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大學(xué)生就業(yè)10大綜合癥
107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)，這是自2000年以來(lái)，中國(guó)普通高校畢業(yè)生的人數(shù)。從這些數(shù)字中我們不難發(fā)現(xiàn)，2005年的畢業(yè)生人數(shù)將是2000年的三倍還多，大學(xué)生就業(yè)難的局面進(jìn)一步突出。
有分析人士指出，高校畢業(yè)生增加，而社會(huì)新提供的“理想”工作崗位又有限，這是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。
另外，某些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)方面“高不成、低不就”的思想，也使他們陷入了選擇性失業(yè)的怪圈。
日前記者對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了深入采訪，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，歸納出了大學(xué)畢業(yè)生在面臨就業(yè)時(shí)存在的“1 0大典型綜合征”。
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宣泄壓力 創(chuàng)業(yè)要快樂(lè) 民營(yíng)企業(yè) 別死在“人事”上 最新的求職受騙記
死活考研型
癥狀：
嘴上說(shuō)要把“研”考穿，心里卻很矛盾，“考還是不考”成了一個(gè)問(wèn)題。一次又一次的考研，接二連三的失敗，這不免讓考試者心里發(fā)虛。到這個(gè)時(shí)候，考也不是，不考也不是，真是騎虎難下。
案例：
算上今年，李華鋒已經(jīng)是第三年考研了。而像他這樣的，在北京海淀的大學(xué)校區(qū)附近還有一大批。他們一般都沒(méi)有穩(wěn)定的工作，生活費(fèi)不是由家人承擔(dān)，就是靠打零工維持，所以生存狀態(tài)都不太好。
“說(shuō)句實(shí)在的，我這也是騎虎難下呀！早兩年不考就好了，找份工作，多少也能自己養(yǎng)活自己，可心里總是不服。這下好，不考上都沒(méi)臉見人了。”李華鋒奚落著自己。據(jù)他的朋友賈朋講，李華鋒高他兩屆，按他的條件找個(gè)工作是不成問(wèn)題的，但李華鋒當(dāng)時(shí)就是一根筋，不考上不算完，結(jié)果頭一年是總分差了點(diǎn)兒，第二年是英語(yǔ)沒(méi)及格。
處方：
這些一門心思考研的真不容易，來(lái)自家庭、社會(huì)的壓力都不小，但不知道他們是否還記得中國(guó)的那句古話：“死要面子，活受罪�！�
“認(rèn)識(shí)自我”是著名職業(yè)規(guī)劃師白玲給“死活考研型”開的處方。她認(rèn)為，考研無(wú)罪，但要看是不是主動(dòng)選擇的，如果只是為了躲避就業(yè)，則大可不必。
喪失良機(jī)型
癥狀：
幸運(yùn)兒的失敗。幾家用人單位先后發(fā)來(lái)錄用通知書，但自己卻不知道何去何從了。這些易“喪失良機(jī)”的大學(xué)畢業(yè)生，有相當(dāng)一部分存在于名氣大、專業(yè)好的高校，他們往往具有相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，但結(jié)果卻不一定令自己滿意。
案例：
詹輝手里握著一所名牌大學(xué)文學(xué)和管理專業(yè)的雙文憑，當(dāng)他拿到第一份錄用通知書剛要去報(bào)道的時(shí)候，第二份錄用通知書到了。詹輝還沒(méi)思量明白，第三份又到了，跟著是第四份。而就在他猶疑的當(dāng)口，第一份工作已經(jīng)離他而去。
據(jù)記者了解，目前用人單位在錄用通知書中規(guī)定了較短的報(bào)到期限，逾期不報(bào)到算是自動(dòng)放棄�！坝袀�(gè)‘坑’兒，先占上再說(shuō)。”好心的同學(xué)勸他。
其實(shí)，詹輝也知道這個(gè)理兒，但勞動(dòng)合同中規(guī)定，要是沒(méi)到合同期滿就離開，要交不少違約金，那為什么不選擇一個(gè)能干的時(shí)間長(zhǎng)的呢？據(jù)他的一位同學(xué)講，他們的師哥師姐中都有類似的情況發(fā)生，往往都因?yàn)椴荒墚?dāng)機(jī)立斷，最終去了一家自己并不滿意的單位。
處方：
有機(jī)會(huì)不把握，或是把握不住，在就業(yè)緊張的形勢(shì)下，真是讓人感到惋惜。
