高溫中暑防治培訓總結

高溫中暑防治培訓總結范文（精選10篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的高溫中暑防治培訓總結范文，希望對大家有所幫助。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇1

　　近期，根據xx重工20xx年防暑降溫工作統一部署，為有效改善夏季高溫作業環境，最大限度保護職工生命安全，公司總經理冉洪波、黨委書記陳欣榮多次在安委會、行政例會上強調夏季安全生產工作的重要性，并提出具體要求。在全體員工的共同努力下，確保了公司高溫季節安全生產形式平穩。具體措施如下：

　　1.加強培訓教育，提高員工防暑知識

　　公司將“中暑事故的防止”作為7月的安全工作重點，組織公司各部門實施培訓。主要將中暑的原因、癥狀及應急處置相關知識進行講解，以提高員工自我防護意識。公司還開展了心肺復蘇專項培訓，提高員工應急處置能力。5月，公司組織全員體檢。

　　2.加強作業現場檢查，確保防暑降溫措施的到位

　　在作業現場，公司開展了防暑降溫措施設置情況專項檢查。重點對各作業區域的排風扇是否配備到位、密閉空間內通風措施和人員監護是否到位，內裝施工現場降溫措施是否得當，開展檢查，確保各作業區域防暑降溫措施的落實。

　　3.發放防暑物資，保障員工作業安全

　　高溫期間，公司購買了人丹、風油精、鹽汽水、冰鎮綠豆湯等防暑物資， 這些物資發放到每位員工的手中，為員工帶來了一份清涼，保障了員工的作業安全。

　　4、組織安全培訓，開展LNG意外泄漏應急演練

　　公司安監科分批次對本單位員工及外包單位人員進行防中暑安全培訓，目前已有三十余人參加培訓。 6月28日，大連分公司開展了LNG意外泄漏應急演練，提高了作業人員綜合應急處理能力，強化了一線員工應對突發事故的.自救及搶險技能。

　　5、開展“夏日送清涼”一線慰問活動

　　7月19至20日，為切實關心堅守在生產一線戰高溫、斗酷暑的職工，把清涼送到職工心上，工會主席閉圻念、紀委書記丁寶新帶隊，先后來到揚州xx重工、啟東xx海洋工程有限公司、招商重工(江蘇)有限公司，向駐廠的一線員工送去了飲料等消暑物資， 囑咐大家切實做好防暑降溫工作，表達了公司的慰問。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇2

　　為認真貫徹落實《福建省機電（控股）有限責任公司轉發省國資委關于轉發做好防暑降溫工作的通知》（閩機控經［20xx］209號）精神，有效預防和控制在員工工作中中暑的情況發生，確保職工人身健康和施工安全，福建海峽科化富興建設工程有限公司安全部在海峽科化安保部及總公司黨政的關心支持下，通過積極開展深入有效的防暑降溫工作，確保了平安度夏。現將有關情況總結如下：

　　一、統一思想認識，強化安全管理。

　　高溫季節是事故易發、高發季節，我們要求各項目部、班組堅持以人為本，關愛職工生命和健康的理念，堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，高度重視20xx年夏季防暑降溫工作。公司黨政及工程部、安全部都能擺正安全與生產、安全與效益的關系，十分重視夏季高溫天氣防暑降溫工作，結合自身實際修訂與完善了防暑降溫工作措施及應急預案，確保了防暑降溫工作的有效開展。同時，公司安全部還聯合工程部與公會加強對防暑降溫工作的指導和監督檢查，強化統籌協調和部門合作，完善與優化各項目部與班組的安全生產管理，確保了防暑降溫措施在具體工作實踐中的落實。

　　二、抓好宣傳教育，增強安全意識

　　因爆破行業特殊性、分散性，公司充分利用班組會、宣傳條幅、安全教育演練等形式，指導職工了解防范高溫中暑的基本知識和應急方法，提高了員工的安全意識與自我保護意識。各項目部發揮自身優勢，深入一線，多渠道的了解、掌握員工對防暑降溫工作的意見、建議與需求，并及時向公司安全部門匯報，爭取支持。同時，針對高溫天氣易引起火災的特點，為進一步強化廣大職工安全防火意識，提高撲救初起火災的能力及遇到火災時自救逃生能力，安全部聯合工程部、綜合部、財務部，在公司領導的大力支持下組織職工開展了危貨車輛專項消防應急演練和安全專題培訓，普及消防安全知識，模擬了火災場景，進行消防實戰演練。通過培訓進一步提高了職工應對各種突發事件的應急能力、預控能力和處置能力。

