【推薦】數學名人故事
數學名人故事1
今天，我讀了《數學家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數學上為祖國做出了貢獻，他寫的許多論文在國際上引起了反響，他還培養出一批成材的學生。
徐老先生為什么能成為數學家？為什么能做出這樣大的貢獻？原因之一，就是他小時候不怕困難，刻苦學習。文章里寫道：“他在讀書時常把伯父給他的'午飯錢省下來，用來買書和買練習本，為了節省用紙，他常用手指在睡覺的涼席上練字，夜深人靜，同學們早已進入甜蜜的夢鄉，徐利治卻來到走廊，在燈光下認真地學習。白天，他泡在圖書館里用饅頭、白開水充饑……”可以看出，徐老先生小時候學習條件很不好，連買書、買練習本的錢都缺乏，只好節省午飯錢，然而，他勤奮學習，并不因學習條件差而氣餒。
在我們這時代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子游戲，就是去買好吃的。平時，也很浪費，一張紙不是寫幾個字就扔了，就是折紙飛機玩，一點也不知道節省。
在學習上，現在很多同學都不認真學習，學習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點困難就氣餒了。
我們的學習態度和徐老先生那種廢寢忘食的學習精神相比，真有十萬八千里的差距。
從今以后，我要用徐老先生的學習精神來鞭策自己，努力學習，將來為社會主義現代化建設貢獻一份力量。
數學名人故事2
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關于祖沖之的故事。數學是一門多彩的學科，不同類型的數學家，有著不同個性與不同的成功箴言。數學家的.故事中有幾個令我印象深刻，這里就來分享一個小故事：
有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺下的聽眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米�？墒谴蠊u只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開始吃起米來。這時陶先生開始演講：“我認為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情愿學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好得多！”臺下一時間掌聲雷動，為陶先生形象的演講開場白叫好。
從這個小故事中，我有所感悟，對于我們的學生，我們不能強硬的灌輸知識，而是利用多種方法，手段，激發學生學習的興趣，引導他們自主地學習、交流。對于知識的掌握才能更加牢固。那么怎樣引導學生自主學習、交流，就需要多看有關教學方面的書以及多看名師的課堂實錄，還有每節課的預設、課后的反思都要及時，在反思中改進，才能成長，進步。
數學名人故事3
數學是基礎性學科，在人類歷史發展，社會和生活中發揮著不可替代的作用，從古至今，涌現出了成千上萬的富有創造性的數學家，比如：畢達哥拉斯、伽略、費馬、歐拉、阿涅西……他們用自己非凡的智慧和獨具一心的創造，為人類社會做出了巨大的貢獻。
在科學界，由于受家庭環境的熏陶，父子都是科學家的情況并不少見，就像祖沖之及他的`兒子祖暅之，但一個家族幾代人都是科學家，則比較少見，而瑞士的伯努利家族就是一個令人驚嘆的學霸之家。
在這個家族三代人中，產生了近十位科學家，其中有三個成就特別突出。雅各布伯努力大學時學習的是藝術專業，但他自學數學，結識了眾多數學家，并成為巴塞爾大學的數學教授，此后，雅各布又先后當選為巴黎科學院的外籍院士及柏林科學協會會員。
約翰伯努利是雅各布的親兄弟，他解決了懸鏈線問題，提出洛心達法則、最速降線和測地線問題，還給出了求積分的交量替換法等。同時，作為一位數學教授，約翰還培養出了一批杰出的數學家如：歐拉洛必達……
雅各布和約翰都在學術領域取得了非凡成就，其后人也青出于藍而勝于藍，他就是丹尼爾。丹尼爾在1747年成為柏林科學院院士，1748年成為巴黎科學院院士，1750年當選英國皇家學會會員，他還曾十幾次獲得巴黎科學院獎賞，獲獎次數可以與歐拉比肩。
我努力家族在歐洲享有著極高學術聲譽，我想說，這可能就是遺傳基因吧，這可能就是留在骨子里那份聰明吧！我是永遠做不到的。
數學名人故事4
今天我讀了一本書叫數學家的故事，其中偉大數學家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。