華中科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的陳海春老師認(rèn)為，就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)把目光只集中在難就業(yè)的學(xué)生上，也應(yīng)關(guān)注這些易“喪失良機(jī)”的學(xué)生�！皩W(xué)會(huì)放棄”或許并不容易，但對(duì)于那些易“喪失良機(jī)”的畢業(yè)生而言，又是不得不學(xué)會(huì)的。
有業(yè)不就型
癥狀：
目標(biāo)明確，不達(dá)目標(biāo)，絕不罷休，全是挑剔惹的禍。這類“病人”的最大特點(diǎn)是看似非常有規(guī)劃，實(shí)則缺乏變通。
案例：
武漢大學(xué)中文系的石磊，大年初六到北京找工作。據(jù)了解，他曾在北京電視臺(tái)新聞中心、法制日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)，找工作的目標(biāo)是，進(jìn)具有影響力的電視臺(tái)。
據(jù)他講，武漢電視臺(tái)今年錄取了12名大學(xué)畢業(yè)生，其中有他一個(gè)，但由于錄用他的部門是不上“星”的，所以他選擇了放棄。談到找工作的經(jīng)歷，石磊說(shuō)：“我準(zhǔn)備用三年時(shí)間，完成找工作的任務(wù)�！�
他告訴記者，應(yīng)聘難，首先難在缺乏經(jīng)驗(yàn)上，用人單位常要求要有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，而大學(xué)畢業(yè)生哪兒來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？目前，他還在為自己的目標(biāo)執(zhí)著著，但已經(jīng)放寬了要求，能先進(jìn)一家媒體工作就行，但招聘單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)的要求依舊是個(gè)難題。
處方：
“平常心”是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社學(xué)研究所博士陸建華給出的建議。他認(rèn)為，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，抱怨一些不公平現(xiàn)象解決不了問(wèn)題。工作經(jīng)驗(yàn)是需要慢慢積累的，在用人單位培養(yǎng)人才的思路尚未建立起來(lái)之前，個(gè)人努力是惟一的突破口，而其他應(yīng)該往后放。
性別歧視型
癥狀：
簡(jiǎn)歷還未投出，即被告之：我們不招女生。有招聘單位把女大學(xué)生應(yīng)聘所面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)，書寫得淋漓盡致的，也有婉約得讓她們無(wú)以言對(duì)的。性別岐視，是女性大學(xué)畢業(yè)生必然要面對(duì)的，她們的憤慨值得同情，更值得關(guān)注。
案例：
“我想，性別歧視，是所有女生在找工作過(guò)程中都遇到過(guò)的問(wèn)題�！标愌笾毖浴Ｋo記者講述了自己的一次親身經(jīng)歷，“在一次招聘會(huì)上，我給一家體育用品公司投簡(jiǎn)歷，但那家公司的招聘人員直接對(duì)我說(shuō)，我們公司的女員工太多了，你還是省份簡(jiǎn)歷吧！”
據(jù)記者了解，女性大學(xué)畢業(yè)生，在找工作的過(guò)程中，確實(shí)常常面臨性別歧視問(wèn)題。北大法學(xué)院的一位女學(xué)生對(duì)記者說(shuō)，應(yīng)該把“性別歧視”列入相關(guān)法條，讓那些歧視女性的用人單位受到法律的制裁。
處方：
“男女平等”是我們這個(gè)社會(huì)所倡導(dǎo)的，但現(xiàn)實(shí)生活中，用人單位“寧選武大郎，不選穆桂英”的情況卻普遍存在�！耙掠谟犹魬�(zhàn)�！比珖�(guó)人大代表胡大白如是說(shuō)。
難道女性有辦法逃避嗎？假如沒(méi)有，就應(yīng)該動(dòng)些腦子，有些職位比較適合女性，如文秘、教師、服裝設(shè)計(jì)等，應(yīng)該把自己的專業(yè)盡量往相關(guān)職位上靠。在客觀上不能改變的時(shí)候，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性就顯得尤為重要了。
迂回就業(yè)型
癥狀：
表面上看，對(duì)于就業(yè)持無(wú)所謂態(tài)度，暗地里卻有自己的主見�！盀槭裁捶峭�(dú)木橋’上擠，有船也可以過(guò)河的。”這是某些大學(xué)生的想法。
案例：
郭宇從外表看，跟其他同學(xué)沒(méi)什么不同。但如果面試、筆試沒(méi)過(guò)，其他同學(xué)多少會(huì)有些沮喪，而他不會(huì)，在他身上感覺(jué)不到就業(yè)壓力。“下午，在體育館有個(gè)說(shuō)明會(huì)，你還不去？”同學(xué)問(wèn)郭宇，他搖搖頭。