　　三、加強監督檢查，堵塞安全漏洞。

　　安全部組織聯合綜合部、工程部，結合公司高溫期間的'爆破施工安全與職工勞動保護的特點，加大了對高溫條件下的施工安全與防暑降溫工作的監督檢查力度。針對高溫季節各類事故易發多發時期的特點，對公司各項目部、班組勞動安全措施的落實情況進行了全面的檢查，并對發現的問題進行了及時的整改，從源頭上確保高溫施工安全。還有南龍鐵路各分部班組，由于其長時間不間斷作業，對職工的作息構成了極大的考驗，高溫天氣更要做好防暑降溫工作。同時安全部還結合正在開展的“安康杯”籃球賽活動，充分讓職工參與到加強身體健康的健身活動中來，為防暑降溫工作盡一份力。這些措施，都有力地促進了安全工作的`落實。

　　四、堅持以人為本，多措并舉。

　　一是領導重視，公司廖總經理等公司主要領導經常深入一線走訪慰問。公司各項目部能把防暑降溫工作作為當前保障安全施工的頭等大事來抓，能結合本單位實際，積極采取切實有效的防暑降溫措施。在此基礎上，公司黨政領導先后深入基層，對奮戰在高溫一線的員工進行慰問，并及時送上防暑降溫用品。

　　二是采取多項措施，千方百計保證員工健康。為確保防暑降溫工作的順利開展，保證員工的身體健康，各企業采取多項切實有效措施。從意識入手，加強防暑知識教育，提高員工的自我保護意識；從實際出發，合理安排作息時間。防暑降溫主要是從每年的五月至九月底這段時間，在此期間公司安全部門密切關注有關高溫天氣的氣象預報，嚴格實行“抓兩頭、歇中間”的避高溫措施，根據爆破現場實際情況適當調整夏季高溫作業勞動和休息制度，減輕勞動強度，嚴格控制室外作業時間，提早爆破施工時間，避免高溫時段作業，確保職工的身體健康和生命安全。原則上，氣溫超過35℃，中午12：30后嚴禁進行室外作業；從基礎抓起，全面檢查現場施工條件，積極同各業主合作單位協商，加大力度檢修、改善職工施工生活場所條件；從細節著眼，切實關愛員工，安全部會同綜合部和工會在較短時間內組織采購了一批人丹、藿香正氣水、風油精、菊花茶等防暑降溫藥品，及時發放到所有員工手中，為在高溫中堅守崗位的員工送去關愛。有提供伙食的班組，注重精心調整員工膳食，并為每位員工免費提供綠豆等清涼解暑飲品。通過科學合理的飲食搭配，預防持續高溫引發的中暑現象。

　　三是加大資金投入，發放落實高溫補貼。各項目部在積極采取防暑降溫措施，及時發放消暑用品的基礎上，根據國家相應法律法規，以向一線工作人員傾斜的原則，同時給每位職工發放高溫季節津貼，進一步加大員工福利方面的資金投入。５月至７月，公司共發放高溫補貼xxx元，每人每月發放200元補貼。

　　五、工作小結。

　　在各級領導的高度重視和全體職工的共同努力下，今年防暑降溫工作卓有成效，整個夏季勞動安全形勢良好，未發生職工中暑及安全事故等意外情況，各項工作正常有序開展，職工身體健康和生命安全得到保障。安全部將進一步加強安全施工的監督力度和參與深度，促進個各個項目部不斷提高安全管理水平，建設富興安全文化，切實履行維護職能，保障職工根本利益，推動富興和諧發展。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇3

　　根據《職業病防治法》《xx區安委辦關于做好20xx年夏季防暑降溫工作的通知》（東安辦發〔20xx〕107號）文件要求，在xx區糧食系統內開展預防和控制高溫天氣防暑降溫工作，有效預防和控制中暑事件的`發生，現就開展情況報告如下：

