職業生涯規劃的意義
職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程。換句話說，職業生涯規劃要求根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。職業定位是決定職業生涯成敗的最關鍵的一步，同時也是職業生涯規劃的起點。一個完整的職業規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。
職業生涯規劃的意義1
我們都知道，進入職場之前我們要對我們的人生做一次長遠的職業生涯規劃，進入公司后做一次短期的職業生涯規劃，那么職業生涯規劃價值觀的意義在哪里，它能夠給我們帶來什么，讓我們一起來探究一下職業生涯規劃價值觀。
一、這個社會的發展離不開人才，做好職業生涯規劃價值觀才能更好的明白社會需要決定著求職的環境。因為只有社會有了需求才會有職業的需求。首先，一個職業要想有大的作為，那么社會對它的需求就一定會很大，只有了解了社會的需求，才能再合適的方面進行努力，一個人才能有更大的發揮空間，自我的價值才能有最好的保障。職業生涯規劃需考慮的五個問題
二、在職業準備上，必須要培養一種正直認真地態度。在專業準備上，要不時的了解最新資訊，以便可以應對這世事變遷的社會。運用SWOT分析，分析當前自己的職業生涯，找尋不足之處，并在接下來的計劃中予以體現，使得自己的不足可以再努力中進行補缺。針對自己的分析，將自己的職業方向加以明確，接下來就是行動計劃的規劃，這里分為在校期間和畢業之后。在校期間，每一學期要積累的知識，以及所要考取資格證，給自己制定一份計劃。這時候職業生涯規劃價值觀就應做出相應的調整，我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。解讀職業生涯規劃的重要性
第三、光是做好職業生涯規劃價值觀，還是不夠的，當你想要步入這一領域，其他的人們人們都已經迫不及待的著手去做了。因為時間就是成本，在會計領域，對于利益的最優化還是有獨特的見解。如何實現這成本最優化，我相信每一個會計領域或即將步入這一領域的人都有屬于自己的發言權。職業生涯規劃的支點策略
綜上所述，我們明白了職業生涯規劃價值觀的意義，但是明白了明白了，這還是遠遠不夠的，我們能夠做的是將它付諸于實際，而不是讓它僅僅存在于你的大腦里，成為一種莫名的空想，如果這樣，那么它就不能夠幫助你做出有意義的抉擇！
職業生涯規劃的意義2
知識型員工的職業生涯要怎么規劃？規劃后有什么積極地意義？以下是對職業生涯規劃對知識型員工的意義的詳解，希望能幫到各位。
知識型員工是企業的核心和創造源泉，眾多學者認為，職業生涯管理對知識型員工具有重要的激勵作用。企業通過參與知識型員工的職業生涯發展規劃的指導與管理，可以使員工和企業達到雙贏。目前關于知識型員工職業生涯規劃的相關研究已成為該領域的熱點，本文綜述了國內外的理論及應用研究并做出了提煉。
一、相關的經典理論
薩伯的終身職業發展理論，把人從開始嘗試進入工作直到推出這一時間段劃分為 4個大的階段。分別為探索(15歲～24歲)、確立(25歲～44歲)、維持(45歲～64歲)、退出等階段(65歲以上)。這個理論從生命周期的角度來說明個人是如何通過職業道路選擇來實現自己的人生理想，以年齡作為心理職業階段的坐標。
施恩提出“職業錨”，他認為職業生涯發展實際上是一個持續不斷的探索過程，在這過程中每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等形成較為明晰的與職業有關的自我概念。職業錨實際上就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心。
霍蘭德的職業性向理論，認為人格(包括價值觀、動機和需要等)是決定一個人選擇何種職業的一個重要因素，提出了決定個人選擇何種職業的六種基本的人格類型或性向，如實際性向、調研性向、社會性向、常規性向、企業性向、藝術性向等。
無邊界職業生涯理論，即雇員不再是在一個或兩個組織中完成終身職業生涯，而必須在多個組織、多個部門、多個職業、多個崗位實現自己的職業生涯目標。無邊界職業生涯理論最突出的一點是強調個人學習和技能發展的重要性，如何通過跨越組織邊界、通過即時的學習來提高人們的勝任力.增加便攜式的知識、技能和跨越多個公司的才干，以便幫助人們提升在人才市場中的可雇傭性。