“就一個(gè)招聘單位，咱們系就得去多少人，一人一份簡(jiǎn)歷，那么多份，他們能認(rèn)真看嗎？”郭宇露出不屑一顧的樣子�！安簧偻瑢W(xué)對(duì)于招聘會(huì)場(chǎng)場(chǎng)不落，也不管適合不適合自己，怕別人撿了大便宜似的，效果不一定好�！惫钫f(shuō)。
“那你怎么找工作？”記者問(wèn)�！罢衅笗�(huì)我也去，主要是為了解行情，有面試、筆試的機(jī)會(huì)我也不放過(guò)，但主要是為積累經(jīng)驗(yàn)，我喜歡通過(guò)自薦的方式找工作�！睋�(jù)記者了解，像郭宇這樣找工作的，在大學(xué)生中也有一定的數(shù)量，他們?cè)趯?shí)踐中還總結(jié)出了一些“戰(zhàn)法”：如面霸、筆霸等。
處方：
人民大學(xué)周孝正教授指出，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈是正常的。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的局面，有關(guān)方面應(yīng)不斷拓寬思路，挖掘人才市場(chǎng)的需求潛能。但除了有關(guān)部門外，作為就業(yè)主體的大學(xué)畢業(yè)生，也應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。郭宇的就業(yè)想法，使人眼前一亮，在就業(yè)難的情況下，不失為一個(gè)好計(jì)謀。
目標(biāo)散亂型
癥狀：
就業(yè)目標(biāo)散亂無(wú)序，應(yīng)聘實(shí)效不佳。做事沒(méi)有明確目標(biāo)，總是跟著感覺(jué)走，人云亦云、人動(dòng)亦動(dòng)。這部分大學(xué)畢業(yè)生往往是下的功夫不少，但卻很難得到理想的工作機(jī)會(huì)。
案例：
“干什么去？”許忠林在宿舍樓道里問(wèn)賈朋�！皬�(fù)印簡(jiǎn)歷，明天有個(gè)招聘會(huì)�！薄笆菃�？那我也去復(fù)印些簡(jiǎn)歷。”許忠林是畢業(yè)生中“準(zhǔn)備不足型”的代表，“有份工作就行了�！笔撬目陬^禪。
不過(guò)，怎樣就會(huì)有份工作呢？他沒(méi)細(xì)想過(guò)。對(duì)于記者的提問(wèn)，他只是說(shuō)，“找唄。”再問(wèn)：“怎么找？”許忠林笑了，“別人怎么找，我就怎么找唄�！睋�(jù)賈朋講，許忠林應(yīng)該算是這屆畢業(yè)生里找工作比較早的，但有些同學(xué)都已經(jīng)到相中的單位去實(shí)習(xí)或試用了，可他還在找。
處方：
就業(yè)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，往往會(huì)走不少冤枉路，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，但只要認(rèn)識(shí)到了，就可以快速調(diào)整過(guò)來(lái)。正所謂，亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚。但要是沒(méi)有目標(biāo)，又如何調(diào)整方向呢？中國(guó)就業(yè)研究所的楊偉國(guó)教授指出，“漫天撒網(wǎng)或許沒(méi)錯(cuò)，但‘準(zhǔn)確定位’更為重要�！边@對(duì)于那些“目標(biāo)散亂”的大學(xué)畢業(yè)生無(wú)疑是一劑良藥。
自主創(chuàng)業(yè)型
癥狀：
不愿意聽任他人擺布，自我把握未來(lái)的意念很強(qiáng)，對(duì)于擇業(yè)興趣不大。讓別人挑自己，還不如讓自己挑別人。不少大學(xué)畢業(yè)生都有這樣的想法，但最終成功的卻不多。之所以把它列為一種癥狀，是因?yàn)槠渚哂絮r明的時(shí)代特點(diǎn)。
案例：
自主創(chuàng)業(yè)，曾經(jīng)在大學(xué)校園中熱過(guò)一陣子，也有沒(méi)畢業(yè)就開了公司的，但時(shí)下似乎冷了許多。張開文是某高校的文藝尖子，畢業(yè)時(shí)曾一度受到用人單位的青睞，但他還是選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條路。
畢業(yè)不久，他與朋友一起開了間文化公司，可真正干起來(lái)后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況并不像他想得那么簡(jiǎn)單，場(chǎng)地、演員、宣傳都需要錢。好歹搞了一次小型演出還賠了。