圓周率就是指圓的周長和直徑的長度比，這是一個無限不循環小數，各位數字的變化又沒有規律，計算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的內接正六邊形開始，先算內接正十二邊形的邊長，再算內接正二十四邊形邊長……邊數一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內接正一萬二千二百八十八邊形的邊長，才能得到這樣精密的圓周率，這是多么不容易啊！
看了這個故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動，要是沒有熟練的技巧和堅強的毅力，他怎能完成這上百次繁難復雜的運算？在想想自己平時做數學題的時候，遇上復雜的.題目幾次做不出來就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專研的精神。遇到簡單的題目時，就自以為自己都會了，沒有好好計算，結果出現了不該有的錯誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠�。�
其實，無論做什么事情都離不開“認真”和“仔細”四個字。所以，我們對待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認真態度，只有這樣，才會有讓你愉快的好結果。
數學名人故事5
1.古希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手(死前他還在主:“不要弄壞我的圓”。)后，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。
2.伽羅華生于離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是“只宜在數學的尖端領域里工作”。
3.阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在這座號稱"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學生埃拉托塞和卡農的門生，鉆研《幾何原本》。
4.16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上。瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線(被譽為生命之線)有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著:“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質又象征他對數學熱愛的雙關語
5.20世紀最杰出的數學家之一的馮·諾依曼.眾所周知，1946年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會生活的進步.鑒于馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為"計算機之父".1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重.在費克特老師的`個別指導下并合作發表了第一篇數學論文，此時馮·諾依曼還不到18歲.
6.祖沖之在數學上的杰出成就，是關于圓周率的計算.秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率".后來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有余"，不過究竟余多少，意見不一.直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長.劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3.14，并指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鉆研，反復演算，求出π在7.1415926與3.1415927之間.并得出了π分數形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數.祖沖之究竟用什么方法得出這一結果，現在無從考查.若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了.為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率".