Hall的易變性職業生涯理論，他把易變性職業生涯定義為“21世紀的職業生涯是變化多端的，職業生涯的驅動力來自個人而非組織，人們隨著自身和環境的變化不時調整各自的職業生涯�！痹趥鹘y的職業生涯時代，組織是安排員工職業發展的主體，而現在易變性職業生涯觀念認為，員工本人要對自己的職業生涯管理負主要責任。易變性職業生涯的目標是獲得一種心理成就感。
二、職業生涯規劃對知識型員工的激勵
瑪漢坦姆仆提出激勵知識型員工的四個因素為：個體成長(約34%);工作自主(約31%);業務成就(約28%);金錢財富(約7%)，與非知識型員工相比，知識型員工更加看重職業發展，要求給與自主權，金錢的邊際價值已經退居相對次要地位。
安盛咨詢公司研究認為，影響知識型員工前五位激勵因素：報酬、工作的性質、提升、與同事的關系、影響決策，研究表明：知識型員工在工作性質、與同事的關系、影響決策三方面的看重程度強于非知識型員工，知識型員工對于工作保障和顧客關系的看重程度卻弱于其他類型員工。
Herbert等對職業生涯規劃激勵機制的研究發現，職業生涯中期的知識型員工最看重工作本身的激勵，在事業初期比較重視金錢財富方面的激勵，而在事業發展期關注的重點開始轉為個體成長，到了事業比較穩定時候則重視業務成就方面的激勵。
國內學者張望軍認為知識型員工激勵策略包括：報酬、文化、組織、工作等激勵。鄭超等采用了瑪漢坦姆仆提出的知識型員工的四點激勵因素進行調查，得出我國在傳統企業工作的知識型員工認為的各項激勵因素的重要程度：金錢財富(48.12%);個體發展(23.71%);業務成就(22.30%);工作自主(5.87%)，這一結果與瑪漢坦姆仆的研究存在明顯差異。
雖然現代企業所采用的激勵方式很多，但以上的研究表明對知識型員工而言，精神激勵較物質激勵可能更有效，其中職業生涯規劃就是精神激勵的主要方法之一。
三、知識型員工的職業生涯管理模式
為彌補傳統理論的不足，有學者提出了“多元化職業生涯發展管理模式”，該模式提供了四種不同的職業生涯發展方式：一是傳統地直線型職業生涯，強調縱向向上發展的上進心;二是專家型職業生涯，著重在某一專業領域的穩定;三是螺旋型職業生涯，從一個部門轉移到另一個相關的部門;四是短暫型職業生涯，從一個領域轉移到另一個有很大差異或完全不同的領域。
我國學者王勇等探討了基于能力的職業發展模式及組織職業管理策略。張麗冰以營銷主管崗位為例，提出基于發展勝任特征模型的組織職業生涯規劃的特點。而Adamson等主張以修正職業生涯定義來適應現代組織發展的需要，他們認為組織的扁平化、流動性、變化多端使得組織的職業規劃困難，特別是知識型員工的職業規劃困難，認為職業規劃應成為個人的事情，個人為了適應組織的發展和變革，不斷調整自己，以適應組織的要求。龍立榮等發現，職業生涯管理應該是由個人和組織雙方來實施。以上是關于知識型員工的組織職業生涯管理的一些研究，同時大量學者也發現知識型員工的個人職業生涯管理對職業發展具有十分積極地意義。
King認為對于職業發展處于“阻滯狀態”的知識型員工，在“阻滯狀態”做出有效反應可使員工更好的把握自己職業發展方向，獲得職業上的成功和滿足。Super的研究發現，職業上的成功導致了知識型員工對個人現狀和未來由自己主動控制地感覺，從而獲得職業滿足感。Hall和Moss認為職業發展主要由個人管理，而非組織管理。Blau認為組織的動蕩和變革，將會使個人對職業的承諾相應加強，以保持自己的競爭力。
職業生涯規劃的意義3
“學而不思則罔，思而不學則殆”。埋頭鉆研的時候，也不能忘了抬起頭看看，當初是為了什么而鉆研的。
索柯尼石油公司人事經理保羅·波恩頓，在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應聘者， 并出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時�！�
現任美國家庭產品公司副總裁的卡爾夫，曾經為杜邦公司雇傭過數千員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人從來沒有發現自己真正想做什么。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊！”
大多數年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。
也許某一天，突然領悟了，之前的乏力，因為是缺乏一根線將自己與夢想之間串聯起來，因此也無法體會到目標在自己掌控下掙扎時的力量。這真是一種讓人沉醉的感覺。我終于釣到了自己想要的魚，雖然他并沒有自己想像的那么大，但是，我能夠體會到一種努力后的成就感。
職業生涯規劃意義
