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大連：剔除IT領(lǐng)域就業(yè)軟肋
對于廣大IT專業(yè)的大學(xué)生來說，如何能剔除自己在求職中的“軟肋”？針對下面四類常見問題，進(jìn)行了專門歸納。
[適用人群]
理論知識過關(guān)但經(jīng)驗(yàn)不足
[解決方案]
大連市IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中教授實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的教師多具有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，有的更是商業(yè)項(xiàng)目的帶頭人，他們能為經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生起到領(lǐng)頭作用；另外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用假期推出“大學(xué)生實(shí)訓(xùn)營”，都從某種程度上提升了參與者的動手能力。
[適用人群]
沒有美術(shù)或計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的動漫愛好者
[解決方案]
一方面，大連市內(nèi)所有的動漫教育機(jī)構(gòu)都在推廣“沒有基礎(chǔ)一樣學(xué)動漫”的理念；另一方面，企業(yè)反饋表明，動漫是一門技術(shù)更勝一籌的行當(dāng)，不少骨干力量都是從沒有美術(shù)基礎(chǔ)開始的，而動漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了專門的計(jì)算機(jī)技術(shù)課程。
[適用人群]
外語水平不過關(guān)
[解決方案]
在技術(shù)外包、軟件開發(fā)等培訓(xùn)項(xiàng)目中，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了讓學(xué)員順利就業(yè)，專門開設(shè)技術(shù)外語課程，且側(cè)重實(shí)際運(yùn)用。在某機(jī)構(gòu)的赴日學(xué)員畢業(yè)典禮現(xiàn)場，記者了解到，一些本無日語基礎(chǔ)的學(xué)生，在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)能夠用流利純正的日語發(fā)言。
[適用人群]
職業(yè)素質(zhì)欠缺
[解決方案]
如今的IT企業(yè)越來越青睞具有團(tuán)隊(duì)意識、工作激情、務(wù)實(shí)的員工。針對這一“喜好”，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)員入學(xué)之初，就將他們編成企業(yè)中的項(xiàng)目組，完全按照職業(yè)人的流程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)員，從意識上將普通大學(xué)生打造成“準(zhǔn)”職業(yè)人。
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