8.塞樂斯生于公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數學家。他原是一位很精明的商人，靠賣橄欖油積累了相當財富后，塞樂斯便專心從事科學研究和旅行。他勤奮好學，同時又不迷信古人，勇于探索，勇于創造，積極思考問題。他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。在那里，塞樂斯認識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數學知識。他游歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
9.高斯，德國著名數學家，并有“數學王子”的美譽。小時候高斯家里很窮，且他父親不認為學問有何用，但高斯依舊喜歡看書，話說在小時候，冬天吃完飯后他父親就會要他上床睡覺，以節省燃油，但當他上床睡覺時，他會將蕪菁的內部挖空，里面塞入棉布卷，當成燈來使用，以繼續讀書，高斯有一個很出名的故事:用很短的時間計算出了小學老師布置的任務:對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是:對50對構造成和101的數列求和(1+100，2+99，3+98……)，同時得到結果:5050。這一年，高斯9歲。
10.天才由于積累，聰明在于勤奮。-----華羅庚
1930年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學》雜志�？粗粗�，不禁拍案叫絕:“這個華羅庚是哪國留學生?”“他是在哪個大學教書的?”最后還是一位江蘇籍的教員慢吞吞地說:“我弟弟有個同鄉叫華羅庚，他只念過初中。熊慶來驚奇不已，將華羅庚請到清華大學來。
從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。第二年，他的論文開始在國外著名的數學雜志陸續發表。幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。他提出的理論被數學界命名為“華氏定理”。
數學名人故事6
《杰出數學家蘇步青的故事》是我在數學暑假作業上看到的一個小故事。
這個小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂�？闪�，后來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉�！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任�！彼哉鞑┮�，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的.影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。于1931年獲得理學博士學位。
讀了這個故事，對我有很大的感受，是我內心真正的對數學有了新的認識。我們也應該學好數學，只有學好數學，才能發展科學，才能創造我們美好未來。
數學名人故事7
失明的數學家歐拉
歐拉的驚人成就并不是偶然的。他可以在任何不良的環境中工作，經常抱著孩子在膝上完成論文，也不顧較大的孩子在旁邊喧嘩。歐拉在28歲時，不幸一支眼睛失明，過了30年以后，他的另一只眼睛也失明了。在他雙目失明以后，也沒有停止過數學研究。他以驚人的毅力和堅韌不拔的精神繼續工作著，在他雙目失明至逝世的十七年間，還口述著作了幾本書和400篇左右的論文。由于歐拉的著作甚多，出版歐拉全集是十分困難的事情，1909年瑞士自然科學會就開始整理出版，直到現在還沒有出完，計劃是72卷。
歐拉在他的886種著作中，屬于他生前發表的有530本書和論文，其中不少是教科書。他的著作文筆流暢、淺顯、通俗易懂，讀后引人入勝十分令讀者敬佩。尤其值得一提的是他編寫的平面三角課本，采用的記號如sinx，cosx，等等直到現今還在用。
歐拉1720年秋天入巴塞爾大學，由于異常勤奮和聰慧，受到約翰伯努利的.嘗識，給以特別的指導。歐拉同約翰的兩個兒子尼古拉伯努力和丹尼爾伯努利也結成了親密的朋友。
歐拉19歲寫了一篇關于船桅的論文，獲得巴黎科學院的獎金，從此開始了創作生涯。以后陸續得獎多次。1725年丹尼爾兄弟赴俄國，向沙皇喀德林一世推薦歐拉，于是歐拉于1727年5月17日到了彼得堡，1733年丹尼爾回巴塞爾，歐拉接替他任彼得堡科學院數學教授，時年僅26歲。
1735年，歐拉解決一個天文學的難題(計算慧星軌道)。
這個問題幾個著名數學家，幾個月的努力才得以解決，歐拉卻以自已發明的方法，三日而成。但過度的工作使他得了眼病，不幸右眼失明，這時才28歲。
解析幾何學奠基人笛卡爾