　　一、加強組織領導

　　防暑降溫工作直接關系勞動者身體健康和生命安全。企業充分認識夏季高溫中暑對勞動者身體健康的危害，加大對防暑降溫工作的宣傳力度，切實把防暑降溫工作作為當前一段時間的重要工作來抓，加強領導，落實當前工作責任，明確了具體工作任務，采取有效措施，扎實做好夏季防暑降溫工作。

　　二、具體措施

　　一企業為勞動者提供必要的個體防護用品和防暑降溫所需的綠豆白糖等，改善勞動條件和作業環境。

　　二企業根據自身特點和具體條件，合理安排了勞動者夏季高溫天氣工作時間，進行了適當調整，最大限度地減少勞動者高溫中暑事件的發生。

　　三、加強宣傳教育

　　通過微信等不同途徑進行高溫防護和中暑急救知識的宣傳，進一步增強職工的防范意識和自救互救能力。

　　通過對企業實地監督檢查和宣傳教育培訓，目前糧食系統內沒發生中暑事件。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇4

　　為貫徹區醫務工會《關于做好20xx年夏季勞動保護、防暑降溫工作的通知》精神，我院總務科在上級工會的領導下，在院黨政班子的關心和支持下，充分履行總務科職能，密切聯系行政，預防和杜盡中暑及工作安全事故的發生，展開以下防暑降溫措施。

　　一、強化安全管理

　　醫院堅持以人為本，關愛職工生命和健康的理念，果斷貫徹安全第一，預防為主的方針，要求各部分高度重視20xx年夏季勞動保護、防暑降溫工作，并結合醫院安全生產月主題，制定高溫應急預案，確保防暑降溫工作有效展開。同時要求各職能部分加強對防暑降溫工作的指導和監督檢查，強化兼顧調和和部分合作，全面完善和優化醫院安全生產管理，切實加強安全制度建設在具體工作實踐中的落實。

　　二、發揮總務科職能，落實有效措施

　　進夏以來，從改善職工工作環境進手，認真落實防暑降溫有效措施，并積極展開各類安全生產勞動保護監督檢查總計3次，一旦查實題目，及時催促整改，確保職工安全度夏。

　　1、組織相干職員對院內各科室及公共場所的降溫透風設施進行了系統檢查，保證裝備安全可用，為職工營建良好的工作環境，并于6月15日前下發夏季工作時間調劑通知，公道安排作息時間，避開高溫時段工作。同時，根據國家相應法律法規，向每位職工發放高溫季節補助，總計九萬元，切實維護了職工的根本利益。

　　2、做好職工的醫療保健工作，在進暑前為11名職工提供了健康體檢，對得了高溫忌諱癥的職工，及時調劑工作崗位，落實防暑降溫保健措施。

　　3、加強對食堂的衛生監督管理，嚴格執行國家食品衛生相干法律法規，做好高溫期間食品保鮮的具體措施，做好餐具消毒工作，嚴把食品采購、保管、加工關，避免食品中毒和腸道傳染病的發生，確保職工平安度夏。

　　4、密切聯系院黨政班子與工會心系職工，屢次深進一線，展開高溫慰問活動，為職工送上組織的清涼和關愛�？倓湛萍皶r為職工發放了防暑降溫的冰塊，切實做好廣大職工防暑降溫的'貼身服務。

　　三、加強宣傳教育，強化安全意識

　　院工會緊密圍繞醫院安全生產月主題活動，結合防暑降溫順安全勞動保護，加強對職工的安全教育和培訓。我們充分利用會議、板報、宣傳欄等情勢，指導職工了解防范高溫中暑的基本知識和應急方法，在職工中廣泛展開安全生產，從我做起的公道化建議和安全隱患整改活動，并動員廣大職工積極參與以查事故隱患、提整改建議為主題、以六個一為主要內容的安康杯比賽，增進事故隱患整改。

　　同時，針對高溫天氣易引發火災的特點，為進一步強化廣大職工安全防火意識，進步撲救初起火災的能力及碰到火災時自救逃生能力，工會屢次組織職工展開消防安全專題培訓，普及消防安全知識，并摹擬火災場景，進行滅火實戰演練。通過培訓進一步進步了職工應對各種突發事件的應急能力、預控能力和處置能力，增進了醫院安全生產長效機制的落實。

