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大學生忙就業(yè)不如先擇業(yè) 積累經(jīng)驗和培養(yǎng)能力
最近幾年以來，許多專家學者一直在倡導一個觀念，就是大學生需要務實、再務實一些，應該“先就業(yè)，再擇業(yè)”，就是說畢業(yè)生畢業(yè)后馬上找到一個稱心如意的工作基本是不可能的，所以不要心態(tài)太高，而要不論工種好壞和工資高低，先找一個崗位就業(yè)再說，然后在工作過程中“積累經(jīng)驗”和“培養(yǎng)能力”，最后再慢慢向理想的工作靠攏。這種觀點聽起來一來非常合理，二來似乎也很實際，但是從長遠看來，其實非常有待商榷，至少不值得作為理念加以推廣。
“先就業(yè)，再擇業(yè)”就意味著畢業(yè)生將來有很大可能會辭職另謀高就，這首先對大學生不夠公平，眾所周知現(xiàn)在讀大學投入不菲，花費數(shù)萬元畢業(yè)后甘心放棄本專業(yè)從底層做起，從事簡單勞動本身就是一種浪費，不足千元的薪水在許多城市更是舉步維艱，“衣食足而知榮辱”，生存都成問題，哪里還顧得上發(fā)展？若干年后，又拿什么樣的資本去“擇業(yè)”？
此外，這對就業(yè)企業(yè)也不夠公平，現(xiàn)在的大學生既缺乏工作經(jīng)驗，又不具備許多基本的職業(yè)素養(yǎng)，比如團隊合作、時間管理等，許多企業(yè)的人事部門坦言不太愿意接收應屆大學畢業(yè)生，如果多數(shù)大學生還是抱著“混經(jīng)驗”的目的草率地找一份工作的話，那么在未來跳槽的可能性無疑是非常高的。長此以往，企業(yè)在招聘畢業(yè)生，尤其是專業(yè)和崗位不相關的大學生時必然會顧慮重重：如果用心培養(yǎng)，很可能等于為人作嫁；如果只是從事一些基礎性工作，大學生的成本又有些偏高，而且能力、效率等方面往往還不如職校的畢業(yè)生。
綜合各種因素，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀點已經(jīng)提出幾年了，事實上對解決應屆畢業(yè)生就業(yè)并沒有產(chǎn)生太大的推動作用。據(jù)6月北京樂成職業(yè)教育研究院聯(lián)合CSDN在不久前聯(lián)合做的一次網(wǎng)絡調查結果顯示，應屆畢業(yè)生中已經(jīng)簽約并比較滿意的僅占27.45%，還有近60%的大學生對起薪的期望值在2000以下，甚至愿意“零工資就業(yè)”的也不在少數(shù)。
應當說，經(jīng)過三年以上的高等教育，大學生在專業(yè)知識、動手能力和表達能力等方面都已經(jīng)具備了一定的基礎，那大學生就業(yè)難的原因究竟在哪里？
我們不妨從市場營銷角度來分析這個問題：大學生成功就業(yè)，其實和一件產(chǎn)品成功銷售的道理是相通的。產(chǎn)品的成功銷售，根源在于它往往有著準確合理的定位，即明確該產(chǎn)品是針對何種類型的消費者，然后根據(jù)該種類型消費者的需求和喜好確定產(chǎn)品的附加功能、定價策略和宣傳推廣手段等，因為消費者的需求千差萬別，作為單一產(chǎn)品絕不可能滿足所有消費者的需求，所以一系列的銷售工作必須有針對性才能奏效。大學生就業(yè)也是如此，盲目就業(yè)不僅缺乏效率，浪費時間，而且也是對自己的不負責。要想成功就業(yè)，就必須找準自己的定位。
《孫子兵法》上說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，“職場如戰(zhàn)場”，大學生如果想在職場上取勝，也必須先對行業(yè)和自身特點進行一番深入的分析。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，只有做好前期準備工作，求職才會更有競爭力和必勝的信心。
首先，大學生應該確立一個較為明確和合理的職業(yè)目標；其次根據(jù)這一目標，清楚地分析自身的優(yōu)勢和劣勢，同時也考慮自己的興趣愛好以及資源條件，制訂一個發(fā)展計劃；最后，通過完善知識結構、提高實踐能力或參加職業(yè)培訓等途徑縮短職業(yè)目標和自身條件之間的差距，為理想就業(yè)鋪就道路。
