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      1. 學生作文評語

        時間:2022-11-07 19:37:41 作文評語 我要投稿

        學生作文評語精選15篇

          在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的學生作文評語,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        學生作文評語精選15篇

        學生作文評語1

          1、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

          2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發展已經全球化,所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中,適應社會的發展。

          3、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發。

          4、關心生活,關注社會,并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學校,而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結尾的議論升華了文章的主題。

        學生作文評語2

          1、文章不僅表達了作者對父親的愛,更多的是思念,不露雕琢痕跡而頗有情韻,描寫生動,特別是詞語和語句方面都很恰當,語言與風格:富有浪漫主義色彩,引起讀者的閱讀興趣。

          2、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

          3、本文以……為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富,可讀性強。

          4、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

          5、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

        學生作文評語3

          1、語言簡練,規范,開篇吸引人。

          2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。

          3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

          4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

          5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富,可讀性強。

          6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

          7、反問句開頭,吸引讀者。

          8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領全文的作用。

          9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

          10、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

          11、開頭打動人心,具有真情實感。

          12、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

        學生作文評語4

          1、詞語通俗、準確:左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??

          2、句子生動有趣:鵝的步調從容,大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時,非有一個人侍侯不可,真是架子十足!

          3、文章圍繞一個中心展開來寫!谤Z是高傲的動物”

          4、文章從不同的角度來印證鵝的高傲:叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲。

          5、結構上都是總分總,有過渡段。

          6、用擬人,賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。

          8、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如,用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現鵝的`叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速,有局促不安之相”,顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比,非常形象生動,使人如聞其聲,如見其形。

        學生作文評語5

          我家院子里種了幾株月季花,我常常去給它們松土,澆水。月季花長得很可愛,我一有空就去觀賞。 月季的莖又細又長,墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬,好像在提醒我:只需觀賞不許亂摸!月季的葉子是深綠色的。奇怪的是,葉子的四周帶著軟刺,就像一個小齒輪,經過仔細觀察,我發現這些葉子除了枝端的一片,其余都是對生的,它們就像一對對可愛的雙胞胎。

          月季花的顏色可真多:有粉紅的,有深紅的,有玫瑰紅的,還有橘黃和銀白色的;▋河械氖㈤_著,張開了一張張笑臉;有的才長出兩三片花瓣;有的含苞欲放;有的只是個花骨朵兒。 一陣風吹來,月季花散發出陣陣清香。我用鼻子一聞,覺的挺舒服的。

          【批改評語】這篇觀察日記記錄了“我”家院里幾株月季,不難發現,作者憑借仔細的觀察,形象生動的為讀者展示了家中迷人的月季,透過文字,也能看到五顏六色的花,也能聞到那陣芳香。

        學生作文評語6

          1) 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。

          2) 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

          3) 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

          4) 全文通俗易懂,趣味性強。

          5) 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

          6) 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

          7) 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

          8) 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

          9) 取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

          10) 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

        學生作文評語7

          今天在語文課堂上,老師布置了一項特殊的作業,叫我們回家觀察泡豆子。

          我興高采烈地回到了家,興致勃勃地拿來一個小碗,放了幾粒豆子在里面,倒上了一些水,淹沒了豆子,蓋上了白色的紗布。媽媽笑著對我說:“孩子,植物生長是不可以離開陽光、空氣、水分和養料的!薄班!”說做就做,我把綠豆芽放在陽臺上。到了中午,我看綠豆的時候高興及了,因為沐浴在陽光中的綠豆出現了裂縫,從里面鉆出了嫩白色的小芽兒

          天雖然下著雨,可我卻很高興。我不是因為下雨高興,而是為我的豆子高興。我的豆芽已經長出了兩片嫩綠、柔軟的葉子。

          【批改評語】這篇日記開篇點題,圍繞“泡豆子”而寫,敘述條理,結構清晰。但是在正文中,缺少對豆子的后續觀察的描寫,如果能將豆子的發芽過程寫出來,文章會更完整的。

        學生作文評語8

          1.再者,要條理清楚。寫作時不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前想好先說什么,后說什么,再說什么。句與句之間怎樣關連,層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭,怎樣結尾,全篇文章怎樣組合。

          2.這是篇作文小片斷,它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果,是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察,認真描寫的結果。

          3.描寫外形時,作者先用“長相很奇特”概括了總印象,然后依次描寫了它凹著的鼻子,凸著的小嘴,黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,我們一定會對猴子產生喜愛之情。

          4.作者筆鋒一轉,寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包,小猴子先是“沒接”,只是用“爪子試探”,還用眼睛看著我,最后才是“狼吞虎咽地吃起來!边@樣一步步地描寫,把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

          5.這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確,對小烏龜的生活習性了如指掌,可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑,語調輕松自如。

        學生作文評語9

          1、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

          2、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

          3、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

          4、詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

          5、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

          6、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展(初三畢業班主任評語)開寫、以小見大,表現…

          7、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

          8、運用多種感官,描寫十分仔細。

          9、敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

          10、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

        學生作文評語10

        親愛的朋友:

          你好!