張開文從被人羨慕的位置上一下子掉了下來(lái)，“摔得挺痛的。”他對(duì)記者說(shuō)，但他不死心，能堅(jiān)持還得堅(jiān)持，租不起辦公場(chǎng)地，他就把公司開在了家里。搞不了活動(dòng)就寫稿子、寫劇本，免費(fèi)給人家策劃節(jié)目、活動(dòng)，目的只有一個(gè)：東山再起。
處方：
國(guó)家已出臺(tái)了減免稅收等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但創(chuàng)業(yè)畢竟不是鬧著玩兒的，需要具備相當(dāng)?shù)臈l件，如社會(huì)資源、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、資金等等，缺少一樣都不行，而大學(xué)生在這些方面一般都很欠缺。
“創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎。”中華英才網(wǎng)北京區(qū)總經(jīng)理張小文指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要細(xì)思量，認(rèn)真衡量自身?xiàng)l件后再做決定，不可只圖一時(shí)之快。
父母包辦型
癥狀：
他們習(xí)慣于衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，不需要太過(guò)努力，因?yàn)橐磺斜M在父母的包辦之中。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他們從來(lái)就不知道自己有什么樣的能力。眼下或許父母可以解決他們的就業(yè)問(wèn)題，但真正走向社會(huì)后，“水土不服”的情況是逃不過(guò)的。
案例：
學(xué)中文的容燕從小就是“乖孩子”，父母怎么說(shuō)她就怎么做，連上高中、考大學(xué)的志愿都是父母幫她選的�！傲�(xí)慣了被管束，習(xí)慣了別人為自己安排好一切。”容燕說(shuō)。她還告訴記者，她覺(jué)得出去找工作有太多的不確定性，自己心理上可能會(huì)受不了。她也像其他同學(xué)一樣投過(guò)簡(jiǎn)歷，參加過(guò)面試，但至今都沒(méi)有結(jié)果。
據(jù)記者了解，像容燕這樣被父母扶著長(zhǎng)大的孩子，在大學(xué)校園中并不少。他們的家庭環(huán)境一般都很好，父母有較為豐厚的收入，而且也不希望孩子受苦。
容燕說(shuō)，前幾天父親給她聯(lián)系好了一家報(bào)社�！皥�(bào)社的那些人都能說(shuō)會(huì)道的，我平時(shí)就不愛講話，怎么能適應(yīng)得了呢？”她向父親說(shuō)出了自己的擔(dān)心。“沒(méi)事兒，總編跟我很熟，我跟他說(shuō)好了，他會(huì)照顧你的，你慢慢學(xué)就行了�！�
處方：
目前，中國(guó)有一批被父母嬌慣壞了的獨(dú)生子女，父母習(xí)慣于包辦孩子的一切，這讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，少經(jīng)歷了不少挫折，不知道他們真正走向社會(huì)以后會(huì)怎樣？
“這是觀念問(wèn)題�！钡聡�(guó)漢堡大學(xué)教授關(guān)愚謙說(shuō)，漢堡大學(xué)文化部部長(zhǎng)的女兒會(huì)拉小提琴，有時(shí)在馬路上，女兒把琴盒一打開就拉小提琴掙錢�！八职址浅８吲d地夸她有本事！而我們中國(guó)的家長(zhǎng)，怎會(huì)容忍自己的兒女上街‘賣藝’呢？”
期盼被毀型
癥狀：
個(gè)人條件一般，父母要求很高，達(dá)不到父母的期待值，他們會(huì)心灰意冷。這部分學(xué)生的父母以為，孩子能上大學(xué)就是精英，應(yīng)該有一份令人稱道的工作�！澳苋ケ本⑸虾＞筒蝗ナ〕�。”這是這部分學(xué)生家長(zhǎng)共同的愿望。而對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，心里明知是去碰運(yùn)氣，但失敗對(duì)他們的打擊依然很大。
案例：
建凱在家排行老二，考了兩次才終于從山溝飛到京城，父母對(duì)他一直寄予很高的希望�！吧洗髮W(xué)是第一步，工作上出人頭地更重要。”父母在來(lái)信中多次提及此事。他每次回去，父母都會(huì)把親朋好友叫到家里熱鬧熱鬧，只為讓人家看看他家出了個(gè)大學(xué)生。
“畢業(yè)還不就到省里工作了？”親戚搭訕著父母�！白屗芰艟┚土艟σ脖仁〕菑�(qiáng)唄！是不是？”建凱每每都應(yīng)承著，“哪兒那么容易呀！學(xué)習(xí)一般，又沒(méi)什么輝煌歷史，能找個(gè)工作就不錯(cuò)了�！苯▌P說(shuō)。
“沒(méi)努力試試？”記者問(wèn)�！霸趺礇](méi)試？國(guó)家和省里的公務(wù)員資格考試都過(guò)了，但那不代表就能有個(gè)崗位。我是學(xué)工商管理的，連省里的防疫站我都去了。”這些學(xué)生不想讓父母?jìng)�，不想讓父母沒(méi)面子，可現(xiàn)實(shí)又在如此捉弄著他們本已脆弱的心靈。