笛卡爾，(1596-1650)法國數學家、物理學家，解析幾何學奠基人之一。他認為數學是其他一切科學的理論和模型，提出了數學為基礎，以演繹為核心的論，對后世的哲學。數學和自然科學發展起到了巨大的作用。
笛卡爾分析了幾何學和代數學的優缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學的優點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數方法，來研究幾何問題--解析幾何，《幾何學》確定了笛卡爾在數學史上的地位，《幾何學》提出了解析幾何學的主要思想和方法，標志著解析幾何學的誕生，思格斯把它稱為數學的轉折點，以后人類進入變量數學階段。
笛卡爾還改進了韋達的符號記法，他用a、b、c等表示已知數，用x、y、z等表示未知數，創造了=，等符號，延用至今。
笛卡爾在物理學，生理學和天文學方面也有許多獨到之處。
宋元第三杰楊輝學算學
在南宋度宗年間，古城錢塘(今杭州)有一位少年，聰明好學，尤其喜愛數學。但由于當時數學書籍很少，這個少年只能零碎地收集一些民間流傳著的算題，并反復研究，從中增長知識。
一天，這個少年無意中聽說100多里的郊外有位老秀才，不僅精通算學，而且還珍藏了許多《九章算術》、《孫子算經》等古代數學名著，非常高興，急忙趕去。
老秀才問明來意后，望了望這位少年，不屑地說：小子不去讀圣書，要學什么算學!
但少年仍苦苦哀求，不肯走。老秀才無奈，于是說：好吧，聽著!直田積八百六十四步，只云闊不及長十二步，問長闊共幾何(用現在的話來說就是：長方形面積等于864平方步已知它的寬比長少12步;問長和寬的和是多少步)你回去慢慢算吧，什么時候算出來，什么時候再來。說完便往椅子上一靠，閉目養起神來，心里卻暗暗發笑：小子一定犯難了，這道題老朽才剛剛理出點頭緒(此題的解法一般要用到二次方程)，即使他懂得算學，那一年半載也是算不出來的。
誰料，正當老秀才閉目思量時，少年說話了：老先生，學生算出來了，長闊共60步。什么!老秀才一聽，驚奇地從椅子上跳起來，一把奪過少年演算出來的草稿紙瞪大了眼睛看起來：啊，這小子是從哪里學來的居然用這么簡單的方法就算出來了。妙哉!老朽不如。老秀才轉過臉來，對少年夸獎道：神算，神算，怠慢了，請問高姓大名學生楊輝，字謙光。少年恭敬地回答。
后來的事，同學們都能想象出來了，在老秀才的指導下，楊輝通讀了許多古典數學文獻，數學知識得到全面、系統地發展。經過不懈的努力，楊輝終于成了我國古代杰出的數學家，并享有數學宋元第三杰之譽。
數學名人故事8
這些天，我讀了《數學家的故事》這本書，收獲頗多，讓我認識了許多在數學領域做出重要貢獻的數學家，而我印象最深的就是意大利著名數學家伽利略。
伽利略出生于一個普通家庭，他家境貧困，但他十分熱愛數學，可是他的父母并不支持他，想讓他從醫，希望能夠改善當時的.貧困生活，但是伽利略堅信自己的信念，通過多次試驗，不斷創新，最終征服了大家，而且征服了全世界，發明了天平，發現了慣性定律，研制出了溫度計天文望遠鏡等等。
數學是奇妙的，數學需要多次實驗，認真思考，多去創新，經過一次又一次的失敗也不放棄，特別是他當時挑戰亞里士多德，撼動了千百年來不可動搖的物理學基礎，最終成為成功者。
從伽利略身上，我發現了我們只有勤奮好學，不恥下問，在學習的道路上，不要在意別人的看法，而是要埋頭苦學，取得一點成績時，更不能沾沾自喜。這讓我想起了我自己，以前我對數學理解就是枯燥無味，總是為了完成作業而完成作業，而讀了這本書，我一下子明白了數學的有趣性，把實際生活與數學問題有機結合起來也是蠻有趣的，特別是在學習第二章《位置》，我可以以我家為原點，大致估算出不同地方的坐標。這本書讓我明白了，在以后的學習中，我要多思考，多動腦，多創新！
數學名人故事9
讀完《數學名人故事》這本書，讓我受益匪淺。這些故事不僅讓我們了解了數學的發展歷程，還讓我們認識了許多杰出的數學家，感受到了他們堅韌不拔的精神。
在這本書中，我最敬佩的是費馬和柯西這兩位數學家。費馬通過研究發現了“費馬大定理”，他的堅韌不拔和對數學的熱愛讓我深受啟發�？挛鲃t是一位數學分析的先驅，他的貢獻為數學分析的發展奠定了基礎。他們的故事讓我了解到，成功需要付出艱辛的努力，同時也需要堅定的信念和不屈不撓的精神。
這本書也讓我深刻認識到數學的重要性。數學不僅僅是一門學科，更是人類文明的重要組成部分。通過對數學史的了解，我認識到數學不僅是一種工具，更是一種文化。它的.發展對人類文明產生了深遠的影響，促進了科學的進步。
此外，這本書也讓我對數學產生了更濃厚的興趣。這些數學家的故事讓我對數學有了更深刻的理解，同時也讓我對數學的應用產生了濃厚的興趣。我相信，通過學習數學，我們可以更好地理解世界，更好地解決問題。
