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中小企業為什么需要咨詢式培訓?
如今,不管企業規模如何,企業本身所要關注的都是怎樣在有限的條件下提高企業的競爭力。畢竟在產品高度同質化的今天,企業產品沒有競爭力、賣不出去,又何談更多的理想更多的宏偉目標呢?
不少企業老板經常有這樣的感嘆,“想要提供企業技能,找個適合的培訓講師,可為什么就這么難呢?”
這是因為他們對培訓市場不了解,只是看到了培訓市場的表面現象,想要找到適合的培訓講師當然困難。
培訓到底應該是什么樣的?
在培訓之前每個企業都會有自己的想象,看看其他企業的培訓,有熱熱鬧鬧、激情澎湃的,也有安安靜靜、讀書說教的,可以說是形形色色,應有盡有。
企業也經常會收到不同培訓機構的宣傳廣告,宣稱自己有某某大師、某某專家,講課氣氛是何其熱烈,夸張的肢體動作,天花亂墜的鼓吹更是經常充斥在整個培訓當中。而實際上呢,聽課的企業員工也根本沒有什么思路、想法,在一種近乎盲目和麻木的驅使下任憑所謂的激情來渲染自己情緒,釋放自己心靈,真不知他們聽了會對今后的工作生活產生什么樣的影響,更有甚者,一些講師還借助所謂對聽眾洗腦的方式,大肆吹噓夸大自己的經歷。一堂本應該是內容豐富,充滿智慧的培訓課程,卻成了一場所謂講師的娛樂秀,企業的員工只是捧場的觀眾而已。
現今的市場,培訓類公司那些沒有特色、缺乏競爭力的培訓產品,使得自身不具備更強的核心競爭力。培訓機構普遍缺乏課程產品的原創性和研發能力,無法推出企業真正需要的、能夠為企業創造價值的培訓課程,各家培訓公司的培訓課程同質化現象非常嚴重、課程內容比較陳舊的現狀有增無減。面對日新月異的市場競爭,培訓機構如果不與時俱進,改進自己的培訓方式,只是停留在忽悠、鼓吹的階段,那么必然要遭到淘汰,畢竟沒有實戰的培訓娛樂一次也許可以蒙混過關,但終究逃脫不了被人唾棄的命運。
能夠真正被企業所接受屹立不倒的培訓,還是咨詢式實戰培訓。
沒有過多的修飾和裝扮,不以天花亂墜的噱頭來忽悠大家,有的只是針對企業的現實問題、營銷困境提出的針對性意見,幫助企業解決問題的培訓才是能站得住腳的培訓。
通過培訓實打實的得到解決方法,需要的是專業上的實戰培訓,更多的是提出問題和講解問題,案例演示等穿插進行,面對不同的專業培訓都有不同的培訓方式,我們不能一概而論,但是,我們需要清醒的是,一些進行個人成長培訓的老師,打著著名營銷專家或者管理專家的名義,還有些打著著名的培訓大師等名義,進行專業培訓,而這些培訓的內容幾乎是和專業不相干的,雖然其中有些相關內容,但拼湊出來的東西當然會誤導企業和個人了,實效性更是談不上了。
我認為,如何將實戰的東西融入到企業的培訓中才是培訓的重中之重。
以往那種大課堂式的培訓,往往只是在形式上下功夫,尤其是在于培訓內容無關的自己包裝上下功夫,培訓過程雖然是充滿了歡聲笑語,廉價的掌聲也不絕于耳,但接受培訓的人們僅僅是一笑而過,鮮有收獲;他們為了迎合培訓市場的浮躁心理,挖空心思制造很多噱頭再加上花里胡梢、令人眼花繚亂的形式大于內容的培訓,表面看是讓受眾遠離了枯燥的管理思想詮釋,真正結果還是受眾遠離了培訓真諦的精髓,學習效果不如人意,對實際工作也幫助不大。
面對這種培訓市場的狀況,對中小企業的發展是一個考驗,如果想通過培訓來解決問題,就必須轉換思路,擯棄以往培訓課程,尋找適合中小企業自身的培訓方式。
而素以培訓具有實戰、實用、實效著稱的中國十大杰出營銷人、美國《福布斯》重點推薦的營銷實戰專家于斐老師就打破了以往教條的培訓方式,以他二十多年的營銷實戰經驗開創了中國低成本營銷實戰實用培訓的新局面——一對一咨詢互動式培訓。
所謂的一對一培訓,就是企業的領導人單獨面對于斐老師,把企業遇到的問題或是打算告訴于斐老師,于斐老師根據自己二十多年的營銷經驗以及市場及企業的現實狀況,摒棄說教式培訓,積極實行為客戶帶來增值效果的咨詢式培訓,在深入了解企業的實際情況后,通過各種咨詢手段及現代培訓體系進行專業診斷,發現客戶的真正需求與業務薄弱點,最后給出專業的意見或建議,并征求企業意見,與他們共同制定解決方案,從而使最終的培訓能針對性地解決企業的實際業務問題,達到預期的培訓效果。讓企業不僅能解決當下的實際問題,更對將來的發展方向有了清楚的認識。
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