處方：
中國(guó)人民大學(xué)黨委副書記馬俊杰的一番話，或許是對(duì)期望值過(guò)高的父母的一種提醒，“大學(xué)生就業(yè)，是學(xué)生自己在選擇嗎？是家長(zhǎng)在選擇、輿論在選擇。學(xué)生不是選擇適合他的工作，而是選擇大家認(rèn)為能夠給他帶來(lái)待遇、名聲的工作�！�
“我們的父母對(duì)孩子的教育，是讓孩子出人投地、高人一等、追求成功。方方面面的影響，往往導(dǎo)致學(xué)生不能做出理性的、客觀的選擇�！倍翱陀^選擇”是對(duì)孩子期盼過(guò)高的家長(zhǎng)需要考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
委曲求全型
癥狀：
學(xué)業(yè)成績(jī)不錯(cuò)，在找工作時(shí)卻發(fā)現(xiàn)進(jìn)錯(cuò)了校門，不得不委曲求全，自降身價(jià)。這是一些進(jìn)了知名院校，卻身處不知名專業(yè)畢業(yè)生共同面臨的問(wèn)題。他們?cè)趫?bào)考大學(xué)之初，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。而學(xué)校在設(shè)置專業(yè)上，恐怕也存在考慮不周的問(wèn)題。
案例：
見到任娟時(shí)，她剛從一個(gè)招聘會(huì)回來(lái)，“真邪性！我們學(xué)校怎么就不能有計(jì)算機(jī)專業(yè)？”任娟是北京語(yǔ)言大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。她遇到的情況，是許多大學(xué)生都有親身經(jīng)歷過(guò)的，他們常被招聘單位問(wèn)及：“你們學(xué)校有這個(gè)專業(yè)嗎？”
任娟告訴記者，當(dāng)初她進(jìn)入計(jì)算機(jī)系，也是無(wú)奈之舉，是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的。父母勸她，考個(gè)好大學(xué)也不容易，既來(lái)之，則安之吧。“誰(shuí)想現(xiàn)在倒好，變成娘娘愁嫁了！早知如此，還不如不上。”一個(gè)文科校為何要設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，任娟不得而知。
由于IT業(yè)泡沫的破滅，前兩年計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不太好找工作，可今年記者在人大校園采訪時(shí)了解到，計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)生比往年都好找工作。與他們形成鮮明對(duì)比的是任娟，“我們不得不自降身價(jià)，為了找到工作啊！”
處方：
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張曙光指出，“中國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程不徹底，是導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因之一�！彼J(rèn)為，由于課程設(shè)置、教材教法和招生人數(shù)由教育部門管理，盡管目前就業(yè)實(shí)行雙向選擇，但由于教育行政部門管住了供給的一頭，往往會(huì)導(dǎo)致教育的結(jié)構(gòu)性失衡。
一些大學(xué)在擴(kuò)招的過(guò)程中，增加了專業(yè)設(shè)置，但是否合理，是否與學(xué)校的特點(diǎn)緊密結(jié)合，是否與人才需求相適應(yīng)，是值得有關(guān)部門深思的問(wèn)題。而作為個(gè)體，慎重選擇學(xué)校、專業(yè)，是大學(xué)生應(yīng)該考慮的。(文中所有人物均為化名)霸王種類面霸：用人單位沒(méi)通知面試，在得知該單位面試時(shí)間后，強(qiáng)行前往面試。
筆霸：用人單位沒(méi)通知筆試，在得知該單位筆試時(shí)間后，強(qiáng)行前往筆試。
聽霸：用人單位的介紹會(huì)、說(shuō)明會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)不落聽。
投霸：遇有招聘信息，能投簡(jiǎn)歷的一份不落。
巨無(wú)霸：在找工作過(guò)程中，屢試屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
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