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      1. 職場(chǎng)新人狀態(tài)掃描:“嬌”“驕”“焦”

        時(shí)間:2022-11-05 17:26:58 職場(chǎng)動(dòng)態(tài) 我要投稿
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        職場(chǎng)新人狀態(tài)掃描:“嬌”“驕”“焦”

             剛剛過去的十一黃金周,對(duì)于一些剛從大學(xué)畢業(yè)的“職場(chǎng)新人類”來說并不好過。加班、發(fā)泄或是蓄謀跳槽……在這個(gè)群體身上存在的“不安分因素”超乎想象,“嬌氣”“驕傲”“焦躁”成為不少老板對(duì)這些新員工的評(píng)價(jià)。

        職場(chǎng)新人狀態(tài)掃描:“嬌”“驕”“焦”

            一個(gè)鐵飯碗端到底的年代已經(jīng)過去,越來越多的年輕人為自己選擇豐富的人生經(jīng)歷本無可厚非,但是,我們真的可以隨心所欲到不顧一切嗎?

          職場(chǎng)新人狀態(tài)之“嬌”

            權(quán)煜琪在十一期間完成了自己人生中的第一次“跳槽”。剛剛大學(xué)畢業(yè)三個(gè)月的他果斷辭掉了國(guó)內(nèi)一流食品企業(yè)的工作,轉(zhuǎn)到了一家從事船舶貿(mào)易的小型合資企業(yè)。權(quán)煜琪表示,跟他一起進(jìn)入原來單位的20多個(gè)大學(xué)生只有兩人還在工作,其他人已經(jīng)全部辭職。    “你看我的手,都是灌裝香腸時(shí)被設(shè)備劃的傷口。剛上班沒兩個(gè)月,手上已經(jīng)長(zhǎng)出好多繭子。8月份就休息了一天,還沒給加班費(fèi)……”提起辭職的原因,他仿佛有一肚子的委屈。

            “我本來學(xué)的是物流管理專業(yè),簽協(xié)議時(shí)公司也答應(yīng)按專業(yè)給我們分配崗位,但是每個(gè)人都要在生產(chǎn)車間鍛煉一年,一個(gè)月就800塊錢。天天這么干,我實(shí)在是忍不了了,專業(yè)知識(shí)根本用不上,掙的錢遠(yuǎn)不夠花,待遇連普通工人都不如,我現(xiàn)在跳槽還算晚的呢!”    與權(quán)煜琪有同樣遭遇的畢業(yè)生不在少數(shù)。目前,許多用人單位都要求新進(jìn)員工到基層崗位鍛煉,艱苦的工作條件和與傳統(tǒng)印象中畢業(yè)即是“白領(lǐng)”待遇的巨大落差促使一部分“職場(chǎng)新人類”盲目辭職、跳槽。

            在不少企業(yè)管理者看來,作為生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié),年輕人應(yīng)該利用足夠長(zhǎng)的時(shí)間在基層磨煉,吃不了苦、無法堅(jiān)持的“嬌氣”員工自然要被淘汰,也不能成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

            與此同時(shí),跳槽的年輕人也表達(dá)了自己的無奈。權(quán)煜琪說,跳槽是一個(gè)非常痛苦的過程,雖然新的單位各方面待遇有所改善,但再擇業(yè)的過程讓他對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),畢竟作為畢業(yè)生,還沒有足夠的資本從容面對(duì)職場(chǎng)。

          職場(chǎng)新人狀態(tài)之“驕”

            也是剛剛踏入職場(chǎng)的戴菁菁十一黃金周期間去了心儀已久的西藏,徹底釋放了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的郁悶心情。在北京一家汽車銷售公司上班的她有著穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入,但用她的話說,“最受不了公司里的虛偽氣氛”。

            “我不認(rèn)為我的主管比我強(qiáng)到哪去,卻天天擺出一副了不起的樣子,讓人看了心里就犯堵,同事之間也不知道說的哪句話是真的。對(duì)于我來說,現(xiàn)在的工作就是小菜一碟,況且在公司里我畢業(yè)的學(xué)校最好,學(xué)歷也最高,我看做汽車銷售根本不需要研究生學(xué)歷,直接進(jìn)入管理層還比較合適。”

            與戴菁菁一樣,一些高素質(zhì)、高學(xué)歷的畢業(yè)生腦中仍然對(duì)自己有“天之驕子”的期許。他們不愿意加班、對(duì)零零碎碎的工作不感興趣、苦悶于辦公室里復(fù)雜的人際關(guān)系、覺得自己應(yīng)該如在學(xué)校那樣“輝煌”并受人矚目。    但現(xiàn)實(shí)情況往往不如人所愿,每個(gè)老板都不希望看到狂妄自大的員工,在工作團(tuán)隊(duì)中,自以為是的年輕人也會(huì)成為最不受歡迎的人。當(dāng)年輕的“傲氣”遭遇老板和同事的冷面孔,當(dāng)一次次的“創(chuàng)意”被打擊為不成熟,職場(chǎng)新人驕傲背后的苦悶和壓抑也就不難理解了。

