高校畢業(yè)生就業(yè)流程
高校畢業(yè)生就業(yè)流程有哪些?大學生畢業(yè)流程簡述，留著畢業(yè)的時候用，可以少走很多彎路。下面是小編幫大家整理的高校畢業(yè)生就業(yè)流程，希望能夠幫助到大家。
一、應屆生在大四第一學期開始找工作，學校會在這個時候(具體時間由各學校決定)發(fā)《就業(yè)協議書》(又稱三方，一式三份)，學生找到工作跟單位簽《就業(yè)協議書》,這個協議書有法律約束效力，違約要賠違約金，當簽合同的時候協議失效。
二、簽了協議，就等學校派《報到證》，一般要到大四最后一年的6月份才發(fā)，到時候就拿著《報到證》去單位報到，完成檔案和戶口的轉移手續(xù)。沒有《報到證》轉移不了檔案和戶口。《報到證》還跟干部身份等有關。
三、找不到工作的或者延遲的可以申請暫緩就業(yè)。關于暫緩就業(yè)后面會講到。
四、上班，簽合同。(其他關于什么時候離校那些略去)
如果要遷戶口的，拿著《報到證》的同時還會拿著《戶口遷移證》去報到兼遷戶口事宜。
拓展知識：什么是《就業(yè)協議書》
《就業(yè)協議書》是為了明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權利和義務，經協商簽定的協議。
1. 《就業(yè)協議書》更多的是學校統(tǒng)計就業(yè)率的根據，由教育廳下發(fā)給學校，再發(fā)給個人，個人簽訂了蓋上章，就學校一份，個人一份，單位一份，一總三份。簽了多少人就上報一次教育廳，一般會有第二學期4月份左右上報一次，總上報兩次。
2. 《就業(yè)協議書》除了法律效力、統(tǒng)計就業(yè)率外還有一個功能，就是教育廳根據協議書發(fā)出《報到證》。《報到證》也叫做《派遣證》，這個很重要，要有這個報到證才能完成檔案的戶口的遷移。就是說，你到時去單位報到，要有《報到證》人家才可以接收你的檔案，如果遷戶口同樣要有這個《報到證》，才可以遷出和遷入戶口。而且到時候轉正和干部身份都要有這個。
一個完整的擇業(yè)過程，至少要包括收集信息、自我分析、確定目標、準備材料、參加招聘會（投遞材料）、參加筆試、參加面試、簽訂協議、走上崗位等環(huán)節(jié)。走好擇業(yè)的每一步，對成功實現自己的擇業(yè)理想十分重要。
大學畢業(yè)生就業(yè)流程有哪些？
1、收集信息
大學生在擇業(yè)過程中需要收集的信息，大致包括四方面內容。一是政策和法規(guī)信息，比如《中華人民共和國勞動法》、《勞動合同法》、《反不正當競爭法》等。二是當前經濟發(fā)展形勢，社會各行業(yè)、各類企事業(yè)單位經營狀況信息。國家經濟形勢直接影響用人單位的用人需求，從而影響就業(yè)形勢。而在總體經濟形勢下，不同行業(yè)、不同性質的企業(yè)單位各自的經營發(fā)展狀況也各不相同，從而造成對不同專業(yè)人才的不同需求。另外，對某一具體的用人單位，它的經營狀況、文化背景，它的發(fā)展前景、對人才的重視程度，它的工作條件、福利情況等，也是大學生應該收集的信息。三是就業(yè)活動安排信息，比如什么時候召開企業(yè)說明會，什么時候舉辦招聘會等，這些信息也十分重要。四是成功擇業(yè)的經驗、教訓信息�！皳駱I(yè)過來人”的擇業(yè)經驗、教訓，就業(yè)指導老師的切身體會等，都會為大學生的成功擇業(yè)助上一臂之力。
大學生收集信息的渠道，一般有：
�。�1）當地政府教育、人事主管部門所屬高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心。
�。�2）學校系學生就業(yè)辦公室或就業(yè)指導中心。
（3）專業(yè)性報紙、雜志“求職”、“就業(yè)”專欄或專版以及有關企事業(yè)單位的招聘信息等。
�。�4）廣播、電視、網絡。
�。�5）社會考察及畢業(yè)實習。
�。�6）親朋好友及學校校友。
�。�7）有關老師及其關系網絡。
�。�8）用人單位舉行的說明會等。
在擇業(yè)過程中收集信息，應該有明確的目的，收集的信息要對自己的就業(yè)活動有用。這就要求同學們在收集信息時，注意所收集信息的準確性、客觀性和全面性。而且，信息收集活動不應該中斷，而要連續(xù)進行，同學們在擇業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，都要注意收集信息。