　　在領導的高度重視和全體職工的共同努力下，總務科防暑降溫各項工作正常有序展開，職工身體健康和生命安全得到保障�？倓湛茖⑦M一步加強安全勞動保護的監督力度和參與深度，進步安全管理水平，建設醫院安全文化，切實履行維護職能，保障職工根本利益，推動醫院和諧發展。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇5

　　根據衛計局《關于做好高溫季節防暑降溫工作的通知》的精神，我院工會在上級工會的領導下，在院黨政班子的關心和支持下，充分履行工會職能，密切聯系行政，積極開展深入有效的防暑降溫工作，有效地預防和杜絕了中暑及工作安全事故的發生，很好地保障了全體職工的安全和健康。

　　一、領導高度重視，強化安全管理

　　醫院堅持以人為本，關愛職工生命和健康的理念，堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，要求各部門高度重視20xx年夏季勞動保護、防暑降溫工作，并結合醫院“安全生產月”主題，制定高溫應急預案，確保防暑降溫工作有效開展。全面完善和優化醫院安全生產管理，切實加強安全制度建設在具體工作實踐中的落實。

　　二、發揮工會職能，落實有效措施

　　入夏以來，我院工會充分履行維護職能，密切聯系行政，從改善職工工作環境入手，認真落實防暑降溫有效措施，并積極開展各類安全生產勞動保護監督檢查共計4次，一旦查實問題，及時督促整改，確保職工安全度夏。

　　1、組織相關人員對院內各科室及公共場所的降溫通風設施進行了系統檢查，保證設備安全可用，為職工營造良好的工作環境，并于5月1日調整夏季工作時間，合理安排作息時間，避開高溫時段工作。

　　2、做好職工的醫療保健工作，在入暑前為全院職工提供了健康體檢，關心關愛職工，落實防暑降溫保健措施。

　　3、院黨政班子和工會心系職工，多次深入一線，開展高溫慰問活動，為職工送上組織的清涼和關愛。切實做好廣大職工防暑降溫的貼身服務。

　　三、加強宣傳教育，強化安全意識

　　院工會緊密圍繞醫院“安全生產月”主題活動，結合防暑降溫和安全勞動保護，加強對職工的安全教育和培訓。我們充分利用會議、板報、宣傳欄等形式，指導職工了解防范高溫中暑的基本知識和應急方法，在職工中廣泛開展“安全生產，從我做起”的合理化建議和安全隱患整改活動。

　　同時，針對高溫天氣易引起火災的特點，為進一步強化廣大職工安全防火意識，提高撲救初起火災的能力及遇到火災時自救逃生能力，我片農衛站于20xx年05月07日下午，在淳安縣大墅中心衛生院舉行了一次消防滅火、安全逃生、醫療急救演練。本次活動為我片醫務人員提供了一次消防滅火、逃生的實戰模擬訓練，為急救人員提供了一次現場急救機會，進一步增強了全院職工的'安全防范意識和應急逃生自救的能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經驗保證。

　　在領導的高度重視和全體職工的共同努力下，今年我院防暑降溫工作卓有成效，整個夏季勞動安全形勢良好，未發生職工中暑及安全事故等意外情況，各項工作正常有序開展，職工身體健康和生命安全得到保障。工會將進一步加強安全勞動保護的監督力度和參與深度，提高安全管理水平，建設醫院安全文化，切實履行維護職能，保障職工根本利益，推動醫院和諧發展。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇6

　　山東省高中教師全員培訓，規模巨大，準備充分，培訓設施手段先進。通過13天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

　　一、積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育

　　觀念是行動的先導。教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。素質教育力求使每個學生在本身原有素質基礎上，獲得和諧和充分的發展，從而提高其身體素質、思想素質、文化素質，使學生學會生活，學會學習，學會創造，學會自我教育，具備現代社會的適應能力和生存能力。具體來講，一方面要轉變過去那種過份強調教育的社會、經濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規格育人的人才觀；要轉變以分數論人才、以升學率論效益的質量觀，確立德、智、體全面發展，個性特長充分發展的質量觀；要轉變只對少數學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發展負責的施教觀。