            職場(chǎng)新人狀態(tài)之“焦”

            王竟是重點(diǎn)師范院校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,現(xiàn)在珠海市的一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任。上班的前兩個(gè)月正逢暑假補(bǔ)課,也不覺得工作有多辛苦?砷_學(xué)一個(gè)多月,他已經(jīng)無法承受班主任工作所帶來的壓力和焦躁。

            “每天的工作從早上六點(diǎn)叫學(xué)生起床開始,一直到晚上十點(diǎn)熄燈,我都處在工作的狀態(tài)。這期間除了每天要給兩個(gè)班級(jí)上課之外,還要備課、出操、管理班級(jí)、上晚自習(xí)……”習(xí)慣了大學(xué)閑散生活的王竟已經(jīng)難以重新適應(yīng)緊張的高中生活。

            “業(yè)務(wù)上天天有備課組長(zhǎng)盯著你的教學(xué)計(jì)劃,班級(jí)里時(shí)時(shí)刻刻都可能有事情發(fā)生,放了學(xué)還得查寢,看孩子們是不是都安心睡覺。什么時(shí)候等到孩子們都睡了,我這才能休息,第二天早上還得早起督促他們起床……”

        (應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng))
         

         

         

            “遇上問題學(xué)生和家長(zhǎng)就更讓人頭疼,我班有個(gè)孩子不愿意上學(xué),天天找理由,家長(zhǎng)還幫著作掩護(hù),真不知道他是怎么想的。”剛開學(xué)一個(gè)月,這份讓王竟向往已久的神圣職業(yè)已經(jīng)讓他身心疲憊,他說,由于缺乏休息和整天操勞,現(xiàn)在他的情緒十分不穩(wěn)定,有時(shí)會(huì)莫名其妙的發(fā)火。十一黃金周也沒有心情出去玩,只想好好在家睡覺。

            工作壓力大、生活無規(guī)律以及由此帶來的身體和精神上的負(fù)擔(dān)讓許多剛踏入職場(chǎng)的畢業(yè)生陷入到焦躁之中。一方面,有些人擔(dān)心工作任務(wù)完不成,無法證明自己的能力。另一方面,寬松的大學(xué)生活已經(jīng)很難讓他們將工作和生活分清,“時(shí)時(shí)都在工作”成為不少人的疲憊根源。

            專家:正確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)生涯需理性規(guī)劃

            黑龍江省青少年研究學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、職場(chǎng)問題專家張大生博士認(rèn)為,職場(chǎng)新人出現(xiàn)“嬌氣”“驕傲”“焦躁”的根源來自近些年日漸泛濫的“賞識(shí)教育”。年青一代人多是獨(dú)生子女,在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的“廉價(jià)的鼓勵(lì)”,致使許多人生活在“虛幻的榮譽(yù)”之中,從而不能正確認(rèn)識(shí)自己的個(gè)人能力和周圍環(huán)境。

            張大生表示,不同層次高等學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量不一,許多大企業(yè)也愿意在各種類型的院校中招聘各層次的人才。無論這些畢業(yè)生到了工作崗位之后,是否處于同一起跑線上,都會(huì)對(duì)本人的心理產(chǎn)生影響。這種心理波動(dòng)一旦與對(duì)自己的錯(cuò)誤預(yù)期結(jié)合到一起,就非常容易產(chǎn)生職場(chǎng)新人類身上的“不安分因素”。

            專家建議職場(chǎng)新人,不要受所謂“成功學(xué)”的影響,期望自己一步登天。而是要冷靜下來重視自我價(jià)值并仔細(xì)觀察職場(chǎng)環(huán)境,以便盡快找到自己在新單位中的位置。處在痛苦之中的職場(chǎng)新人也不要輕言辭職,不妨直面眼前困難,把它當(dāng)作是一種磨煉,獲得寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。    張大生最后呼吁,職場(chǎng)生涯需提早做出理性規(guī)劃。在我國(guó),最近幾年才被重視的職業(yè)生涯規(guī)劃只有在部分大學(xué)的畢業(yè)階段才被開展,而且存在規(guī)劃專家缺乏、規(guī)劃過程不科學(xué)等問題。這極大影響了大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展。而在許多發(fā)達(dá)國(guó)家,“規(guī)劃”已作為一門課程列入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃,“這非常有利于青少年在不同階段充分認(rèn)識(shí)自我”。(記者:劉景洋)

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