2、自我分析
在收集信息的基礎上，大學生要聯系自身實際，理智地進行自我分析。自我分析內容包括以下幾點：
�。�1）自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全專業(yè)中的名次，自己的興趣、特長、愛好，自己有何出眾的能力（包括潛能）等。
�。�2）分析自己的性格、氣質。一個人的性格和氣質對所從事的工作有一定的影響，如果能從事與自己的性格、氣質相符的工作，也許更容易出成績。
�。�3）自己在擇業(yè)過程中，具有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢；該如何揚長避短。
�。�4）問一問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面的所發(fā)展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的“滿足感”是什么，“價值標準”是什么。理智地對自我進行剖析，在擇業(yè)中至關重要。如果你不清楚自己有何優(yōu)勢、有何劣勢；不分析自己真正想要什么，會導致擇業(yè)過程中的盲目從眾或患得患失，同時也會影響到今后的工作。
“當局者迷，旁觀者清”，這句話對于處于擇業(yè)過程的大學生，同樣有效。有時我們確實很難清醒地認識自己，了解自己。這時，我們不妨與父母、老師、同學、朋友談談心，從他們那里得到一些對自己的中肯評價和有益的指點�！爸褐�，百戰(zhàn)不殆”，在今天雙向選擇的擇業(yè)大背景中，認識自己的時比了解就業(yè)形勢、了解用人單位更為重要。我們要在就業(yè)活動中最終獲得成功，就一定要做到“知己知彼”。
3、確定目標
自我分析的結果，是確定自己的擇業(yè)目標。從大范圍上說，大學生首先需要確定擇業(yè)目標是：
（1）擇業(yè)的地域。即是在沿海城市就業(yè)，還是在內地就業(yè)；是留在外地就業(yè)，還是回本省、市就業(yè)。在確定擇業(yè)地域時，要問自己這種決定是否符合政策條件，是否會得到政府教育主管部以及學校的批準，同時還要考慮生活習慣、今后的發(fā)展等因素。
�。�2）擇業(yè)的行業(yè)范圍。即是在本專業(yè)范圍就業(yè)，還是跳出本專業(yè)去其他行業(yè)就業(yè)；是從事本專業(yè)范圍內的技術工作、管理工作，還是教學、科研工作等。在確定行業(yè)范圍時，要多問自己的綜合素質、能力如何，有什么興趣和特長。在確定了擇業(yè)地域以及擇業(yè)的范圍與自己希望從事的職業(yè)后，可以稿擇業(yè)的目標進一步靠攏：對于愿意到企業(yè)工作的大學生，是選擇國有企業(yè)，還是選擇三資企業(yè)、民營企業(yè)？這些企業(yè)中，有哪些單位前來招聘？自己是否符合條件？自己最希望到哪一家企業(yè)工作？對于愿意從事教育工作的大學生，是選擇高等學校還是中等職業(yè)學�；蛘咂渌麑W校？等等。擇業(yè)過程中，當然會遇到不少不可預測的變化，但是，事先給自己的擇業(yè)確定一個比較明確的目標，可以使整個就業(yè)活動顯得有的放矢，有條不紊，不然，就會出現亂打亂撞的盲目、被動局面。
4、準備材料
在確定了擇業(yè)的目標之后，大學生接下來要做的事情便是準備材料。這些材料包括：個人簡歷、自薦信，以及有關的重要補充材料。書寫一份簡歷，向用人單位介紹自己的基本情況、學業(yè)情況、能力情況，在擇業(yè)過程中是不可缺少的。簡歷最好用電腦打印，制成圖表形式。一份好的簡歷，要“簡潔、明了，歷歷在目”�；厩闆r主要指本人的姓名、性別、出生年月、籍貫、政治面貌、健康狀況、婚姻狀況、通訊地址、郵編、聯系電話等。學業(yè)情況主要指本人就讀學校、所學專業(yè)、在專業(yè)中所列名次、曾獲何種獎學金等。能力情況包括言語能力、計算機操作能力、社會活動能力、組織管理能力、動手實踐能力、興趣、特長、愛好，曾擔任什么社會工作，曾被授予何種榮譽稱號（如三好學生、優(yōu)秀學生干部）等。另外，還要寫上本人的學習經歷和工作經歷。自薦信是向用人單位自我推薦的信函。大學生一應針對不同的用人單位，書寫不同的自薦信，千萬不能將一封自信復印幾十份，寄給不同的用人單位。