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      1. 90學時培訓個人總結

        時間:2021-10-01 09:02:46 培訓總結 我要投稿

        90學時培訓個人總結

          總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家收集的90學時培訓個人總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        90學時培訓個人總結

          時間如白駒過隙,不經意間已我們身邊偷偷溜走;叵脒@15天的培訓,一切皆歷歷在目。此次培訓,我滿懷期待而去,又收獲滿滿而歸。說起外出調課,卻又是一把辛酸淚。

          記得11月初我就開始多次登錄平臺確認培訓開始時間,提前半個月開始調換自己的將近50節課,東調西換,終于換好了課。于是,在出發的前一星期和回來后的一個星期,開啟瘋狂上課模式,每天從早到晚,一天六七節課不在話下,就在昨天,我從早讀到放學,我們班的所有課都被我“霸占”,家里人還調侃說要去教育局舉報我,說:“如果我孩子在你班,整天語文課,得多受折磨啊!”

          沒等家里人去舉報,我們班的家長已經往教育局打了8個電話,他們不理解:為什么半個學期不到就給我們家孩子換了3個數學老師?為什么我們的班主任培訓一去就是兩個星期?于是就在我不知情的情況下私拉了小群,開始狂吐各種不滿情緒。事情發展到第二天上午,一位自稱幼兒園“教師”的家長來校給孩子送東西,發現班級里沒有老師,孩子們吵鬧、爬到桌子上,說等了10分鐘老師還沒來,于是拍了照片視頻發到小群中,下了樓梯就開始給教育局打電話,不但自己打,還發動群里幾個不明事理的家長一起打電話,一起將孩子接回家(事后調查是3個)。容不得我有半點解釋:那天我的課換給了另外一位老師,由于時間久遠,對方忘記來了,導致了空課。接下來,我的電話淪陷,教導處、德育處、教學校長、德育校長、支持我的`家長,電話短信輪番上陣,任何解釋都是蒼白無力,唯有認錯認錯再認錯,“哦,對不起,是我的錯”!當天晚上,在這些家長的要求下,領導同意家長派代表跟學校談“學校為何經常更換數學老師”的問題,經驗豐富的老師告訴我:“座談時,你就一句話都別說!”我這樣做了,會后還是被批評,哎,誰讓我年輕呢!

          屋漏偏逢連夜雨。第三天,班級里爆發了流感疫情,星期四的早晨一下子有8個同學腹痛、嘔吐,接踵而至的就是領導短信電話的各種狂轟亂炸,那時,坐在培訓現場的我,六神無主,壓根聽不進臺上老師在講什么。最后,被通知必須回學校處理問題!拿著手機,到培訓門口痛哭一場:“我就不能安靜出來培訓嗎?我也是渴望進步的!

          跟班主任何老師請完假,拎著包,回學校,靜待被宰!果然,談話一個接一個,全校教師開會,我也成了“紅人”。

          培訓結束后的那個周末難熬又漫長,我要花悲憤為力量,讀完了曹愛衛老師的《玩轉繪本創意讀寫》,寫了一篇班級讀書會《大衛,不可以》的教學設計參加區里評比。 年輕人,不經歷風雨怎能見彩虹!在坎坷中磨礪成長!

          不過,每每回想起這15天來遇到的講座老師和聽課老師,我都記憶猶新。講座老師給我這個在小學才兩年半的小老師不少思想啟迪,從她們的講座中,我學到的東西遠不止上的那幾點,還有更多需要我慢慢去琢磨慢慢去消化。

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