　　二、改變傳統的課堂教學模式，注重教學方式的選擇

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落實到實處。新課程的基本理念指出，以學生發展為本，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，改變了傳統教育中過于強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現狀。從中可以看出，素質教育的落實既要有教師教學方式的改革，還要有學生學習方式的變革。

　　在課堂教學方式方面，常見的教學模式主要有以下幾種：啟發講授模式；自學討論模式；目標定向模式；發現式教學模式；開放研究性教學模式；多媒體教學模式等，不論哪一種教學模式的建構和選取，都要體現學生的主體地位，由教學過程中教師到學生的單向交流變成師生之間、學生之間的多向交流，使教學成為一個開放的系統。各種教學模式都有一定的局限性，而教學內容的不斷變化決定了不能把某一種教學模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學模式，是指在對比各種教學模式的理論，優點和局限性的情況下，針對教學實際，汲取幾種教學模式的特點、重點進行組合，使教學過程得到優化.教學模式的多樣性，有利于激發學生的認知活動，為能力的全面培養創造條件。

　　在學生的學習方式方面，目前，在我國的課程改革實踐中，出現了許多新的學習方式，歸納起來，主要包括自主學習、合作學習、探究學習，均強調學生是學習的主體，提倡學生參與學習目標、學習進度和評價目標，倡導學生在學習中積極思考，在解決問題的過程中學習。在具體的學習過程中，自主學習、合作學習、探究學習并不是三種獨立的學習方式，三者之間是不能截然分開的，只有通過三者的優化組合，才能實現由傳統的學習方式向新的學習方式的'轉變。

　　四、注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平

　　教師發展是提高教育質量的關鍵；教師發展是教育改革的原動力；教師發展是教師自身幸福的源泉。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。我認為可以從以下幾方面入手：

　　1、教師要關注專業化理論發展，了解學科課程要求

　　作為一線教師，首先要熟悉所教學科的主要內容，對學科內容知識的產生、發展、功能等有系統的認識，能從總體上把握教材，駕馭教材，要認真研究《新課程標準》的要求等，就個人來講，雖然我從高一到高三教了一輪，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執教的第二個階段我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，增強了教學的針對性和時效性。

　　2、教師要努力提高自身教學能力和科研能力

　　教師的教學能力主要包括良好的語言表達能力，組織管理能力，處理教材的能力，課程開發的能力，了解學生的能力，理解他人以及與他人交往的能力和自我監控能力等，在教學中，教師應努力提高自身各方面的教學能力，以適應素質教育的要求，提高課堂的效率，提高教學的質量；同時，教師的教育科研能力也是教師專業化的必然要求，具體工作中，可通過集體培訓，集體備課，集體教研，校本課程開發等途徑提高自身的教育科研能力。

　　3、教師要終身學習與發展，終身學習是教師發展的必然要求

　　教師要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍，如《給教師的100條建議》《探究教學論》《討論式教學法》等，養成好讀書，讀好書的習慣。

　　教師要向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。

　　教師要向自己學習，從自己的教學中學習，即自我反思。自我反思是教師發展的有效的途徑，通過教學反思可以積累教學經驗，使教學設計更加合理化，提高教學質量的同時也提升了教師的形象地位。在教學中，我已經養成了寫教后記的好習慣，每節課后在自己的教案本上及時記下課堂中成功之舉或不足之處，或者提出改進性的意見，一段時間后，再把這些內容加以整理和總結，為以后的教學積累了寶貴的經驗。

　　教師要向學生學習，在教師與學生的互動中“教學相長”。在教師的工作中，學生是非常重要的一個因素，每個學生都有自己個性特征，學生的多樣性、發展性、不確定性，使得教師經常需要面對不少新問題，而這些問題的解決過程，也能促進教師的發展。

　　歌德有句名言說：“人生至關重要的事是有遠大的目標和達到這個目標的雄心壯志”。新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將繼續堅持“以學生為主體”、 “以學生的終身發展為目標” 的教學理念，“立足過程，促進發展”的評價準則，認真貫徹落實新課程精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創新塑造數學人生。從數學學科的角度，為學生嚴謹性、規范性、自主性、靈活性思維品質的培養，為學生學習能力、學習習慣以及數學素養的養成，為學生的后續學習等各方面打下堅實的基礎。