因為不同的用人單位有各自不同的經營特點、用人觀念，針對他們的不同要求，自薦信也就要有不同的側重點，這樣才能引起用人單位招聘人員的注意。比如你應聘技藝活動的經歷，即使你還談了科研工作經歷，但是它已經被淹沒在其他經歷中了。與其如此，還不如多強調科研工作經歷，而略微提及其他方面的經歷。在自薦信中，要真實、客觀地介紹自己，介紹自己應聘的想法，并可簡單地談一下如果應聘成功，自己將為單位做些什么。自薦人字跡要工整，內容要簡單扼要。一封好的自薦信既要向對方表達自己應聘的心情，又要展自己的良好素質。他（她）的職務，盡量不要稱呼對方為“xxx先生”或“xxx小姐”，除非對方要求如此聯系。要避免出現一些于自信（自負）或不著邊際的語言，如“我認為”、“我覺得”、“我一定”、“我絕不”等等。還要注意中英文信件的合理使用。在給外資、合資單位寫自薦信時，最好在中文信件后附上英文信件。自薦信一般以控制在1000字以內（電腦打印1頁紙）為宜。除了簡歷及自薦信，在準備材料時，還需準備一些重要的補充材料，這些材料包括：各種獲獎證書、證明的復印件，身體健康證明，由學校教務部門加蓋公章的學習成績單，自己曾經發(fā)表過的文章、著作或譯作，學校老師、專家教授、社會名流等為自己寫的推薦信等。總之，凡是你認為有助于用人單位更全面了解你的材料，都可以而且應該準備。
5、參加招聘會（投寄材料）
在大學生就業(yè)活動中，招聘會或就業(yè)市場在用人單位與學生間架起了見面、溝通的橋梁。招聘會或就業(yè)市場大致可分為四類：一是社會上的人才市場；二是政府教育主管部門所屬就業(yè)指導中心組織的供需洽談會、就業(yè)市場；三是學校組織的供需洽談會，招聘會；四是各院系自身聯系組織的小型招聘會。在招聘會或就業(yè)市場上，用人單位與學生之間只是初步“結識”：用人單位向學生宣傳單位的發(fā)展建設狀況，同時收集眾多學生的材料（有的用人單位可能向應聘學生發(fā)放登記表）；學生則在大致了解用人單位的情況后，將材料或登記交給單位。從某種程度上說，大學生參加招聘會或就業(yè)市場，大多僅完成一項材料遞交工作，畢竟，還很少會出現用人單位與學生之間“一見鐘情”當場簽約的情況。正是因為以上原因，大學生在參加招聘會或就業(yè)市場時，不宜“趕場子”。今天去一個招聘會，明天進一個人才市場，這種漫無目的的“廣種薄收”不一定會有很好的收效，相反會造成時間與精力的浪費，還會影響正常的學習及畢業(yè)設計。根據自己的擇業(yè)目標，有選擇地去幾個招聘會或就業(yè)市場，也許效果會更好。另外，如果時間、精力不允許，你還可以將自己的材料通過郵寄方式寄給用人單位人事部（人力資源部）的大學生招聘工作負責人。這些材料會將你的基本情況提供給用人單位，用人單位正是憑借對它的分析，決定是否通知你參加筆試或面試。另外，用人單位往往會在網上發(fā)布需求信息，而大學生也可以通過上網將自己的信息傳遞給用人單位。
6、參加考試
不少用人單位在招聘過程中，采用筆試的方法，考核應聘者的知識、能力與素質。大學生如果獲得了筆試的機會，應該珍惜并認真對待。在筆試前，要對自己所學知識進行科學、系統(tǒng)的復習，同時調整好自己的應試心理和應試狀態(tài)，準備好各種考試中可能用到的工具。筆試檢驗的是大學生運用大學期間所學知識、所培養(yǎng)技能去處理實際工作問題的能力。因此，用不著過分緊張和擔憂。需要提醒大學生的是：用人單位對你的檢驗，不僅是知識、能力在卷面上得分的高低，還有其他方面的素養(yǎng)在考試中展現，比如，書寫是否工整、卷面是否整潔、答題是否細心等等。另外，千萬不能為取得高分而在筆方中作弊，也許用人單位負責人不會當眾把你“揪出來”，但是他會在你交卷后在你的試卷上標記。
7、參加面試
面試是一些用人單位考核學生綜合素質的重要手段。通過面對面的溝涌、交流，用人單位可以了解學生的表達能力、思維能力、處世能力以及其他一些不能通過筆試反映出來的個人素質。對于面試，一些大學生容易出現以下情況。一是抱有過高的期望值，以至于急于向用人單位展現自己，出現一些夸大其辭的語言；同時因為擔憂自己不能此起用人單位負責人的注意或者出現回答不出問題的尷尬局面，在面試過程中表現得十分緊張、患得患失。二是進取心不足，自信心不強�？粗瑏砻嬖嚨钠渌麑W生，面對主考官，有的學生甚至臨陣怯場，萌生退意。針對用人單位組織面試的目的，以及大學生面試另存在的一些問題，建議大學生在參加面試時要注意以下幾點：