          我是廣州市環市西路小學的學生,我叫小麗,你愿意來我們學校玩嗎?

          我們學校是一個團結友愛的大集體,你要是來了,我們會開一個歡迎會,在歡迎會上,我們會玩盲人摸鼻,捉迷藏和謎語猜猜看!朋友,我們全班人都很希望你能來,并且希望你能加入我們這個班集體。開完歡迎會后,你回到一個同學家去住,你一個月的吃主是由我們負責,你每個月會輪流到每一個同學家去吃住,你來的那一天,我們會為你添新衣服。

          雖然你的親人再汶川大地震中去世了,可是,你還有我們啊,社會上的每一個人都會關心著你們的,不要以為世界已經拋棄了你,放開一點吧,美麗的明天歡迎你的到來!

        此致

        敬禮

          你的朋友:小麗

          20xx年6月30日星期三

          簡評評語:

          書信格式正確。小作者通過一封書信,表達了對在汶川地震中失去親人的小朋友的最誠摯的關懷?梢娦∽髡呤莻心地善良,樂于助人的好孩子。本文語言通順,能清晰明白的表達,很好。

        學生作文評語11

          我家養了一只小狗,名字叫:“雪兒”它全身雪白雪白的,兩只毛茸茸的大耳朵,一雙透亮靈活的眼睛像兩顆黑珍珠,水汪汪的。它的鼻子扁扁的,旁邊還長了幾根小胡須。四條健壯的小腿,有一條毛絨絨的尾巴搖來搖去可愛極了。

          雪兒特別能吃,餓了的時候總是來舔我的腳,我就知道它餓了。我拿它最喜歡的肉丸來逗它。雪兒眼里充滿了乞求的目光,好像在說:“主人我求你了,快給我吧,我都快餓暈了”。我不忍心再逗它了,把肉丸放在碗里,雪兒連忙跑過去狼吞虎咽地吃起來。吃飽后,雪兒在沙發上縮成一團,呼呼大睡起來,像一個小絨球。有陌生人來時,雪兒會“汪汪汪……”的叫,好像在告訴主人有人來了。有熟人來的時候,它就會搖頭擺尾的歡迎你的到來。

          我喜歡這只小狗——雪兒,你們喜歡嗎?

          這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點,突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態進行了細致地描寫,字里行間充滿了對小狗的喜愛之情。

        學生作文評語12

          1、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

          2、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

          3、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

          4、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          5、文章按事情發展的順序,記敘了……的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

          6、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

          7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

          8、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

          9、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

          10、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟。端端正正的字跡,讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧,我字沒有你寫的好看。

        學生作文評語13

          最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天,大雪紛飛人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界,來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。

          黃昏的雪,深切切的,好像有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶涌,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮,好像出征的戰士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

          雪后,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

          評語:

          這篇是關于雪景的寫景體裁文章,開頭的大雪紛飛描寫生動,“優雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個詞用的簽到好處,在描寫“黃昏的雪”的時候,用了比喻的手法,景色自然融合,結尾描寫雪后的景象,細致入微,貼近生活,“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。

        學生作文評語14

          1、以飽滿的激情,描寫了……

          2、重點突出,詳略得當,內容具體。

          3、比喻貼切,用詞生動。

          4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

          5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

          6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

          7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

          8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

          9、文章邊敘事邊抒情。

          10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

          11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

          12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

          13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

          14、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

          15、細節描寫頗具匠心。極富功底。

          16、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

          17、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

          18、語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體。

        學生作文評語15

          1、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

          2、文章標題獨特,主題明確,語言質樸通暢,感情真摯,段落層次也清楚,只是內容還太單薄了,在具體充實方面需要加強(比如正面或反面的例子都可以展開來表現的)。

          3、設問、反問、排比等修辭手法,增強表達效果,好!

          4、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

          5、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

          6、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

          7、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          8、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

          9、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內涵。

          10、你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

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