　　人們常把教師比作是“人類靈魂的工程師”，孰不知能夠從事構筑“靈魂”這項工程的人本身的素質及內涵將是多么地高深，特別是對于像我這種剛參加工作沒有幾年的教師，不但要幫助學生提高學業，更重要的是自身的學習積累。

　　首先，必須點滴積累作為一個教育者的智力財富。年輕教師未來的道路還很長，在這條道路上將會有許許多多更年輕的愛思考的學生有求于你。如果你自身不追求知識，那么你何以為他人師表呢？只有每天不斷地補充自己的知識，那么才有可能在講課的過程中看到學生們的腦力勞動——對他們思維的關心。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇7

　　20xx年7月16—30日，本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓。通過15天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與縣內各兄弟學校的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。

　　一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程

　　課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變為傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現學生是學習

　　的主體，課堂的主人。

　　1、把先進的教學模式引入課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

　　2、重新樹立新型的"人才觀"。隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養的是有創造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創見的學生，全力引導和發展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。

　　二、勇于實踐提高課堂教學質量

　　實施素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養，突顯"合作學習"、"主動探究"的全新的教學理念。注重培養學生勇于探索，認真實踐，大膽創新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現"師生互動"、"生生互動"的學習方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能提高我們的教學質量。

　　三、對高中歷史新課程的整體把握

　　1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的'目標；其次要整體把握歷史語言的素養和能力；再次要整體的理解歷史課程的內容；最后要以學生為主體。

　　2、對新增內容和變化內容有了新的認識。新課程更注重歷史的應用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值、新課程更體現了歷史與其他學科的聯系以及其發展、新課程更體現了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學方法的多樣化、新課程更強調了學生的參與活動

　　3、對歷史教學設計有了新的認識。問題的設計應該簡潔明了，引人入勝；過程的設計應該能促進學生的全面發展；活動的設計應該體現以學生為主；評價的設計應該關注學生的學習過程以及學生的終身發展。

　　四，提高教師自身素質水平

　　素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中"教學相長"。

　　新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持"以學生的終身發展為目標"的教學理念，"立足過程，促進發展"的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創新塑造歷史人生。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇8

　　遠程研修學習即將結束了。在這期間我們全體學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的"這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會。"、"有了這次培訓，讓我們大開了眼界，原來的理念是應該再次更新了"。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，也取得了可喜的成績。

　　這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；讓我們對當前的數學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評。他們的敬業精神令我們終生難忘。每天學員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領會其中觀點，感受簡報，??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。

　　在這期間，集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發展、寫作技能發展以及高中英語新課程復習教學與運用能力培養，語法詞匯教學與運用能力培養等有關內容。內容很豐富，信息量很大。學習了這些內容之后，我進行了深入的思考，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓學習的認識做一總結，以便更好的從事今后的教學工作。

　　這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓，我認識到，不進行素質教育，就沒有學生的全面發展，就沒有民族素質的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養德才兼備的人才，培養合格的建設者。素質教育的內涵是：面向全體，全面發展，主動發展。它以提高民族素質為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。素質教育通過把書本知識和社會實踐的統一來實現。同時，我認識到新課改是社會發展的需要，是學生身心和諧發展的需要。所以，我認為:在今后的教學中，我必須做到以下幾點:

　　一、轉變思想觀念，提高自身素質

　　新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。所以說，我們要清楚地認識到教師角色定位的轉化：由教學中的主角轉向"平等中的首席"，由傳統的知識傳授者轉向現代的學生發展的促進者。素質教育的目的在于不斷提高學生的`實踐和綜合適應能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統意義上的"教"，更主要的是要不斷引導學生的思維，做一個思維上的領路人，而不是學術思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質。

　　二、精心設計教學環節，讓學生"活"起來

　　學生的學習興趣及內在的學習動力是獲取成功的前提。"教學的藝術不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"課堂教學的各個環節是一堂課的框架，它為學生提供了一個直接的語言環境。在課堂教學中，新鮮適度的刺激最能吸引學生的注意，讓學生"活"起來，促使他們主動參與、積極思考、認真實踐，從而促進學生整體素質的全面提高。因此，在今后的教學中，我要努力創設生動又貼近學生實際生活的情景，激發學生對英語學習的興趣，充分調動積極性，讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。