�。�1）適當的形象設計。面試是比較正式的場合，大學生的穿著不能太隨便，但也不必太講究。穿著要符合學生的身份，整潔、大方、得體即可，而用不著投資購買名牌服裝。
�。�2）提前幾分鐘達到考場。面試時切記不能失約遲到，這會給用人單位招聘負責人留下不好的第一印象。提前幾分鐘到達考場，也可以讓你熟悉周圍環(huán)境，緩解自己的緊張情緒。
�。�3）用平和的心態(tài)應對主考官的提問。真實、坦誠地回答問題，是面試成功的前提；時刻充滿自信、不卑不亢，是面試成功的基礎。不要在面試中為顯示自己的而隨意地、過多地使用外語（除非對方強調外語能力），使用理論性強的專業(yè)性用語（因為有的用人單位招聘負責人可能不懂外語、不精通專業(yè)，這會讓他覺得你在故意賣弄），也不要對主考官的提問表現不耐煩，以致出現帶有諷刺性的語言；在遇到自己不能回答的問題時，不要不懂裝懂。
�。�4）用簡明扼要的言辭回答主考官的問題�；卮饎e人的問題，最忌諱的是說了半天，但不知所云。在主考官提出問題后，要花一點時間分析題意，分析主考官的意圖，然后用簡潔明了的語言把自己的想法表達出來。千萬不要問題上繞圈子，也不要沒等主考官講完，就“搶嘴”、“插話”。隨便打斷別人的話，是很不禮貌的。一問一答中，你的思維能力、表達能力、處世經驗等都將顯現在對方面前，記住：條理清晰的談吐，言簡意賅的回答，將給你帶來面試的好成績。要做到這一點，事先做好準備是必需的，要針對用人單位可能問到的問題，進行較全面的自我回顧，并對面試進行一次模擬演習。一般而言，用人單位問的問題可能有“請你自我介紹一下”、“你認為自己有何能力勝任此項工作”、“你的應聘動機是什么”等普通問題，也可能有“在大學期間，你為什么有幾門關鍵性的科目考得不好？”、“我認為你在實踐能力方面有所欠缺，你自己有何看法？”等“揭短型”問題，還會有“你有什么問題要問嗎？”等補充性問題。
�。�5）合理的體態(tài)語言。言談對面試成功有很大的影響，舉止也是如此。我們所說的舉止，包括眼睛的視線、手勢、坐姿、立姿、走姿等。貫穿在所有舉止中的要求是：尊重對方，有禮貌、有風度。很難想象，“環(huán)顧左右而言他”，眼睛直瞪著對方，激動時唾沫橫飛，翹著二郎腿不停晃動，走進考場“不小心”撞翻東西等等，會給對方留下良好的印象。事實上，舉止文明應是從小就培養(yǎng)起來的，它是一個人綜合素質折重要組成部分。要在面試中有良好表現，需要我們平時一點一滴的積累。如果平時在這些方面的修養(yǎng)不夠，卻想在面試中表現得有修養(yǎng)、有素質，這種生硬的“偽包裝”往往會適得其反，畢竟，瞞得了一時卻瞞不過漫長的未來。當然，如果你由此意識到言談、舉止文明禮貌的重要性，并注意起修身，那么，不是正好改變并提高了自己嗎？
�。�6）面試有單獨面試和小組面試兩種，小組面試除考查你的個人能力外，還觀察你的團隊合作精神，看你能否與他人很好地協作、配合，這時你要注意不要過分強調自我，以自我為中心，而不顧周圍共他應聘者，相反，適當地謙讓，協調氣氛，會給主考官留下較好的印象。
8、簽訂協議
用人單位通過供需見面、筆試、面試等招聘活動，選拔自己合意的大學生后，便向被其錄用的學生發(fā)出錄用通知書。學生在接到錄用通知書后，如果愿意到該單位工作，則雙方進入簽訂就業(yè)協議階段。就業(yè)協議書一般應包括以下條款：服務期、工作崗位和工作內容、勞動保障和工作條件、工資報酬和福利待遇、就業(yè)協議終止的條件、違反就業(yè)協議的責任等。另外，學生和用人單位可在就業(yè)協議書上附加雙方認為需要增加的條款。目前，就業(yè)協議書要在學生簽訂、用人單位簽字蓋章以及學校簽字蓋章后方能生效。
9、走上崗位
與用人單位簽訂好協議，并得到學校、政府教育主管部門的審核通過后，接下來大學生要做的便是以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)設計，等待畢業(yè)派遣，做好畢業(yè)離校的各項準備工作�？绯鲂ｉT，大學生將步入另一個天地。走上工作崗位，有更多的挑戰(zhàn)等待著你。服從安排、踏實肯干、遵守制度、刻苦鉆研、尊重長輩、團結同事等等，應該成為你的具體行動。機會垂青于那些有準備的人，機會垂青于那些腳踏實地、勤奮努力的人，對于擇業(yè)如此，對于今后的工作，更是如此。
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