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，又將迎來新的工作，新的挑戰，趁現在好好地寫一份職業規劃吧。那么如何做出一份高質量的職業規劃呢？以下是小編收集整理的職業生涯規劃意義，歡迎閱讀與收藏。
1、引導學生正確認識自我
有許多學生，對自己并不了解尤其是不了解自身的優勢和劣勢。因此，在職業選擇過程中具有比較大的盲目性和不切實際性。
通過有效的職業生涯規劃，可以使學生認識到自身的個性特質、現有和潛在的資源優勢，幫助學生認識自身的價值并使其持續增值;可以對自己的綜合優勢和劣勢進行對比分析，著力培養某些職業特質;樹立自己的職業發展目標和職業理想，從而能規劃自己的學習與實踐，并為自己獲得自己認為理想的職業而去做各種準備;比較客觀的評估自己的個人目標與現實之間的距離，運用科學的方法采取切實可行的步驟和措施，不斷增強職業競爭能力，實現自己和職業目標與理想。
2、幫助學生進一步了解社會
過去人們把高校比做象牙塔把大學生比做天之驕子，生活在象牙塔內的大學生們，常常缺乏對社會對外部職業資訊的了解。在職業生涯規劃過程中，學生需要不斷獲得外部信息，這些信息包括職業、組織、社會等多方面。學生獲得的外部信息越多，心理上的準備也就越充分，在規劃自己未來發展的時候，就能夠根據社會的需要，考慮眼前利益和長遠發展的關系，合理的規劃自己。
3、增強學生的自信心
在諸多影響個人職業生涯成功的要素中，信心排在第一位�，F代社會的`文憑熱，多少讓大學生處于一種尷尬的境地，自信心也受到影響，職業生涯規劃的過程，是學生不斷學習的過程，隨著知識的積累，接受的培訓和教育的增多，對自己和職業工作認識的加深，自信心也就會逐漸建立起來。
大學生職業生涯規劃大賽意義
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又有了新的工作，趁現在為自己做一個詳細的職業規劃吧。那么如何做出一份高質量的職業規劃呢？下面是小編為大家整理的大學生職業生涯規劃大賽意義，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生職業生涯規劃大賽意義 篇1
根據薩珀的職業生涯發展理論，大學生處于職業生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期(18—22歲)和試驗承諾期(22—24歲)的兩個時期。在這兩個時期，大學生的個體能力迅速提高，職業興趣趨于穩定，逐步形成了對未來職業生涯的預期；而完成了職業學習和職業準備，大學生畢業后則會走上初次就業崗位，正式開始職業生涯。故此，在實驗承諾期內，許多大學生往往需要就自己的未來職業生涯做出關鍵性的決策。所以，大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響。
通過對自己職業生涯的規劃，大學生可以解決好職業生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域范圍，把握自己的職業定位，保持平穩和正常的心態，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。
職業生涯規劃的訓練有助于全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性；規劃個人的職業生涯，可以使職業目標和實施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在職業探索和發展中少走彎路，節省時間和精力；同時，職業生涯規劃還能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。
職業生涯規劃對企業意義（通用7篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的工作，來為以后的職業發展做一份職業規劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的職業生涯規劃對企業意義（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業生涯規劃對企業意義 篇1
員工需要進行職業生涯規劃，這在員工個人而言是需要從選定所主修的專業那個時候就開始做的，但遺憾的是，很多人從專業選擇到職業選擇，往往具有很強的隨意性。他們在江湖之中，逐漸身不由己地失去方向，并進而失去動力，甚至處于徘徊游移甚至不斷地自我否定的流浪狀況，一輩子都不知道如何去做。