　　三、溝通師生心靈

　　一位學者曾經說過："沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。"教師只有根據不同學生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學生的健康發展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學生的想法，有針對性地對學生進行及時的幫助。在課間，我們可以和學生聊聊天，適當和學生開開玩笑，這樣可以調節氣氛，有利于學生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網絡是現代學生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學生愿意在網上暢所欲言。我們可以通過QQ群、電子郵件、博客與學生進行溝通，了解學生在學習中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的距離，達到激發學生自我教育的效果。

　　總之，素質教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉變思想觀念，同時采取相應的教學方法。對于不同的學生，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教，激發每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中，我會按照本次學習的精神和素質教育的目標使素質教育在教學中更好地得到落實。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇9

　　為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質，促進學校內涵建設，進一步推進我校教育優質均衡發展，今年暑期，教科室提前規劃，精心組織，自8月10開始，全面展開暑期教師培訓工作。

　　今年暑期教師培訓在培訓內容的設置上，體現了與時俱進、按需施訓的原則，真正為廣大教師的實際需要考慮，讓參訓教師學有所得、學有所獲。在培訓考核形式上，將著力強化紀律考核，隨機考勤、培訓結束后書面考試等多種方式，督促參培老師不折不扣、保質保量地完成學習任務。

　　一、領導的關心和支持是做好老師培訓工作的關鍵

　　學校劉校長，對老師的培訓工作非常重視，不論是老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的敲定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的老師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本次培訓工作取得了一定進步，上了一個新臺階。

　　二、全體老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體老師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀律的要求。

　　三、開展的主要工作

　　1、辜偉節主任來我校作論文寫作專題講座

　　8月10日上午，按照暑期教師培訓計劃，我校特邀市教研室主任、市教科所所長z作論文寫作專題講座。講座由z校長主持，全體教師在報告廳認真聽取了報告。

　　辜主任的講座使大家進一步提高了論文寫作對于教師職業理想、立場和成功的認識，他指出的五個寫作誤區和五點體會，使大家解開了心結，得到了啟發，與會全體教師耳目為之一新，深受教益。兩個多小時的講座，會場上自始至終安靜如初，時不時呼應起會意的輕笑。

　　辜偉節主任的論文寫作講座，大大激發了全體教師的科研興趣，對我校進一步落實校本培訓制度，進一步明確教師專業發展目標，進一步積極應對教育局“減負增效”要求和奮力推進我校持續高效發展有著不可替代的現實意義。

　　2、特級教師z老師來我校作心理健康的講座

　　8月10日下午，受我校的邀請，z金陵中學德育主任，特級教師z老師來我校作題為《高中學生心理問題的早期識別與對應策略》心理健康的講座。

　　在報告的過程中，老師們參與了幾個心理測試和實驗，在體驗式的學習中對學生心理問題的識別與干預有了更為感性的認識，激發了老師就該問題的探究興趣。作為一線心理健康教育工作者，她以人的四種心理狀態以及如何早期識別心理問題為背景，重點分析了中小學生常見的心理問題，例如多動癥、抑郁癥、學習困難、網癮等，并提出了一些心理輔導意見，在這過程中，蘇老師還引入了許多心理測驗、健腦操等操作性很強的心理教育的技術，所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時代特征與中國家庭結構的變遷、中學生心理發展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個方面闡述了中學教師應予關注的'心理健康的問題。該講座獲得了老師們不時的掌聲，會議顯得互動和熱烈。兩個多小時的講座，全體與會人員都覺得收獲頗豐。

　　3、如東縣高級中學z副校長來我校作講座

　　8月11日上午，受我校的邀請，江蘇省如東縣高級中學z副校長來我校作題為《集體備課與校本化導學案的有效實施》的講座。

　　z老師首先介紹了如東中學，如東中學是一所名師多、質量高、文化深厚、特色鮮明，在江蘇省乃至全國都很有影響力的現代化學校。如東中學的老師追求“真實、樸實、務實”的課堂教學風格，具體體現為教師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。即學生已會的不講，講了學生也不會的不講，不講學生也會的不講;核心內容必講，思維方法必講，易錯題必講;訓練要到位，講評要到位，二次訂正要到位。

