（必備）萬能的作文評語360句
在平凡的學習、工作、生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。寫起評語來就毫無頭緒？下面是小編整理的（必備）萬能的作文評語360句，歡迎大家分享。
1、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
3、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
6、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
7、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
8、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
9、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
10、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
11、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
12、文章邊敘事邊抒情。
13、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
14、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
15、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
16、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
19、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
20、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
21、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
22、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
23、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
24、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
25、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？
26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
28、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
29、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
30、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
31、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
32、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
33、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！
34、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
35、語言活潑明快，富有情趣。
36、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
37、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
38、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
39、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
40、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
41、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
42、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
43、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
44、細節描寫頗具匠心。極富功底。
45、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
46、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為？陽下有陰影，但是更多的是陽光。
47、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
48、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
49、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
50、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
51、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
52、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
53、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
54、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
55、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
56、重點突出，詳略得當，內容具體。
57、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
58、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
59、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
60、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
61、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
62、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
63、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
64、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
65、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
66、詳略安排不當，主次不夠分明。
67、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
68、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
69、重點突出，中心明確，立意鮮明。
70、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
71、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
72、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
73、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
74、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
75、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
76、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
77、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
78、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
79、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
80、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
81、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
82、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
83、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
84、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
85、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
86、文章前后連貫，形成完整的形象。
87、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
88、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
89、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
90、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
91、全文通俗易懂，趣味性強。
92、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
93、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
94、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
95、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
96、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
97、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
98、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
99、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
100、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
101、語言簡練，規范，開篇吸引人。
102、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
103、開頭直奔主題，也是一種寫法。
104、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
105、開頭直奔主題，讓人一目了然。
106、開頭點題，用詞很吸引人。
107、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
108、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
109、情境描寫調動起懸念；
110、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
111、簡要敘述前因，進行鋪墊。
112、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
113、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
114、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
115、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
116、過渡自然，每一段交待得很清楚。
117、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
118、比喻句用得精當，加入了古詩進行聯想，富有韻味。
119、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
120、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
121、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
122、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
123、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
124、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
125、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
126、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
127、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
128、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
129、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
130、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
131、語言基本通順，偶有不暢。
132、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
133、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
134、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
135、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
136、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
137、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
138、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
139、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
140、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
141、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
142、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
143、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
144、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
145、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
146、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
147、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
148、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
149、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
150、大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。
151、比喻貼切，用詞生動。
152、本文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
153、本文邊敘事邊抒情。
154、一些精妙詞語的使用，無形中為本文增添了不少情趣。
155、本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
156、本文想象合情合理
157、本文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
158、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
159、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
160、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
161、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
162、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
163、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
164、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
165、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
166、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
167、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子��！
168、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。
169、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
170、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
171、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
172、作文前后連貫，形成完整的形象。
173、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
174、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
175、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
176、作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
177、作文通俗易懂，趣味性強。
178、作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
179、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體
180、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
181、作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
182、開頭打動人心，具有真情實感。
183、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
184、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
185、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
186、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
187、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
188、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。
189、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
190、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
191、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
192、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
193、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
194、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
195、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
196、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？