總之，《數學名人故事》是一本非常值得一讀的書籍。它不僅讓我們了解了數學的發展歷程，更讓我們認識到數學的重要性。通過了解數學家的故事，我們能夠更好地理解數學，同時也能夠更好地應用數學。我相信，這本書將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。
數學名人故事10
讀完《數學名人的故事》這本書，我被深深地打動了。這本書通過講述一系列著名數學家的生平事跡，讓我對數學這門學科以及其重要性有了更深入的了解。
在這本書中，我不僅了解了數學家們的奮斗歷程，而且也學到了許多關于數學的知識。這些故事讓我明白，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。通過這些故事，我也更深入地理解了數學在現實生活中的應用，以及數學家們對人類文明發展的貢獻。
書中的一些故事還讓我思考了如何面對困難和挑戰。例如，在歐拉解決著名的“哥尼斯堡七橋問題”的過程中，他面對復雜的問題，堅持不懈，最終找到了解決方法。這讓我明白，無論遇到多么困難的問題，只要我們不放棄，總會找到解決辦法。
總的來說，這本書給我留下了深刻的印象。通過這些數學名人的.故事，我不僅學到了數學的知識，更從他們的人生經歷中學到了堅韌不拔的精神，以及如何用數學思維去解決問題。我相信，這些故事將對我的未來學習和生活產生深遠的影響。
數學名人故事11
我的語文特別好，好到什么隉度？我們高考的時候老師說是35分鐘以后才能交卷，也就是說際會不會也得熬到35分鐘。那么我35分鐘的時候作文都弄完了，聽有的題都答完了。等到35分鐘，老師說現在如果哪個同學要交卷可以交卷了，我馬上站起來交卷，因為我要爭這個第一證明自己語文特別好。實際上分數下來也沒考多少分，就是交卷交得快。
但是我的數學特別差，當時高考的時候，所有的同學都交卷走了，我還在那兒埋頭研究數學，數學要是考五年多好，我一邊學一邊參加考試，因為打開卷子一道題都不會。
我至于笨到這個程度嗎？原因非常簡單。就是我上小學的時候碰到一個語文老師和一個數學老師，語文老師沒事就夸我。
我寫的作文其實也是有套路的，就說學校運動會，我就說槍聲一響運動員像離弦的箭一樣，大家都這么寫，然后老師就在底下用紅筆畫一下，打一個感嘆號寫著“精彩”。然后我覺得我和魯迅差不了多少，年齡比他小，文筆差不多。
又寫了兩年，老師放學后把我留下來，說明天上作文課，作文題叫“我的爸爸”，或者是“我的一天”，你先寫一篇，然后明天上課我給同學當范文。我就回家什么事都不干，飯也不想吃，覺也不想睡，我在那里寫這個作文，絞盡腦汁地寫。
寫完了第二天一上課趕緊交給老師，老師就拿著說，今天咱們作文的題目是“美好的一天”，現在我先給大家念一篇范文，這個范文是崔永元寫的。然后他就聲情并茂念一遍，我就不用寫了，同學們就照著我的'樣子寫。我就越來越有信心，越來越覺得確實和魯迅差異不大，起碼學起來很高興。
數學是這樣的，大概三年級的時候我們班調來一個女生，這也不怪我，因為她太漂亮，坐在我的斜對面。上課的時候我就經常看她，老師在黑板上講什么都沒聽進去。
有一次我正在看她，老師就叫我名字，“崔永元，你來答一下這道題�！蹦阏f我那個時候是多純情，沒有聽到，結果我們老師就拿一個粉筆頭直接打在我臉上，全班同學都哄笑，我莫名其妙。老師讓我站起來，“我剛才問你什么了？”
“我不知道�！�
然后老師說：“你把這道題答一下�！蔽以缇屯耍孟衲闵舷挛迩暝缇拖氲降氖�，就是答不出來了。就從那天開始，不要說上數學課，我只要見到數字就含糊，數學就再沒有希望了。
數學名人故事12
近期，我看了一本書，名字叫《數學家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數學家所發生的故事了。
華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時走路都需要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的`步伐，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發過誓言，說：“我要用健全的頭腦，來代替我這不健全的腿！”憑著這種頑強的精神與毅力，他終于從一個只有初中畢業文憑的青年成長為一代數學大師。華羅庚一生碩實累累，是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自導函數論等方面的研究者和創始人。其著作《對壘素數論》，更成為20世紀數學論著的經典。華羅庚因為有了這種對生活的堅持不懈以及充滿希望的精神，所以，他在逆境中登上數學的最高峰。
是啊，學數學少不了的是那種頑強的精神。我一定會向華羅庚，這位偉大的數學家學習決不放棄的毅力！
數學名人故事13
最近讀了一篇關于數學名人的故事，讓我受益匪淺。這篇故事主要講述了數學家的小故事以及他在數學領域的成就。