　　在集體備課方面，z老師首先介紹了他們的做法:主備，由備課組長先備課，并將備課詳案發到同科同級老師的電子文檔上，大家學習。討論，每周安排一個下午的專門時間，由學科主備老師先說課，其他老師一邊學習，一邊討論，一邊修改，最后形成比較完備的教案。

　　在導學案的實施方面，z老師介紹了他們的“導學講評式”教學模式的具體情況，他認為，該模式充分提高了學生的參與度，以活動為基點，聚焦學生的思維發生發展過程，注重經歷體驗，著眼于學生的主動協調發展，代表了課改發展的方向。

　　兩小時的講座在不知不覺中過去了，全體與會人員都覺得受益匪淺。

　　高溫中暑防治培訓總結 篇10

　　根據縣教育局組織20xx年暑期中小學教師集中學習的通知精神，結合我校實際，我校從8月23日起組織全校教職工進行政治業務學習。現學習工作已全面結束，為更好的提高廣大教職工的政治思想素質和業務水平，加強教師隊伍建設，現將今年暑期教師集中學習情況總結如下:

　　一、學校領導高度重視，精心組織安排。

　　接到縣教育局關于組織教職工暑期學習的通知后，8月22日上午，我校即召開校長會辦會，討論落實暑期學習的領導工作及具體事宜，8月22日下午召開全體領導班子會議，對暑期學習作前期動員和布置，并成立以z校長為組長，z為副組長，zz等同志為成員的領導小組，把暑期學習的.計劃進行分解，并明確學習組織分工。確定學習形式，強化學習要求。

　　二、學習內容全面，嚴格按照教育指示精神集中學習。

　　8月23日上午8時整，我校教職工暑期學習正式開始，會上，校長張正茂同志對暑期學習作了動員講話，隨后組5織學習《中小學職業道德考核辦法(試行)》《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》，《鹽城市教育局規范中小學辦學行為五嚴規定》(鹽教政(2009)12號)，常逢生同志的講話等內容。

　　8月24日，根據張局長指示精神，我校適當調查整學習計劃，由zz等同志主講，集中學習管理、有效教學、教學“五認真”要求、班級管理規范等方面要求。學習采用集中學習與自學相結合的形式，開展多形式的學習方法，提高學習了效率。

　　8月27日，集中整治學校內外環境，布置好辦公室，打掃教室，學生宿舍，餐廳等。

　　8月28日，組織教師走訪學生家庭。分學科組織校本培訓，公布課職務分工。下午教師備課，撰寫學習心得。

　　三、暑期學習紀律要求嚴明，學習要求全面落實，確保學有成效。

　　學習初即明確學習紀律，按時考勤，明確學習目標，按時保質保量完成學習任務。學習期間，要求每位同志做好學習筆記，結束后，每位同志寫好學習心得。各領導同志，黨員同志要做到模范帶頭作用，嚴格遵守學習紀律，率先領悟學習內容，把學習的精華帶到今后的工作之中去。全體教職工積極參與，服從安排，認真參加政治學習，在學習期間有事的要提前安排，學習認真聽講，仔細思考，做好學習筆記的記載。

　　四、通過學習，完成學習目標，達到學習的目的。

　　由于嚴密組織，規范要求，我校暑期學習效果顯著，臨近開學，教師提前進入工作狀態，廣大教師責任心明顯好轉，我校各項工作已步入正軌，各部門、所有老師都在為開學做準備工作.

　　總之，本次暑期學習，任務明確，安排周密，集中學習紀律良好，分組討論教師踴躍發言，學習有針對性，廣大教師受益匪淺。

【高溫中暑防治培訓總結】相關文章：

高溫中暑防治培訓總結（精選6篇）08-27

高溫中暑培訓總結（通用6篇）08-19

高溫防中暑培訓總結（通用13篇）07-18

高溫防中暑培訓總結范文（精選8篇）08-20

防高溫中暑培訓總結（精選10篇）07-24

中暑的防治的培訓總結（通用14篇）07-26

中暑的防治的培訓總結范文（精選7篇）08-18

防高溫中暑培訓總結范文（通用12篇）07-18

高溫中暑應急預案03-08