了解整個世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。
B. 跳出思維的局限，即擁有創新力、獨創力和批判性思考的能力。
C. 懂得靈活運用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問題的能力。
D. 發展良好的人際關系能力，即具有良好的合作力。
2.如下對生存環境的闡述正確的是（AC）
A. 生存環境包括自然環境和社會環境。
B. 生存環境變化，要堅守原則，不能變通。
C. 環境變化，學會調適，學會落地生根。
D. 非洲國家的貧困跟我們沒關系。
3.切蛋糕的故事是說幫助別人其實也在幫助自己，分橘子的故事講的是相對被動的幫助別人也在幫助自己。（錯）
A. 對
B. 錯
4.積極生存習慣之感恩傳承，最重要的特點是（B）
A. 隨時隨地口頭表達感謝。
B. 當別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。
C. 送錦旗等給幫助解決問題的人。
D. 等以后恩人的孩子長大了，再幫助他們。
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