企業實現既定目標，需要以團隊為支撐，就需要幫助員工重新找回方向感，首要的是通過深入溝通，從針對調查問卷的面對面的答疑解惑到具體工作的量化管理、時間管理，讓員工充分依托自身以及企業平臺所提供的資源，實現自己的階段性目標。
問卷調查僅僅是形式問題，更重要的是需要用“一對一”訪談的方式，確認每個人在問卷中所填寫的內容是經過深思熟慮的，要讓每個人都感受到其實調查者不是站在自己的對立面，而是希望分擔自己的壓力，跟自己共同解決問題的態度，真心感受自己在這個集體中并不孤單，即使遇到困難也不是獨自一個人去扛。
員工職業生涯規劃是企業進行人員優化與改制的基礎，這樣可以收到同事之間的心理溝通效果，先去除內心的阻抗與對立，然后才會在執行制度優化方面得到支撐，就如談戀愛，感覺對了才是對的，感覺不對就只是浪費時間甚至是對彼此的折磨。
職業生涯規劃書的意義
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們又將會有新的際遇，不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編幫大家整理的職業生涯規劃書的意義，希望能夠幫助到大家。
在市場經濟中，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。因此，職業生涯規劃的意義從客觀上要求大學生在高考之前就應當制定符合自身實際情況的職業生涯規劃，選擇滿足社會發展需要和自己有興趣的專業，上大學以后還要重新認識自我，調整個人職業生涯規劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實施生涯規劃。
大學生職業規劃，對大學生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。
大學生首先需要進行自我評估，結合專業性的職業規劃機構，借助于職業興趣與性格測驗，判斷自己的職業發展取向，確定自己的職業選擇、未來的發展目標，進行正確的職業生涯規劃設計，然后制定出恰當的行動計劃，認真執行，并且不斷作出評估與反饋。在校期間進行不間斷的完善和補充，使自己與社會發展，所學知識與專業進步，自身潛力與將來職業生涯發展能夠同頻共振。
職業生涯規劃的意義和作用
每個人要想成就一番事業，就必須規劃好自己的職業生涯。當前的高中學生，經歷三年的寒窗苦讀，即將走進大學的校門，但是既不了解大學，也不熟悉要讀的專業，更不知道怎樣選擇專業，這就使很多孩子走進大學后對自己的選擇后悔甚至厭學，基于以上情況，我們的孩子一定要非常清晰自己的未來選擇。因此我們的孩子一定要了解自己的興趣，知道自己的性格，找到自己哪些能力比較強，這是科學選擇大學和專業的前提。
職業生涯規劃的意義和作用1
職業規劃的分類
職業規劃是按照時間的長短來分類，可分為人生規劃、長期規劃、中期規劃與短期規劃四種類型：
人生規劃：整個職業生涯的規劃，時間長至40年左右，設定整個人生的發展目標。如規劃成為一個有數億資產的企業投資人
長期規劃：5—10年的規劃，主要設定較長遠的目標。如規劃30歲時成為一家中型公司的部門經理，規劃40歲時成為一家大型公司副總經理等等
中期規劃：一般為2～5年內的目標與任務。如規劃到不同業務部門做經理，規劃從大型公司部門經理到小公司做總經理等等
短期規劃：2年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。如對專業知識的學習，2年內掌握哪些業務知識等等。
個人因素對職業規劃的影響
1.性格與職業
人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內向、或沉著冷靜、或火爆急躁。職業心理學的研究表明，不同的職業有不同的性格要求。雖然每個人的性格都不能百分之百地適合某項職業，但卻可以根據自己的職業傾向來培養、發展相應的職業性格。不同性格特征的人員，對企業而言，決定了每個員工的工作崗位和工作業績;對個人而言，決定著自己的事業能否成功。近年來，一些教育學心理學研究人員根據我國的實際情況，將職業性格分為九種基本類型：變化型、重復型、服從型、獨立型、協作型、勸服型、機智型、自我表現型、嚴謹型。
CIO職業生涯規劃測評PPT和意義范文案例分析
隨著社交網絡和信息技術的迅猛發展，大家都接觸過很多優秀的文案吧，文案用以分享自己生活中值得紀念的小確幸。什么樣的文案才具有感染力呢？以下是小編為大家整理的CIO職業生涯規劃測評PPT和意義范文案例分析，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們先來看案例：