197、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
198、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
199、真是下筆如有神啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
200、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
201、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長
202、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎
203、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
204、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
205、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
206、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
207、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
208、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
209、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
210、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
211、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
212、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
213、文章雖短，但敘述生動描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
214、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
215、文章前后連貫，構成完整的形象。
216、你寫的學校一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，教師，同學都欣賞你！
217、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
218、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
219、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
220、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的
221、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
222、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
223、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
224、發揮奇妙想象，運用精妙比喻
225、結束得有點突然，夸張了
226、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作
227、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
228、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
229、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
230、比喻貼切，用詞生動
231、由景生情，結尾自然
232、情境描述調動起懸念；
233、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
234、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看
235、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
236、開頭直奔主題，讓人一目了然
237、排比名的使用為文章增色不少
238、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
239、反問句開頭，吸引讀者
240、開頭點題，用詞很吸引人
241、本文的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
242、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎謝謝你。
243、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。本文選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
244、太棒了！你的本文，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
245、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
246、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的本文會日趨成熟，更加耐讀！
247、涉世不深的孩子走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。本文語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的本文更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
248、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
249、除了上課就是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不
250、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
251、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料
252、你的本文很有創意？用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
253、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
254、作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
255、文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
256、可以說你的本文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
257、真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
258、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
259、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
260、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的性格定會闖出自己的一片世界。
261、雖然你能身心愉悅地生活在自己的世界里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
262、孩子人生，總寫著許多夢幻般的故事；孩子心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
263、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、校園，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了本文的主題。
264、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
265、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
266、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味
267、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀
268、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
269、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生作者觀察仔細，敘述時井然有序
270、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
271、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
272、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊
273、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
274、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
275、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
276、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美�。�
277、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
278、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃。锾焓鞘斋@的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
279、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
280、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
281、細節抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
282、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
283、開頭簡明扼要
284、文章語言生動豐富，可讀性強。
285、開頭出手不凡，吸引讀者
286、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
287、文章想象合情合理。
288、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
289、文章源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
290、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
291、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
292、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
293、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
294、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
295、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
296、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
297、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！
298、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
299、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
300、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
301、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
302、開頭簡明扼要。
303、開頭出手不凡，吸引讀者。
304、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的"作用。
305、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
306、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
307、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
308、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
309、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
310、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
311、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不一樣角度，不一樣方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
312、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
313、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
314、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
315、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
316、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
317、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
318、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
319、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
320、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
321、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
322、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
323、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
324、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
325、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
326、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
327、中心不夠明確，立意不夠清晰。
328、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
329、自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動
330、敘事中夾寫景以已度人將心比心
331、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
332、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
333、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
334、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
335、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
336、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
337、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
338、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
339、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
340、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
341、你有極強的領悟能力和敏捷的思維能力，基礎扎實，功底深厚，勤奮好學，成績優秀；工作認真負責、盡心盡力，有口皆碑；生活嚴謹樸實、自強自律，堪稱楷模；為人誠實坦率，開誠布公可謂人杰。如果能夠目標始終如一，長期堅持不懈，利用一切可以利用的時間，挖掘最大的潛力，你會更加優秀、更加突出！有道是：大鵬一日隨風起，扶搖直上九萬里！
342、言為心之聲，行為心之跡，從你的言談舉止可以看出：你守規矩懂禮貌，與人為善，生活簡樸，熱愛集體、關心同學，遵守紀律、熱愛勞動，有較強的組織觀念。希望你今后在學習上能大膽、主動，盡自己最大的力量，揚長避短，發揮優勢，查缺不漏，迎頭趕上！希望你能高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業、練習在深刻些、踏實些，你會有更大的進步！沒有失敗，只是暫時沒有成功！
343、作為學生，你一直作最好的自已，作為班干，你盡職盡責，為同學們服務。加強弱勢學科的學習，寒假也不能放過。加強性情的修煉，你將成為完美的人。
344、你有著不甘人后的優良品德，你關心集體、熱愛集體！你善良、誠實、謙遜、懂禮貌、待人誠，是一位綜合素質較高的好學生。你學習上雖基礎較差，但比較刻苦。如果各科能齊頭并進，不偏不廢；且能把業余時間高效的利用起來，多點霸氣，下點狠勁，你會更出色、更優秀！
345、一份耕耘一份收獲，你有踏踏實實的學習作風，認認真真的學習精神，只要能夠堅持不懈，在大膽一點，在努力一點，在主動一點，敢問，多問，勤問必有更加豐厚的回報！你具有高度的組織紀律觀念和集體主義觀念，愛校如家，愛班如家，熱愛勞動，勇于助人。希望你充滿自信、堅信自己的實力，蕩起勤奮多思的小舟，揚起理想的風帆，奮力前行！會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！要敢于也舍得苦心智、勞筋骨！
346、本學期在紀律上有待進步，上課你要注意聽講，課后你要自覺完成作業，要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！
347、踏實、穩重、堅持；上課專心聽講，注意力集中。你的學習目的明確，態度也很認真。希望你始終牢記任務和堅持自己的原則，再創佳績。
348、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面。看到課堂上你專注的神情，認真的學習態度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。
349、你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。老師很欣賞你的學習能力，相信在以后的學習中，你會發展得更好。你踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。要想在學習上取得更大進步，希望你在學海中，找到開啟智慧之門的鑰匙。
350、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
351、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。
352、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
353、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
354、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
355、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
356、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎
357、雖然選取了生活中具有務必敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
358、能夠選取生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。
359、選材過于通俗，不具務必的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
360、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務必的普遍性。
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