這篇故事中的數學家，從小就展現出了對數學的濃厚興趣。他不僅熱愛學習數學，而且勇于探索數學領域，這讓人們對于數學的神秘感更加濃厚。他不斷努力，最終成為了數學領域的專家。
這個故事讓我認識到，想要在數學領域取得成就，需要不斷努力，不斷探索。同時，也需要勇于面對困難和挑戰，不放棄自己的夢想。
故事中的數學家，他的成就不僅僅在于他的數學研究，更在于他對于數學教育的.貢獻。他不僅將自己的數學知識傳授給學生，更是將數學教育推廣到了社會中，讓更多的人受益于數學。
這個故事讓我意識到，數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。數學教育不僅可以提高人們的思維能力，更可以讓人們更好地理解世界。
總之，這篇數學名人故事讓我認識到，想要在數學領域取得成就，需要不斷努力，不斷探索，同時也要勇于面對困難和挑戰。數學教育對于社會的發展有著重要的作用，我們應該重視數學教育，讓更多的人受益于數學。
數學名人故事14
自從我讀完了《數學家的故事》，腦子里就會時不時地跳出幾個數學家，比如高斯、牛頓、阿基米德、華羅庚。
我最崇拜的是約翰·伯努利，他1667年8月6日出生于巴塞爾。他不僅自己厲害，還成功教出了一大批出色的數學家，其中包括18世紀最著名的瑞士數學家歐拉、瑞士數學家克萊姆、法國數學家洛必達，以及他自己的兒子丹尼爾和侄子尼古拉二世。
我也崇拜阿基米德，阿基米德是古希臘哲學家、數學家、力學家、天文學家，與牛頓、高斯并稱為世界三大數學家。阿基米德在羅馬士兵攻打自己的國家時，沒有像其他人一樣急著逃跑，因為他還在桌子上聚精會神地解一道數學題。一個羅馬士兵突然出現在他的面前，命令他到馬塞勒斯去，遭到了阿基米德的嚴詞拒絕，他表示除非解答出問題，并給出證明，否則是不會去的。這句話把羅馬士兵激怒了，就這樣，阿基米德喪生在羅馬士兵的刀劍之下。
我還崇拜牛頓呢！因為他曾經說過一段經典的話：“我不知道在別人看來，我是什么樣的人，但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現�！痹谶b遠的1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮沃爾索浦的一個自耕農家庭里，牛頓出生了。牛頓是個早產兒，出生時只有3磅重，接生婆擔心牛頓是否能活下來，沒想到這樣弱小的'一個小家伙會長成一位震古爍今的科學巨人。
除了蘋果砸在頭上發現了地心引力，牛頓還制造了磨坊的模型、小水鐘等。他還發現微積分，對光的研究也有貢獻，還構筑力學大廈呢！真是牛呀！
讀完這本《數學家的故事》，我感覺自己全身充滿力量。有一次奧數小考試，我被三道難題給難住了，我怎么想都提不出解題方法。這時腦海中似乎傳來一個低沉的聲音：“潘晨熙，你一定要用盡全部力量，來選取咱們應遵循的道路啊！”哦！原來是笛卡爾爺爺呀！好的，我會盡心盡力做完它們的�！澳阋欢ㄒ潇o！”他又說。“我一定會的�！蔽艺f。我繼續認真審題，啊，我做完了！我要感謝數學家給我的啟示，我長大了一定會成為數學家的。
數學名人故事15
愉快的國慶宛如一條唱著歡歌的小河，不時涌出令人心曠神怡的浪花，而《數學家的故事》這本書則是其中最大最美的浪花。
這本書的作者叫孫健，也是一個厲害的特級教師。他在《數學家的故事》這本書里講了阿基米德用數學戰勝羅馬戰艦，牛頓在干農活時沉迷于數學問題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯10歲時就能應用等差數列求和……這本《數學家的故事》帶領我們在數學故事的長廊中，讓我們愛上數學，也讓我對數學有了更深一層的認識。
在《數學家的故事》中，我認識了歐幾里得、笛卡爾、費馬等多個偉大的.數學家，更是發現了牛頓的萬有引力有多么的奇妙。在以前，有人說沒有萬有引力，他們只認為地球是正方形，是空氣讓物體自然墜落，如果沒有牛頓，可能我們幾百年后都發現不了萬有引力。而牛頓由于對科學有著嚴謹的態度，又有著求實的好習慣，經過不斷的仔細研究，發現了牛頓三定律。讓我們的科技又向前邁了一大步，話說數學是科技之母，所以大家要像這些偉大的數學家學習，將來科技才會越變越發達！
當我讀到阿基米德的故事時，我仿佛看到了阿基米德正在聚精會神的思考要解決的問題，目不轉睛的盯著他的圖，絲毫沒有注意到，城池已經被羅馬人攻破了，雖然有這么大的動靜，可是阿基米德太過沉迷于自己的問題，絲毫沒有察覺，這是多么高尚的品質��！他的專研精神令我佩服！
這本書里還有很多像阿基米德一樣的數學家，他們熱愛數學，沉迷數學，才有了如今的輝煌。所以讓我們好好學習數學，讓這份輝煌，永遠傳承下去。
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