某企業CIO，北京工業大學畢業，分配至中國工商銀行從事系統開發工作，了解銀行信息系統；
從加拿大留學歸來在某咨詢公司從事信息化咨詢工作；
現在在某準備上市公司做CIO。他做的個人職業生涯規劃：
一、繼續在該企業做；
二、到其他企業做CIO；
三、去做信息化咨詢顧問；
四、做IT治理專職培訓師
田老師的建議：
通俗點說，職業生涯規劃就是要弄明白自己目前所在的位置；要弄清楚自己到底想要什么（更高的薪水、更多的陪家人的時間、更大的名聲），傾聽自己內心的聲音；以及想要達到的目的地所要走的路：每個人的興趣、愛好和設想都很宏大和美麗，但那一條路是最可能達到自己目標的，為了走到目標的方向還需要準備那些資源、經驗、知識和技能？
在本案例中主人公的描述中，我們沒有看到關于對自我的剖析：個人最擅長的是什么，最樂于從事的工作是什么，是喜歡與人打交道還是喜歡與物交流，是喜歡“跟陌生人說話”還是在熟悉的人群中才能感覺到自然、自如。在做個人職業生涯規劃的時候有一個原則：你的職業選擇必須能夠發揮你的優勢和特長，而不是相反。我們的教育體制總是在告訴我們要彌補自己的缺陷，但如果在工作中仍然是這樣，那么一生都會生活在彌補自己缺陷的過程中，感覺自己不夠完美、不夠優秀，很難擁有快樂的一生。所以個人職業生涯規劃的第一步就是再深入的“了解自己”：了解自己是如何思考、如何學習、利用什么工作的，了解那些工作是自己不用下很大功夫就可以比別人做的很好，而那些工作即便自己投入十二分的努力也才能達到平均水平，對于前者是我們應該發揮的，對于后者的工作從長遠來看我們盡量避免從事。
職業生涯規劃測評PPT和意義范文目標的組合
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，這也意味著，需要開始寫職業規劃了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的職業生涯規劃測評PPT和意義范文目標的組合，歡迎大家分享。
職業生涯規劃格言：我們最大的錯誤是，忽略了培育一個人的內在美德，而去試圖從每個人身上強索他并不具備的美德�！吕锇�
目標組合是處理不同職業規劃目標之間相互關系的有效措施。職業規劃的目標包括：概念目標與行動目標、內職業生涯目標與外職業生涯目標、短期目標與長期目標，還有目標的表現功能與手段功能。雖然有時它們之間存在排斥性，使我們只能在不同目標當中做出選擇。但是不同目標之間還具有因果關系與互補性，我們可以積極地進行不同目標的`組合，達到職業生涯和諧發展。
職業規劃目標組合有3種方法：功能組合、時間組合和全方位組合。其中全方位組合已經超出了職業規劃的范疇，它涵蓋了生涯全部活動。
一、功能組合。很多職業規劃目標在功能上存在因果關系或互補作用。
1、因果關系組合
有些目標之間存在著明顯的因果關系，如工作能力目標與職務目標和收入目標，前者是因，后者為果。表現為：工作能力提高——職務提升——收入增加。
通常情況下，內職業生涯目標是原因，外職業生涯目標是結果。一般因果排序為：觀念更新目標——掌握新知識目標——提高工作能力目標——職務晉升目標——經濟收入提高目標。
因此，要想實現因果組合，就需要我們不斷更新知識，樹立新觀念，然后去實踐。這樣，我們的實踐能力就提高了，隨著職務提升，業績突出，報酬也就會不斷增加。
個人職業生涯規劃測評PPT和意義范文的7種常見方法
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將會有新的際遇，不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。好的職業規劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的個人職業生涯規劃測評PPT和意義范文的7種常見方法，歡迎大家分享。
1、自然發生法：
一切都順其自然，尤其是在“包分配”的代，之所以在那個時代可以使用，是因為那是一個不太強調“個體成就感”和“自我幸福感”的時期，而今天，尤其是人類進入21世紀之后，隨著社會的發展，人性關注的回歸，人們越來越希望可以自己為自己做出最好的選擇，來體現自己的人生價值和意義。
如果可以一直都“順其自然”下去，永遠能夠做到“接納現實，順應外界要求”，自然發生法也不失為一種選擇。
2、目前趨勢法：
“從眾心理”是人類自我保護的本能表現，所以才出現了“熱門”以及“隨大流”。目前趨勢法，可以降低我們的外在風險，但是這個時候容易出現“盲目從眾”，并且會忽略自己的個人感受。
所以，需要問一問自己，“我究竟喜歡不喜歡，我究竟適合不適合？”，也就是“最適合的，才是最好的�！�
3、假手他人法：
有我們意識到的人脈資源，我們要合理的去整合與使用；
如果自己還沒有發現潛藏在自己周圍的沒有被開發的人脈資源，要勇敢地去發現、整合并且逐漸使用。
雖然說“前人栽樹后人乘涼”，我們也要為自己和自己的后人“栽好樹”“維護好樹”。
4、最少努力法：
時下流行的一句話“長得好不如生的好，生的好不如嫁的好”，盡管不同的人對此看法不同，但是我們要區別“是出于正義感的否定”，還是源于“酸葡萄心理”的“羨慕嫉妒恨”。
個人職業生涯規劃測評PPT和意義范文的4個關鍵點
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們又將迎來全新的工作和生活，先來制定一份職業規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的個人職業生涯規劃測評PPT和意義范文的4個關鍵點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業生涯是一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。職業生涯規劃則是針對決定個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并選擇實現這一目標的職業。迪醫獵頭獵頭顧問鄒雄認為職業生涯規劃要求你根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。從這個意義上來說，最初的專業選擇和最初的職業選擇最為關鍵。
1、要從專業選擇開始
迪醫獵頭認為這一階段是一個人完成基礎的高中或初中學習，準備進入大學或職業學校，選擇某一特定專業學習，為今后做職業準備的階段，因而這一階段也可稱為職業準備階段。這是個人職業生涯的起步階段，是決定能否贏在起點的重要階段，是人生的第一個轉折點。雖然一個人最初選擇的專業并不代表他未來的職業，但在經過職業生涯規劃基礎上的有針對的選擇，會為人一生的事業奠定基礎，如果你未來的職業和所學專業一致的話，那么你的職業將更加穩定和有發展前途，其職業生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學生，就必須開始規劃自己的職業生涯。其核心就是根據自己的現狀，確定是沿著提高職業技能的方向發展還是上大學。對個人而言，既符合自己的能力特點、為自己興趣所在，又是社會所需要的專業方向是較為理想的選擇。在選擇的過程中，應弄清楚下列問題。
職業生涯規劃測評PPT和意義范文：為成功留學“鋪路架橋”
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡單方便，以下是小編為大家整理的職業生涯規劃測評PPT和意義范文：為成功留學“鋪路架橋”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著經濟的發展和國民生活水平的提高，越來越多的家長開始把留學作為教育投資，以此作為孩子人生發展的一個契機。但是有部分學生沒有將出國留學與留學前的各種準備掛上鉤，而最后由海歸成為海帶(海歸在家待業)、海參(海剩)等。那么，究竟在決定留學前，我們需要做好哪些方面的準備呢？
留學規劃一：
評估自己是否具備留學能力
留學不是跑馬觀花的出國旅游，留學前如果不具備相關能力，到了國外大學后會發現學習和生活都很吃力。留學成功的關鍵能力包括：語言能力、學術能力、心理承受能力。留學前首先要攻破語言關，有的同學認為到了國外語言水平自然能提上去，事實上，英語水平的提升靠平時的練習和積累，如果語言水平太差，到了國外根本無法和別人溝通。第二，生活英語和學術英語不同，除了在生活英語上能達到與人交流外，還應該掌握一定水平的英語應用和學術能力，并且具備國外學習的一定技能，比如課堂演講、數據分析、論文寫作等。第三，要從心理上做好獨立生活在不同文化背景環境下的準備，培養自己堅強的性格。
留學規劃二：
明確自己的留學目的
出國留學的目的每個人都不相同。就很多中國留學生而言，不外乎有三：第一，留學后歸國就業，第二，留學后繼續深造，第三，留學后在當地就業直至移民。但還是有個別學生會回答是：“這是家里人幫我做的選擇”，“身邊的同學都留學了自己也想試試”。這部分學生沒有想過出國后他們能不能順利拿到畢業證、學位證，沒有想過留學鍍金能不能對今后的生活起決定性作用。吉院長認為，留學也是投資。在出國前想好自己留學的目的，樹立自身留學的目標，把投資風險降到最低才是明智的'選擇。