職業(yè)規(guī)劃的好壞，取決于當事人能否對自身及相關行業(yè)做出正確的評估，并且制訂出科學有效的階段性計劃來，這對缺乏社會和行業(yè)經(jīng)驗的大學生而言也許有一定的難度，這就一方面需要校方和專業(yè)機構加以必要的指導，另一方面也需要大學生們加強學習，畢竟這是一個信息量巨大的社會，如何從各類紛繁蕪雜的信息中找到適合自己的，也需要一定的能力，但是相信經(jīng)過大學的培養(yǎng)，絕大多數(shù)大學生還是具備這些能力的。
事業(yè)成功的關鍵詞有三個：行業(yè)、技能和經(jīng)驗，它們決定了一個人能夠在事業(yè)道路上走多快、走多穩(wěn)和走多久。行業(yè)分為朝陽行業(yè)和夕陽行業(yè)，夕陽行業(yè)企業(yè)平均利潤較低、發(fā)展較慢，從業(yè)人員自然待遇和發(fā)展空間也都受到行業(yè)限制，而且不是依靠自身的能力可以改變的，朝陽產(chǎn)業(yè)則反之；技能和崗位有著直接關系，一般而言，崗位薪酬會按照技術>市場>行政的順序遞減;此外，從業(yè)經(jīng)驗比學歷更能決定了一個人的起點高低。
移動通信行業(yè)就是一個典型的朝陽產(chǎn)業(yè)，近幾年來，中國作為世界上最大的移動通信市場，在技術方面始終緊追歐美等發(fā)達國家。步入2007年，3G技術應用的步伐越來越快，中國將成為推動全球3G發(fā)展的一支重要力量。據(jù)預測，一旦3G牌照發(fā)放，未來兩、三年內，國內3G用戶規(guī)�？赡苓_到6000萬戶左右。3G的全面鋪開，對人們的工作、學習和生活都將產(chǎn)生革命性的變化——手機上網(wǎng)、手機網(wǎng)上交易、可視電話、移動商務、移動視頻點播、個人手機網(wǎng)站、手機游戲等等，這些豐富多彩的應用，急需大量的專業(yè)人才來進行開發(fā)和推廣。
合格的人才主要來源于教育和培訓。而目前我國人才的主要供給渠道——高等院校由于體制和機制的原因，很難做到緊跟技術變革和應用創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合行業(yè)最新需求的人才。因此，以企業(yè)為中心、以市場為導向、以技能培養(yǎng)為目標的職業(yè)教育和職業(yè)培訓自然將成為3G人才輸送的重要力量。針對此種需求，北京樂成職業(yè)教育研究院在信息產(chǎn)業(yè)部職能部門的悉心指導下，歷時18個月，精心打造并推出了“數(shù)字通信軟件開發(fā)工程師”課程和“樂成數(shù)字通信學院”項目。
鑒于通信行業(yè)的技術更新十分迅速，企業(yè)要求從業(yè)人員必須具備很好的學習能力，特別是要具備一定的對新技術、新服務變化的敏感性，“數(shù)字通信軟件開發(fā)工程師”專項技術課程將面向大專以上學歷的人員。樂成相信這套課程可以解決通信行業(yè)人才缺口的問題，符合行業(yè)發(fā)展趨勢和走向，也希望能為近年來比較熱門的大學生就業(yè)問題提供一個解決方案。
“數(shù)字通信軟件開發(fā)工程師”課程培養(yǎng)目標是使學員精通通信領域相關基礎知識；熟練掌握通信領域各種軟件開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)絡管理以及項目管理技術；能夠輕松勝任通信行業(yè)移動設備嵌入式軟件開發(fā)工程師(Symbian平臺開發(fā)工程師、Win Mobile開發(fā)工程師)，移動增值軟件開發(fā)工程師(手機Wap網(wǎng)站開發(fā)工程師、手機游戲開發(fā)工程師、手機商務軟件開發(fā)工程師、手機SMS/MMS開發(fā)工程師、Java Web開發(fā)工程師)等崗位。
朝陽產(chǎn)業(yè)+緊缺崗位＝高薪！樂成數(shù)字通信學院除了培養(yǎng)學員專業(yè)、系統(tǒng)的移動通信開發(fā)技術，還培養(yǎng)學員團隊合作、時間管理、目標管理等職業(yè)素養(yǎng)，塑造出用人機構急需的既具備專業(yè)核心技術能力，又具備核心職業(yè)素養(yǎng)的“雙核人才”，更提供免費的就業(yè)服務，使學員輕松進入前景無限的移動通信行業(yè)
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