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      2. 小學(xué)寫物作文評語

        時間:2020-10-19 20:44:00 作文評語 我要投稿

        小學(xué)寫物作文評語

          對我們小學(xué)生寫物作文要怎么進(jìn)行評價,寫評語呢?下面是小編搜集整理的小學(xué)寫物作文評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!

          在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

          從外到內(nèi),介紹了“”的特點,觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動,調(diào)動了多種感官,內(nèi)容真切具體。

          先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?ldquo;”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景有情,多么美妙。

          筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……

          抓住了“ ”的特點,十分準(zhǔn)確;“ ”,給人的感覺“ ”。

          描繪景物時,寫出了自己的體會,表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習(xí)作更生動,更真實,也會令他人感動。

          把看到的聽到的聞到的感受到的`一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

          放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

          讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

          最新的小學(xué)寫物作文評語:抓住春天的草樹花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

          傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

          “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

          對“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

          春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。

          觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

          這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

          因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“ ”。

          寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點。

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